最新中考道法一轮大单元复习精讲 专题07：在集体中成长（复习课件+背诵清单+跟踪训练） （全国通用）

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1、要扎实基础知识，构成知识框架在第一轮复习中，对七八九年级《道德与法治》各章节的基本知识点进行科学地梳理，使学生思路清晰，熟悉课本内容的基本要求。上新课时，学习知识往往是由课节框目点，复习时，可由点目框节课，一来二回，可使课本知识脉络清楚，当然最好能用图表形式将零散的知识点简明而准确地表现出来，使学生构成知识框架，便于巩固、记忆。2、利用实例说明基本观点，提高综合能力在学生能较熟练掌握课本知识结构的基础上，使其能结合实例解决问题：即面对实例，能就事例迅速找到对应知识点，能寻找到知识点在课本中相关的范围和位置。因此，在第一轮复习中，要有意识地利用试卷集中强化训练，培养学生在有限时间内，对课本知识点的反应、查找、连接的速度与能力。3、关注时政，准确联系政治观点要结合社会中的热点，引导学生正确分析、判断，运用所学观点加以解决，学会抓住时政中关键字、词、句所传达出的相关信息点，才可能做到准确把握、运用得当。所以，老师要有针对性地加以训练、提高。
2023年中考道德与法治一轮复习（全国通用）
专题07：在集体中成长
能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人与集体的关系，在团队活动中增强合作关系。
考点一、集体生活1.集体的含义①集体是人们联合起来的有组织的整体。②集体是由共同目标、分工明确的整体。 2.我们需要集体的原因？ ①集体带给我们温暖，我们每个人都有过集体生活的情感需要；②在集体中获得安全感和归属感，同时彼此传递关爱和温暖；③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 3.个人力量和集体力量的关系①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，集体可以完成凭一己之力无法完成的事情。4.集体对个人的作用/影响？①集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人；②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
考点二：个人与集体5.在集体中涵养哪些品格？①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力6.为什么能在集体中培养负责任的态度和能力？①每个人有不同的角色，承担不同的职责；②在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人7.怎样培养人际交往的基本态度和能力？在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。8.集体生活对发展我们个性有什么作用？①集体生活为我们搭建与他人、周围世界交往的平台，有助于我们展示、发展个性，不断认识和完善自我；②每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的重要资源；③包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；④实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。9.怎样在集体中发展个性？ ①勇于展示自己的个性，不断认识和完善自我；②包容他人的不同，学习他人的优点；③我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
10.集体规则的作用？集体规则能够保证集体的和声更动听，集体发展更和谐，让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己。11.个人意愿与集体规则之间的关系①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则②集体规则能够保证集体的和声更动听③当集体规则与我们的个人意愿一致时，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护12.怎样处理个人意愿和集体规则之间的关系①当集体规则与我们的个人意愿一致时，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护②面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点13.个人意愿与集体规则发生冲突的原因①一方有不正当或不合理的要求②个人和集体的需要不同
考点四、个人利益与集体利益14.怎样让集体更和谐？①尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐；②随着集体的发展和进步，需要适当修改、完善不合理的规则；③通过适当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议④当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义⑤要学会处理与他人的各种关系，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。15.个人利益与集体利益的关系？①在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。16.怎样处理与他人（集体成员）之间的关系？①当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择恰当的处理方式；②心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。17.个人节奏与集体旋律的关系①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利融入集体②当自己的节奏与集体旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏
