广州市第一中学2024届高三下学期第二次高考模拟语文试卷(含答案)

这是一份广州市第一中学2024届高三下学期第二次高考模拟语文试卷(含答案)，共20页。试卷主要包含了现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，默写题，语言表达，材料作文等内容，欢迎下载使用。


一、现代文阅读
材料一：
侗族是我国的一个少数民族，使用本民族自己的语言——侗语。在侗族人聚居的侗乡里，侗族人往往出生没多久就开始学唱歌。侗族有句俗语“饭养身，歌养心”，可见在侗族人的心中，唱歌和吃饭同样重要。何族人认为吃饭是养活身体的活动，而唱歌是养活心灵的活动。
信仰音乐的侗族人爱唱歌，将唱歌融入到日常生活和劳动中，侗寨到处洋溢着洪亮的歌声。侗族大歌的内容，不仅涉及侗族地区的自然风物，也包括侗族社会的历史、生活、生产等多个方面。唱歌不仅是日常的休息和消遣，也是侗族人用来记事的重要工具，在各种节气、特殊仪式上发挥着不可替代的功能，比如在民族节日的时候唱歌表示欢庆，以歌为礼迎送宾客；在祭祖时唱歌表示对祖先的缅怀；在需要致哀的场合唱歌以抒发悲伤的感情；当生活中发生了冲突和矛盾，用唱歌来化解；在劳动中感到疲劳，用唱歌来缓解，为劳动者鼓劲。他们用歌唱表达着对生活的热爱，这利于维护社会稳定，也利于传播侗族的民族文化。
侗族大歌是侗族民间歌队演唱的声部合唱歌曲。《三江县志》记载，19世纪初期已有了侗族表演唱歌。唱法是按组互和的，喉音佳者如果唱反音的话，形成的效果就是众声低而反音独高，所以会格外的动听。唱高声部的嗓子好的人会成为歌手，即侗族大歌队中的“塞嘎”，而唱低声的当控制音量，以达到与高声部的和谐统一。侗族大歌属于支声复调音乐，一领众合，它的和声与织体独具特色。低音声部通常先是承担着演唱主旋律的任务，继而有一个较长时间的声音模拟阶段，在这个时段中往往还会有一个拖着固定低音的拖腔声部。而高平和调声部则因为是支音复调式，使主调式听起来具有装饰性，进而产生了层次丰富的效果，从而给人带来一种丰富精彩、同时又至纯至上的艺术感受。
（摘编自黄柯瑕《侗族大欧的文化生成性解读与艺术特征》）
材料二：
侗族大歌是一种多声部、无指挥、无伴奏、无固定曲谱的民间合唱艺术，以模拟自然界的声音为特色，如高山流水、鸟叫虫鸣。其结构一般分“果（组）”“枚（首）”“僧（役）”“角（句）”四大部分。大歌的合唱形式和传统合唱形式不同，领唱和众唱相结合，采用“众低独高”的复调式多声部合唱方式。
1950年，音乐工作者郭可诹和萧家驹等人在黎平县工作时，发现了藏在何族大山里的民族合唱。侗族大歌的发现改变了世界对中国无复调音的认识，也因此，20世纪50年代成为中国音乐史上一个重要的时间分割点。
此后，族大歌开始在族以外的地方以不同的舞台表演形式发展。1953年，黎平岩洞女歌手吴培信、吴山花、吴惜花、吴秀美四位姑娘被选中参加全国首届民间音乐舞蹈汇演，第一次登上中南海怀仁堂演唱侗族大歌《嘎亮雷》（汉语译为《蝉之歌》），受到观看演出的中央领导和观众的热烈赞赏。同年，吴培信等作为赴朝慰问团成员，将侗族大歌唱到了朝鲜前线；其后，她们参加了在莫斯科举行的第六届世界青年学生和平友谊联欢节，把侗族大歌唱到了国际音乐舞台上。大歌是侗族的文化名片，这些表演加深了侗族对国家的认同感；族大歌走向舞台化的表演，也彰显了世界对中国传统音乐理解的变化。
国际声乐史专家当德尔先生决定把侗族大歌推荐到巴黎秋季艺术节。1986年，来自贵州黎平、从江两县的吴玉莲、陆俊莲等九位侗族姑娘在巴黎正式开始演出，剧场里摆放的是专门从中国空运过来的竹凳，穿戴着传统民族服饰的侗族姑娘在银饰叮叮咚咚的碰撞声中缓缓登场，她们婉转清脆的歌声，使那些听惯了强烈音响的巴黎听众惊奇地发现了侗族大歌的独特之处。
