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    2020春部编版语文八年级下册教学课件:第三单元 9 桃花源记 第一课时
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    语文9 桃花源记说课ppt课件

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    这是一份语文9 桃花源记说课ppt课件,共23页。PPT课件主要包含了第一课时,世外桃源,找一找等内容,欢迎下载使用。

    1.了解作者;识记生字词,结合时代背景深入理解文章内容。 2.在理解课文大意的基础上熟读成诵;通过把握语气、感受音节变化,体会作者的心灵节奏及内在的情怀。 3.积累掌握通假字、古今异义词和词类活用,积累常用文言文实词和虚词。 4.品味作品语言,感受桃花源的美好意境和作者的语言风格。
    从课文题目中,你能联想到一个什么成语?
    陶渊明(365—427),一名潜,字元亮,别号 五柳先生。东晋大文学家,田园诗的创始人。他 出身于没落的官僚家庭,得不到当时社会的重视。 少时颇有“大济苍生”的壮志,但社会动乱不安, 有志难酬。先后做过几任小官,由于性格孤傲, 不满官场的丑恶终于在41岁任彭泽县令,仅80余 日,弃官回乡,从此过着“躬耕自资”的隐居生 活。他所作的诗文,多描写农村生活情趣,表现优美的田园风光,开创了田园诗体,是我国文学史上第一位田园诗人。
    本文大约写于南朝宋永初二年(421年),陶渊明约57岁。作者生活的时代正是晋宋(南朝宋)易代之际。东晋王朝极端腐败,对外一味投降,安于江左一隅,各割据势力连年混战,赋税徭役繁重,人民生活在水深火热之中。这些激起了陶渊明思想上的波澜,引起他对刘裕政权的不满,加深了他对当时社会的憎恶,但又无法改变,只好借助创作来抒写情怀,塑造一个与污浊社会相对立的美好境界,以寄托自己的政治理想与美好情趣。同时由于他和农民接近,理解他们追求理想社会的愿望,所以写了《桃花源记》和《桃花源诗》。
    “记”是古代一种文体,主要记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的情感或见解,即景抒情,托物言志。“桃花源记”相当于诗的序,记叙了武陵人偶入桃花源的见闻,富于小说色彩。
    便舍船( )   豁然开朗( )        屋舍俨然( )   阡陌( )         黄发垂髫( )  便要还家( )        间隔 ( ) 及郡下( )     诣太守( )   刘子骥 ( )  
    1.读准下列加色字的读音
    1.文章用什么线索来记桃花源的?2.桃花源中的人把这个地方称为什么?3.哪些人一起来这里的?4.为什么要来?5. 这里怎么样? 6.战乱后有没有回去?7.他们刚见渔人时有何反应?8.渔人离开时,他们对渔人怎么说?9.渔人做到了吗?
    闪光理想的依托 黑暗现实的反衬
    课文中的桃花源是一个宁静安乐、虚无缥缈的理想社会。
    晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
    为:动词,作为。
    落英缤纷:落花繁多的样子。
    异:对……感到诧异。
    翻译:东晋太元年间,(有个)武陵人靠捕鱼谋生。(有一天)他顺着溪水划船,忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林,桃树生长在溪流两岸,长达几百步,中间没有别的树。花草遍地,鲜嫩而美丽,落花纷纷。他对此感到非常诧异,继续往前走,想走到这林子的尽头。
    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
    阡(qiān)陌:田间小路。
    黄发垂髫(tiá):指老人和小孩。
    怡然:安适愉快的样子。
    翻译: 桃林的尽头正是溪水的发源地,(紧接着)就是一座山,山上有个小洞口,洞里仿佛有点光亮。(渔人)就下了船,从洞口进去。初进时,洞口很窄,仅容一个人通过。又走了几十步,突然变得开阔敞亮了。(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房屋,还有肥沃的田地,美丽的池塘、桑树、竹子之类。田间小路,纵横交错,四通八达,(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田野里来来往往,耕作劳动,男女的穿戴跟桃花源外面的人完全一样。老人和孩子们个个都安闲快乐。
    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
    还(huán):返回。
    绝境:与人世隔绝的地方。
    无论:不要说,更不必说。
    翻译: (那里的人)见了渔人,感到非常惊讶,问渔人从哪里来。渔人详尽地作了回答。就有人邀请渔人到自己的家去,备酒杀鸡做饭菜(款待他)。村中的人听说来了这样一个人,就都来打听消息。他们说他们的祖先为了躲避秦时的祸乱,带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方,不再出去,于是就与外面的人断绝了往来。他们问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,至于魏晋两朝就更不必说了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们,(他们听罢)都感叹起来。其余的人各自又把渔人请到自己家中,都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后,向村里人告辞。这里的人嘱咐他道:“(我们这个地方)不值得对外边的人说啊。”
    既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
    翻译: 渔人出来后,找到他的船,就顺着原来的路划回去,(一路上)处处做了记号。回到郡里,去拜见太守,报告了这些情况。太守立即派人跟着他去,寻找前次做的标记,竟迷失了(方向),再也没找到路。
    南阳刘子骥,高尚士也。闻之欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
    翻译: 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士,听到这件事,高兴地打算前往,但未能实现。不久,他因病去世。此后就再也没有人探寻(桃花源)了。
    问津:问路。津,渡口。
    找出本文当中至今仍有生命力的成语,并理解其意思。
    比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。
    1.形容环境由狭隘幽暗一变而为开阔明亮;2.形容心胸突然转为开阔或情况、表情等一下子转为明朗;3.比喻突然明白了一个道理。
    美丽的桃花源至今流传的成语:
    世外桃源、 豁然开朗、 怡然自得、 无人问津、 鸡犬相闻、 黄发垂髫
    两岸长达几百步,中间没有别的树,花草遍地,新鲜美好,落花纷纷。
    土地平坦宽广,房屋整整齐齐,还有肥沃的田地,美丽的池塘、桑树、竹子之类。
    田间小路交错相通,村中可以听见鸡鸣狗叫的声音。
    1.夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
    2.土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
    3.阡陌交通,鸡犬相闻。
    带领妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再从这里出去。于是就与外界的人断绝了来往。
    (他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋两朝了。
    村里人嘱咐他说:“(这里)不值得对外边的人说啊!”
    4.率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
    5.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
    6.此中人语云:“不足为外人道也。”
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