考点五、小群体与集体生活18.小群体的形成背景/小群体是怎样形成的？P69页一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。19.小群体的积极作用？P69—70页①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体建设20.小群体的消极作用？P70页①小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气（不良习气），这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义（小团体主义的含义）②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。21.怎样正确对待小团体主义？P70页明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
考点六、美好集体22.集体愿景的含义美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体愿景。23.集体愿景的作用①集体愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。24.美好集体对我们成长有什么意义？①美好集体是我们共同学习、生活的精神家园，引领我们成长②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。25.美好集体的特点①集体中每个成员能够认同正确的价值观，形成共同的愿景，并为之团结一致，勤奋进取②集体能够引领每个成员的精神成长③美好集体是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的。
26.怎样建设美好集体？①共同确定愿景和目标，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现②共同商定集体的规则与制度内容，协商确定并通过民主程序选举组织领导者③每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，培养“自治”精神④共同创造良好的集体氛围，为班级形成良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息而努力⑤尽己所能，发挥所长，分担集体事物，承担集体责任；⑥集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。27.怎样在担当中成长？①集体的建设需要每个人的智慧和力量，需要有主人翁意识②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
1.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。2.我们既要敢于竞争，又要善于合作，在竞争中合作，在合作中竞争，谋求共赢。3.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。4.面对矛盾和冲突的时候，我们应该明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。5.集体生活可以涵养我们的品格，发展我们的个性。6.美好集体的特征：民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的。7.集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。8.在集体生活中，我们需要学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。9.集体建设需要每个人的智慧和力量，我们要主动参与集体活动，积极承担责任，共建美好集体。
1.人多力量大，集体成员越多，集体力量就越强大。（集体的力量取决于成员数量的多少）（ ）2.个人融入集体，就能取得事业的成功。（ ）3.个人利益和集体利益完全一致，没有冲突。（ ）4.坚持集体主义要求我们放弃个人利益来维护集体利益。（ ）5.小群体都会危害集体利益。（ ）6.要讲“哥们儿义气”，这才是真正的友谊。（ ）
1.学校举行体育文化节，七年级（3）班的肖飞、李辰分别报名参加自己擅长的短跑和跳高项目，学习委员组织大家积极向运动会投稿、做好宣传，班长带领一部分同学们做好后勤工作，大家齐心协力，最后取得了班级总分第一名的好成绩。这说明（　　）①为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能发挥所长②集体荣誉是大家共同的利益和荣誉，需要每一个人悉心呵护③为了集体的荣誉，在集体成员之间只需要合作，不存在竞争④为了集体的荣誉，应该只欢迎有特长的同学加入A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④
【解析】建设优秀的班集体，离不开每个成员的努力。我们要投入到新的班级建设中，发挥自己的特长和才能，以主人人翁姿态为班集体增光添彩，表明集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护，承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，故①②符合题意；③选项在集体成员之间既有合作，也有竞争；④理解不正确，每个人都是集体的一份子。
