英语人教版 (PEP)Unit 6 Happy birthday! Part B教案

这是一份英语人教版 (PEP)Unit 6 Happy birthday! Part B教案，共6页。




科目版本
小学英语 人教课标版 三年级上册
章 节
Unit 6
课 名
Unit 6 Happy birthday! (Lessn 4)
学习目标
1. 听懂、会说以下句型：Happy birthday. Hw ld are yu? I’m ... years ld. 单词six, birthday


2. 在实际情景中灵活运用语言，在语境中运用句型Hw ld are yu? I’m ... years ld.来交流有关年龄的信息。
重难点
听懂、会说以下句型：Happy birthday. Hw ld are yu? I’m ... years ld. 单词six, birthday
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身导入
唱歌谣：


Jump! Jump! Jump! One, tw, three!


Jump! Jump! Jump! Three, tw, ne!


Fur and five! Fur and five!


Jump up high! Jump up high!


Five, fur! Three, tw, ne!


Jump! Jump! It's s fun!
Hell, bys and girls? Let’s chant!


Jump! Jump! Jump! One, tw, three!


Jump! Jump! Jump! Three, tw, ne!


Fur and five! Fur and five!


Jump up high! Jump up high!


Five, fur! Three, tw, ne!


Jump! Jump! It's s fun!


Great！
复习数词1--5，使学生快速进入英语学习的状态
感知并学习对话
回答:


是他六岁的生日.





学习单词six








观看动画，想问题：Jhn是怎样向Sam祝贺生日的。


学习Happy birthday!




















理解并回答：如果别人祝你生日快乐，你应该说Thank yu!








跟读一遍这段对话








学习I’m six years ld.

















练说：I”m five years ld.


I’m fur years ld.


I’m three years ld.








学习Hw ld are yu?




















看卡片，练习提问Hw ld are yu?

















看卡片，练习回答I’m ... years ld.














跟读一遍这段对话














认读一遍这段对话

















合作表演这段对话









大家还记得这个单元的第一节课吗？Sam的生日快到了，这是他几岁的生日？对了，是他六岁的生日，他快到6岁了。He’s six years ld.


(出示six的单词卡片）Nw read after me: six six


Jhn来给Sam祝贺生日了，我们一起来听一听这段对话，看看Jhn是怎样向Sam祝贺生日的吧！


（播放Let’s talk.swf)


电视机前的小朋友们，你们听清楚了吗？Jhn是怎样向Sam祝贺生日的？他说了什么？Yes! Happy birthday!这句话是什么意思？祝你生日快乐！


（底部呈现字幕：Happy Birthday！）


Read after me: Birthday, birthday, Happy birthday!Happy birthday!


下次你向同学或朋友祝贺生日时，你就可以说...？Happy birthday!


在刚才的动画里，Jhn对Sam说Happy birthday! Sam说了什么？Thank yu! Sam非常有礼貌地说了谢谢！你是不是也会像Sam这样有礼貌呢？如果我现在对你说Happy birthday! 你应该说什么？对了，说：Thank yu!


让我们再来跟读一遍这段对话吧！


（播放Let’s talk.swf)


我们知道Sam已经六岁了，所以Sam说I’m six years ld. （底部呈现字幕：I’m six years ld.）


意思就是：我六岁了。我们一起来读一读这句话吧：


I’m six years ld. I’m six years ld.


Years ld years ld I’m six years ld. I’m six years ld.


如果你是五岁，该怎么说呢？谁来说说看？


如果你是四岁呢？电视机前的小朋友，你们也来说说看吧！


如果你是三岁，该怎么说呢？


Yes, I’m three years ld.


Jhn是怎样问Sam年龄的？他说：Hw ld are yu? （底部呈现字幕：Hw ld are yu?）


Nw read after me: hw ld hw ld


Hw ld are yu? Hw ld are yu?


谁来说说看？（请两个学生说这个句子）


现在，老师要来变变变了！我变成小孩子喽！（出示一张5的数字卡片）


电视机前的同学们，你们一起来问问我的年龄吧！


（学生：Hw ld are yu?) I’m five years ld.


（出示一张3的数字卡片, 学生问Hw ld are yu?) I’m three years ld.


（出示一张1的数字卡片, 学生问Hw ld are yu?) I’m ne years ld.