在舞台上的侗族大歌“不是为了表演，而是以表演的形式来创作”。20世纪50年代之后，为适应舞台化的演出，族大歌不再拘泥于传统村赛演唱的奥型，而是作了舞台化改编。之后，侗族大歌登上春晚舞台，呈现了一首又一首舞台化改编后的侗族大歌，这些侗族大歌加入了表演性的艺术动作，从而脱离了传统村寨的表演环境，从村寨走向了舞台。
（摘编自罗雪《侗族大歌的演唱转型：从村寨走向舞台》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.音乐是侗族人的信仰，他们认为歌能养心，唱歌既是消遣也为记事。
B.音乐担负着特殊功能，侗族人在劳动、祭祖、冲突中都离不开唱欧。
C.侗族人认为音乐能涵养心灵，唱歌是传播侗族民族文化最好的方式。
D.加入表演性动作后的侗族大歌更适应舞台化演出，甚至登上了春晚。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )
A.侗族大歌是一种历史悠久的民间合唱艺术，在侗族人的生活中发挥着不可替代的作用。
B.侗族大歌的发现，改变了世界对中国无复调音的认识，是中国音乐史上重大事件之一。
C.侗族大歌格外动听与按组互和的唱法有关，众声低，反音独高，带来至美的艺术享受。
D.穿着民族服装的侗族姑娘、独特的银饰竹凳，使巴黎观众发现了侗族大欧的独特之处。
3．下列侗族大歌的演唱场景与材料一第二段的表述相符合的一项是( )
A.黔东南苗族侗族自治州大型村歌竞演活动“乡村超级碗”在黎平侗寨举办首场晋级赛。
B.在2006年中央电视台全国青年歌手大奖赛中，侗族“蝉之歌”组合获得原生态组银奖。
C.宋代诗人陆游在其《老学庵笔记》中记载了“矻伶”（侗人自称）集体做客唱欧的情况。
D.2023年4月20日，湖南省通道县皇都村举办大型侗寨山水实景演出—“戊梁恋”。
4．下列对两则材料相关内容的梳理，不正确的一项是( )
A.
B.
C.
D.
5．侗族大歌有哪些特征？请结合两则材料简要概括。
阅读下面的文字，完成下题。
无权选择的纠缠
[澳大利亚]马特·泰伊
“选择你人生里最好的一年，然后我们就能送你去那一年过退休生活。”
你大概会觉得，兜售一项要让你永远消失的服务会很困难。但假如你挑对申请人，假如你施加恰如其分的游说，呃……我的意思是，拿这个家伙为例——他叫杰弗里·查默斯，60 岁，没有家人，没有子女，婚姻维持了差不多一辈子，如今是名鳏夫，妻子死于癌症。他的申请表里就这些内容。他孑然一身，大概在梦想着人生里更好的日子——那时人年轻，有爱情，生活如冒险。他这笔生意可能很容易做。
“你没有听说过多重世界理论？”
他当然听说过——毕竟，他此刻就坐在我的办公室里。但是，尽可能简单地把来龙去脉解释清楚并没坏处。并非人人都是量子物理学家或者多重宇宙退休方案的销售代表。
“想象一下，在那么多无限数量的世界中，存在一些极为不同的世界，但许多世界和我们的世界几乎一样。事实上完全一样，除了某些微小的细节，譬如苹果的味道不一样。”
查默斯仅仅摇摇头。好吧，一个水果的比喻无法提供和公司培训一样的背景信息，但这位顾客看起来理解东西比较慢。不过，我并不惊讶——到他这把岁数的一些老人甚至连设置简单的全息屏幕都不会。
“没关系！重要的是，这项理论如今成为了实践。我自己对于波函数和量子纠缠也了解不多，但这样的话，你获得不错的退休生活，我们的星系能喘一口气，摆脱……老化的人群。所以我们才得到这么多补助金，而你的养老金提供方也将我们列为选择之一。许多人都渴望这个服务能给自己的人生助推一把。”
“波函数？ 量子纠缠？”
“量子力学的术语。你开车的话并不需要知道氢气引擎如何工作，对吧？ 只用知道这项技术能运作，这么说吧，它会让你从A 点到达B点。”
有时候我的这番话会惹来笑声，有时候不会。但查默斯的反应一直很冷淡，于是我估摸着这招值得一试。
他没有发出笑声，甚至没有露出微笑。
“任何一年都可以？”他问道，“怎么办到的？”
我努力不让自己咧嘴笑出来。这笔生意真容易。