2.下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有（　）①小美同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高②小寒同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔③小鑫同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧④小洋同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病。A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【解析】集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。集体有组织性和纪律性，有一定的集体活动准则，要求集体成员对各项准则的遵守。在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性。在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。题干中选项①②④正确；选项③中的做法不利于自己及他人的健康成长。
3.在中国科学技术大学有一个神奇的团队，他们成功发射了世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”，成功研制出世界首台光量子计算机……在这个团队中，除了众所周知的潘建伟以外，还有任继刚、陆朝阳、印娟、刘乃乐、汪喜林、陈宇翱等一长串的名字，他们撑起了中国量子科学研究的半边天。上述材料告诉我们A. 集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果B. 集体生活可以培养我们人际交往的能力C. 每个人都能在集体中充分展示个性特长D. 集体的力量总是强大的，可以无坚不摧
【解析】中国科学技术大学团队的成功，得益于团队合作精神，说明了集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，建设美好集体需要集体成员团结协作，勇于担当，在共建中尽责。A是正确的选项；B选项材料没有体现；C选项都能一词太绝对；D选项夸大了集体力量的作用。
4.禁止将手机带入课堂；禁止穿拖鞋上学；禁止在楼梯口追逐打闹；禁止攀折校园树木花草……对于学校制定的这些规则，下面认识正确的有 （ ）①无条件服从学校的一切规则 ②充分理解集体规则的合理性③要自觉遵守校规校纪，维护集体利益 ④把规则内化于心，外化于行A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④
【解析】对于学校制定的这些规则，我们要充分理解集体规则的合理性，要自觉遵守校规校纪，维护集体利益，把规则内化于心，外化于行，②③④正确；①说法绝对，错误。
5.为了集体的发展，我们要坚持以集体利益为重。坚持以集体利益为重，应该做到（　　）①心中有集体，识大体、顾大局②不追求任何的个人利益③坚持个人利益服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益④不因个人之间的矛盾做有损集体的事情A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④
【解析】以集体利益为重，就要做到识大体、顾大局，当个人利益与集体利益发生冲突时，要以集体利益为重，必要时应不惜牺牲个人利益，反对那些为追求个人利益或小团体利益而不惜损害集体利益的思想和行为，①③④既正确又符合题意；②过于绝对，与实际不符。
6.初二学生刘洋在班里有一帮“铁哥们”，他们订立了协议：不论谁违反了纪律，都要相互掩护，不准出卖朋友。一次，刘洋和一个朋友在网吧玩了一个通宵，老师调查时，其他几个人守口如瓶，谁也不说实话。后来，老师了解到真相，狠狠批评了他们，他们却振振有词：“没办法，我们要维护集体利益。”你认为这种观点（　　）①正确的，他们非常珍视同学友情②错误的，他们维护的是小团体的不正当利益③正确的，他们有很强的集体责任感④错误的，他们不讲原则，是非不分。A. ③④B. ②③C. ②④D. ①③
【解析】刘洋的“铁哥们”的行为是典型的“哥们义气”是不正确的，他们没有正确理解如何维护集体的利益，他们维护的是小团体的不正当利益。因此①③是错误的，②④正确。故选C。
7.据媒体报道，山东大学的某一宿舍全部都考取了研究生，堪称“学霸”宿舍。对此现象的认识正确的是（　）①在集体生活中，一些志趣相投的人往往自觉或不自觉地形成小群体②小群体的成员彼此相互欣赏，体会归属感和安全感③集体中的小群体都有利于个人的成长进步④在小群体中，同伴之间相互理解、沟通，在互学共进中增长才干。A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
【解析】“学霸”宿舍是一个小群体。根据教材知识，在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。①②④说法正确，符合题意。③说法错误，过于绝对。
8.美好的集体是民主的、公正的。下列做法体现在集体中贯彻民主和公正的是（　　）①作为劳动委员，我的职责是监督大家值日，我自己不用值日②同学们共同商定集体的规则与制度内容，选举出班级的班干部③我是班长，我提出的意见，大家都应该接受，班级才能好④每一个违反校纪、班规的同学，都应该承担起相应的责任A. ①③B. ①④C. ②④D. ③④
【解析】美好集体是民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的、充满活力的。题目要求选择体现在集体中贯彻民主和公正的内容，分析选项可知，同学们共同商定集体的规则与制度内容，选举出班级的班干部，每一个违反校纪、班规的同学，都应该承担起相应的责任，体现了在集体中贯彻民主和公正，②④符合题意；①错误，是不负责任的表现；③错误，是专制的表现。
9.小宇同学经常向班集体建设提出合理化建议，为班集体作出了许多贡献，同学们都夸他是班里的“提案专家”。对此，下列对小宇的评价中，不正确的是（　　）①随着集体的发展和进步有一些共同要求变得不合时宜，需要修改、完善②小宇爱出风头，做法不可取③小宇是为了讨班主任欢心才这样做的④每个人都可以通过恰当的方式表达自己的合理意见，提出积极的改进建议A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④
