人教版 (新课标)必修4 生活与哲学本节综合获奖ppt课件

《生活与哲学》第六课 求索真理的历程

1．马克思主义哲学认为实践是　　　　　　　

A．人们改造世界的一切物质性活动             B．人们有意识、有目的的一切物质性活动

C．人们认识世界和改造世界的一切物质性活动         D．人们改造客观世界的一切物质性活动

2．实践是客观的物质性的活动，对“客观的物质性”应这样理解

A．实践是与主观对立的客观事物           B．实践的主体、对象、手段都是客观的

C．实践是带有强烈目的性的活动

D．实践可以离开人的意识而独立存在

3．马克思说过：“最蹩脚的建筑师一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这段论述主要说明的是

A．实践是客观的物质性活动

B．实践是有意识、有目的的能动性的活动

C．实践是在一定的社会关系中进行的社会活动

D．实践是一个不断变化发展的历史过程

4．据有关专家介绍，我国的“登月”计划分为三个阶段：2000年到2005年，将进行环月探测，发射第一颗月球探测卫星；2005年到2010年，将实现软着陆和月球车巡视；2010年到2020年，将实现软着陆和月球车采样返回。这表明

A．实践活动是不以人的意志为转移的

B．实践是人们改造客观世界的一切活动

C．实践活动具有阶段性的特征

D．实践是一种能动性、创造性的活动

5. 过去人们只知道把煤作为燃料，现在则可以通过煤的干馏，从中提取上百种化工产品，用于制作染料、药品、化肥、塑料、合成纤维等，以满足人类的不同需要。煤的使用价值被不断发现说明

A．客观事物是不断运动变化的     B．人的认识随着实践的发展不断深化

C．意识的能动作用是无限的       D．自然界的存在与发展是客观的

6．培根说：“把学问用于装饰是虚假，完全依靠学问上的规则断事是书生的怪癖。”这段话对我们的哲学启示是

A．必须将认识用于指导具体实践       B．实践是检验认识正确与否的唯一标准

C．人们获得认识是为了判断是非       D．学习书本知识不如亲身实践获得直接经验

7．几乎所有的艺术家都认为真正的艺术创作来源于生活积累。清代文学评论家金圣叹说：“天下妙士，必有妙眼，渠见妙景，便会妙手写出来……无他，只因妙手所写纯是妙眼所见，若眼未有见，他决不肯放手便写，此良工之所永异于俗工也。”这句话表明

A．生活的积累就是艺术

B．认识是人脑特有的机能   

C．实践是认识的唯一来源

D．艺术创作要通过偶然把握必然

8．随着信息技术的发展，包括核实验在内的许多科学研究都可以利用计算机模拟实验，这样既可以达到实验效果，又可以节约实验费用，降低实验风险。从认识论角度看，上述事实说明

A．人们可以认识、利用规律                   B．有些认识不需要经过实践即可获得

C．实践的发展提供了新的认识工具和手段          D．科学理论对实践具有指导作用

9．藏族有一句民谚：“天平是轻重的衡量器，实践是是非的试金石。”美国也有一句谚语：“只有实践的钥匙，才能打开真理韵宝库。”它们同样地反映了这样一个哲学观点

A．实践是检验认识正确与否的唯一标准             B．实践是认识发展的动力

C．实践是客观物质性的活动                D．实践是社会性、历史性的活动

10．实践之所以能成为检验认识正确与否的唯一标准。主要是因为

A．实践是社会性、历史性的活动 

B．实践是客观物质性的活动

C．实践是认识的来源和发展动力 

D．实践是联系主观认识和客观事物的桥梁

11．笛卡儿对原本相互分离的几何方法和代数方法进行比较，发现了它们各自的优点和缺点，在此基础上，他把代数运用到几何上，使图形的几何关系以代数的形式表现出来，从而创立了解析几何。这说明

A．人对事物的认识取决于主观能动性的发挥

B．真理是具体的有条件的，人类认识是无限发展的

C．获得真理就要敢于打破常规

D．真理也会变成谬误

12、2008年3月5日十一届全国人大一次会议政府工作报告指出：2008年物价涨幅目标控制在4、8％左右。这个指标创出最近5年来年度居民消费价格总水平调控目标的新高。2008年经济增长的预期目标在8％左右。这是我国连续第4年把这一目标定在8％左右。这表明（   ）

