小学人教版 (PEP)Unit 6 Happy birthday! Part A教案及反思

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这是一份小学人教版 (PEP)Unit 6 Happy birthday! Part A教案及反思，共4页。教案主要包含了OK.等内容，欢迎下载使用。

科目版本
小学英语人教课标版三年级上册
章节
Unit 6
课名
Unit 6 Happy birthday! (Lessn 1)
学习目标
1. 能够在图片、实物或情境的帮助下运用以下句型询问物品的数量并作答。

Hw

2. 能听说、认读以下单词：ne，tw， three， fur，five。
重难点
能够在图片、实物或情境的帮助下运用以下句型询问物品的数量并作答。

Hw

教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
唱歌导入

唱歌：Let’s sing

Hell, bys and girls! Hw are yu? Let’s sing a sng, OK?

D yu like cake? Sam就要过生日了，他和妈妈来到了蛋糕店，打算买一个生日蛋糕。你知道生日蛋糕是怎么说的吗？Yes, birthday cake.

Let’s g t the bakery. 我们也一起去蛋糕店看看吧！

Lk!
使学生迅速进入英语学习状态，引入新课。
运用 “This ne, please.”
表演：选择一个喜欢的蛋糕，运用句型：This ne, please.

Ww! 好漂亮的蛋糕！现在我来当售货员，你们来买蛋糕，OK？你们可以说：This ne, please. 跟我来学一学吧！

This ne, please.

This ne, please.

Gd，谁想来买蛋糕？

（S1:This ne, please.) OK. Here yu are.

（S2:This ne, please.) OK. Here yu are.
使学生能使用句子：This ne, please.
听对话，学习Hw many plates?
带着问题看动画，回答老师的问题：This\That ne.

练说单词plate

练说句子

Hw many plates?

Hw many pencils?

Hw many rulers?

练说单词：

One, tw, three, fur, five.

跟读对话两遍。

认读对话一遍。

Sam的妈妈选择了哪个蛋糕呢？售货员还给了Sam什么？我们来听一听这段对话吧！

他们选择了哪个蛋糕？This ne? Or this ne? (Ss: This\That ne.)

Right! 售货员还给了Sam什么？

(Ss: 盘子）

盘子用英语怎么说？plate（呈现单词卡片plate）

Nw read after me: plate, plate, plate.

大家注意到了吗？售货员在问Sam需要多少只盘子时，是怎么问的？

Gd, hw many plates. （板书）

Nw read after me: Hw many Hw many

Hw many plates? Hw many plates?

那怎么问“有几支铅笔”呢？

Gd!

怎么问“有几把尺”呢？

Right！

Sam是怎么回答的？

Yes, five. Nw read after me: five, five. (板书）

你能说出这些数字吗？（教师呈现单词卡片1—5）

One, tw, three, fur, five.

One, tw, three, fur, five.

你们能再说一遍吗？（教师呈现单词卡片1—5）

让我们再来听一遍对话，试着来读一读吧！

读得真棒！让我们再来跟读一遍吧！

Great! 我们再来读一遍吧！
使学生会说单词plate。

使学生会说句子：

—Hw many plates?

— Five.

学生对1—5的数词和Let’s talk的对话内容有初步感知。
表演对话
合作表演对话。
你们想不想来演一演这段对话？谁来当售货员？谁来表演Sam？谁来表演Sam’s mther?

Nw cme here and act.

(请两组学生表演对话）

电视机前的小朋友们，你们想不想表演这段对话？如果想的话，你们可以在课余时间以三人小组为单位，试着表演一下，OK？
使学生更熟练地掌握Let’s talk的对话。
数一数，说一说
练习提问并回答：Hw many mnkeys\cats\bks?

One\Tw\Three\
刚才，我们学习了用Hw many？来问数量，你们已经会用了吗？让Miranda来考考你们吧！Lk at the picture. 有那么多东西放在桌子上，你能数清它们的数量吗？

Hw many ducks?

Hw many bears?

Hw many pencils?

Hw many cakes?

你们回答得都很准确！现在要请你们来提问了，谁来试试？

（S1\2\3: Hw many mnkeys\cats\bks? Ss: ...)

小朋友们？你是不是也在和同桌互相问答呢？多练习，才能说得更流利哦！
使学生能运用句型Hw many One\Tw\Three\...进行问答。
小结
总结所学内容：

问物品的数量可以用Hw many

回顾数词：ne， tw，three，fur，five。

让我们一起来回忆一下今天这节课学习的内容：

我们学会了问物品的数量可以用……（学生回答：Hw many ）

我们还能数ne，tw， three， fur， five。

小朋友们，你们知道课后要怎样去复习巩固吗？要多去跟读Let’s talk中的对话，然后和好朋友一起看着Cunt and say当中的图，互相问物品的数量。相信你们一定会掌握得很好！

今天我们就学到这里，see yu later!
总结回顾本节课所学的知识，进一步巩固知识。

进步

标志

1.学生能够听懂、会说以下句型：This ne, please. Hw many 单词plate， five。

2.学生能在实际情景中灵活运用语言，在语境中运用句型Hw many 来交流有关数量的信息。