2024年陕西省初中学业水平考试工大附中第四次适应性化学试题（原卷版+解析版）

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九年级化学试题
可能用到的相对原子质量：H-1 Cl-35.5 Fe-56 Zn-65 Ag-108
一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分，每小题只有一个选项是符合题意的）
1. 《汉书·食货志》对酿酒有这样的记载“用粗米二斛，曲一料，得成酒六斛六斗”。下列有关说法错误的是
A. “粗米”到“得酒”发生了缓慢氧化B. “曲”在酿酒过程中可起催化作用
C. “酒”的主要成分乙醇的化学式为D. “酒”中的乙醇是人体需要的营养物质
2. 根据下列描述书写的化学符号：①两个氧原子：；②锁原子结构示意图：；③五氧化二磷的化学式：；④氧化铝中铝元素显＋3价：；⑤一个氢氧根离子：。其中正确的个数
A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个
3. 项目式学习小组利用自制的简易净水器处理黄河水样(如图)。下列对水样处理过程分析错误的是

A. 能除去水样中的颜色和异味B. 能除去水样中难溶性杂质
C. 该过程能将水样转化为软水D. 该过程中发生的是物理变化
4. 下列有关化学实验操作的图示中正确的个数
①熄灭酒精灯 ②收集
③加热液体 ④蒸发溶液
A. 1个B. 2个C. 3个D. 都不对
5. 下列根据实验证据进行的推理，正确的是
A. 电解烧杯中的水，两电极均产生气泡，即可推测水的化学式为
B. 向氢氧化钠溶液样品中加入少量稀盐酸，没有产生气泡，可推测样品没有变质
C. 在火焰上方罩干冷的烧杯，内壁出现水雾，可推测该可燃物含有氧元素
D. ℃时，某溶液蒸发一定量的溶剂有溶质析出，可推测剩余溶液一定为该温度时，该物质的饱和溶液
6. CO还原CuO的实验如图所示，有关说法正确的是
A. 玻璃管中现象是：黑色氧化铜粉末变红
B. NaOH溶液的作用是检验
C. 可用熟石灰吸收尾气
D. 结束实验时，先熄灭酒精灯然后立即夹紧弹簧夹、
7. 下列实验方案可以达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
8. 海水“晒盐”得到的粗盐中常含有难溶性杂质和氯化镁、氯化钙等可溶性杂质。为除去可溶性杂质，进行如下图所示实验操作。下列说法正确的是
A. 步骤①和②的顺序不能颠倒B. 加入过量氢氧化钠溶液的目的是除尽
C. 步骤③中所得沉淀的成分是碳酸镁和碳酸钙D. 步骤④中只发生了中和反应
9. 向盛有饱和石灰水的烧杯中逐渐加入少量生石灰（忽略水挥发和影响），下列图像正确的有
A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个
二、填空及简答题（共6小题，计24分。化学方程式2分，其余每空1分）
10. 周末，小梅同学为家人做午餐。
（1）买食材。购买的食材有：土豆、油菜、西红柿、牛肉，其中富含蛋白质的食材是______。
（2）做菜，打开燃气灶做菜。天然气燃烧的化学方程式______。
（3）清洁。做完菜，清洗铁锅，洗锅时用洗洁精去油污利用的是洗洁精______的原理。
11. 宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方法。下图是某汽车尾气处理过程中发生的一个反应，请回答下列问题。
（1）图示中的物质，属于单质的是______（填化学式）。
（2）该反应中，参加反应的X与生成的Y的分子个数最简整数比是______。
（3）该反应前后，图中化合价发生变化的元素，元素最低化合价是______。
12. 回答：
（1）高铁已成为中国的一张靓丽的名片，制造高铁列车使用了多种材料。下列高铁列车的部件中，其主要材料属于合成材料的是______（填字母）。
A. 玻璃车窗B. 镁铝合金车体C. 塑料小桌板D. 涤纶座套
（2）为了探究食盐水对铁钉锈蚀速率的影响，小林设计并完成了如图的家庭小实验，不久看到实验现象。该实验中红墨水液面最终出现的现象是______。
（3）为验证、、三种金属的活动性强弱，某同学选用如下试剂组进行验证，其中不合理的是______（填序号）。（不使用反应中生成的溶液）。
①、溶液、
②溶液、、溶液
③、、溶液
④、、和稀硫酸
⑤、、溶液、稀盐酸
（4）向一定量的硝酸银和硝酸亚铁混合溶液中加入锌粉，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣。下列分析正确的是______（填字母）。
A. 若滤渣只含一种金属，则滤液中的溶质只有三种
B. 若滤液中含有两种金属离子，则滤渣中的固体只有两种
C. 若最终得到的滤渣质量仍为，则滤液中溶质最多有两种
