小学数学北师大版三年级上册一 混合运算2 买文具第二课时教案及反思

这是一份小学数学北师大版三年级上册一 混合运算2 买文具第二课时教案及反思，共2页。教案主要包含了第二课时等内容，欢迎下载使用。

第2节买文具


【第二课时】买文具








一、教学目标


1.结合解决“买文具”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验“先算除法，再算加减法”解决两步运算问题的合理性。


理解并掌握除加、除减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。


3.利用混合运算的有关知识，综合解决实际问题，并通过找生活中的原型感受混合运算的应用价值。





二、教学重点


体会混合运算中“先算除法，再算加减法”的合理性，掌握运算顺序正确地进行计算。





三、教学难点


理解算式的实际题意，选择正确的方法解决问题。





四、教学具准备


课件





五、教学过程


（一）创设情景，引出新知


1．先说说运算顺序，再写在练习本上。


72+72÷8 50-6×7


2．上节课同学们用所学的知识帮助淘气和笑笑解决了问题，今天淘气又遇到了新的问题，想请你们帮忙！





（二）探索研究，学习新知


1．探索“除减”的运算顺序。


（1）收集信息


提问：请仔细观察，图中都有哪些信息？


“原价每支5元”和“现价4支12元”表示什么意思？


（2）提出问题


要想解决“淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元”，需要知道哪些信息？选择哪些信息可以解决问题？


（3）独立探究


（4）集体交流


①交流列式，说说这样列式的理由。


②提问：为什么先求淘气买的钢笔每支多少元？


再说说算式每部分表示的实际含义。


小结：要想求淘气买的钢笔比文具店里的每支贵多少元，就要先知道淘气买的钢笔每支多少元，也就是用16÷2=8（元），最后再进行比较。


2．尝试解决问题


结合买笔的情境说说下面算式的意思，并算一算。


3×7+12 5-12÷4


（1）选一个你喜欢的算式说一说：


这个算式先算什么，再算什么？


3×7或12÷4在情境图中表示什么？12或5分别表示什么?


完整的说说这个算式表示的意义。


（2）仿照上面的方法，看算式讲故事。


（3）在练习本上独立完成这两道题。


（三）知识梳理，巩固练习


书P7-3题





（四）小结


通过今天的学习，我们知道了除加除减混合运算的运算顺序，要先算除法再算加法或减法，以及脱式计算的书写格式。