初中地理第三节 撒哈拉以南的非洲备课课件ppt

这是一份初中地理第三节 撒哈拉以南的非洲备课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了自然环境特征，黑种人的故乡，独特的文化习俗，两者的异同，快速发展的经济，分组讨论，想一想，今日撒哈拉以南的非洲，粮食与环境，饥饿的干旱大陆等内容，欢迎下载使用。

非洲黑种人的迁移方向：1．美国和加拿大； 2．中北美及加勒比海地区；3．南美； 4．西欧；5．西亚。
你还知道黑种人哪些艺术天赋？
活动：感受撒哈拉以南非洲独特的文化习俗
规则说明：以桌代鼓，小组成员配合要默契。声音不在 于大，而在于节奏。
准备：仔细阅读P62页阅读材料
分组活动：第一组：模拟欢迎贵宾 第二组：模拟婚寿喜庆第三组：模拟死亡报丧 第四组：模拟出现敌情
对比：民居特点与地理环境特征
分析撒哈拉以南非洲传统民居与地理环境的关系：1．撒哈拉以南非洲热带草原气候广布。分析左图，以乍 得首都恩贾梅纳为例，说说热带草原气候的特点。 2．结合下图 ，谈谈当地民居与气候的关系。
活动：分析民居与自然环境的关系
1．热带草原气候存在明显的“干、湿”两季，全年气温较高。2．当地传统民居易于搭建，适合游牧生活，茅草的遮阴效果 比较好；热带草原气候降水总量不大，茅草屋有显著的避 雨功能。
　　指出撒哈拉以南的非洲有哪些自然资源？主要分布在哪里？
20世纪末撒哈拉以南的非洲
为什么撒哈拉以南非洲资源丰富而经济却比较落后？
1．在对外贸易中，初级农矿产品和工业制成品哪种类型 价格高？2．为什么撒哈拉以南非洲的国家不能出口工业制成品呢？3．是什么原因造成该地区长期落后？4．现在撒哈拉以南非洲的国家发展面貌如何？
活动：为撒哈拉以南非洲经济发展“出谋划策”
2．分组比赛:就撒哈拉以南非洲如何摆脱贫穷落后 提出“金点子”。
1．前后四人一组，讨论撒哈拉以南非洲有哪些发 展优势？
3．集体评价：看那一组“金点子”多且符合因地制 宜的原则。
练习：案例分析 加纳经济发展的问题与出路
　　加纳位于几内亚湾北岸，南濒大西洋。这里矿产和森林资源丰富，经济以农业为主，工业基础薄弱。
◎ 2008年出口额约52.5亿美元，进口额约102.4亿美元。◎ 长期以来，近90%的外汇收入来自可可、黄金和木材三 大传统出口产品。◎ 进口产品包括燃料、化学物品、交通设备及机械等工业 制成品。
1. 加纳的主要出口产品是什么？2. 为什么进口额远远高于出口额？3. 这种外贸结构对国家经济有利还是 不利？为什么？4. 结合加纳的例子，为撒哈拉以南非 洲发展经济提出建议。
　　读世界人口增长图，哪个地区人口增长最快?过快的人口增长对粮食需求会有什么影响？
思考：气候特征与干旱灾害的关系
思考：气候类型分布对粮食生产的影响
1．撒哈拉以南非洲哪种气候分 布最广泛？2．这种气候条件是否会造成粮 食作物减产？3．为了增加粮食产量，该地区 的人们通常采取什么方式？ 这种方式对生态环境会产生 怎样的影响。
分析：人口、粮食与环境问题的关系
　　对于撒哈拉以南非洲的人口问题、粮食问题、环境问题，你觉得要优先解决什么问题呢?
　　虽然撒哈拉以南非洲目前还比较落后，但生活在那里的人们正在努力摆脱贫困。通过本节的学习，你认为下面有关撒哈拉以南非洲协调人地关系的建议有道理吗？为什么？把下面若干条建议的代号，按最重要（1条）、次重要（2条）、一般重要（3条），填到金字塔形的小方块中，并说出你的理由。
建议：如何协调人口、粮食与环境问题关系
A．控制人口过快增长，提高人口素质B．保护生态环境，减轻自然灾害C．大力发展粮食生产，解决食物短缺问题D． 尽快走出殖民经济的阴影，建立完善的民族经济体系E．加强团结与合作，减少种族纠纷和部落冲突F. 引进人才和技术