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    三年级上册英语教案Unit 5 Let’s eat! (Lesson 5)人教(PEP)(2014秋)
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    英语三年级上册Unit 5 Let's eat! Part C教学设计及反思

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    这是一份英语三年级上册Unit 5 Let's eat! Part C教学设计及反思,共5页。










    科目版本
    小学英语 人教课标版 三年级上册
    章 节
    Unit 5 Let’s eat!
    课 名
    Unit 5 Let’s eat!(Lessn 5)
    学习目标
    1. 知识目标:能听懂、会说以下单词:water, cake,fish and rice。


    能听懂、会说动词短语:Drink sme water. Eat sme fish. Eat sme rice. Cut the cake.


    2. 能力目标:学生能在实际情景中灵活运用语言,在语境中运用句型Can I have 来交流有关食物的信息。
    重难点
    能听懂、会说以下单词:water, cake,fish and rice。


    能听懂、会说动词短语:Drink sme water. Eat sme fish. Eat sme rice. Cut the cake.



    教学环节/步骤
    学生活动
    教师活动
    设计意图
    Step1: Warm-up/ Revisin


    (复习旧知)






    Lk at the cards and read them.











    Review the wrds.
    1. Lk and say.


    T: Gd mrning, bys and girls.


    Ss: Gd mrning!


    T: First, let’s lk and say.看看哪位同学的反应最快哦,电视机前的小朋友,你准备好了吗?


    (Shw the cards and try t read them as quickly as they can. 让学生找到老师所说的单词卡片,并大声朗读)


    T: Shw me the juice. Shw me the bread. Can I have sme bread/water…?


    Ss:……
    在单词认读的小竞赛中,复习已学单词。
    Step2: Presentatin


    (游戏导入)









    Guess and say.
    T:Very gd! Lk, I have three envelpes. Guess, what‘s in it? Angela 手上有三个信封,猜猜看分别是什么呢?每个信封上面都有提示哦。


    Ss: I want t try.


    1st –knife –cake – Cut the cake.


    (第一个信封上面画的是一把切蛋糕的“刀”,引出cake,学习cut the cake)


    2nd –cat –fish –Eat sme fish.


    (第二个信封上画的是一只猫,引出fish。 Eat sme fish.)


    3rd– picture f rice– Eat sme rice.


    (第三个信封呈现是米饭的图片)
    设置一些情境,在游戏中呈现新单词cake, fish,rice。
    Step3: Practice (单词与动词短语的操练)








    1. Listen, pint and repeat.





    2. Listen and d.








    3. Read and d tgether.



    Listen, pint and repeat.





    Listen,d and say.









    1. Listen, pint and repeat.


    T: Open yur bk, pint, listen and repeat. 打开书本,来指一指,读一读。


    2. Listen and d.


    T: Nw, I say, yu d. 我来说,请同学们把动作表示出来,并大声说出来,OK?


    Ss: OK.


    T: 电视机前的小朋友们,一起来吧!Drink sme water. Eat sme fish. Eat sme rice. Cut the cake.


    Ss……


    T: 现在,请我们的小老师来试一试,Wh wants t be the little teacher?


    S1, S2 (两位同学去做动作,让其他的孩子来猜一猜)
    引导学生指读。











    给学生充分的时间去练习动词短语,纠音,音-行-义结合。



    Step3: Practice and cnslidatin (词汇练习与拓展)












    Practice the dialgue.





















    T: Nw, I am a salespersn. There are s many delicius fd here. 现在我是一个售货员,这里有这么多的食物,你想要些什么? What d yu want?


    Ss: Can I have sme…?


    T: Here yu are.


    Ss: Thank yu


    T: Yu are welcme!


    现在请同学们自己来练一练,电视机前的小朋友,你也来试一试吧!








    小朋友们,今天我们又学了一些关于食物的单词:cake, fish, rice, water,不要忘了复习哦!See yu!
    复习巩固单词,以及句型Can I have sme…?





    操练对话,拓展语言点。





















    练一练
    1.练一练


    同学们,这些食物你都会说了吗?


















    根据学生做练习的情况,帮助学生查漏补缺
    学练结合,巩固新知。
    2.练一练


    跟着动画一起来说一说,做一做。



    进步标志
    1. 知识目标:能听懂、会说以下单词:water, cake,fish and rice。


    能听懂、会说动词短语:Drink sme water. Eat sme fish. Eat sme rice. Cut the cake.


    2. 能力目标:学生能在实际情景中灵活运用语言,在语境中运用句型Can I have 来交流有关食物的信息。
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