Lesson 24 Maddy’s Christmas 教案

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Lesson 24 Maddy’s Christmas 教案

学案
2019-05-28
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冀教版 六年级上册 Lesson 24:Maddy's Christmas 教学分析 1. 学生分析 本课的教学对象是六年级学生,经过前三年的英语学习,他们已掌握了一定的英语阅读能力,通过对本节故事课的学习将进一步培养学生的阅读策略,提高阅读能力,激发学习兴趣,提高学习效率。 2. 教材分析 本单元的题目是“Christmas”,重点讲授有关圣诞节的传统和基本词汇。单元围绕着 Li Ming, Danny和Jenny的家人共度圣诞节展开。   本课是单元的一节故事课,故事内容关于Maddy的圣诞节,放在单元结束的部分,作为这一单元的巩固和补充,帮助学生内化新知识点,培养学生的英语阅读兴趣和初步的阅读能力。 教学目标分析 1. 知识与技能目标: (1)能够利用上下文、插图以及已有的知识和理解故事内容和细节信息; (2)教师激发学生使用阅读策略和阅读方法的意识; (3)促进学生思维能力的发展。例如:对故事内容的推测能力、小组合作能力等; (4)培养学生对故事结尾进行改写的能力。 2. 学习策略目标: (1) 帮助学生形成阅读策略并培养学生的阅读意识,促进学生对故事推测、理解能力的发展。 (2) 通过共同完成故事表演的任务,发展小组合作的基本学习策略。 3. 情感态度目标: 在讨论理解故事的过程中增强学生对家人关爱的意识。 教学重难点分析 教学重点:学生能运用多种阅读策略理解故事内容。 教学难点:学生能借助图片、提示词等帮助复述故事。 教学准备 头饰 教学过程设计 Step 1:Warm-up (5分钟) 1. Greeting. 2. Sing a song “We wish you a Merry Christmas.” 【设计意图】: 歌曲激发了学生学习的热情和为圣诞节这个话题的谈论做了铺垫。 3. Brainstorming T: What do you know about Christmas? When is Christmas? Do you like Ch
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冀教版 六年级上册 Lesson 24:Maddy's Christmas 教学分析 1. 学生分析 本课的教学对象是六年级学生,经过前三年的英语学习,他们已掌握了一定的英语阅读能力,通过对本节故事课的学习将进一步培养学生的阅读策略,提高阅读能力,激发学习兴趣,提高学习效率。 2. 教材分析 本单元的题目是“Christmas”,重点讲授有关圣诞节的传统和基本词汇。单元围绕着 Li Ming, Danny和Jenny的家人共度圣诞节展开。   本课是单元的一节故事课,故事内容关于Maddy的圣诞节,放在单元结束的部分,作为这一单元的巩固和补充,帮助学生内化新知识点,培养学生的英语阅读兴趣和初步的阅读能力。 教学目标分析 1. 知识与技能目标: (1)能够利用上下文、插图以及已有的知识和理解故事内容和细节信息; (2)教师激发学生使用阅读策略和阅读方法的意识; (3)促进学生思维能力的发展。例如:对故事内容的推测能力、小组合作能力等; (4)培养学生对故事结尾进行改写的能力。 2. 学习策略目标: (1) 帮助学生形成阅读策略并培养学生的阅读意识,促进学生对故事推测、理解能力的发展。 (2) 通过共同完成故事表演的任务,发展小组合作的基本学习策略。 3. 情感态度目标: 在讨论理解故事的过程中增强学生对家人关爱的意识。 教学重难点分析 教学重点:学生能运用多种阅读策略理解故事内容。 教学难点:学生能借助图片、提示词等帮助复述故事。 教学准备 头饰 教学过程设计 Step 1:Warm-up (5分钟) 1. Greeting. 2. Sing a song “We wish you a Merry Christmas.” 【设计意图】: 歌曲激发了学生学习的热情和为圣诞节这个话题的谈论做了铺垫。 3. Brainstorming T: What do you know about Christmas? When is Christmas? Do you like Ch
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