音乐六年级下册欣赏 欢乐颂教案

这是一份音乐六年级下册欣赏 欢乐颂教案，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重，教学过程等内容，欢迎下载使用。

（欣赏课）


一、教材分析


《欢乐颂》选自贝多芬《第九交响曲》，贝多芬《第九交响曲》以其表现的严谨深刻的思想、永恒神圣的热情、无与伦比的力量和伟大高尚的心灵赢得了听众的心。《欢乐颂》是其中的第四乐章声乐部分，前三个乐章描写了人类的起源、发展及与困难的斗争，当第四乐章出现的时候，仿佛一束阳光照耀在大地上，人类不再被斗争、疾病困扰，取而代之的是和平与爱。爱的力量形成了巨大的洪流，人们在通往自由欢乐的大路上快速前进！


《欢乐颂》的主题为四个乐句构成的一段体，旋律简洁、充满力量。合唱部分是以德国诗人席勒的诗为歌词而谱曲，它集中体现了贝多芬一生的创作思想——“通过斗争走向胜利”。


二、教学目标


1. 了解贝多芬的生平，学习贝多芬积极、乐观、不畏磨难的精神。


2. 能背唱《欢乐颂》主题。


三、教学重、难点


教学重点：感受《欢乐颂》的震撼。


教学难点：能背唱《欢乐颂》主题。


四、教学过程：


（一）图片导入


1. 猜猜他是谁？


这位音乐家历经沧桑坎坷，几乎尝遍了人生所有的生活磨难。他身患耳疾，失去听力，却用音乐演绎了对欢乐的追求和向往，你们知道这位音乐家是谁吗？


——他就是被我们尊称为“乐圣”的德国音乐家——贝多芬。


2. 介绍贝多芬


同学们认识贝多芬吗？你都知道哪些贝多芬的故事呢？听老师来讲一讲贝多芬吧。


贝多芬是德国伟大的音乐家，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用。他的童年很不幸福，从小父亲便迫使他整天没完没了的练琴，但是这并没有抹杀他对音乐的热情。贝多芬最不幸的遭遇是耳聋，对于一个音乐家来说，听不到音乐是多么可怕，命运之神似乎对贝多芬过于苛刻。但贝多芬以惊人的意志和毅力坚持创作，毕生不懈，用欢乐和热血澎湃的激情写出了一部部扣人心弦的音乐作品。


（二）完整聆听


1. 初步聆听


今天我们就来走进贝多芬的世界，欣赏他的伟大作品。请同学先来听一听这段音乐给你带来了怎样的感受？


——是不是感到音乐是热情的、激动的。


2. 介绍欢乐颂


这段音乐的名字叫《欢乐颂》。是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的声乐部分。《第九交响曲》是贝多芬最后一部交响曲。这部作品史无前例地将人声引入到交响乐中，因此也叫《合唱交响曲》。声乐部分是以德国诗人席勒的诗——《欢乐颂》为歌词而谱曲。


（三）学唱主题


1. 听旋律


①听旋律特点


请同学们看着谱例听一听，这段旋律有什么特点？





②旋律重复，主要用到了四分音符。重复在音乐创作中是最简单有效的方法。


2. 唱旋律


①视唱旋律。（注意跨小节切分的演唱。）


②试着背唱一下旋律。


3. 唱歌词


①读歌词


请同学们读一读这段歌词。歌词是德国诗人席勒的诗谱写而成的，热情、凝聚了作曲家的理想、希望。


②唱歌词


（四）再次完整欣赏视频


请同学们再次感受充满了热情、希望的《欢乐颂》。


（五）课堂小结


《欢乐颂》凝聚了贝多芬的理想和希望，是他毕生追求的境界——“平等、自由、博爱”。同学们课下可以反复欣赏，感受其音乐魅力。