A、实践是有意识有目的的能动性活动       B、实践是认识发展的根本动力

C、实践是检验认识正确与否的唯一标准     D、认识对实践具有促进作用

13、下列属于实践活动的是（   ）

①农民种地   ②科学家进行科学试验   ③工人做工   ④教师讲课   ⑤学生学习   ⑥经济体制改变   ⑦加强“三个代表”重要思想的学习教育

A、①②③⑥       B、①③④⑥⑦   C、①③④⑤⑥   D、①③⑥⑦

14、对实践含义的理解正确的是（   ）

①实践的主体、对象、手段都具有客观物质性，因而实践是客观的

②实践是一种现实性活动，它可以把人脑中观念的存在变为现实的存在

③实践是一种纯客观的物质性活动

④实践是一种纯主观的活动⑤实践既是客观的，又是主观的⑥实践是主观见之于客观的活动

A、①②③④   B、①③⑤⑥   C、①②⑤⑥   D、①②⑥

15、孔子说：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”这体现的哲理是（   ）

①认识是变化发展的②理论与实践应该相结合③实践是检验认识真理性的唯一标准④读书和实践是认识的来源

A、①②③   B、①③   C、①②   D、①②③④

16、伟大的实践催生伟大的理论，伟大的理论又必须随着实践的不断变化而与时俱进。科学发展观深深扎根于当代中国的沃土，显示了强大的生命力。在科学发展观思想指引下，我们必将不断开创中国特色社会主义事业的新局面，实现党的十七大提出的宏伟目标。据此回答上述材料体现了（   ）

A、科学理论对实践起决定作用                          B、认识对实践起促进作用

C、认识是不断变化发展的，实践是认识发展的根本动力    D、实践是认识的来源之一

17、2008年经济工作的总体要求是：全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。从哲学上看，体现了（   ）

①意识对改造客观世界具有指导作用    ②坚持一切从实际出发，实事求是

③真理性的认识对实践具有指导作用    ④认识是人脑对客观事物的反映

A、①③    B、②③    C、①④    D、②④

18、实现2008年经济工作目标和任务，必须坚持好字优先。回顾改革开放以来我国经济发展历程，从“又快又好”到“又好又快”，再到“好字优先”，这体现了（   ）

①真理和谬误是相互对立的，又是相互统一的

②认识具有反复性和无限性，要在实践中不断发展

③真理是有条件的、具体的

④实践是认识发展的动力

A、①②③④   B、②③④   C、①②   D、④

19、下列对于认识和真理的说法，错误的是（   ）

①认识是一个过程，而真理是不变的   ②真理的内容是客观的，而认识的内容是主观的

③两者都是人脑对客观事物的反映     ④认识是感性认识，真理是理性认识⑤真理是认识，认识不一定是真理

A、①②③    B、②④⑤    C、①②④   D、③④⑤

随着科学技术的发展，目前72小时的气象预报可以和25年前36小时的气象预报一样可靠。但由于受天气状况原始数据、计算手段、分析能力等条件的限制，气象预报难以避免误差。在这个意义上，天气预报仍然是一门不精确的科学。据此回答4－5题

20、随着气象预报科学技术的发展，人们能够作出更精确和更长期的气象预报，其哲学依据是（   ）

①大气运动尽管复杂，但有规律并可以被认识     ②大气运动的偶然性逐渐向有规律的必然性转化

③科学技术的发展使人们认识这些规律的能力不断提高    ④科学技术的发展已使人们完全掌握大气运动的规律

A、①②   B、①③   C、②④   D、①④

21、“气象预报仍然是一门不精确的科学”此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了（   ）

①人的认识永远不能达到真理    ②人的真理性认识包含谬误成分

③人的真理性认识具有相对性    ④人的认识有待于进一步发展

A、①②    B、②③   C、①③   D、③④

22. 实践之所以是检验认识正确与否的唯一标准，主要是因为

A．实践具有把主观和客观联系起来的特征

B．认识受主观因素的制约

C．实践是客观物质性的活动

D．实践是有意识的、有目的的能动性的活动

23．（不定项）“真理是客观的，因而是不变的。”这一观点

A．只讲真理的客观性，不讲真理的条件性、具体性

B．只讲真理的相对性，不讲真理的绝对性

C．只讲真理与谬误的转化，不讲真理与谬误的对立

D．只讲真理的绝对性，不讲真理的相对性

24．（不定项）1930年，人们发现并证实了太阳系第九大行星——冥王星的存在。最近，美国科学家又利用先进的观察仪器，发现了比冥王星距太阳距离远30亿公里的“塞德娜”，认为这可能是太阳系的第十大行星，但许多天文学家对此提出了异议。这说明人的认识

