二年级下册整理和复习教案及反思

这是一份二年级下册整理和复习教案及反思，共3页。教案主要包含了第八课时等内容，欢迎下载使用。

【第八课时】 整理与复习





一、 教学目标


1．通过整理除法算式，进一步熟练掌握乘法口诀，并能正确求商。


2．通过对除法算式的归类梳理，培养学生简单的推理以及发现规律的能力。


3．在整理除法算式的过程中，进一步感受与同学合作交流的价值，增强学好数学的自信心。


二、教学重点


通过将除法算式归类，培养学生综合运用乘法口诀的能力。


三、教学难点


学生在整理除法算式表的同时，培养学生发现规律的能力。


四、教学具准备


课件、口诀卡片


五、教学过程


情境导入


1.回顾：我们学了1-9的乘法口诀，我们一起来记一记。随着学生的背诵，出示乘法口诀表。


2．引出新的研究任务：将学生分成三大组，每组有27张打乱的除法算式卡片，你们能不能像乘法口诀那样，将除法算式进行分类呢？


（二）探究新知


1．学生小组思考、交流


2．学生汇报


（1）第一种方案：将商是相同的分为一类


（2）第二种方案：将除数一样的分为一类


3．除法算式的分类梳理


（1）请找出商是1的除法算式？


商是1：1÷1 2÷2 3÷3 4÷4 5÷5 6÷6 7÷7 8÷8 9÷9


（2）如果除数是1，这样的算式哪个组有，请说一说。


（3）其他的算式，你们想怎样找到合适的位置呢，小组商量。


4．寻找规律


（1）同学们面对这么多的除法算式，也像乘法口诀一样，将它们有规律的排列起来，这里面藏着哪些规律呢？请同学们先观察，再独立思考。


（2）学生交流


共有81个除法算式，和乘法口诀很相像。


横着观察，商都相同，从1到9。


竖着观察，除数从1到9，也是有规律的。


从除法算式中，也能找到乘法口诀的影子。


小结：只要我们善于观察、乐于思考，就会或多或少发现一些规律。


（三）拓展延伸


1.借助学生手中的口算卡片抢答练习


45÷9 = 72÷9 = 36÷4 = 18÷6 = 63÷7 =


（1）你是怎样找到商的？（想乘法口诀）


（2）说一说：商是8的算式有哪些？怎样快速找到呢？


小结：除法算式求商，需要用到乘法口诀，因此，熟练掌握乘法口诀很重要，可以帮助我们快速找到结果。


2.写一写


（1）学生动笔 P44 （7）





（2）反馈：哪道题做错了？错在哪？


小结：乘法口诀是我们正确求商的好方法，因此，我们要熟练掌握。


3．说一说


(1) 小鸟回家 （表内除法二5jpg）





（2）填上适当的运算符号 P44 （8）





追问：8○2=4 运算符号有加减乘除，为什么填“除号”？你是怎么想的？


4○9=36 为什么填“乘号”？你是怎么想的？


小结：看来，根据数据填运算符号也是有方法的，在我们目前的学习范围内，填上加号和乘号，可以使结果越来越大；反之，填上减号和除号，可以使结果越来越小。


4.开动脑筋 P44 小问号一题





理解题意：你怎么理解“每个数只能用一次”？


自己动笔尝试


全班交流


小结：解决问题仍然没有离开乘法口诀。我们发现，不知道的越多，思考起来就越复杂，但解决起来还是有一定方法的，从情况最少的算式入手，合理运用排除法，可以使复杂问题简单化。