搜索
    上传资料 赚现金
    黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区恒昌中学校2023-2024学年高一下学期4月月考生物试卷(原卷版+解析版)
    立即下载
    加入资料篮
    资料中包含下列文件,点击文件名可预览资料内容
    • 原卷
      黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区恒昌中学校2023-2024学年高一下学期4月月考生物试卷(原卷版).docx
    • 解析
      黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区恒昌中学校2023-2024学年高一下学期4月月考生物试卷(解析版).docx
    黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区恒昌中学校2023-2024学年高一下学期4月月考生物试卷(原卷版+解析版)01
    黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区恒昌中学校2023-2024学年高一下学期4月月考生物试卷(原卷版+解析版)02
    黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区恒昌中学校2023-2024学年高一下学期4月月考生物试卷(原卷版+解析版)03
    黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区恒昌中学校2023-2024学年高一下学期4月月考生物试卷(原卷版+解析版)01
    黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区恒昌中学校2023-2024学年高一下学期4月月考生物试卷(原卷版+解析版)02
    黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区恒昌中学校2023-2024学年高一下学期4月月考生物试卷(原卷版+解析版)03
    还剩5页未读, 继续阅读
    下载需要15学贝
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区恒昌中学校2023-2024学年高一下学期4月月考生物试卷(原卷版+解析版)

    展开
    这是一份黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区恒昌中学校2023-2024学年高一下学期4月月考生物试卷(原卷版+解析版),文件包含黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区恒昌中学校2023-2024学年高一下学期4月月考生物试卷原卷版docx、黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区恒昌中学校2023-2024学年高一下学期4月月考生物试卷解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共28页, 欢迎下载使用。