“对于无限的世界来说，很容易找出一个子集，里面的世界与我们的这个世界几乎完全相同，但却有一处十分特别的差异。”
“什么差异？”
“那些世界里，你不存在。呃，更准确地讲，我们挑选的那些世界里面，那些‘你’刚好在你想要插入的时间点过世。探测到那个特定的子集很容易办到。我们一旦找到合适目标，我们就把你送进那个世界，你作为那个去世的‘你’的分身，接替他继续生活，过了一年后再把你替换出来。就是这样。”
“在那一年之后，另一个我怎么样？ 死在那个世界里吗？ 还是失踪不见？”
我耸耸肩，努力装得随意一点。这部分会让一些顾客出现些许犹豫。“那个，你反正都会死的。但我们能让你那个死亡的自我进入停滞状态，在那年之后将它重新送回原本的世界。因为有补助金和各种一揽子计划，我们有许多方案可供选择。”
“能维持多久？”
我摊开双手，“将替换时间保持在一年的周期内，我们能不断搜寻容易控制的其他世界，而能量费用包含在成本之内，所以我们能为每个人提供服务到他们的百岁之际。对你来说，还有40年。然后我们会将你留在你待过的最后一个世界里，所以你不管怎样还能在那边过完余生。我也应该指出多重宇宙的一个奇特之处——当我们将你插入之后，你的外表和感觉都会与插入的时间点相称。所以，假如我们将你送进另一个你是25岁的世界里，你的长相会像25岁那时候。可没人想用70岁的身体来打深夜篮球赛。”
“我不爱好运动。”
“那么和一位迷人的美女一起在晚上跳舞。”我没有提及他的妻子，“你喜欢什么都成。但你要明白我的意思。这又要说到量子纠缠。”
“量子纠缠。你刚才就说过。”
我抑制住一声叹息。这开始变得有点习惯成自然。
“我所知道的是，你无权选择纠缠，纠缠就那么发生。在量子层面上，你和周遭的一切都是通过纠缠产生关联。假如你希望去往20年前的那一年，我们将你插入一个宇宙，那个宇宙里有一个比你眼下年轻20岁的‘你’。所以，当你在那边遇到纠缠时……呃，大多数人对于那方面都相当激动。”
“纠缠是关联。”他缓缓说道，我想要用脑袋撞桌子了。通常介绍到现在，顾客们要么十分兴奋，要么准备放弃。
“你说，任何一年都成？”他再次问道。我的气馁心情顿时烟消云散，再度努力不要让自己咧嘴笑出来。我给了他多个一揽子方案供他选择，然后让他回去好好考虑一下。
“我已经决定好了。”
我笑着说：“你已经选好去哪年了？”
查默斯仅仅点点头：“我要去上一年。”
我感觉自己的笑容停住了，转眼就消失不见。我的意思是说，我早已读过他的申请书。
“哎，”我说，“去年的大多数时间你都花在照料末期癌症的妻子上。主要是居家疗护。这肯定不是最好的一年……”
他这时笑了——是疲惫又伤感的笑容，使得我的话说到一半就打住。
“那些我在去年初就过世的世界里，她要孑然一身地度过人生的最后一年。”
我过了半晌才明白这句话的意思。
“你不会当真要花费余下的40年做这件事吧！”
我开口的时候，我寻思自己为何要费心劝他打消主意。毕竟，多一笔生意也好。只是，他明明可以选择任何一年。
查默斯继续保持那种伤感的笑容，“我想你说对了。你不了解纠缠的意思。但是我懂。”
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是( )
A.没有子女，唯一的亲人刚死于癌症，这样的处境使查默斯“去上一年”这一看似有悖常情的决定显得合情合理。
B.在说出自己计划前，查默斯较为沉默，在说出计划后，他显得疲惫而伤感，这表现出老人处事谨慎，情深意重。
C.“我”和查默斯都能理解物理学意义上的“纠缠”，稍有不同的是，查默斯还认为纠缠是一种情感上的“关联”。
D.星系提供补助金和各种计划以摆脱老化人群，而查默斯决定用余生照顾妻子，这引发了读者对老龄化社会的思考。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A.“选择你人生里最好的一年”，小说以这样的广告开篇吸引了读者的注意力，也为后文“我”兜售服务作了铺垫。
