2019-2020学年天津市河西区上海道小学四年级（上）期中语文试卷及答案解析

这是一份2019-2020学年天津市河西区上海道小学四年级（上）期中语文试卷及答案解析，共13页。试卷主要包含了基础积累，阅读冲浪，阅读短文并回答问题等内容，欢迎下载使用。

1．看拼音写词语。
2．辨字组词。
选择题
3．下面加点的字读音全部正确的是（ ）
A．不慎（shèn） 搜索（suǒ） 抛弃（pā） 缘由（yuán）
B．投降（xiáng） 瑟瑟（sè） 谦逊（sùn） 输入（shū）
C．呼唤（huàn） 潜水（qiǎn） 屋檐（yán） 喧嚷（xuān）
D．A.揭开（jiē） 囚犯（qiú） 气氛（fèn） 哲学（zhé）
4．将下列词语补充完整。
5．选词填空。
突然 果然 居然 仍然
（ 1 ）鸟的天堂里 有许多鸟。
（ 2 ）他来得很 。
（ 3 ）陈老师生病了， 坚持给我们上课。
6．关联词填空。
虽然……但是……；如果……就……；即使……也……
（ 1 ）屋子的内部（ ）没有什么布置，（ ）墙壁很光滑。
（ 2 ）蟋蟀钻在土底下干活，（ ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
（ 3 ） （ ）你想取得好成绩，（ ）得刻苦学习。
根据意思写成语。
7．根据意思写成语。
形容风浪大，叫声响。

8．根据意思写成语。
人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

9．根据意思写成语。
指能适应各种环境，在任何环境中都能得到满足。

填空（本大题共3小题）
10． ，半江瑟瑟半江红。
11． ，远近高低各不同。
12．不识庐山真面目， 。
二、阅读冲浪，阅读短文并回答问题。（本大题共2小题）
13．阅读短文并回答问题。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
（ 1 ）这个文段选自课文《 》。
（ 2 ）写出下列词语的反义词。
（ 3 ） 从这段话中，你了解了爬山虎叶子 、 、 的特点。
（ 4 ）圈出第3段爬山虎往墙上爬的动词。
（ 5 ）用“ ”画出比喻句，把 比作 。
14．阅读短文，回答问题。
绿手指
法国小镇有一位“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
一天，这位老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思议。不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”
老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪一样的白。
秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”
黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。
但愿你我也能长出新的“绿手指”！
（1）选择正确的读音，打上“√”。
再挑（tiā tiǎ）选颜色浅的花的种（zhǒng zhòng）子栽（zhǒng zhòng）种。
（2）写出近义词。
怀疑﹣﹣
漫长﹣﹣
（3）理解文中的两个“绿手指”。
①法国小镇有一位“绿手指”。
“绿手指”是指： 。
②但愿你我也能长出新的“绿手指”！
“绿手指”是指： 。
（4）联系上下文解释词语。
侍弄： 。
（5）老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为什么？