    1. 番茄果实的红色(R)对黄色(r)为显性,为了鉴定一株结红果的番茄植株是纯合子还是杂合子,下列方法错误的是( )
    A. 用该红果与红果纯合子杂交
    B. 用该红果与黄果测交
    C. 让该红果植株自交
    D. 用该红果与红果杂合子杂交
    【答案】A
    【解析】
    【分析】鉴定纯杂合可以利用自交、测交以及杂交等方法。
    【详解】番茄果实的红色(R)对黄色(r)为显性,为了鉴定一株结红果的番茄植株是纯合子还是杂合子,可以利用该植株自交,若出现性状分离则为杂合子;可以和黄果进行测交,若后代全为红果则为纯合子,还可以和红果杂合子杂交,若出现黄果,则为杂合子,BCD正确,A错误。
    故选A。
    2. 孟德尔进行的植物杂交实验,只有选用豌豆的实验最为成功,与之无关的原因是( )
    A. 豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物
    B. 豌豆相对性状易于区分
    C. 豌豆品种间性状差异大
    D. 孟德尔进行了单因子到多因子的研究
    【答案】C
    【解析】
    【分析】豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是:(1)豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉的植物,在自然状态下一般为纯种;(2)豌豆具有多对易于区分的相对性状,易于观察;(3)豌豆的花大,易于操作;(4)豌豆生长期短,易于栽培。
    【详解】A、豌豆是严格的自花传粉的植物、闭花授粉的植物,在自然状态下一般为纯种,是孟德尔选用豌豆作为实验材料的原因之一,A不符合题意;
    B、豌豆具有多对易于区分的相对性状,是孟德尔选用豌豆作为实验材料的原因之一,B不符合题意;
    C、豌豆品种间性状差异大,不是孟德尔选用豌豆作为实验材料的原因,C符合题意;
    D、孟德尔进行了单因子到多因子的研究,是孟德尔选用豌豆作为实验材料的原因,D不符合题意。
    故选C。
    3. 某小组用大小相同、标有D或d的小球和甲、乙两个布袋,开展性状分离比的模拟实验。下列叙述不正确的是( )
    A. 甲、乙布袋分别代表雌雄生殖器官,两个布袋中的小球分别代表雌雄配子
    B. 从甲、乙中各抓取一个小球并组合,可模拟雌雄配子的随机结合
    C. 统计次数越多,结果越接近DD:Dd:dd=1:2:1
    D. 每次抓取小球前,需摇匀布袋,每次抓取后,不需要将小球放回布袋中
    【答案】D
    【解析】
    【分析】根据孟德尔对分离现象的解释,生物的性状是由遗传因子(基因)决定的,控制显性性状的基因为显性基因(用大写字母表示如:D),控制隐性性状的基因为隐性基因(用小写字母表示如:d),而且基因成对存在。遗传因子组成相同的个体为纯合子,不同的为杂合子。生物形成生殖细胞(配子)时成对的基因分离,分别进入不同的配子中。当杂合子自交时,雌雄配子随机结合,后代出现性状分离,性状分离比为显性:隐性=3:1。开展性状分离比的模拟实验,用甲乙两个布袋分别代表雌雄生殖器官,甲乙两布袋内的小球分别代表雌雄配子,用不同布袋内的小球的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合。
    【详解】A、杂合子形成生殖细胞(配子)时成对的基因分离,分别进入不同的配子中,当杂合子自交时,雌雄配子随机结合,后代出现性状分离;模拟性状分离比的实验中,甲、乙布袋分别代表雌雄生殖器官,两个布袋中的小球分别代表雌雄配子,A正确;
    B、由A项分析可知,两个布袋中的小球分别代表雌雄配子,从甲、乙中各抓取一个小球并组合,可模拟雌雄配子的随机结合,B正确;
    C、样本数据越多,实际值越接近理论值;统计次数越多,结果越接近DD:Dd:dd=1:2:1,C正确;
    D、为了保证雌雄配子中不同基因的配子出现的概率相同;每次抓取小球前,需摇匀布袋,每次抓取后,需要将小球放回布袋中,D错误。
    故选D。
    4. 有一对表现正常的夫妇,男方的父亲是白化病患者(白化病为隐性基因控制),女方的弟弟也是白化病患者,但女方双亲表现正常。这对夫妇生出白化病的孩子的概率是( )
    A. 1/2B. 2/3C. 1/4D. 1/6
    【答案】D
    【解析】
    【分析】根据题意分析可知:一对表现正常的夫妇,男方的父亲是白化病患者,且白化病为隐性基因控制,假设用A、a这对基因控制该性状,则所以男方的基因型为Aa;女方的弟弟也是白化病患者,但女方双亲表现正常,所以女方的基因型为AA或Aa,为Aa的概率是2/3。
    【详解】由题意可知,白化病为隐性基因控制,假设用A、a这对基因控制该性状。一对表现正常的夫妇,男方的父亲是白化病患者,所以男方的基因型为Aa;女方的弟弟也是白化病患者,但女方双亲表现正常,所以的基因型及概率为1/3AA、2/3Aa。因此,这对正常夫妇生出白化病的孩子的概率是2/3×1/4=1/6,综上所述,ABC错误,D正确。
    故选D。
    5. 下图是豌豆杂交过程示意图,有关叙述正确的是( )
    A. ①的操作是人工去雄,应在开花后进行
    B. ②的操作是人工授粉,应在母本去雄后立即进行
    C. ①和②的操作不能同时进行
    D. ①的操作后,要对母本套袋,②的操作后不用套袋
    【答案】C
    【解析】
    【分析】豌豆是自花传粉、闭花授粉植物,在自然条件下只能进行自交,要进行杂交实验,需要进行人工异花授粉,其过程为:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上纸袋→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄雌花的柱头上)→套上纸袋。
    【详解】A、豌豆是自花传粉、闭花授粉植物,①的操作是人工去雄,须在开花前进行,A错误;
    B、②的操作是人工授粉,对母本去雄后,需待花粉成熟时再进行人工授粉并套袋,B错误;
    C、①的操作是人工去雄,须在开花前进行,②的操作是人工授粉,需待花粉成熟时再进行,①和②的操作不能同时进行,C正确;
    D、①②的操作后,都要对雌蕊套袋,防止外来花粉的干扰,D错误。
    故选C。
    6. “假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法,下列叙述错误的是( )
    A. 孟德尔利用豌豆通过假说—演绎法揭示了分离定律和自由组合定律
    B. 萨顿通过观察蝗虫生殖细胞的染色体行为,验证了基因在染色体上