D. 若向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生，则滤液中的溶质最多有两种
13. 用所学化学知识回答下列问题：
（1）下列表述不正确的是______。
A. 蜡烛燃烧后质量减少，说明有些化学变化不遵守质量守恒定律
B. 氯酸钾和二氧化锰充分加热后，剩余固体质量，生成的氧气质量为
C. 在化学反应中，一定
D. 根据质量守恒定律推断：5g液态水完全蒸发可得到5g水蒸气
（2）根据下列粒子的结构示意图，回答问题。
①图中粒子共表示______（填数字）种元素。
②化学性质相似的原子有______（填字母）。
③由B、C、E对应的三种元素组成的常见化合物的化学式为______。
14. 如图是A、B、C三种固体物质（均不含结晶水）溶解度曲线图，请回答下列问题：
（1）使A的饱和溶液变为该温度时的不饱和溶液，可采用的方法是______。
（2）现有℃的B的溶液100g，将其蒸发掉10g水，再将温度恢复到℃时，析出3gB。若继续蒸发掉10g水，仍将温度恢复到℃，此时析出B的质量______（填“>”“≥”或“=”）3g。
（3）℃时，等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液分别降温到℃，对所得溶液的分析不正确的是______（填序号）。
①溶解度：B>A>C ②溶剂质量：C>B>A
③溶液质量：B>A>C ④溶质质量分数：B>A>C
（4）现有含少量B的A固体，若要通过结晶法提纯A（A与B不发生反应），现有下列实验步骤可供选择：①取一定量的水将固体溶解；②充分冷却后过滤；③趁热过滤；④加热蒸发至大部分晶体析出；⑤加热蒸发至溶液接近饱和；⑥停止加热用余热将溶液蒸干；⑦用少量水洗涤晶体并烘干。合理的操作顺序为______（按顺序填编号）。
15. 有一包固体粉末可能含有、、、、中的一种或多种，为探究其成分，某同学取样进行了如下图所示实验：
（1）白色粉末中待确定物质俗名是______（写一种）。
（2）白色沉淀Ⅱ的化学式为______。
（3）反应生成蓝色溶液的化学方程式为______。
（4）粉末中不能确定是否含有的物质是______。
三、实验及探究题（共2小题，计13分。化学方程式2分，其余每空1分）
16. 实验室用以下提供的仪器制备气体：
（1）图中仪器④的名称是______。
（2）利用上述仪器制取并收集，你选择的仪器是______（填序号），该装置的优点是______，反应的化学方程式______。
（3）某同学采用如图所示的装置分离、的混合气体。最后一步得到的操作步骤是______。
17. 两个化学兴趣小组分别探究了两个化学问题。
小组一：在学习复分解反应发生的条件后，同学们利用已学知识，对稀硫酸与下表中的四种化合物的溶液之间能否发生反应作出判断，并进行实验验证：
（1）判断溶液与稀硫酸能发生复分解反应的本质原因是反应中有______生成。
【提出问题】对于没有明显现象的反应，如何设计实验进行证明？
【设计实验】在老师的指导下，同学们向少量稀硫酸中逐滴加入过量溶液，并分别取样进行了如下分组实验：
（2）小组同学认为第②小组同学得出的结论不正确，理由是______。（用化学方程式解释）
（3）第③小组的实验现象为______。
小组二：小组同学在整理化学试剂时发现了一瓶标签残缺的无色溶液（如图甲所示），经分析原瓶溶液中的溶质可能是、、、中的一种，为确认溶液中的溶质，小美设计并进行了如下探究活动。
【资料查阅】上述四种物质的相关信息如下：
请回答下列问题：
【实验探究】
（4）如图乙所示，操作①后无色酚酞溶液变红，可确定溶质不是，在进行操作②时有无色无味气体产生，由此又可排除的物质是______。
【探究结论】
（5）根据表中数据分析，溶液不可能是______（写出溶质的化学名称）。
【讨论质疑】
（6）经老师指导，最初试剂瓶内所盛溶液还可能是以上四种溶质中的另一种，理由是______。
四、计算与分析题
18. 请你仔细分析下图所示的实验过程和提供的数据，并进行计算。
（1）反应后烧杯内溶液中阳离子为______（写出化学符号）。
（2）反应后所得溶液的溶质质量分数（写出计算过程，精确到0.1%）。编号
实验目的
实验方案
A
探究是否是分解的催化剂
比较加到溶液前后产生气泡的快慢
B
分离和的固体混合物
加足量水溶解，蒸发
C
鉴别NaOH、、三种浓溶液
取样，相互滴加，观察现象
D
检验生石灰中是否含有熟石灰
取样，加水溶解，滴加酚酞溶液
物质
溶液
溶液
溶液
溶液
能否反应
能
不能
能
能
实验现象
无明显现象
无明显现象
产生气泡
产生白色沉淀
组号
操作
实验现象
结论
①
用试纸测定实验前后溶液的
由1变至9
能反应
②
向反应后的溶液中加入适量溶液
溶液产生白色沉淀
不能反应
③
向反应后的溶液中加入适量溶液
？
能反应
物质
常温下的溶解度/g
36
109
21.5
96
常温下稀溶液的
7
13
11
9