B.用浅显的话语解说，丰富的表情再加上“耸肩”等动作，这些都体现了“我”销售经验丰富，理解老人的需求。
C.故事情节一波三折，峰回路转：面对“我”预设的笑点，查默斯态度冷淡；在“我”准备放弃时，他却购买了服务。
D.“我”与查默斯的对话构成了小说的主要内容，既自然地呈现了科幻元素，又表现了两人对科技文明的认知差异。
8．小说使用了哪些技巧使结构紧凑？ 请结合文本简要分析。
9．根据下面评价科幻小说的维度和标准，对这篇小说作出评价分析。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下题。
材料一：
孙子曰：“上兵伐谋。”又曰：“士卒熟练。”又曰：“亲而离之。”
（选自《孙子兵法》有删改）
材料二：
李抱真，字太元，抱玉从弟也，沈虑而断。仆固怀恩反于汾州，陷焉，挺身归京师。代宗以怀恩倚回，所将朔方兵精，忧之，召抱真问状，因奏曰：“郭子仪尝领朔方军，人多德之。怀恩欺其下曰：‘子仪为鱼朝恩所杀。’今起而用，是伐其谋，兵可不战解也。”既而怀恩败，奔遁，如抱真策。迁陈郑泽潞节度留后。既谢，因言：“百姓劳逸在牧守，愿得一州以自试。”更授泽州刺史，兼怀泽潞观察留后。徙怀州，仍为怀泽潞观察留后，凡八年。抱真密揣山东有变，上党且当兵冲。是时，乘战伐后，赋重人困，无以养军士。乃籍户三丁择一，蠲其徭租，给弓矢，令闲月得习射，岁终大校，亲按籍第能否赏责。比三年，皆为精兵，举所部得成卒二万，既不廪于官，而府库实。抱真缮甲淬兵，遂雄山东，天下称招义军步兵冠诸军。德宗嗣位。初，田悦反，围邢及临洺。诏抱真与河东马燧策兵救之，斩其将杨朝光，遂解临洺、邢之围。复与悦战洹水，走之。进围魏，悦战城下，大败。会朱滔、王武俊反，救悦，抱真退保魏。于时，李希烈陷汴，李纳反郓，李怀光相次反河中，抱真独以数州孑然横绝溃叛中，离沮其奸，为群盗所惮。兴元初，检校左仆射、同中书门下平章事。朱滔悉幽蓟兵与回纥围贝州。希烈既窃名号，则欲臣制诸叛，众稍离。天子下罪己诏，并赦群盗。抱真乃遣客贾林以大义说武俊，使人从击滔。武俊许诺，而内犹豫。抱真自造其壁，曰：“仆今日此举，系天下安危。仆死不还，领军事以听朝命，亦唯子；奋励士马，东向雪仆之耻，亦唯子。”又曰：“希烈窃帝号，滔攻贝州，此其志皆欲自肆于天下。足下既不能与竞长雄，舍九叶天子而臣反虏乎？且诏书罪己，禹、汤之心也。方上暴露播越，公能自安乎？”因持武俊，涕下交颐，武俊亦感泣，左右皆泣。武俊感之不疑，待之益恭，指心誓天曰：“此身已许公死敌矣！”约为昆弟而别。旦日合战，大破滔经城。进检校司空。抱真喜士，闻世贤者，必欲与之游。虽小善皆卑辞厚币数千里邀致之至与语无可采者渐退之。晚年好方士，贞元十年因饵丹卒，时年六十二。
（节选自《十七史百将传·卷十》有删改）
10．材料二画框的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。
虽小善A皆卑B辞厚币C数千里D邀致之E至与语F无可G采者H渐退之。
11．下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.熟练，意为勤于练习，与现代汉语所说的“熟练”意思不同。
B.德，意为感恩戴德，与《谏太宗十思疏》中“必积其德义”的“德”意思不同。
C.牧守，州郡长官，州官称牧，郡官称守，意为守护治理某地的地方官。
D.肆，意为延伸、扩张，与《烛之武退秦师》中“又欲肆其西封”的“肆”意思不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( )
A.李抱真亲自征兵训练，不到三年，缮甲淬兵，称雄于山东，练成了二万“冠诸军”的精兵。
B.李抱真大败田悦后，又独自以数州之力抗拒李希烈、李纳、李怀光的反叛，被众贼忌惮。