你们想不想变小？看着数字卡片，来回答你的年龄吧！


（出示一张4的数字卡片）Hw ld are yu?（学生回答I’m fur years ld.)


（出示一张2的数字卡片) Hw ld are yu?（学生回答I’m tw years ld.)


让我们再来跟读一遍这段对话吧！Please pen yur English bk, turn t page 61. 请把书本翻到61页，一边用手点着书本上的句子，一边跟读录音。


（播放Let’s talk.swf)


电视机前的同学们，你们会读这段对话了吗？我们一起来试试吧。


Jhn, this is my brther Sam.


Hi, Sam. Happy birthday!


Thank yu!


Hw ld are yu? I’m six years ld.


真棒！你们都会读这段对话了，接下来我们一起来演一演这段对话吧！电视机前的同学们，请你们找到自己的伙伴，三人一组，一人扮演Sarah，一人扮演Sam，一人扮演Jhn，先自己练习表演一下这段对话吧！


（学生排练对话）


我们一起来表演吧！谁来扮演Sarah？谁来扮演Sam?谁来扮演Jhn?


(师生共同表演）


你们表演得真棒！


电视机前的小朋友们，你们想不想表演这段对话？如果想的话，你们可以在课余时间以三人小组为单位，试着表演一下，OK？
理解、会说以下句子：


Happy birthday!


Hw ld are yu?


I’m six years ld.


能合作表演Jhn给Sam祝贺生日的对话
游戏操练
观看动画Let’s play.swf，理解游戏。











学生1和教师演示玩游戏的方法。























和教师试玩游戏。









想不想来玩一个游戏？Wu Yifan和Mike正在玩游戏，我们一起去看看吧！


（播放Let’s play.swf)


你们看懂这个游戏了吗？老师这里有一些游戏卡片，正面是名字，反面是年龄。谁来选一张卡片，然后回答老师的问题？（学生1选择一张卡片，教师呈现正面的名字）What’s yur name? (底部呈现字幕：What’s yur name?)


（学生1：My name is Jin Ba. ) (底部呈现字幕：My name is )


（教师呈现反面的年龄）Hw ld are yu?(底部呈现字幕：Hw ld are yu?)（学生1：I’m six years ld. )(底部呈现字幕：I’m ... Years ld.)


电视机前的同学们，你们学会玩这个游戏了吗？来试试看吧！


教师选择一张卡片，呈现正面的名字）What’s yur name? (底部呈现字幕：What’s yur name?)


教师沉默等待数秒(底部呈现字幕：My name is )


（教师呈现反面的年龄）Hw ld are yu?(底部呈现字幕：Hw ld are yu?）


教师沉默等待数秒（底部呈现字幕：I’m ... Years ld.)


Gd！老师相信你们一定学会玩这个游戏了！你们在课后可以制作一些简单的小卡片，和同桌一起玩这个游戏，对吗？
能熟练地表述以下句子：


What’s yur name?


I’m


Hw ld are yu ?


I’m ... Years ld.
小结和作业布置
和教师一起总结今天所学的内容。
同学们，今天我们学得可真开心啊！你还记得我们这节课学了什么吗？祝你生日快乐，该怎么说呢？Yes，happy birthday!(底部呈现字幕：Happy birthday!）


如果我对你说Happy birthday! 你应该说什么？ 对了，应该有礼貌地说Thank yu!(底部呈现字幕：Thank yu!）


我们今天还学习了问年龄，是怎么问的呀？Yu’re right! Hw ld are yu? (底部呈现字幕：Hw ld are yu?）假如你是Sam，该怎样回答这个问题呢？Gd, 你们会说I’m six years ld.(底部呈现字幕：I’m six years ld.）


为了更熟练地说好这几句话，电视机前的同学们可以去做这些课后的练习：


第一，跟读第61的磁带，尽量模仿磁带中的发音哦！看看谁是模仿高手！


第二，三人一组练习表演Let’s talk中的对话。
总结并复习巩固本节课所学的知识。
进步标志
1. 学生能够听懂、会说以下句型：Happy birthday. Hw ld are yu? I’m ... years ld. 单词six, birthday


2. 学生能在实际情景中灵活运用语言，在语境中运用句型Hw ld are yu? I’m ... years ld.来交流有关年龄的信息。