（6）老奶奶靠什么培育出了纯白的金盏花？请用2﹣﹣3个词语来表达。

2019-2020学年天津市河西区上海道小学四年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础积累
1．看拼音写词语。
【分析】本题考查学生对字音字形的掌握情况，这就要求学生在平时的学习中注意字音字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。本题中要注意“隙”“僵”等字的写法。
【解答】故答案为：
选择 慎重 空隙 僵硬 驾驶 成熟 卧室 牵手 观潮
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．辨字组词。
【分析】本题为形近字、同音字组词，完成时要注意“比一比”，辨析每一组字形、字义的不同，然后再组词。如“蜂”是一种昆虫。有蜜蜂、胡蜂、细腰蜂等。组词“蜜蜂”。“峰”指山的尖顶。组词“山峰”。
【解答】故答案为：
蜜蜂 暴躁 捷径 观潮
山峰 干燥 嫩茎 嘲笑
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别；2、从字形区别；3、从字义区别；4、利用形声字的特点区别。
选择题
3．下面加点的字读音全部正确的是（ ）
A．不慎（shèn） 搜索（suǒ） 抛弃（pā） 缘由（yuán）
B．投降（xiáng） 瑟瑟（sè） 谦逊（sùn） 输入（shū）
C．呼唤（huàn） 潜水（qiǎn） 屋檐（yán） 喧嚷（xuān）
D．A.揭开（jiē） 囚犯（qiú） 气氛（fèn） 哲学（zhé）
【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
【解答】A．正确。
B．有误，谦逊（sùn）应为谦逊（xùn）。
C．有误，潜水（qiǎn）应为潜水（qián）。
D．有误，气氛（fèn）应为气氛（fēn）。
故选：A。
【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。
4．将下列词语补充完整。
【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】若隐若现 人声鼎沸 密密麻麻
山崩地裂 天昏地暗 枉费心机
故答案为：
若 若 人 声 密 密
崩 裂 昏 暗 枉
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
5．选词填空。
突然 果然 居然 仍然
（ 1 ）鸟的天堂里 果然 有许多鸟。
（ 2 ）他来得很 突然 。
（ 3 ）陈老师生病了， 仍然 坚持给我们上课。
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】突然：指在短促的时间里发生，出乎意外。果然：副词。表示事情的结果与所料所说相符。居然：副词。竟然，表示出乎预料。仍然：副词。表示情况没有变化或恢复原状。
结合（1）题语境，应选填词语“果然”。结合（2）题语境，应选填词语“突然”。结合（3）题语境，应选填词语“仍然”。
故答案为：
（ 1 ）果然；
（ 2 ）突然；
（ 3 ）仍然。
【点评】平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
6．关联词填空。
虽然……但是……；如果……就……；即使……也……
（ 1 ）屋子的内部（ 虽然 ）没有什么布置，（ 但是 ）墙壁很光滑。
（ 2 ）蟋蟀钻在土底下干活，（ 如果 ）感到疲劳，它（ 就 ）在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
（ 3 ） （ 如果 ）你想取得好成绩，（ 就 ）得刻苦学习。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（ 1 ）本题中语句的关系为转折关系，应选择“虽然……但是……”。
（ 2 ）本题中语句的关系为假设关系，应选择“如果……就……”。
（ 3 ）本题中语句的关系为假设关系，应选择“如果……就……”。
故答案为：
（ 1 ）虽然……但是……；
（ 2 ）如果……就……；
（ 3 ）如果……就……。
【点评】在复句中用来连接分句之间关系的连词、复句和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、转折、承接、因果、条件、选择和假设八种。
根据意思写成语。
7．根据意思写成语。
形容风浪大，叫声响。
风号浪吼
【分析】本题考查了根据意思写出相关的词语，读意思然后根据自己的积累写出相关的词语。
【解答】故答案为：
风号浪吼
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，理解词语的意思，日积月累，厚积薄发。
8．根据意思写成语。
人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
人声鼎沸
【分析】本题考查了根据意思写出相关的词语，读意思然后根据自己的积累写出相关的词语。
【解答】故答案为：
人声鼎沸
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，理解词语的意思，日积月累，厚积薄发。
9．根据意思写成语。
指能适应各种环境，在任何环境中都能得到满足。
随遇而安
【分析】本题考查了根据意思写出相关的词语，读意思然后根据自己的积累写出相关的词语。
【解答】故答案为：
随遇而安
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，理解词语的意思，日积月累，厚积薄发。
填空（本大题共3小题）
10． 一道残阳铺水中 ，半江瑟瑟半江红。
【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】出自唐代诗人白居易的古诗作品《暮江吟》。
故答案为：
一道残阳铺水中
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11． 横看成岭侧成峰 ，远近高低各不同。
【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】出自宋代诗人苏轼的故事作品《题西林壁》。
故答案为：
横看成岭侧成峰
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
12．不识庐山真面目， 只缘身在此山中 。
【分析】考查了诗词的默写，要注意在体会诗词的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。
【解答】出自宋朝苏轼的《题西林壁》，我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
故答案为：
只缘身在此山中
【点评】默写古诗，先读几遍，然后看看意思，脑海里回想下，可以自己编成个小情景。然后再读几遍，要带节奏，注意停顿等。
二、阅读冲浪，阅读短文并回答问题。（本大题共2小题）
13．阅读短文并回答问题。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
