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苏教版二年级下册数学一二单元练习卷 (2)

教案
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苏教版二年级下册数学一二单元练习卷 (2)01
苏教版二年级下册数学一二单元练习卷 (2)02
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资料简介 展开

学程导航课时教学计划《认识几时几分补充练习》

                                                 

教学

内容

第12页例题,《补充习题》。

共几课时

1

课型

新授

第几课时

1

教学目标

1.进一步巩固时、分的概念,学会看几时几分的钟面,掌握时刻的写法,能正确地记录时刻。

2.在看、说、写中让学生掌握时刻的概念。

3.培养学生初步的时间观念。

教学重难点

重点:认、读、写钟面上所表示的几时几分。

难点:认识接近整时的时刻。

教学资源

学生已学会读、写整时刻;实物钟、钟表模型。

预习设计

 

温课六答

1.教学目标心中有数吗?      2.预设教学时间合理吗?

3.练习设计精当吗?有分层否?

4.有引领学生深入思考的开放性问题吗?

5.导学流程熟悉了吗?       6.预测课堂检测优秀率( 

调整

一、揭示课题,认定目标。(预设2分钟)

学生认定学习内容和学习目标

二、自主学习,建构模型(预设14分钟)

1.学生认识7:30,并说说是怎样读出来的。

2.教师拨出8:05。

让学生试着说一说时刻,并说说理由。使学生认识到:8时过5分,又称作8时零5分,当分针所指的不满十分都读成零几分,写时也要用0表示。

 

 

让学生说说钟面上的时刻。

3.教师拨出3时55分。

观察钟面上的时间4:00

让学生说说这个钟面表示的时刻,并说说读时间的方法。

4.分辨6:55和7:05

 (1)观察时针分别过几了

 (2)钟面上的时间接近哪个整时,比它多还是少

(3)说出两个钟面上的时间,他们大约都是几时。

学生试着把这一时刻记下来。

让学生说出钟面上的时刻。

5.小结。

三、巩固练习,深化理解。(预设14分钟)

(一)基本练习。

1.练一练

学生独立解答。

集体订正,特别注意最后两个钟面,可让学生说说自己看钟面的方法。

2专项练习

同桌两人互相说一说

集体交流。

3、综合练习

四、全课总结,拓展延伸。(预设2分钟

 

五、当堂检测,评价反思。(预设8分钟)

 

【版块一】

师:今天,我们继续来研究时间的有关知识。(板书课题)

【版块二】

师(出示钟面,教师拨出7:30):你知道这是几时几分吗?你能写下来吗?

师(出示例题的钟面):你觉得这个钟面表示几时几分?

指出:当时针刚走过几,就是几时多;多多少要看分针从12起走了多少小格,就是几时几分。

师:拨出4:00(拨出3时55分):此时快到4时,但还没有到,这时只是3时多,虽然时针指在4上,但这时的分针并未指在12上,还差5小格,因此这个时刻是3时55分。

师:怎样又快又准地读出时间呢?

指出:在看钟面时要仔细看清分针、时针。

【版块三】

师:谁来说说看时间的方法是什么?

师:谁来说说自己的作息安排是怎样的?

师:看谁能读出读出钟面上的不同时刻?

师:说说这时同学们在做什么?你了解班级上午的作息时间吗?谁来说说看!

【版块四】

师:通过今天的学习,你有什么收获?还有什么疑问吗?

 

 

作 业 设 计

 

课堂作业:

必做题:完成补充习题P7中第2、3、4题。

选做题:

 

 

反思六问

1.教学时间分配合理吗?

2.课堂气氛(  )回答问题约有(  )人

3.课堂安排小组合作学习了吗?内容 ?情况?

4.学生收获(  )课堂检测的优秀率( 

5.课堂有精彩的细节吗?

6.课堂有新生成的资源吗?

阐述

 

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