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9.穷人 教案(共三课时)

9.穷人 教案(共三课时)

2019-05-28
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简介
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9.穷人 教案(共三课时) 教学目标】 1.学会12个生字。正确读写“舒适”、“搁板”、“勉强”、“抱怨”、“倾听”、“魁 梧”、“撕破”、“倒霉”、“严肃”、“忧虑”、“湿淋淋”、“心惊肉跳”、“自言自语”、 “自作自受”、“缝缝补补“等词语;摘录描写环境的句子。 2.根据课文的场景,简要概括课文内容。 【教学重难点】 通过品读人物心理活动,体味人物性格,了解小说塑造人物的主要方法,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 【课时安排】三课时 【课前准备】 多媒体课件 第一课时 【教学过程】 一 导入新课 1.作者简介,引入课题: 媒体出示:列夫·托尔斯泰(照片):十九世纪俄国最伟大的作家。 师:简介列夫·托尔斯泰。列夫·托尔斯泰(1828—1910),十九世纪俄国最伟大的作家。他出身贵族,但是同情被剥削 第二课时 【教学过程】 一、复习导入 1.默写词语,复习检查。 2.课文中有两个表示人物神情的词语反复出现。 板书:沉默 沉思 区分含义:这两个词中都有一个“沉”字,(加点)这表示,思考或者不说话的时间都很长。沉思就是长时间地思考,而沉默就是长时间地不说话。 3.课文里还有两个词语,都是描写人物心情,找到后请圈出。 板书:心惊肉跳 忐忑不安被压迫的农奴,青 第二课时 【教学过程】 一、复习导入 1.默写词语,复习检查。 2.课文中有两个表示人物神情的词语反复出现。 板书:沉默 沉思 区分含义:这两个词中都有一个“沉”字,(加点)这表示,思考或者不说话的时间都很长。沉思就是长时间地思考,而沉默就是长时间地不说话。 3.课文里还有两个词

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