    C. 孟德尔两对相对性状的杂交实验中演绎预测F1测交子代出现1:1:1:1的性状分离比
    D. 摩尔根在果蝇杂交实验后提出“控制白眼的基因在X染色体上,Y上不含它的等位基因”
    【答案】B
    【解析】
    【分析】假说—演绎法:是指在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想象提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。
    【详解】A、孟德尔利用豌豆通过假说—演绎法揭示了分离定律和自由组合定律,A正确;
    B、萨顿通过观察蝗虫生殖细胞的染色体行为,推测基因在染色体上,B错误;
    C、孟德尔两对相对性状的杂交实验中演绎预测F1测交子代出现1:1:1:1的性状分离比,随后通过测交实验进行了验证,C正确;
    D、摩尔根在果蝇杂交实验后提出“控制白眼的基因在X染色体上,Y上不含它的等位基因”,随后通过实验验证了基因在染色体上,D正确。
    故选B。
    7. 若一个卵原细胞的基因组成为AaBbCc,形成的卵细胞的基因组成为ABC,且形成过程中无突变、染色体互换发生,则其同时形成的3个极体的基因组成是( )
    A. 1个ABC和2个abcB. 1个AbC和2个aBc
    C. 1个abc和2个ABCD. 1个aBc和2个AbC
    【答案】A
    【解析】
    【分析】一个精原细胞经过减数分裂, 可以产生4个精子;一个卵原细胞经过减数分裂,只产生一个卵细胞, 同时形成三个极体。
    【详解】由一个卵原细胞形成的四个子细胞中,由次级卵母细胞形成的两个子细胞基因组成相同,由第一极体形成的两个子细胞基因组成相同,次级卵母细胞和第一极体的基因组成互补, 已知卵原细胞的基因型是AaBbCc,且卵细胞的基因型是ABC,故另外三个子细胞的基因组成分别是ABC(与卵细胞相同,来自次级卵母细胞分裂而来)、abc、abc,BCD错误,A正确。
    故选A。
    8. 某种植物的两亲本杂交,后代有8种比例接近的表现型,则亲本的基因型不可能是( )
    A. aaBbcc×AabbCcB. Aabbcc×aaBBCc
    C. AaBbCc×aabbccD. aabbCc×AaBbcc
    【答案】B
    【解析】
    【分析】当具有两对(或更多对)相对性状的亲本进行杂交,在子一代产生配子时,在等位基因分离的同时,非同源染色体上的基因表现为自由组合。其实质是非等位基因自由组合,即一对染色体上的等位基因与另一对染色体上的等位基因的分离或组合是彼此间互不干扰的,各自独立地分配到配子中去。因此也称为独立分配定律。
    【详解】A、三对等位基因独立遗传,可以用乘法原理进行计算,基因型为aaBbcc和AabbCc的两植物杂交,后代中表现型共2×2×2=8种,每对相对性状的杂交结果表现型的比例都是1:1,则后代有8种比例接近的表现型,A正确;
    B、三对等位基因独立遗传,可以用乘法原理进行计算,基因型为Aabbcc和aaBBCc的两植物杂交,后代中表现型共2×1×2=4种,B错误;
    C、三对等位基因独立遗传,可以用乘法原理进行计算,基因型为AaBbCc和aabbcc的两植物杂交,后代中表现型共2×2×2=8种,每对相对性状的杂交结果表现型的比例都是1:1,则后代有8种比例接近的表现型,C正确;
    D、三对等位基因独立遗传,可以用乘法原理进行计算,基因型为aabbCc和AaBbcc的两植物杂交,后代中表现型共2×2×2=8种,每对相对性状的杂交结果表现型的比例都是1:1,则后代有8种比例接近的表现型,D正确;
    故选B。
    9. 在孟德尔两对相对性状杂交实验中,F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2.下列表述错误的是( )
    A. F1产生Yr卵细胞和Yr精子的数量之比不等于1∶1
    B. F2中,纯合子占1/4,基因型不同于F1(YyRr)的类型占3/4
    C. F1产生的雌、雄配子随机结合,体现了自由组合定律的实质
    D. 受精时,F1雌雄配子的结合方式有16种,F2基因型有9种
    【答案】C
    【解析】
    【分析】基因自由组合定律:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。
    【详解】A、基因型为YyRr的豌豆将产生雌雄配子各4种,4种雌雄配子的数量比均接近1:1:1:1,但一般雌配子和雄配子的数量不相等,雄配子的数量远远多于雌配子的数量,A正确;
    B、由于F1的基因型为YyRr,F1自交所得子代F2中,纯合子所占比例为1/2×1/2=1/4,该基因型(YyRr)在子代F2中所占比例为1/2×1/2=1/4,故F2中基因型不同于F1的类型占3/4,B正确;
    C、基因的自由组合发生在减数分裂Ⅰ过程中,即减数分裂产生配子时才能体现自由组合,F1产生的雌、雄配子随机结合不能体现自由组合,C错误;
    D、YyRr能产生4种类型的配子,故雌雄配子结合方式有4×4=16种,子代基因型有3×3=9种,D正确。
    故选C。
    10. 豌豆中高茎(T)对矮茎(t)显性,黄色(G)对绿色(g)显性,这两对相对性状独立遗传,则Ttgg与TtGg个体的杂交后代基因型和表现型依次是( )
    A. 5和3B. 6和4C. 8和6D. 9和4
    【答案】B
    【解析】
    【分析】豌豆中高茎(T)对矮茎(t)显性,黄色(G)对绿色(g)显性,这两对相对性状独立遗传,可以用分离定律的思维求解自由组合定律。
    【详解】已知豌豆中高茎(T)对矮茎(t)为显性,黄色(G)对绿色(g)为显性,这两对基因独立遗传,故遵循自由组合定律,Ttgg 与 TtGg 杂交,两对基因逐对考虑即可。已知豌豆中高茎(T)对矮茎(t)为显性,黄色(G)对绿色(g)为显性,且两对基因自由组合。让 Ttgg 与 TtGg 杂交,先分析 Tt 与 Tt 这一对基因,子代出现 TT、Tt、tt 这 3 种基因型;高茎和矮茎 2 种表现型;再分析 gg 与 Gg 这一对基因,子后代出现 gg 与 Gg 这 2 种基因型,黄色和绿色 2 种表现型;再将两对基因一起考虑,则后代基因型是 3×2=6(种),表现型是 2×2=4(种)。
    故选B。
    11. 已知玉米高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗病(R)对易感病(r)为显性,控制这两对性状的基因独立遗传。现用两个纯种的玉米品种甲(DDRR)和乙(ddrr)杂交得F1,再用F1与玉米丙杂交(如图1),结果如图2所示。下列叙述正确的是( )

