打开微信扫描二维码

点击右上角进行分享

分享到微信
个人中心 充值中心 我的收藏 订单中心

北师大版八年级上册第一章勾股定理回顾与思考复习教案

北师大版八年级上册第一章勾股定理回顾与思考复习教案

教案
2019-05-28
967
42
129.5 KB
5备课币
简介
温馨提示:部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
课题:八上第一章《勾股定理》回顾与思考 一.备课标 (一)内容标准:探索勾股定理及其逆定理,并能运用它们解决一些简单的实际问题。 (二)核心概念:推理能力、空间观念、几何直观 在参与观察、实验、猜想等教学活动中,发展合情推理能力,清晰地表达自己的想法;在研究图形性质的过程中,进一步发展空间观念;经历借助图形思考问题的过程,初步建立几何直观。 二.备重点、难点 (一)教材分析:本节课是八年级上册第一章《勾股定理》 勾股定理是平面几何有关度量的最基本定理之一,它从边的角度进一步刻画了直角三角形的特征,学习勾股定理及其逆定理是进一步认识和理解直角三角形的需要,也是后续有关几何度量运算和代数学习必要的基础,因而勾股定理具有学科的基础性和广泛的应用。 教科书不满足于学生掌握勾股定理及其逆定理,并利用它们解决具体问题,而力图让学生经历勾股定理及其逆定理的探究过程,在探究过程中进一步丰富学生的数学活动检验,发展学生的推理能力,以及分析问题、解决问题的能力,同时感受勾股定理的文化价值。 本课时教学是复习课,强调让学生经历数学知识的形成与应用过程,鼓励学生自主探索与合作交流,以学生自主探索为主,并强调同桌之间的合作与交流,强化应用意识,培养学生多方面的能力.让学生通过动手、动脑、动口自主探索,感受数学的美,以提高学习兴趣. (二)重点、难点分析: 教学重点:勾股定理及其逆定理的应用 教学难点:灵活运用勾股定理及其逆定理 三.备学情: 1.学生条件分析 (1)必要条件:学生通过前面的学习已经对勾股定理以及逆定理的内容有所掌握,同时可以利用所学的知识对勾股定理的内容进行一些运用。能利用勾股定理及其逆定理解决简单实际问题。 (2)支持性条件:学生通过
猜你喜欢