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英语外研版 (三年级起点)Unit 1 It's big and light.教学设计
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这是一份英语外研版 (三年级起点)Unit 1 It's big and light.教学设计，共4页。
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册
章 节
Mdule5
课 名
Mdule5 Unit 1 It’s big and light.
学习目标
1.能够听懂、会说、并初步运用本课重点词汇：hard
2.能够运用本课关键句型谈论事物的特性：It’s big and light.
重难点
能够听懂、会说、并初步运用本课重点词汇：hard
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
Watch and chant.
学生观看动画并一起吟诵小韵文。
Hell, everyne! T cheer up, let’s watch a vide and chant tgether.
下面我们来观看动画并一起吟诵小韵文。
观看动画,跟读小韵文,学习本课重点单词。
新知呈现
1. Listen and find ut.
学生听录音，回答问题。
2. Listen and tick.
学生听录音，选择正确答案。
3. Check the answers.
学生核对答案。
4. Listen and tick.
学生听录音选出正确答案。
5. Check the answers.
核对答案。
6. Wrk in pairs and act ut.
学生两人一组表演对话。
7. Watch the vide and read sentence by sentence.
学生观看动画并跟读句子。
Please lk at the picture. What are Lingling and Ms Smart talking abut? Let’s listen and find ut.
玲玲和Ms Smart正在聊什么？请听录音找出答
案吧。
Lingling’s bag was brken. Ms Smart wanted t buy a new ne fr her. S they went t the department stre. Which bag did Ms Smart want Lingling t buy? Did Lingling like it? Let’s listen and see.
Ms Smart建议玲玲买哪个包？玲玲喜欢吗？请听录音，回答问题。
Gd jb! Ms Smart wanted Lingling t buy the green ne. But Lingling thught it was t small. Which ne did they take at last? Let’s g n listening.
她们最终买了哪个包？请继续听录音找出答案吧。
Perfect. They tk the blue ne at last. Here’re mre questins fr yu. Please listen t the text again, and then tick the right answers.
请听录音，选择正确答案。
Please check the answers. Are yu right?
请核对答案，你选对了吗？
6. Nw, please wrk in pairs and act ut.
请同学们两人一组问答练习。
7. Nw, let’s watch the vide and read sentence by sentence.
让我们观看动画，并跟着一起读一读吧！
1. 了解故事。
2. 巩固对课文的理解。
3. 核对答案。
4. 通过听力测试，巩固对课文的理解。
5. 核对答案。
6. 问答练习，考察学生的语言输出能力。
7. 跟读训练，矫正学生的语音。
分步训练
1. Listen and fill in blanks.
学生听录音填空。
2. Check and say.
学生跟着录音一起读一读。
3. Lk and write.
学生选择方框内的形容词描述相应图片上的动物。
4. Let’s check.
核对答案。
1. Let’s listen and fill in the blanks.
听录音填空。
2. Let’s check yur answers and then read sentence by sentence.
你填对了吗？让我们跟着录音一起读一读吧。
3. Please use the wrds in the bxes t write sentences.
选择方框内的形容词描述相应图片上的动物。
4. Please check the answers. Are yu right?
请核对答案，你填对了吗？
听过听录音填空和看图写句子的环节设置，提高学生综合运用语言的能力。
尝试应用
1. Lk, write and say.
学生根据所给例子，运用本课所学句型，试着写句子。
2. Check the answers.
学生核对答案。
1. Please lk at the fur pictures and try t describe them. And then write them dwn.
请根据所给例子，运用本课所学句型，试着写句子吧。
2. Nw, let’s check the answers.
同学们，你们都写对了吗？
通过仿写句子的环节设置，提高学生综合运用语言的能力。
作业布置
打着拍子向家人或同伴展示新学的韵文。
课堂内容小结
进步标志
1.能够听懂、会说、并初步运用本课重点词汇：hard
2.能够运用本课关键句型谈论事物的特性：It’s big and light.
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册
章 节
Mdule5
课 名
Mdule5 Unit 1 It’s big and light.
学习目标
1.能够听懂、会说、并初步运用本课重点词汇：hard
2.能够运用本课关键句型谈论事物的特性：It’s big and light.
重难点
能够听懂、会说、并初步运用本课重点词汇：hard
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
Watch and chant.
学生观看动画并一起吟诵小韵文。
Hell, everyne! T cheer up, let’s watch a vide and chant tgether.
下面我们来观看动画并一起吟诵小韵文。
观看动画,跟读小韵文,学习本课重点单词。
新知呈现
1. Listen and find ut.
学生听录音，回答问题。
2. Listen and tick.
学生听录音，选择正确答案。
3. Check the answers.
学生核对答案。
4. Listen and tick.
学生听录音选出正确答案。
5. Check the answers.
核对答案。
6. Wrk in pairs and act ut.
学生两人一组表演对话。
7. Watch the vide and read sentence by sentence.
学生观看动画并跟读句子。
Please lk at the picture. What are Lingling and Ms Smart talking abut? Let’s listen and find ut.
玲玲和Ms Smart正在聊什么？请听录音找出答
案吧。
Lingling’s bag was brken. Ms Smart wanted t buy a new ne fr her. S they went t the department stre. Which bag did Ms Smart want Lingling t buy? Did Lingling like it? Let’s listen and see.
Ms Smart建议玲玲买哪个包？玲玲喜欢吗？请听录音，回答问题。
Gd jb! Ms Smart wanted Lingling t buy the green ne. But Lingling thught it was t small. Which ne did they take at last? Let’s g n listening.
她们最终买了哪个包？请继续听录音找出答案吧。
Perfect. They tk the blue ne at last. Here’re mre questins fr yu. Please listen t the text again, and then tick the right answers.
请听录音，选择正确答案。
Please check the answers. Are yu right?
请核对答案，你选对了吗？
6. Nw, please wrk in pairs and act ut.
请同学们两人一组问答练习。
7. Nw, let’s watch the vide and read sentence by sentence.
让我们观看动画，并跟着一起读一读吧！
1. 了解故事。
2. 巩固对课文的理解。
3. 核对答案。
4. 通过听力测试，巩固对课文的理解。
5. 核对答案。
6. 问答练习，考察学生的语言输出能力。
7. 跟读训练，矫正学生的语音。
分步训练
1. Listen and fill in blanks.
学生听录音填空。
2. Check and say.
学生跟着录音一起读一读。
3. Lk and write.
学生选择方框内的形容词描述相应图片上的动物。
4. Let’s check.
核对答案。
1. Let’s listen and fill in the blanks.
听录音填空。
2. Let’s check yur answers and then read sentence by sentence.
你填对了吗？让我们跟着录音一起读一读吧。
3. Please use the wrds in the bxes t write sentences.
选择方框内的形容词描述相应图片上的动物。
4. Please check the answers. Are yu right?
请核对答案，你填对了吗？
听过听录音填空和看图写句子的环节设置，提高学生综合运用语言的能力。
尝试应用
1. Lk, write and say.
学生根据所给例子，运用本课所学句型，试着写句子。
2. Check the answers.
学生核对答案。
1. Please lk at the fur pictures and try t describe them. And then write them dwn.
请根据所给例子，运用本课所学句型，试着写句子吧。
2. Nw, let’s check the answers.
同学们，你们都写对了吗？
通过仿写句子的环节设置，提高学生综合运用语言的能力。
作业布置
打着拍子向家人或同伴展示新学的韵文。
课堂内容小结
进步标志
1.能够听懂、会说、并初步运用本课重点词汇：hard
2.能够运用本课关键句型谈论事物的特性：It’s big and light.
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