    A. 如果图1中的F1自交,则F2中与亲本表型不同的个体占3/8
    B. 丙个体自交,产生的子代中矮秆抗病个体占1/2
    C. 图2中的四种类型中都有纯合子和杂合子
    D. 两对等位基因遗传时不遵循自由组合定律
    【答案】A
    【解析】
    【分析】两个纯合的玉米品种甲(DDRR)和Z(ddrr)杂交得F1(DdRr),再让F1与玉米丙杂交得到后代比例如图2。根据图2,子代表现高秆:矮秆=1:1,抗病:易感病=3:1,可以判断亲本丙为ddRr。
    【详解】A、两个纯合的玉米品种甲(DDRR)和Z(ddrr)杂交得F1(DdRr),再让F1与玉米丙杂交得到后代比例如图2。根据图2,子代表现高秆:矮秆=1:1,抗病:易感病=3:1,可以判断亲本丙为ddRr。若图1中的F1自交,则F2中与亲本表型不同的个体(D_rr和ddR_)占3/16+3/16=3/8,A正确;
    B、丙个体(ddRr)自交,产生的子代中矮秆抗病(ddR_)个体占3/4,B错误;
    C、图2中矮秆易感病个体(ddrr)都是纯合子没有杂合子,C错误;
    D、据图可知,这两对等位基因遵循基因自由组合定律,位于两对同源染色体上,D错误。
    故选A。
    12. 在下列遗传实例中,属于性状分离现象的是( )
    ①开粉色花的紫茉莉自交,后代出现红花、粉花、白花三种表现型
    ②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,后代有高有矮,数量比接近1︰1
    ③圆粒豌豆的自交后代中,圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4
    ④一对性状表现正常的夫妇生了三个孩子,其中一个女儿是白化病患者
    A. ②③④B. ①③④C. ②③D. ①③
    【答案】B
    【解析】
    【分析】相同性状表现的双亲交配后,后代同时出现显性性状和隐性性状,这种现象叫性状分离。
    【详解】①开粉色花(Aa)的紫茉莉自交,后代出现红花(AA)、粉花(Aa)、白花(aa)三种表现型,符合性状分离的概念,①正确;
    ②高茎(AA)×矮茎(aa)→高茎(Aa)∶矮茎(aa),不符合性状分离的概念,②错误;
    ③圆粒(Rr)×圆粒(Rr)→圆粒(RR、Rr):皱粒(rr)=3∶1,符合性状分离的概念,③正确;
    ④一对表型正常的夫妇生了三个孩子,其中一个女儿是白化病患者,则其余孩子表现正常,符合性状分离的概念,④正确。
    故选B。
    13. 某动物皮毛的红色(R)和棕色(r)是一对相对性状。基因型为 Rr的个体的皮毛颜色与性别有关,雄性为红色,雌性为棕色,纯合子的表型则与性别无关。现将纯合的棕色雌性个体与纯合的红色雄性个体杂交,产生大量的 F1,再将 F1雌、雄个体随机交配产生F2,下列有关叙述错误的是( )
    A. 基因型相同的该动物表型可能不同
    B. 表型相同的该动物基因型可能不同
    C. 红色纯合雌性个体与 F₁雄性个体杂交,子代中棕色:红色=1:3
    D. 棕色纯合雄性个体与 F₁雌性个体杂交,子代中棕色:红色=1:1
    【答案】D
    【解析】
    【分析】基因型为Rr的个体的皮毛颜色与性别有关,雄性为红色,雌性为棕色,纯合子的表型则与性别无关,即RR为红色,rr为棕色。
    【详解】A、基因型相同的该动物表型可能不同,如基因型为Rr的雄性个体为红色,雌性个体为棕色,A正确;
    B、表型相同的该动物基因型可能不同,如红色雄性个体的基因型为RR或Rr,B正确;
    C、现将纯合的棕色雌性个体(rr)与纯合的红色雄性个体(RR)杂交,产生大量的 F1(Rr),红色纯合雌性个体(RR)与F1雄性个体(Rr)杂交,子代的基因型Rr:RR=1:1,因为 Rr的个体的皮毛颜色与性别有关,雄性为红色,雌性为棕色,所以棕色的比例为,红色(Rr、RR)=,子代中棕色:红色=1:3,C正确;
    D、棕色纯合雄性个体(rr)与F1雌性个体(Rr)杂交,子代(rr):(Rr)=1:1,因为 Rr的个体的皮毛颜色与性别有关,雄性为红色,雌性为棕色,子代棕色:红色=,D错误。
    故选D。
    14. 如图为某高等生物细胞不同分裂时期的模式图,Ⅰ、Ⅱ表示染色体片段。下列叙述不正确的是( )

