小学数学人教版三年级下册面积单位间的进率第一课时教案

这是一份小学数学人教版三年级下册面积单位间的进率第一课时教案，共3页。教案主要包含了第一课时等内容，欢迎下载使用。

第3节 面积单位间的进率


【第一课时】 面积单位间的进率





一、教学目标


1．结合生活实际，进一步熟悉常用面积单位的大小。


2．通过直观感知，掌握面积单位间的进率，使学生能够进行面积单位间的简单换算，并尝试解决实际问题。


3．通过教学，培养学生观察、比较、分析问题的能力，养成认真观察、思考的良好学习习惯。


二、教学重点


理解并掌握面积单位间的进率。


三、教学难点


面积单位间进率的推导过程。


四、教学具准备


电脑，1张1平方分米、若干张1平方厘米的纸片。


五、教学过程


（一）复习引入


今天老师给大家请来了几个老朋友，看看是谁？它们之间有什么关系？





我们又学习了一些面积单位，每相邻两个面积单位间有什么关系呢？这就是我们这节课要研究的新问题。 (板书课题)


（二）操作深化感知


1．出示边长是1分米的正方形，请同学们猜一猜，它的面积是多少？


2．小组合作，可以通过量一量、算一算、画一画等方法，求得正方形纸的面积。


3．汇报合作学习结果。


（1）量一量，正方形边长1分米，面积是1×1=1平方分米。


（2）量一量，正方形边长10厘米，面积是10×10=100平方厘米。


4．同学们计算的是同一张纸的面积，为什么有不同的结果？平方分米与平方厘米之间有什么关系？


板书：1平方分米=100平方厘米


5．动态演示：感受它们之间的大小关系。


（三）拓展学习


1．平方米和平方分米之间有什么关系？你是怎么想的？


提问：如果用1平方分米的正方形去摆1平方米大的图形，你打算怎样摆？需要多少个？


如图所示： 1平方米=100平方分米。





2．观察长度单位间的进率与面积单位间的进率有什么发现？


长度单位与面积单位有区别，但又有着密切的联系。有1厘米的长度单位，就有1平方厘米的面积单位；有1分米的长度单位，就对应着1平方分米的面积单位，有1米的长度单位，就有1平方米的面积单位。


“平方”一词在字典中就表示“自己乘自己”。


板书：10厘米×10厘米=100平方厘米=1平方分米；


10分米×10分米=100平方分米=1平方米；


3．小结：这就是我们认识的常用的面积单位以及它们之间的关系。


（四）巩固应用


1．第73页第1题： 填空，说说你是怎么想的。


2．第74页第5题：选择合适的单位填在括号里。


3．下图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？





4、看图，解答问题，说说你是怎么想的？





（五）全课小结：今天你学会了什么？有什么收获？