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    19《剃头大师》创新教案01
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    语文三年级下册19 剃头大师教案

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    这是一份语文三年级下册19 剃头大师教案,共3页。教案主要包含了激趣导入,引出课题,初读全文,认识生字,再读课文,了解内容,识记生字,写字指导等内容,欢迎下载使用。

    一、激趣导入,引出课题。


    1.孩子们回忆童年中的趣事,讲给大家听听,一起分享快乐


    2. 让我们走入课文《剃头大师》,感受“我”童年的快乐吧!


    二、初读全文,认识生字


    1. 初读课文。


    初读诗歌,我们不仅要读准确,还要用心去感受。请同学们自由读课文,不添字,不漏字,把字音读准确,还要把声音放轻一些。


    出示要求:


    (1)读准字音,读通顺句子。


    (2)边读边思考,在不理解的地方做上记号。


    2. 检查读书情况。


    (1)出示生字,读生字。


    biǎ dǎn ɡuǐ lǐ duó mà chóu chà fù bèi suī pà jiàn


    表 胆 鬼 理 夺 骂 仇 差 付 倍 虽 泡 件


    自己练读,指名读。


    师生共同正音:注意读准:平舌音“虽”,翘舌音“仇、差”,前鼻音“胆、件”。


    (2)出示词语,读词语。


    剃头 执木尺 否则 骂人 仇人 习惯 受刑 厘米 摸耳朵


    自由读,小组读,指名读。


    注意读准:翘舌音“受、仇、执”,前鼻音“惯”。


    开火车读,齐读。


    3.学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事(可以独自读,也可以和同座合作读),看看哪些地方使你受到印象深刻,做做记号,再有感情地朗读体会。


    4.组长汇报,全班交流,师引导学生评价所提出的问题,并解决疑问。(相机进行词句训练和朗读指导。)


    5.朗读课文,自学生字新词。


    (1)学生查字典自学生字,理解不懂的词语,并做好笔记。


    (2)教师检查自学情况。


    ①请同学们分篇读课文,看生字的读音是否正确。


    ②抽查对词语的理解,要求同学们不但能谈出字典上的释义,而且能联系课文内容谈谈自己的理解。


    噩梦:做内容恐怖的梦,并引起焦虑恐惧为主要表现的睡眠障碍。


    监督:察看并加以管理。


    发誓:庄严地说出表示决心的话。


    冤家:一般指仇人,或者死对头的意思。


    耿耿于怀:有心事的样子。不能忘怀,牵萦于心。


    时髦:新颖符合时势潮流。


    ③教师指导学生通过看图理解“水墨画、斗笠、梳妆、玉带”这几个词的意思。


    三、再读课文,了解内容。


    1.轻声朗读课文,说说这个故事的主要内容。


    试着在每节的标题后加上动词,概括主要内容;生个别回答,教师随机板书:“小沙怕剃头、剃头师傅给小沙剃头过程、‘我’给小沙剃头的经过”。


    2.分组读诗,生概括全诗大意。


    3.朗读课文,质疑,解决文中不理解的词语。


    四、识记生字,写字指导。


    1.出示会写字。


    表 胆 鬼 理 夺 骂 仇 差 付 倍 虽 泡 件


    指名读,齐读,指名领读。


    2.识记生字。


    看看这些字,你是如何识记这些字的?


    (1)形声字构字规律识字:胆 理 骂 仇 倍 泡


    (2)熟字比较。如:麦一表 兔一鬼 奇一夺 着一差


    (3)组词扩展:虽然 一件 文件 付钱 付出


    3. 开火车读,一边读一边说说怎样写好所读的字。


    大家一起读一读,记住每个字的字形。


    (1)这几个字怎样写才能做到规范、美观?出示田字格中的范字,对照例字认真观察读帖。


    (2)交流:提醒大家在写哪个字的时候注意什么?


    “表、夺、骂 ”是都是上窄下宽的字。


    “胆、理、仇、付、倍、泡、件”是左右结构的字,都是左窄右宽。


    (3)在学生交流的基础上,教师范写强调“表、鬼”:


    “表”——上面的竖压住竖中线,下面别漏掉一撇。


    “鬼”——第六笔的撇从口中而出,第七笔是竖折弯勾,第八笔是撇折。


    (4)学生再次练写。一生到黑板上写,其他学生在本子上写,教师评价。


    4. 学生练习书写,教师巡视,个别指导。


    5. 实物投影写得优秀的学生习字,由写字的学生说说写好字的方法。
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