    A. 图甲细胞处在减数分裂Ⅱ中期,此时不进行核DNA的复制
    B. 图甲所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因的分离
    C. 由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体之间发生了片段互换
    D. 若两图来源于同一个精原细胞,则图乙是图甲细胞分裂形成
    【答案】D
    【解析】
    【分析】据图可知,图甲所示细胞处于减数第二次分裂中期,图乙细胞是减数分裂形成的子细胞。
    【详解】A、图甲细胞中没有同源染色体,处在减数第二次分裂中期,此时不进行遗传物质的复制,遗传物质的复制发生在减数第一次分裂前的间期,A正确;
    B、图甲所示细胞处于减数第二次分裂中期,由于发生过交叉互换,其中姐妹染色单体上可能含有等位基因,若该细胞继续分裂可能会发生等位基因的分离,B正确;
    C、由图中染色体的颜色可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交换,C正确;
    D、若两图来源于同一个精原细胞,且图乙是精细胞,根据染色体颜色可推知,图乙不是图甲细胞分裂形成的,D错误。
    故选D。
    15. 某植物的高杆对矮杆为显性,红花对白花为显性,两对性状各由一对等位基因控制并独立遗传。以高杆红花和矮杆白花为亲本,杂交得到F1,F1自交得到的F2中高杆红花∶高杆白花∶矮杆红花∶矮杆白花数量比为9∶3∶15∶5。若让F1自由交配,则后代中矮杆白花所占比例为( )
    A. 1/16B. 5/16C. 3/19D. 9/64
    【答案】D
    【解析】
    【分析】自由组合定律的常规解题思路为:将多对等位基因的自由组合分解为若干分离定律问题分别分析,再运用乘法原理将各组按求解的基因型或表型进行组合。
    【详解】设植物高杆、矮杆和红花、白花分别由基因 A、a和B、b控制。两对基因独立遗传,可先将两对基因分别按照基因分离规律分析,再将相关基因型或表型系数相乘。据题意可知,亲本高杆与矮杆杂交得F1,F1自交,F2中高杆:矮杆3:5,亲本高杆的基因型为AA或Aa,矮杆的基因型为aa,若为AA×aa,则F1基因型为Aa,F2中高杆:矮杆=3:1,不符合题意,舍弃;若亲本为Aa×aa,则F1基因型为1/2Aa、1/2aa,F2中高茎(A_)所占比例为1/2×3/4=3/8,即高杆:矮杆=3:5符合题意,亲本红花和白花杂交得F1,F1自交得F2,F2中红花:白花=3:1,则F1全为Bb,综上,F1基因型及比值为1/2AaBb、1/2aaBb,单独分析高杆与矮杆,1/2Aa、1/2aa产生雌雄配子类型及比值均为1/4A、3/4a,雌雄配子随机结合后出现9/16aa,表现为矮杆,单独分析红花与白花,F1Bb自由交配,F2出现1/4bb,表现为白花,则F1自由交配,则后代中矮杆白花所占比例为9/16aa×1/4bb=9/64,D正确,ABC错误。
    故选D。
    二、多选题:本题共5小题,每小题3分,共15分。在每小题给出的四个选项中,有一项或多项符合题目要求。全部选对得3分,选对但不全得1分,有选错得0分。
    16. 减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定,维持了生物遗传的稳定性。下图为某高等动物同一器官内细胞分裂图像及细胞内同源染色体对数的变化曲线。下列说法错误的是( )
    A. 图1的甲细胞与图2中AB段对应,BC段数目变化的原因是着丝粒分裂,姐妹染色单体分开
    B. 图1中丙细胞对应图2的GH段,GH段数目变化的原因是同源染色体分离,并进入两个子细胞中
    C. 若该动物雌雄交配后产下多个子代之间性状差异很大,变异主要发生在图2的FG段,可能与图1中的甲细胞所处时期的变化有关
    D. 曲线HI段不会出现染色体数目加倍到与体细胞中染色体数目相同的时期
    【答案】BCD
    【解析】
    【分析】题图分析,图1细胞中,甲处于有丝分裂中期,乙处于减数第一次分裂后期,为初级卵母细胞,丙为次级卵母细胞,处于减数第二次分裂后期;图2中虚线之前表现有丝分裂过程,虚线后表示减数分裂过程中同源染色体对数的变化。
    【详解】A、图1的甲细胞含有正常体细胞的染色体数目,与图2中AB段对应,BC段经过着丝粒分裂后染色体数目增加,则同源染色体对数增加,则此时的数目变化的原因是着丝粒分裂,姐妹染色单体分开 ,对应BC段,A正确;
    B、图1中丙细胞含有0对同源染色体,对应图2中的HI段,GH段数目变化的原因是同源染色体分离,并进入两个子细胞中,B错误;
    C、 若该动物雌雄交配后产下多个子代,各子代之间及子代与亲本间性状差异很大,变异主要原因是基因重组产生多种多样的配子,基因重组发生在减数第一次分裂,对应图2的FG段,可能与图1中的乙细胞所处减数第一次分裂后期有关,此时等位基因彼此分离,非等位基因自由组合,C错误;
    D、 曲线HI段处于减数第二次分裂,该阶段的减数第二次分裂后期,细胞中会发生着丝粒分裂、染色体数目暂时加倍到于体细胞中染色体数目相同的状态,D错误。
    故选BCD。
    17. 牡丹的花色种类多种多样,其中白色的不含花青素,深红色的含花青素最多,花青素含量的多少决定着花瓣颜色的深浅,由两对独立遗传的基因(A和a,B和b)所控制。显性基因A和B可以使花青素含量增加,两者增加的量相等,并且可以累加。若一些深红色牡丹同一白色牡丹杂交,得到子代全部为中等红色的个体。若让这些中等红色牡丹自交,下列关于中等红色牡丹自交得到的子代的说法正确的是( )
    A. 子代中,中等红色牡丹的基因型为AaBb
    B. 子代中的表现型有5种,比例为1∶4∶6∶4∶1
    C. 子代中,中等红色牡丹个体占3/8
    D. 子代中深红色个体与白色个体所占比例不相等
    【答案】BC
    【解析】
    【分析】分析题文:显性基因A和B可以使花青素含量增加,两者增加的量相等,并且可以累加,因此深红色牡丹的基因型为AABB,白色牡丹的基因型为aabb,它们杂交所得子一代均为中等红色个体(基因型为AaBb),这些个体自交,子二代的表现型及比例为深红色(1/16AABB):偏深红色(2/16AABb、2/16AaBB):中等红色(1/16AAbb、1/16aaBB、4/16AaBb):偏白色(2/16Aabb、2/16aaBb):白色(1/16aabb)=1:4:6:4:1。
    【详解】A、若一深红色牡丹(AABB)与一白色牡丹(aabb)杂交,后代得到中等红色的个体(AaBb),让这些中等红色个体自交,子代中表现型为中等红色牡丹应含有2个显性基因,即AAbb、AaBb、aaBB3种基因型,A错误;
    B、若一深红色牡丹(AABB)与一白色牡丹(aabb)杂交,后代得到中等红色的个体(AaBb),子二代的表现型及比例为深红色(1/16AABB):偏深红色(2/16AABb、2/16AaBB):中等红色(1/16AAbb、1/16aaBB、4/16AaBb):偏白色(2/16Aabb、2/16aaBb):白色(1/16aabb)=1:4:6:4:1,B正确;
    C、若F1(中等红色AaBb)自交,子代中等红色牡丹含有2个显性基因,即1/16AAbb+4/16AaBb+1/16aaBB=6/16=3/8,C正确;
    D、若F1(中等红色AaBb)自交,子代深红色牡丹基因型为AABB,占比例为1/16;白色个体基因型aabb,占比例为1/16;子代中深红色个体与白色个体所占比例是相等的,D错误。
