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    小学政治思品人教部编版六年级下册(道德与法治)1 学会尊重第1课时教案及反思

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    这是一份小学政治思品人教部编版六年级下册(道德与法治)1 学会尊重第1课时教案及反思,共4页。教案主要包含了一推己及人等内容,欢迎下载使用。

    1.学会尊重


    教学目标:


    1.知道尊重的意义及作用,了解相关的法律法规,学会在生活中要与他人 和谐相处必须具备理解他人、设身处地为他人着想的意识和能力。


    2.在情景模拟和合作学习中了解尊重自己的表现,掌握尊重他人的方法一 一推己及人。


    3.通过学习,使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质,养成事事处处 多为他人着想的行为习惯,真正做到互相尊重。


    教学重难点:


    教学重点:


    通过学习,让学生明白尊重无处不在,并在学习活动中培养学生尊重自己、 尊重他人的意识和品质。


    教学难点:


    在活动中让学生掌握尊重别人的方法,将尊重的方法运用到实际生活之中。


    教学准备:课件


    课时安排:2课时


    教学过程:


    第一课时


    一、谈话导入,了解尊重


    1.同学们,这是拍摄于2017年11月的一张新闻图片,在这张图片中你看 到了谁?


    2.今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。(播放视频)


    3.习爷爷“挪椅子,扶老人,坐身边;这一连串动作持续刷屏,让网友们 直呼“太帅了”。从习爷爷让座,你读到了什么?


    4.这不是简单的“你请我让二而是一种直击人心的精神力量,它的名字叫 “尊重”。(板书:学会尊重)


    二、联系生活,畅谈尊重


    1.坐在习爷爷身边的,一个是报效祖国的科学家,一个是服务百姓的老党 员,他们数十年如一日,勤勉工作,在各自岗位上散发光和热,赢得了大家的 尊重。在你心中,哪些人是值得我们尊重的呢?为什么?


    2.谈到尊重,我们往往关注取得一定成就的人,却忽视身边默默无闻的人。 找一找,在你的身边,有哪些值得尊重的普通人呢?请你在小组内说一说,讲 讲他们的故事。


    3.你看,每个人都是独一无二的个体,即使默默无闻,即使没有取得显著 成就,他也拥有生而为人的尊严。


    在《中华人民共和国宪法》中就这样规定:(出示)


    中华人民共和国公民在法律面前一律平等。


    国家尊重和保障人权。


    中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。


    所以,社会上每一个劳动者都应当得到尊重。(板书:每个人都应得到尊重)


    4.如果每个普通人都能得到应有的尊重,社会将有那些变化呢?


    (板书:让生活更美好,让社会更和谐


    三、创设情境,学会尊重


    尊重如此重要,那怎样才能学会尊重、做到尊重呢?我们先从尊重自己谈 起。


    (一)尊重需要悦纳自己


    1.有个同学叫刘菲,班里开展活动,她总是借故不参加,班主任从她写给 老师的心语本中读到了原因一一(出示)


    我很普通,没有什么优点。无论外表、学习还是能力,都比不上周围同学。


    我不想参加班级活动,因为没有同学喜欢自己。我想,过几年就得外出打工挣 钱,所以学习对我来说,可有可无。表姐考上了大学,妈妈让我好好向表姐学 习,我脑子笨,这种好事哪会轮到我的头上,我可不做这个白日梦!


    (1)指学生读。


    (2)同学们,从这段心灵独白中,你看出刘菲是用什么样的眼光看待自己


    的?


    (3)你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么?


    (4)你有什么好建议能帮助刘菲走出困境,让她发现更好的自己吗?请在 小组内轻声讨论讨论,给她留言。


    (5)小结并板书:是啊,人生的舞台中,没有人天生高贵,也没有人生来 平庸,每个人都是人生的主角,你有你的辉煌,我也有我的亮点。悦纳自己才 能吸引别人,尊重自己才能赢得他人的尊重。


    (板书:悦纳自己)


    2.除此之外,尊重自己还有哪些表现呢?


    (1)小组讨论。


    (2)交流板书:维护形象、爱惜名誉、信守承诺。


    (二)尊重需要适度维护


    1.说到这“维护形象在我们生活中,会遇到一些“好脾气”先生。他们 非常注重维护自己的形象,永远满脸笑容,对谁都和和气气。但是,“好脾气” 先生也有他的烦恼。请大家翻到书本第六页,看看究竟是咋回事儿。


    2.“讲道理〃先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己?他说的有道理 吗?为什么?


    3.如果“好脾气”先生还是老样子,过于注重自己形象,过度维护自己, 你觉得以后还会发生什么事情?


    4.面对冒犯和侮辱,“好脾气”先生可以怎么做,来转变这样的境遇?请大 家小组内讨论一下。


    5.小结:尊重自己,并不意味排斥他人给予你的正确的建议。如果为了维 护形象而无原则无底线,那也是不尊重自己的表现。


    6.在我们生活中,同学之间难免会发生一些磕磕绊绊。下面,我们要观看 一段视频,视频中小晨与小丰是形影不离的好朋友,一个星期天,两人与同学 相约去学校排练班会上表演的一个节目。见时间还早,便下起了棋,下棋下出 状况来了一一(播放视频)


    7.同学们,看了视频,发现是什么原因导致了这样的结果?


    8.如果你是他们中的一个,发生争执的时候心里只要怎么想,就可能避免 发生这样的事呢?


    9.看来,尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子,输不 起、说不得,就是过度维护自己。所以,尊重自己,就应该懂得适度维护自己。


    (板书:适度维护)


    10.以下哪些行为属于“尊重自己” ?哪些属于“过度维护自己” ?说说你 的理由。


    (出示书本第七页“活动园”内容)


    四、总结升华。


    1.同学们,尊重是人与人交往的起点。尊重自己,需要悦纳自己,需要适 度维护,它是一种美德,是人与人之间交流的另一种方式。希望每个同学都能 懂得尊重自己,从而赢得别人对你的尊重。


    2.出示齐诵小诗《每个人的精彩》
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