（ 1 ）这个文段选自课文《 爬山虎的脚 》。
（ 2 ）写出下列词语的反义词。
（ 3 ） 从这段话中，你了解了爬山虎叶子 绿得新鲜 、 一顺朝下 、 铺得均匀 的特点。
（ 4 ）圈出第3段爬山虎往墙上爬的动词。
（ 5 ）用“ ”画出比喻句，把 细丝 比作 蜗牛的触角 。
【分析】本语段选自课文《爬山虎的脚》，本文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点以及它是如何一步一步往上爬的。启发人们留心细致地观察周围事物。
【解答】（ 1 ）本题考查学生对课文内容的掌握。本文选自叶圣陶的《爬山虎的脚》。
（ 2 ）本题考查了找反义词的能力。新鲜：没有变质，也没有经过腌制、干制等；没有枯萎；出现不久，还不普遍等。反义词可为“枯萎”。舒服：指身心安恬称意；生命的自然状态及心理上的需求，得到满足以后的感觉。反义词可为“难受”。空隙：中间空着的地方；尚未占用的时间、空旷间隙、相似的情况或状态再现的时间间隔。反义词可为“密集”。
（ 3 ）本题考查提取文章信息的能力。阅读第一自然段，可知对长大了的叶子的描写，提炼关键词作答即可。
（ 4 ）本题考查对词性的掌握。作答时，仔细阅读第三段，“触着墙”“巴住墙”“拉一把”“贴在墙上”“往上爬”具体写了爬山虎向上爬的动作，从中提炼出动词。
（ 5 ）本题考查对比喻句的理解与运用。比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。在第二段中的“茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角”为比喻句，把茎上的细丝比作蜗牛的触角。
故答案为：
（ 1 ）爬山虎的脚；
（ 2 ）枯萎 难受 密集；
（ 3 ）绿得新鲜 一顺朝下 铺得均匀；
（ 4 ）触 巴 拉 贴 爬；
（ 5 ）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 细丝 蜗牛的触角。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
14．阅读短文，回答问题。
绿手指
法国小镇有一位“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
一天，这位老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思议。不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”
老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪一样的白。
秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”
黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。
但愿你我也能长出新的“绿手指”！
（1）选择正确的读音，打上“√”。
再挑（tiā tiǎ）选颜色浅的花的种（zhǒng zhòng）子栽（zhǒng zhòng）种。
（2）写出近义词。
怀疑﹣﹣ 质疑
漫长﹣﹣ 长久
（3）理解文中的两个“绿手指”。
①法国小镇有一位“绿手指”。
“绿手指”是指： 当地人对好园丁的称赞 。
②但愿你我也能长出新的“绿手指”！
“绿手指”是指： 坚持不懈的毅力 。
（4）联系上下文解释词语。
侍弄： 指老奶奶料理、培植金盏花 。
（5）老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为什么？
他们认为专家都做不到的事，老奶奶这么大年纪了不可能做到。
（6）老奶奶靠什么培育出了纯白的金盏花？请用2﹣﹣3个词语来表达。
坚定的信心和持之以恒的精神。
【分析】这篇短文写了老奶奶用二十年的时间，精心料理、培植金盏花，终于培育出雪白的金盏花。老奶奶坚定的信心和持之以恒的精神令人敬佩。
【解答】（1）考查了多音字的辨析。“挑”读“tiā”意思是担。选择。挑剔。读“tiǎ”用细长的东西的一头把东西举起或弄起。故“tiā”正确。“种”读“zhòng”意思是种植。读“zhǒng”意思是生物传代繁殖的物质。故“种子”的种读“zhǒng”，“栽种”的“种”读“zhòng”。
（2）考查了对近义词的理解。怀疑：疑惑；不很相信。猜测。故近义词为“质疑”。漫长：绵延得很长（多指道路、时间等）。故近义词为“长久”。
（3）考查了对句子中词语的理解。结合短文内容联系上下文理解。一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的字面内容，又要分析句子的深层意思。①从法国小镇有一位“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。可知，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。②但愿你我也能长出新的“绿手指”！联系短文内容来看是指坚持不懈的毅力。
（4）考查了联系上下文解释词语。结合短文内容联系上下文理解。从“她撒下金盏花的种子，精心侍弄。”可知，侍弄：指老奶奶料理、培植金盏花。
（5）考查了对文章内容的理解。结合短文内容理解。从“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”可知，他们认为专家都做不到的事，老奶奶这么大年纪了不可能做到。
（6）考查了对文章内容的理解。结合短文内容理解。从“老奶奶决心一个人干下去。”“一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。”“20年过去了。”可知，老奶奶靠坚定的信心和持之以恒的精神培育出了纯白的金盏花。
故答案为：
（1）tiā√zhǒng√zhòng√
（2）质疑 长久
（3）①当地人对好园丁的称赞。②坚持不懈的毅力。
（4）指老奶奶料理、培植金盏花。
（5）他们认为专家都做不到的事，老奶奶这么大年纪了不可能做到。
（6）坚定的信心和持之以恒的精神。
【点评】阅读理解是常见题型，这类题不能只看某语段，要结合全文及主题。一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2023/10/30 13:33:47；用户：15297698232；邮箱：15297698232；学号：50382024xuǎn zé
shèn zhòng
kòng xì
jiāng yìng
jià shǐ
chéng shú
wò shì
qiān shǒu
guān chá
蜂
躁
径
潮
峰
燥
茎
嘲
隐 现
鼎沸
麻麻
山 地
天 地
费心机
新鲜﹣﹣
舒服﹣﹣
空隙﹣﹣
xuǎn zé 选择
shèn zhòng 慎重
kòng xì 空隙
jiāng yìng 僵硬
jià shǐ 驾驶
chéng shú 成熟
wò shì 卧室
qiān shǒu 牵手
guān chá 观潮
蜂 蜜蜂
躁 暴躁
径 捷径
潮 观潮
峰 山峰
燥 干燥
茎 嫩茎
嘲 嘲笑
若 隐 若 现
人声 鼎沸
密密 麻麻
山 崩 地 裂
天 昏 地 暗
枉 费心机
新鲜﹣﹣ 枯萎
舒服﹣﹣ 难受
空隙﹣﹣ 密集