C.李抱真亲自造访王武俊的军营，动之以情，晓之以理，最终以坦诚打动了他，共破反贼。
D.李抱真听闻当世有才之人，就一定要与他交往，晚年却迷信方士，最后因服用丹药而死。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是时，乘战伐后，赋重人困，无以养军士。
（2）希烈既窃名号，则欲臣制诸叛，众稍离。
14．李抱真的哪些事迹体现了材料一的观点？请结合材料二简要分析。
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首宋诗，完成下题。
南池
[宋]陈丕
杂树疏阴覆小亭，池塘流水自泠泠。
残荷犹结高秋绿，深柳遍含斜日清。
宇内谁堪千古在，眼中吾已二毛①侵。
旧时游侣晨星似，墙角啼蛋②不可听。
【注】①二毛：斑白的头发。②蛋：蟋蟀。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.首联写景视听结合，以声衬静，绿树掩映小亭，水声清越，写出了环境的清幽。
B.颈联上句议论，表达对宇宙永恒的思考；下句叙述，流露出韶华已逝的感慨。
C.尾联上句运用比喻，“晨星”写出旧友日渐稀少，与颈联的“二毛侵”相呼应。
D.尾联下句“不可听”，是因为秋天墙角蟋蟀的鸣叫声凄切，容易引发哀伤之情。
16．有人评价这首诗的颔联“衰而不败，哀而不伤”，请试作分析。
四、默写题
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子的“______________，_______________”两句话，既是对公西华愿做小相的谦虚的赞许，又是对他的鼓励。
（2）《短歌行》中诗人仰望明月，忧思不绝，想起宾客曾“________________”，屈驾前来看望自己，大家“_______________”，重温往日的情谊。
（3）小嘉最近沉迷于游戏，无心向学，陈老师引用古代诗文“______________，_____________”，教育他要防微杜渐，不能玩物丧志。
五、语言表达
阅读下面的文字，完成下题。
有一次我碰上巩乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的豪打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着。马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似地在这原野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像______、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（要求写出两个满足要求的成语）
19．上文带给我们强烈的震撼，请简要分析它的语言特点。
阅读下面的文字，完成下题。
如果有人问，______？北方人的答案绝对是——任何节日。没有什么节日、重要的日子，是一顿饺子解决不了的，如果有，就再来一顿。
北方人对饺子可能有一种特殊的刻在基因里的执念：逢年过节要吃饺子，出远门要吃饺子，冬至要吃饺子，头伏也要吃饺子……饺子就酒，越吃越有；舒服不如倒着，好吃不过饺子；吃了饺子汤，胜似开药方；送行的饺子接风的面。仿佛任何节日如果没有饺子，就不配叫做节日。这在许多南方人看来是难以理解的：为什么总是饺子？
饺子之所以能深刻影响北方人的饮食文化和饮食习惯的原因，与历史和现实中的农业生产密不可分，且深刻地受到了地理环境的影响。在中国的饮食版图中，南米北面、南甜北咸是最常见的格局：秦岭——淮河线以北降水相对较少，主要种植粟、麦等旱地作物，______，主要种植水稻等水田作物。
