Lesson 9 In the bedroom 学案 (无答案)

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Lesson 9 In the bedroom 学案 (无答案)

学案
2019-05-28
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课题: Lesson 9 In the bedroom 课型:展示课 【学习目标】 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:bed, clean, listen 2. 学生能认读、理解并运用句型结构:I play with… I listen to… 3.学生能理解并口头运用下列用语和句子: I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music. 【能力目标】 在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话。养成听录音和跟读句子的习惯。 【情感目标 】 在每天的生活中试着模仿和运用英语。 【重点难点预测】 重点: 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:bed, clean, listen 2.学生能认读、理解并运用句型结构:I play with… I listen to… 难点:运用下列用语和句子:I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music. 【知识链接】 复习上节课词汇。 【学法指导】 小组合作 自主探究 【学习流程】 流程一: (一)自学质疑:学习新单词bed, clean, listen (二)合作释疑:卡片出示bed图及单词,读出单词及句子:This is a bed. 三个单词都依次处理。 (三)展示评价:小组展示,表现好的加分。 (四)巩固深化:学生对以上内容进行背诵巩固。 流程二: (一)自学质疑:看书22页,讨论四幅图片:Where is Jenny? What does Jenny do? (二)合作释疑:领读3遍,指几名读,练习做动作,说出英语。自由结对子,用英语对话,说说自己在卧室所做事情。 (三)展示评价:展示结果,给做的好的组加分。 流程三: (一)自学质疑:看书讨论:How many teddy bears? Where are they? What’s the girl doing?(making a phone call)朗读歌谣。 (
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课题: Lesson 9 In the bedroom 课型:展示课 【学习目标】 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:bed, clean, listen 2. 学生能认读、理解并运用句型结构:I play with… I listen to… 3.学生能理解并口头运用下列用语和句子: I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music. 【能力目标】 在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话。养成听录音和跟读句子的习惯。 【情感目标 】 在每天的生活中试着模仿和运用英语。 【重点难点预测】 重点: 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:bed, clean, listen 2.学生能认读、理解并运用句型结构:I play with… I listen to… 难点:运用下列用语和句子:I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music. 【知识链接】 复习上节课词汇。 【学法指导】 小组合作 自主探究 【学习流程】 流程一: (一)自学质疑:学习新单词bed, clean, listen (二)合作释疑:卡片出示bed图及单词,读出单词及句子:This is a bed. 三个单词都依次处理。 (三)展示评价:小组展示,表现好的加分。 (四)巩固深化:学生对以上内容进行背诵巩固。 流程二: (一)自学质疑:看书22页,讨论四幅图片:Where is Jenny? What does Jenny do? (二)合作释疑:领读3遍,指几名读,练习做动作,说出英语。自由结对子,用英语对话,说说自己在卧室所做事情。 (三)展示评价:展示结果,给做的好的组加分。 流程三: (一)自学质疑:看书讨论:How many teddy bears? Where are they? What’s the girl doing?(making a phone call)朗读歌谣。 (
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