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    小学语文人教部编版三年级下册语文园地教学设计

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    这是一份小学语文人教部编版三年级下册语文园地教学设计,共3页。教案主要包含了教学设想,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    【教学设想】


    掌握现代中国剪纸的创作技法和技巧,提高学生的审美素质。


    【教学过程】


    一、导入新课:背景材料


    1. 剪纸是我国传统的民间手工艺术,已有几千年的历史。据考证,从商代开始(公元前1600-1100)就有人进行镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花花样中得到启发,主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生动活泼,有很高的欣赏价值和艺术价值。至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。


    2. 随着科技的发展和人类生活水平的不断提高,人们有更多的时间来研究和发掘民间工艺。各省市也都成立了许多民间美术研究社,不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。民间工艺品不但受到收藏家的青睐,也越来越多走进"寻常百姓家"。


    3. 我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱,发展潜力很大,有待我们青少年更进一步去了解和发扬。


    二、剪纸的制作技法:


    1. 设计草图。 先构思好一幅自己喜爱的图画,可以是人物、动物、花卉等,画好草图。尽量用大块面,图形要概括,力求简单。


    2. 设计色彩。 想好每部分的颜色,用铅笔在草图上标好。可以用色块相拼,也可用大块色套小块色的方法。


    3. 上 稿。 用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。


    4. 剪 刻。 用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好,一般采用阳刻和阴刻结合的技法,还可采用手撕。


    5. 调 整。 将剪刻好的图形摆在白卡纸上,根据画面的需要作小范围的调整。如:在过于空洞的地方添加一些配景,将过于繁琐的地方减去一些。


    6. 完 成。 将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上,并为自己的作品取个好听的名字。


    三、活动过程


    (一)了解民族传统手工艺:


    1.让各位同学讲述自己去过哪些风景区,购买过那些民间工艺品。


    2. 通过网络和教师的演示资料,欣赏民族风光片和图片,感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化,适时进行爱国主义教育。指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶,同时,听一听优美的民族音乐,多方位感受民族文化的美。


    3.民间艺术在生活中的作用、地位。


    (二)认识剪纸艺术


    1.剪纸艺术的发展和分布,在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。


    2.现代剪纸的艺术价值和地位。


    3.剪纸的制作过程,传统的剪纸主要是单色,形象以动物、植物和文字为主,技法单一。现代剪纸拓宽了题材,人物、风景均可。表现力、思想性强,技法除了剪、刻还有撕纸,现代感极强。


    (三)制作剪纸(课堂教学):


    1.说说剪纸好不好看,喜不喜欢?想不想自己也动手作一幅剪纸作品?


    2.发辅助用品(综合材料):看一看、想一想、议一议、做一做。


    3.议一议:准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。


    4.试一试:将设计的草图剪刻出来。


    5.给自己的作品取一个好听又贴近主题的名字。


    五、活动总结:


    1. 看一看、比一比:剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点?


    2.议一议:自己剪纸作品的优缺点。


    3.评一评:共同评选最佳作品、优秀作品等。


    4.试一试:组织一次剪纸作品展览。


    5.总 结:可以说剪纸艺术自诞生以来,就没有中断过,它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深是任何一种艺术形式无法比的。在各种民俗活动中,她无时不在、无处不有。她来源于生活,充实了生活。以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念,如今,剪纸的天地更为广阔了,她早已走出了庄户人的小院,走入现代设计的广阔天地。在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她的倩影;她已走向世界,成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长,值得我们学习的地方很多,有望同学们日后进一步去研究和发扬。


    6.提 高:构思一幅命题作品:以“母亲”为题,设计一幅剪纸作品。


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