    故选BC。
    18. 某植物花的颜色由两对等位基因控制,其中A基因控制红色性状,a基因控制黄色性状,而B基因只对基因型为Aa的个体有淡化作用,使其呈现粉红色。现有红花和黄花植株杂交,F1全表现为粉红花,F1自交所得F2的表型及比例为红花:粉红花:黄花=6:6:4.下列说法正确的是( )
    A. 亲本的基因型为AABB×aabb
    B. F1中粉红花植株的基因型为AaBb
    C. F2粉红花植株中基因型为AaBB的植株占1/3
    D. F2中黄花植株自交,产生的后代全部开黄花
    【答案】BCD
    【解析】
    【分析】现有红色果皮和黄色果皮两亲本植株杂交,F1全表现为粉红色果皮,F1自交所得F2中表现型及比例为红色:粉红色:黄色=6:6:4,该比例类似9:3:3:1,说明两对等位基因独立遗传,遵循自由组合定律,且子一代的基因型为AaBb,表现为粉红色,由于B基因只对基因型为Aa的个体有淡化作用,使其呈现粉红色,故表现为粉色的基因型有AaBb、AaBB,表现为红色的有AAB-、A-bb,表现为黄色的有aaB_、aabb。
    【详解】AB、F2中红花:粉红花:黄花=6:6:4,是9:3:3:1的变式,因此控制花色的两对等位基因遵循基因的自由组律,F1的基因型为AaBb。A基因控制红色性状,a 基因控制黄色性状,B基因只对基因型为Aa的个体有淡化作用,使其呈现粉红色。红花和黄花植株杂交,F1全表现为粉红花,则亲本的基因型为 AABB×aabb 或 AAbb×aaBB,A 错误,B 正确;
    CD、F2中红花基因型为 3/16AAB_、1/16AAbb、2/16Aabb,粉红花基因型为2/16AaBB、4/16AaBb,黄花基因为 3/16aaB_、1/16aabb,因此 F2粉红花植株中基因型为AaBB的植株占 1/3,F2中黄花植株自交,后代全部为黄花,CD正确。
    故选BCD。
    19. 甘蓝型油菜的花色由三对等位基因控制,三对等位基因独立遗传。表型与基因型之间的对应关系如下表所示。
    下列分析正确的是( )
    A. 白花(AABBDD)×黄花(aaBBDD),F1测交后代为白花:乳白花=1:1
    B. 黄花(aaBBDD)×金黄花(aabbdd),F1自交得F2,F2中黄花的基因型有8种
    C. 欲同时获得四种花色的子一代,可选择基因型为AaBbDd的个体自交
    D. 如果控制花色的三对等位基因不能独立遗传,也能得到以上实验结果
    【答案】BC
    【解析】
    【分析】基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。
    【详解】A、白花(AABBDD)×黄花(aaBBDD),F1的基因型为AaBBDD,F1测交后代的基因型及比例为AaBbDd:aaBbDd=1:1,对照表格可知F1测交后代的表型及比例为乳白花:黄花=1:1,A错误;
    B、黄花(aaBBDD)×金黄花(aabbdd),F1的基因型为aaBbDd,其自交后代基因型有9(1×3×3)种,表现为黄花(9aaB_D_、3aaB_dd、3aabbD_)和金黄花(laabbdd),故F2中黄花的基因型有8种,B正确;
    C、欲同时获得四种花色的子一代,可选择基因型为AaBbDd或AaBbdd或AabbDd的个体自交,C正确;
    D、如果控制花色的三对等位基因不能独立遗传,就不会遵循自由组合定律,结果会不相同,D错误。
    故选BC。
    20. 家鼠的毛色有黄色,灰色、黑色三种,分别受等位基因A1、A2、A3控制,但不知其显隐性关系。选取部分家鼠进行杂交,分别统计每窝家鼠上的毛色及比例如下表,下列分析正确的是( )
    A. 根据杂交组合③可判断A1、A2、A3之间的显隐性
    B. 杂交组合①中亲本黄色鼠基因型相同
    C. 杂交组合②中亲本黄色鼠的基因型相同
    D. 选择黄色鼠和黑色鼠进行杂交,后代可能出现三种表型
    【答案】AC
    【解析】
    【分析】基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。
    【详解】A、家鼠的毛色有黄色、灰色、黑色三种,分别受等位基因 A1 、A2 、A3 控制,说明家鼠的毛色的遗传遵循基因的分离定律,杂交组合③中黄色与灰色杂交,后代有黄色:灰色:黑色 =2∶1∶1,可知亲本黄色鼠和灰色鼠的基因型分别为 A1A3 、A2A3 ,子代的基因型分别是 A1A2 ( 黄色)、A1A3 ( 黄色)、A2A3 ( 灰色)、A3A3 ( 黑色),其显隐 性为 A1 对 A2 和 A3 为显性,A2 对 A3 为显性,A正确;
    B、根据杂交组合①②结果可知 A1A1 的个体死亡,杂交组合①中亲本黄色鼠的基因型为 A1A2 × A1A2 或 A1A2 ×A1A3 ,它们杂交的结果相同,可见该组合中亲本的基因型可能相同,也可能不相同,B错误;
    C、杂交组合②中亲本黄色鼠的基因型 A1A3 × A 1A3 ,亲本的基因型相同,否则不能出现表中的结果,C正确;
    D、黄色鼠的基因型有 A1A2 和 A1A3 两种,黑色鼠的基因型为 A3A3 ,两者杂交,后代不可能出现三种表型,D错误。
    故选AC。
    三、综合题
    21. 某种植物花的颜色受两对独立遗传的等位基因A/a和B/b控制,有红花、粉红花、白花三种,对应的基因组成如下表。请回答下列问题
    (1)据上述信息可知,_____(填“红花”、“粉红花”或“白花”)植株的基因型种类最多,其基因型有_____种。
    (2)科研工作者将纯种红花植株甲和纯种粉红花植株乙杂交,F1全表现红花,F1自交得到F2的花色为红花、粉红花、白花=12:3:1。
    ①植株甲、乙的基因型分别是_____、_____。
    ②若让F1测交,则测交后代的表现型及比例为_____
    ③从F2中选取一株粉红花植株丙。请设计一个最简便的实验以确定该植株丙的基因型,并简要写出实验思路____________________。
    【答案】(1) ①. 红花 ②. 6
    (2) ①. AAbb ②. aaBB ③. 红花:粉红花:白花=2:1:1 ④. 让植株丙自交,观察并统计子代花的颜色及比例
    【解析】
    【分析】由题干分析,花的颜色受两对独立遗传的等位基因A/a和B/b控制,故遵循基因分离与自由组合定律,红花的基因型有AABB、AaBB、 AABb、AaBb、AAbb、Aabb,粉红花的基因型有aaBB、aaBb,白花的基因型为aabb。
    【小问1详解】
    据表分析可知,红花的基因型最多,有AABB、AaBB、AABb、AaBb、AAbb、Aabb六种。
    【小问2详解】
    ①纯种红花植株甲(AABB或AAbb)和纯种粉红花植株乙(aaBB)杂交,F1全表现红花,F1自交得到F2花色为红花、粉红花、白花=12:3:1,可知,植株甲、乙的基因型分别是AAbb和aaBB。
    ②F1的基因型为AaBb,若让F1测交(与基因型为aabb的白花杂交),则测交后代的表现型及比例为红花(AaBb和Aabb):粉花(aaBb):白花(aabb)=2:1:1。
    ③从F2中选取一株粉红花植株丙(aaBB、 aaBb)设计一个最简便的实验以确定该植株丙的基因型,实验思路为让该植株自交,观察后代花色,若后代出现了白花,则说明基因型为aaBb,若后代全部是粉红花,则基因型为aaBB。
    22. 下图是细胞分裂的图像与相关物质变化的数量关系图。

