4.3 线段的长短比较 教案(表格式)

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4.3 线段的长短比较 教案(表格式)

教案
2019-09-24
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第4章直线与角4.3线段的长短比较课题4.3线段的长短比较授课人教学目标知识与技能1.会用叠合法与度量法比较线段的长短;2.理解线段的和差、线段中点的概念和几何表示;3.借助具体情境,了解“两点之间线段最短”的基本事实,并能用它解释一些实际现象.数学思考通过比较线段的长短,思考图形中蕴含的线段和差关系,以及根据实际探究两点之间线段最短的基本事实.问题解决能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短,并能进行有关计算.情感态度与价值观在解决问题的过程中体验动手操作、合作交流、探究解决的学习过程,激发学生解决问题的积极性和主动性.教学重点...
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第4章直线与角4.3线段的长短比较课题4.3线段的长短比较授课人教学目标知识与技能1.会用叠合法与度量法比较线段的长短;2.理解线段的和差、线段中点的概念和几何表示;3.借助具体情境,了解“两点之间线段最短”的基本事实,并能用它解释一些实际现象.数学思考通过比较线段的长短,思考图形中蕴含的线段和差关系,以及根据实际探究两点之间线段最短的基本事实.问题解决能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短,并能进行有关计算.情感态度与价值观在解决问题的过程中体验动手操作、合作交流、探究解决的学习过程,激发学生解决问题的积极性和主动性.教学重点...