A．具有不确定性    　　　　

B．受客观条件的制约

C．是由认识工具决定的    　

D．随着实践的深入而发展

把选择题答案写在下面表中

25、 材料一：中央经济工作会议提出，2008年要继续坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，实现人口、资源、环境相协调，真正做到“又好又快，好字优先”。

材料二：人口、资源、环境和发展是人类共同关心的问题。自然资源是人类生存发展的基础。几千年的文明史是人类不断地认识、开发和利用资源的历史，也是人与自然资源的矛盾不断加深的历史。在传统农业社会，存在着人口与土地等资源的矛盾。随着工业化进程的加快及人口数量的增加，人口与矿产等资源的矛盾又进一步凸现出来。人口膨胀与自然资源短缺的矛盾，已经威胁到人类的生存，要树立人类的资源危机意识，促进人与自然关系的和谐发展。

结合材料从认识论分析人与自然资源矛盾的变化，并就当前人与自然资源的矛盾提出解决思路。

26、辨析：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一步，哪怕是向同一个方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。因此，真理是永恒的。

《生活与哲学》第六课 求索真理的历程

2．【讲析】实践的“物质性”是由实践的构成要素的客观性决定的，选B。实践不等于客观事物，A观点错误，不选。C项与题意无关。D项错误，它否认了实践的主观能动性。

3．【讲析】材料说明的是人类实践活动的目的性和计划性，故选B。其余选肢不符合题意。

4．【讲析】材料表明的是登月实践的历史性特征。

7．【讲析】“真正的艺术创作来源于生活积累”，表明了艺术创作作为认识来源于实践，故C符合题意。A项观点错误，因为艺术不等于生活。B、D虽本身正确，但与题意无关。

8．【讲析】包括核实验在内的许多科学研究都可以利用计算机模拟实验，说明实践的发展提供了新的认识工具和手段，故选C。B项本身错误。A、D两项不符合题意。

9．【讲析】题干强调的是“标准”，“实践是是非的试金石”体现了这一点。BCD在材料中未体现。

10．【讲析】实践之所以能成为检验认识正确与否的唯一标准，就在于实践是在主观认识的指导下进行的改造客观世界的活动，即实践是联系主观认识和客观事物的桥梁，能够把主、客观加以对照，从而成为检验标准。故选D。

11【讲析】本题主要考查学生对真理这一知识的理解。笛卡儿发现代数与几何都有各自的优点和缺点，说明真理是具体的、有条件的；他将代数运用到几何上，使图形的几何关系以代数的形式表现出来，从而创立了解析几何，说明人类认识是无限发展的。A项说法错误，C、D两项说法正确，但与材料关系不大，故应排除。

23．

【讲析】材料中认为真理是“不变的”，这就否认真理会随着条件的变化而变化，即否认了真理的条件性、具体性、相对性，选A，不选B。C项未体现。

25、（1）实践是认识的来源，是认识发展的动力，人的认识要不断深化。人和自然的矛盾始终存在，在不同时期的表现形式有所不同。随着实践的发展，人们越来越认识到人与自然资源矛盾的严重性。（2）认识对实践有反作用，正确的认识推动实践的发展。要解决人与自然的矛盾，必须形成对二者的正确认识，并以此为指导推动人类社会的可持续发展。在实践中发挥主观能动性，限制人口数量，保护、节约资源，开发可再生资源，以促进人与自然关系的和谐发展。

26、（1）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。从这一意义上讲，题中的前提是正确的。

  （2）认识具有无限性，认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。我们不能因为真理的相对性而否认认识的无限性。因此，我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识、发现、检验和发展真理。