点到直线的距离教案

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点到直线的距离教案

教案
2019-05-28
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资料简介 展开
人教版必修2的直线与圆的方程  一、教材分析 1.教学内容 《点到直线的距离》是全日制普通高级中学教科书(必修•人民教育出版社)第二册(上),“§7.3两条直线的位置关系”的第四节课,主要内容是点到直线的距离公式的推导过程和公式应用. 2.地位与作用 本节对“点到直线的距离”的认识,是从初中平面几何的定性作图,过渡到了高中解析几何的定量计算,其学习平台是学生已掌握了直线倾斜角、斜率、直线方程和两条直线的位置关系等相关知识.对本节的研究,为以后直线与圆的位置关系和圆锥曲线的进一步学习,奠定了基础,具有承上启下的重要作用.   二、目标分析 1.学情分析   我校高二年级学生已掌握了三角函数、平面向量等有关知识,具备了一定的利用代数方法研究几何问题的能力.我班学生基础知识比较扎实、思维较活跃,但处理抽象问题的能力还有待进一步提高. 2.教学目标 根据新课程标准的理念以及前面对教材、学情的分析,我制定了如下教学目标. 【知识技能】 ⑴ 理解点到直线的距离公式的推导过程; ⑵ 掌握点到直线的距离公式;