    (1)与有丝分裂比较,减数分裂所特有的染色行为有_____________(至少两点);
    (2)由图1可以推测丙细胞的名称是_______原因是________;内含有______________条染色单体,_________对同源染色体。
    (3)图3中de段发生的变化是___________,所以ef段对应图1的______、图2的_______。
    (4)乙图细胞内,核DNA与染色体比值为2的区间是_______和9~11,不含同源染色体的区间是_________。
    【答案】(1)减数分裂Ⅰ前期同源染色体联会形成四分体、减数分裂Ⅰ前期同源染色体发生染色体互换、减数分裂Ⅰ中期成对的同源染色体排列在赤道板两侧、减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离向两极移动。
    (2) ①. 初级精母细胞 ②. 减数分裂Ⅰ后期细胞质均等分裂 ③. 8##八 ④. 2##二##两
    (3) ①. 着丝粒分裂,姐妹染色单体分开,成为两条染色体 ②. 甲、乙 ③. Ⅰ、Ⅳ
    (4) ①. 1~6 ②. 4~8
    【解析】
    【分析】减数分裂过程:(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制。(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂。(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝粒分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
    【小问1详解】
    减数分裂Ⅰ前期同源染色体联会形成四分体、减数分裂Ⅰ前期同源染色体发生染色体互换、减数分裂Ⅰ中期成对的同源染色体排列在赤道板两侧、减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离向两极移动,而有丝分裂没有联会,同源染色体分离等。
    【小问2详解】
    丙细胞发生同源染色体分离,非同源染色体自由组合,处于减数第一次分裂后期,细胞质均等分裂,由此可知,丙细胞是初级精母细胞。内含有4条染色体,8条染色单体,2对同源染色体。
    【小问3详解】
    分析图3,纵坐标表示核DNA与染色体数目比值,de段一条染色体上的DNA由2个变为1个,原因是着丝粒分裂成两个,姐妹染色单体分开,成为两条染色体,一条染色体只有一个DNA分子,则de段表示有丝分裂后期或减数第二次分裂后期,ef段表示有丝分裂末期或减数第二次分裂末期,则对应图1的甲、乙(甲细胞有同源染色体,着丝粒分裂成两个,姐妹染色单体分开,成为两条染色体,处于有丝分裂后期,乙为有丝分裂末期);对应图2的Ⅰ(无姐妹染色单体,染色体数为4,为有丝分裂末期)、Ⅳ(无姐妹染色单体,染色体数为2,为减数第二次分裂末期)。
    【小问4详解】
    核DNA与染色体比值为2的时期即是含有染色单体的时期,减数第二次分裂后期,着丝粒才会分裂,染色单体消失,因此从减数第一次分裂前的间期完成DNA复制后到减数第二次分裂中期,细胞中都存在染色单体,故乙图的1~6区间含有染色单体;有丝分裂后期,着丝粒才会分裂,染色单体消失,因此乙图的9~11区间也含有染色单体;有丝分裂和减数第一次分裂过程中都存在同源染色体,减数第二次分裂过程不存在同源染色体,因此不含同源染色体的区间是4~8。
    23. 人类的先天性聋哑是一种危害家庭和社会的遗传病,由基因A和基因a决定。女子甲正常,但父亲是先天性聋哑患者;男子乙和其父母都正常,但其妹妹是先天性聋哑患者。
    (1)遗传学上,男子乙表现正常但其妹妹患先天性聋哑现象叫_________。人类的先天聋哑和正常属于一对_________,其中显性性状是_________。
    (2)分别控制显性性状和隐性性状的基因A和基因a叫作_________。男子乙母亲的基因型是_________,男子乙与一个患先天性聋哑的女人婚后生一男孩,该男孩表现正常的概率是_________。
    (3)为避免生出患先天性聋哑孩子,女子甲应选择与基因_________型的男子结婚,若甲乙结婚,婚后生出正常孩子的概率是_________。
    【答案】(1) ①. 性状分离 ②. 相对性状 ③. 正常
    (2) ①. 等位基因 ②. Aa ③. 2/3
    (3) ①. AA ②. 5/6
    【解析】
    【分析】基因分离定律和自由组合定律实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离,同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合,由于自由组合定律同时也遵循分离定律,因此可以用分离定律解答自由组合问题。
    【小问1详解】
    由题目信息“男子乙和其父母都正常,但其妹妹是先天性聋哑患者”可判断出该相对性状中男子的正常为显性,妹妹患先天性聋哑为隐性,是性状分离现象;人类的先天聋哑和正常属于同一性状的不同表现,属于一对相对性状,其中正常属于显性性状,先天聋哑为隐性性状。
    【小问2详解】
    分别控制显性性状和隐性性状的基因A和基因a属于控制相对性状的基因,叫作等位基因;由于女儿患病,父母均正常,因此该男子乙的父母基因型均为Aa,表型正常的男子乙基因型是1/3AA、2/3Aa,与先天性聋哑女人aa婚后,生男孩其患病概率为2/3×1/2=1/3,故正常概率为2/3。
    【小问3详解】
    女子甲正常,但父亲是先天性聋哑患者aa,因此甲的基因型为Aa,为避免生出患先天性聋哑孩子,女子甲应选择与基因AA型的男子结婚,男子乙基因型是1/3AA、2/3Aa,若甲乙婚后生孩子患病的概率2/3×1/4=1/6,故生出正常孩子的概率为5/6。
    24. 豌豆花的颜色是由一对基因A.a控制的,下表是关于豌豆花色的3组杂交实验及其结果。请分析回答下列问题。
    (1)豌豆花的颜色中,显性性状是__________,可通过__________组的结果来判断(填编号)。
    (2)写出③组实验中的亲本基因型__________。
    (3)让①组F1中的紫色个体自交,所得后代中表现型及其比例是__________。
    (4)③组F1中紫色个体基因型为___________,其中纯合体所占比例是___________。
    【答案】(1) ①. 紫色 ②. ②或③
    (2)Aa、Aa (3)紫色:白色=3:1
    (4) ①. AA、Aa ②. 1/3
    【解析】
    【分析】要区分一对相对性状的显、隐性关系,可以让生物杂交,有两种情况可以作出判断,若是两个相同性状的生物个体杂交后代中有另一个新的相对性状出现,则亲本的性状为显性性状;若是不同性状的生物个体杂交,后代中只出现一种性状,则此性状为显性性状。
    【小问1详解】
    根据实验二,亲本表现型为紫花和白花,但杂交后代只有紫花,说明紫花为显性性状;也可根据③,亲本均为紫色,杂交后代有紫色,也有白色,因此可根据实验②或③来判断豌豆花的显隐性;
    【小问2详解】
    由于紫花的基因型是AA或Aa,白花的基因型只能是aa,所以根据各组杂交后代的表现型和植株数目,可判断各组实验中两个亲本的基因组成,①Aa×aa(Aa、aa);②AA×aa(AA、aa);③Aa×Aa (Aa、Aa);
    【小问3详解】
    ①组F1中的紫色个体为Aa,故自交所得后代中表现型及其比例是紫色:白色=3:1;
    【小问4详解】
    ③组F1的紫色个体中,基因型为1/3AA和2/3Aa,故纯合体所占比例是1/3。
    25. 野生型鹌鹑的羽色为褐羽。在某野生鹌鹑群中出现了几只黄羽鹌鹑和白羽鹌鹑。为确定鹌鹑新羽色产生的机制,研究人员进行了如下杂交实验。
    ①黄羽鹌鹑相互交配,F1褐羽:黄羽=1:2;
    ②白羽鹌鹑与褐羽鹌鹑杂交,F1均为褐羽,F1雌雄个体相互交配,F2褐羽:白羽=3:1;
    ③白羽鹌鹑与黄羽鹌鹑杂交,F1褐羽:黄羽=1:1,F1中黄羽个体与白羽亲本回交,F2黄羽:褐羽:白羽=1:1:2。
    分析上述实验,回答下列问题。
    (1)鹌鹑黄羽______(选填“显性”或“隐性”)突变,白羽为_______(选填“显性”或“隐性”)突变。
    (2)实验①中F1出现褐羽:黄羽=1:2的原因是________________________。
    (3)黄羽突变和白羽突变发生在______对同源染色体上,依据是__________________。写出实验③中,从亲本到F1的遗传图解__________________(有关等位基因若一对用Aa表示,两对用Aa、Bb表示,三对用Aa、Bb、Cc表示……)。
    【答案】(1) ①. 显性 ②. 隐性
    (2)黄羽对褐羽为显性,控制黄羽的基因纯合致死
    (3) ①. 2 ②. 实验③的F2表现为黄羽∶褐羽∶白羽=1∶1∶2,是1∶1∶1∶1的变形,说明F1中黄羽个体的两对基因均为杂合,且两对基因位于两对染色体上,因此黄羽突变和白羽突变发生在2对同源染色体上 ③.
    【解析】
    【分析】根据题干信息“F1中黄羽个体与白羽亲本回交,F2黄羽褐羽:白羽=1:1:2”,是1:1:1:1的变式,类似测交实验结果,说明鹌鹑的羽色的遗传遵循基因的自由组合定律。
    【小问1详解】
    黄羽鹌鹑相互交配,F1褐羽:黄羽=1:2,是3:1的变式,存在纯合致死现象,褐羽相对于白羽而言是是隐性性状,黄羽是显性性状,黄羽是显性突变导致。白羽鹌鹑与褐羽鹌鹑杂交,F1均为褐羽,F1雌雄个体相互交配,F2褐羽:白羽=3:1;褐羽鹌鹑与褐羽鹌鹑交配,后代出现了白羽鹌鹑,说明白羽相对于褐羽而言,白羽为隐性,为隐性突变。鹌鹑羽色的遗传黄羽对褐羽是显性,褐羽对白羽为显性。
    【小问2详解】
    实验①黄羽鹌鹑相互交配,F1褐羽:黄羽=1:2,是3:1的变式,黄羽对褐羽为显性,说明控制黄羽的基因纯合致死。
    【小问3详解】
    实验③中白羽鹌鹑与黄羽鹌鹑杂交,F1褐羽:黄羽=1:1,F1中黄羽个体与白羽亲本回交,F2黄羽:褐羽:白羽=1:1:2,是1:1:1:1的变式,控制羽色的基因有2对,黄羽突变和白羽突变基因位于2对同源染色体上,遵循基因的自由组合定律。F1黄羽是双杂合,基因型为AaBb。白羽是双隐性,基因型为aabb,亲本黄羽基因型为单杂合,基因型为AaBB或AABb,相关遗传图解如下:表型
    白花
    乳白花
    黄花
    金黄花
    基因型
    AA_ _ _ _
    Aa_ _ _ _
    aaB_ _ _、aa_ _D_
    aabbdd
    杂交组合
    亲本毛色
    F1的毛色及比例