【解析】小宇的做法有利于建设一个优秀的班集体，随着集体的发展和进步有一些共同要求变得不合时宜，需要修改、完善，每个人都可以通过恰当的方式表达自己的合理意见，提出积极的改进建议，故①④观点正确，但不合题意；②③观点错误，符合题意，小宇的做法不是爱出风头，也不是为讨班主任欢心，他是在为班集体建设做贡献。
10.林丹和李宗伟，既是实力相当的对手，又是情深义厚的异国兄弟，在里约奥运会的赛场上李宗伟击败了老对手、老朋友林丹，两人互换了球衣，深情拥抱。这感人的一幕告诉我们（　　）①他们缺乏竞争意识②竞争中能坦然接受并欣赏朋友，会使我们收获更多③竞争并不必然伤害友谊④我们参与竞争的目的在于超越自我，共同进步A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【解析】题干中林丹和李宗伟既是竞争者，也是老朋友。表明竞争并不必然伤害友谊，在竞争中接受并欣赏朋友，有利于双方共同进步，故②③④正确；①错误，他们是奥运会赛场上的竞争对手，并不缺乏竞争意识。
11.【温暖的班集体】 我们有一个温暖的班集体，有一天同学们正在晨读，突然，王天感到很难受，李大为马上向班长马亮报告，班长连忙拿来体温计，38.5度!“快把他送到医务室!”马亮一边说一边组织同学把王天送到了医务室。吃了退烧药，王天终于退了烧。中午，李明把妈妈给他带的牛奶给了王天，王天说：“谢谢，同学们对我太好了。”（1）在这个集体中生活会对我们的成长带来哪些积极的影响？【建设美好集体】 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩，每个人都会为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。（2）为建设美好集体，你准备怎么做？
【答案】（1）有助于我们获得安全感；可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养我们人际交往的基本态度和能力；增强自我保护意识和能力；等等。（2）与同学们共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容；主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；集体的事务，无论大小都认真对待，努力做好，与同学们共同创造良好的集体氛围；学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会承担；等等。
【解析】（1）此题旨在考查学生对良好班集体的认识，主要考察学生对知识的运用能力。首先要求学生明白良好班集体的重要性，即良好班集体的作用，根据课本内容，从对我们获得安全感、生活能力，增强自我保护意识和能力以及正确的人生观的形成等方面的作用回答即可。（2）本题考查建设美好集体的做法，结合材料答出在集体中，树立主人翁意识，积极分担集体事务；在集体中，我们共同确定愿景和目标、规则与制度内容，以“自治”精神自觉遵守；在集体中，培养集体责任感和荣誉感，维护集体的荣誉和利益、建立和谐的人际关系等。
12.材料一：王涛和李明是最要好的朋友。王涛说好周六上午和同学们一起到医院看望生病的同学李明，可是周五放学时班主任老师说周六上午学校足球队的同学要到学校参加训练。王涛是学校足球训练队的队长，此时，他开始犹豫了……”材料二：班级里有几个同学喜欢踢足球，他们彼此有聊不完的话题，足球场上，他们几个是班级的顶梁柱。另外他们几个同学的行动一致，只要其中一人与其他人发生争端，另外几个马上出手相助。请结合所学知识回答问题(1) 材料一中，王涛该怎样排解角色冲突带来的烦恼？(2) 材料二中，小群体对整个班集体有什么影响？(3) 你认为美好班集体有哪些特征？
【答案】（1）我们通常会考虑自己更关心那个集体，或其中的角色责任和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣，爱好以及任务紧迫程度。（2）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极建设集体，当小群体不能融入集体生活时我们就会产生与小群体，外的其他同学矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾。（3）美好集体是民主的公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的。
【解析】（1）该题考查怎样排解角色冲突带来的烦恼，结合课本知识，从考虑更关心那个集体及责任的重要性，考虑自己的兴趣，爱好以及任务紧迫程度作答。（2）该题考查小群体对集体的影响，结合课本知识，从当小群体的节奏融入集体生活时，能感受到集体生活的美好，更愿意积极建设集体，当小群体不能融入集体生活时，会产生与集体的矛盾作答。（3）该题考查美好班集体的特征，结合课本知识，从民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的作答。
13.某校七年级（1）班道德与法治课上，老师播放了冬奥会火炬设计团队的视频给大家看，在视频中，火炬设计团队负责人和他的团队成员第一件事就是制定工作计划，明确阶段性目标及最后交稿时间，在这个基础上再细化分工任务；在整个过程中，各部门各成员既充分发挥自身的特长，又合作商讨最佳设计方案；为了在预定的时间里完成团队任务，很多成员假期都不休息，大半年都没有时间回去和家人团聚，最后完美完成团队任务，设计了一款集体育与科技、文化完美结合的火炬，赢得了国际奥委会的高度赞扬。(3) 冬奥会火炬设计团队的事迹对我们建设班集体有哪些启示？
【答案】①每个成员在集体中都应顾全大局，以集体利益为重；②要有主人翁意识，主动承担自己应尽的义务；③要加强合作，发挥团队的作用；④要从小事做起，从现在做起，为班级贡献自己的力量。
【解析】本题考查的知识点建设美好集体。结合教材知识，从建设美好集体的做法角度回答即可。