小学语文人教部编版六年级下册习作：让真情自然流露优秀课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册习作：让真情自然流露优秀课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了❋习作内容，❋写作指导，第三步思维导图，开头导入真情，把事情写具体，注意刻画人物心理活动，自然流露真情实感，第四步方法，悔恨的滋味，❋佳作引路等内容，欢迎下载使用。

生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，如畅快、沮丧、激动、愧疚、欣慰、难过、欣喜若狂、追悔莫及……请选择一种你印象最深的感受，把事情的经过写下来，表达自己真实自然的情感。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。
第一步：审题　这是一篇以记事为主的作文，要求写自己亲身经历的事，写出真情实感，写出心理变化过程。
第二步：立意　可以写独自一人在漆黑的夜里走路的情景，表达科学使人勇敢的主题；可以写“我”怀疑陌生人是坏人，陌生人却救了“我”的故事，表达“我”的感激之情；也可以写“我”在考场递纸条作弊的过程，描写“我”当时忐忑不安的心理活动，表达做人要诚实的主题……
长跑比赛中，咬牙坚持，最终夺冠。
从小爷爷就一直照顾我。
我在家里做饭洗衣，打扫卫生，爸爸妈妈特别开心。
冤枉好友想道歉，好友却已转到他校。
结尾：总结全文，与开头遥相呼应。
通过景物描写，烘托出自己内心的情感。在叙事中，融入自己的情感。直接抒发自己的情感。运用心理描写，写出情感的变化轨迹。
生活中，我品尝过各种各样的味道，每一种味道都伴随着记忆犹新的往事，但有一种味道——悔恨的滋味，最令我刻骨铭心。
①用“各种各样的味道”衬托出“悔恨的滋味”，既点题，又引出下文的故事。
那是去年冬天，大雪纷飞，寒风刺骨。我好不容易挤上公交车，目光搜寻到一个空座，急忙冲过去，一屁股坐了上去，心里暗自庆幸不已。不一会儿，又挤上来一位白发苍苍的老奶奶，她脸上写满了岁月的沧桑，弓着身子挪了过来。
②描写老奶奶的外貌和动作，为下文老奶奶特别需要有人让座做铺垫。
一开始，我还想学着电视里演的那样，主动给老人让座。可是我迟迟没有站起来，因为车上的人这么多，让座后就不可能有座位可坐了。虽然给别人让座是好事，可是做起来却感觉很别扭，怪难为情的。我只好抱着这种心理：等别人给老奶奶让座。
③“我”的第一次心理斗争，符合小学生的心理特点，真实可信。
时间一分一秒地过去了，仍然没有人让座。这时，广播里开始响起播报声：“下一站是……请您主动给老、幼、病、残、孕和怀抱小孩的乘客让个座，谢谢合作！”我又开始动摇了，身边好像出现了两个小人，一个劝我：“让座给老人是你们小学生应该做的呀！”
④“我”的第二次心里斗争，具体可感。
另一个却说：“车上这么多人，自然有人让座，你就不用逞能了。”我听了另一个小人的话，觉得有道理，就找个借口说服自己：说不定马上就有人让座了呢，说不定老奶奶快要下车了呢……
⑤ “我”的第三次心理斗争，充满了“让座也不是，不让座也不是”的矛盾与不安。
又过去了十几分钟，仍然没有人让座，老奶奶也没下车，我心里不安极了！有几次，我都感觉自己几乎要站起来了，却仍然没有动。
幸好我到站了，终于可以不用做选择了。当我经过老奶奶身边时，依稀听到了老奶奶虚弱而急促的呼吸声，我顿时觉得有千万只眼睛在盯着我。我怎么稀里糊涂地没给老奶奶让座呢？一万个悔恨在心中乱窜，我逃也似的下了车……
⑥结尾运用夸张的修辞手法，突出了“我”万分悔恨的情感。