    黄色x黄色
    黄色:灰色=2:1

    黄色x黄色
    黄色:黑色=2:1

    黄色x灰色
    黄色:灰色:黑色=2:1:1
    花色
    红花
    粉红花
    白花
    基因组成
    A_B_、A_bb
    aaB_
    aabb
    组号
    亲本表型
    F1的表型和植株数目
    紫色
    白色

    紫色×白色
    492
    504

    紫色×白色
    997
    0

    紫色×紫色
    758
    253
    相关试卷

    河南省周口中英文学校2023-2024学年高一下学期4月月考生物试卷(原卷版+解析版): 这是一份河南省周口中英文学校2023-2024学年高一下学期4月月考生物试卷(原卷版+解析版),文件包含河南省周口中英文学校2023-2024学年高一下学期4月月考生物试卷原卷版docx、河南省周口中英文学校2023-2024学年高一下学期4月月考生物试卷解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共36页, 欢迎下载使用。

    黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区2023-2024学年高二下学期4月期中生物试题(原卷版+解析版): 这是一份黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区2023-2024学年高二下学期4月期中生物试题(原卷版+解析版),文件包含黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区2023-2024学年高二下学期4月期中生物试题原卷版docx、黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区2023-2024学年高二下学期4月期中生物试题解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共27页, 欢迎下载使用。

    云南省文山壮族自治州广南县第十中学校2023-2024学年高一下学期3月考试生物试卷(原卷版+解析版): 这是一份云南省文山壮族自治州广南县第十中学校2023-2024学年高一下学期3月考试生物试卷(原卷版+解析版),文件包含云南省文山壮族自治州广南县第十中学校2023-2024学年高一下学期3月考试生物试卷原卷版docx、云南省文山壮族自治州广南县第十中学校2023-2024学年高一下学期3月考试生物试卷解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共21页, 欢迎下载使用。

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:0份资料
    • 充值学贝下载 90%的用户选择 本单免费
    • 扫码直接下载
    选择教习网的 4 个理由
    • 更专业

      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿

    • 更丰富

      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;500万+优选资源 ⽇更新5000+

    • 更便捷

      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤

    • 真低价

      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣

    开票申请 联系客服
    本次下载需要:0学贝 0学贝 账户剩余:0学贝
    本次下载需要:0学贝 原价:0学贝 账户剩余:0学贝
    了解VIP特权
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送

        扫码支付后直接下载

        0元

        扫码支付后直接下载

        使用学贝下载资料比扫码直接下载优惠50%
        充值学贝下载,本次下载免费
        了解VIP特权
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付(支持花呗)

        到账0学贝
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付 (支持花呗)

          下载成功

          Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

          若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

          本资源来自成套资源

          更多精品资料

          正在打包资料,请稍候…

          预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

          服务器繁忙,打包失败

          请联系右侧的在线客服解决

          单次下载文件已超2GB,请分批下载

          请单份下载或分批下载

          支付后60天内可免费重复下载

          我知道了
          正在提交订单

          欢迎来到教习网

          • 900万优选资源,让备课更轻松
          • 600万优选试题,支持自由组卷
          • 高质量可编辑,日均更新2000+
          • 百万教师选择,专业更值得信赖
          微信扫码注册
          qrcode
          二维码已过期
          刷新

          微信扫码,快速注册

          还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

          手机号注册
          手机号码

          手机号格式错误

          手机验证码 获取验证码

          手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

          设置密码

          6-20个字符,数字、字母或符号

          注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
          QQ注册
          手机号注册
          微信注册

          注册成功

          下载确认

          下载需要:0 张下载券

          账户可用:0 张下载券

          立即下载

          如何免费获得下载券?

          加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

          返回
          顶部