初中语文人教部编版七年级下册5 黄河颂教案及反思

这是一份初中语文人教部编版七年级下册5 黄河颂教案及反思，共2页。教案主要包含了导入，整体感知，内容研讨，总结等内容，欢迎下载使用。




知识与技能


1．了解本首歌词的创作历史背景。


2．有感情地朗读课文，品读歌词中的语言。 过程与方法


1．通过反复朗读课文，深入理解蕴含在其中的思想感情。 2．理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。 情感、态度与价值观


感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情操。





重点


通过反复朗读课文，深入理解蕴含在其中的思想感情。 难点


理解在抗日战争特定的历史背景下，把黄河作为中华民族精神的象征的意义。





朗读法、讨论点拨法。





1．教师通过网络或其他途径搜寻有关黄河的摄影作品和影像资料，使学生通过观看这些作品对黄河产生感性认识。 2．音乐作品《黄河大合唱》。制作课件。





1课时








一、导入：


1、颂诗词。刚才我们朗读的都是有关黄河的诗句。这些诗句、俗语、成语道尽了黄河的气势、历史、和沧桑。


2、黄河，是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，她波涛滚滚一泻千里，雄浑壮美。古往今来，多少艺术家（文人墨客）为她吟诗，作画，谱曲。请听音乐《保卫黄河》说感受。


3、这是组诗黄河大合唱的第七乐章。雄浑激昂的乐曲，仿佛把我们带到战争年代，带到黄河岸边。今天，我们学习组诗黄河大合唱的第二乐章《黄河颂》。 二、整体感知


1、出示课件了解作者及写作背景。（听乐曲说感受） 2这是一首歌词，但我更愿意把它当作一篇反映抗日救亡主题的现代诗歌来朗读。


3、生朗读。师提朗读要求：热情悲壮。 4、听读，引起学生共鸣。 5、生自由朗读。齐读 三、内容研讨


6、诗歌分朗诵词和歌词，齐读朗诵词部分，看这部分体现出黄河的什么特点，


打上着重号。(请同学范读)


7、题目黄河颂中，哪个字是关键词( 颂即赞美之意)


8、歌词的主体部分主要是颂黄河，但并不是一开始就歌颂，在颂之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应是哪一个字。(指名读出感情)。 9、颂黄河这一环节有明显的语言标志，“啊黄河”反复出现，把内容分成几个层次？每个层次的主要内容是什么？（指名读；分小组读）


10、原来黄河是我们的母亲，她象征我们的中华民族，她的精神就是我们中华儿女的精神。作者颂黄河，就是在赞美中华民族。并号召我们学习黄河的精神品质。 四、总结


学习黄河的伟大坚强，号召中华儿女奋起抗争，这确实是作者的心愿，听到这部曲子，看到黄河奔涌的画面，想象着中华儿女的形象，我们都会热血沸腾，并将保卫祖国作为至高誓言。在这个和平年代，我们也要发扬黄河精神，努力学习，把我国建设成为世界强国当作最高使命！





本课利用现代信息技术与学科的整合，探索问题、协作解决问题,使学生个性化学习和协作学习得到了和谐统一。这样的整合模式所营造的教学氛围有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时我布置的整合任务，既发挥了自己的主导作用，也以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动了学生的学习积极性，达到了教育过程最优化，使学生真正成为信息加工的主体和知识的主动构建者。