更有意思的是，吃饭经常是一项集体活动，______，而饺子的咸鲜口味就成为了一项共识选择。另外，饺子还可以是维系情感的纽带。梁实秋在《饺子》里描述的“小康之家要吃顿饺子，要动员全家老少，和面、擀皮、剁馅、包捏、煮，忙成一团，然而亦趣在其中”，说的正是这个道理。
20．下列句子中的“要”和“小康之家要吃顿饺子”中的“要”，意义和用法相同的一项是( )
A.要动员全家老少，和面、擀皮、剁馅、包捏、煮，忙成一团。
B.她知道我心里的苦闷，知道我要是老待在家里，结果会更糟。
C.白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
D.我的不远千里，要从杭州赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这故都的秋味。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
22．文中画框的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。
六、材料作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
《蒙田随笔》里有这样一句话：“心平气和了，看事情就会是另一个样。不然操纵我们的是情绪，说话的是情绪，而不是我们自己。”是的，你不是你的情绪，你可以学着观察它、感受它、引导它，让它成为你的个人成长工具。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
参考答案
1．答案：C
解析：文中说“也利于传播侗族的民族文化”，不能判断为“最好的方式”。
2．答案：D
解析：使巴黎听众发现了侗族大歌的独特之处的原因是婉转清脆的歌声。
3．答案：C
解析：材料一第二段表述的是侗族大歌融于日常生活和劳动之中，“佬伶”（侗人自称）集体做客唱歌就是村寨中的生活场景。
4．答案：B
解析：根据原文，高平和调声部才是支音复调式，对主调具有装饰作用，而非大歌低音声部。
5．答案：①多声部、无指挥、无伴奏、无固定曲谱；②模拟自然界的声音；③领唱和众唱相结合，采用“众低独高”的复调式多声部合唱方式；④演唱融入日常生活和劳动中。
解析：结合“侗族大歌是一种多声部、无指挥、无伴奏、无固定曲谱的民间合唱艺术”可知，多声部、无指挥、无伴奏、无固定曲谱；结合“以模拟自然界的声音为特色，如高山流水、鸟叫虫鸣”可知，模拟自然界的声音；结合“领唱和众唱相结合，采用‘众低独高’的复调式多声部合唱方式”可知，领唱和众唱相结合，采用“众低独高”的复调式多声部合唱方式；结合“信仰音乐的侗族人爱唱歌，将唱歌融入到日常生活和劳动中”可知，演唱融入日常生活和劳动中。
6．答案：C
解析：C.“‘我’和查默斯都能理解物理学意义上的‘纠缠’”错，查默斯并不理解物理学意义上的“纠缠”，他所说的“纠缠”是与妻子感情上的牵绊。故选：C。
7．答案：B
解析：B.“理解老人的需求”错，由“你不会当真要花费余下的40年做这件事吧！”“只是，他明明可以选择任何一年”等可知，“我”并不理解老人的需求。故选：B。
8．答案：①场景集中，故事始终发生在“我”的办公室里。②事件集中，小说以“我”向查默斯兜售服务为中心事件，用一问一答推动情节的发展，不蔓不枝。③关键词语前后勾连，“纠缠”一词多次出现，有相互照应的效果。
解析：答题方向是“使用了哪些技巧使结构紧凑”。①场景集中，小说中“我”是一个推销员，一个老人到“我”办公室咨询如何利用多重世界过退休生活，而“我”为他作推销，故事始终发生在“我”的办公室里。②事件集中，小说始终围绕“我”向查默斯兜售服务这一中心事件，用一问一答推动情节的发展，不蔓不枝。比如“选择你人生里最好的一年，然后我们就能送你去那一年过退休生活”，引出对查莫斯的介绍；“我”向他介绍多重宇宙理论，他“仅仅摇摇头”，“我”知道这个年龄的老人根本不懂这些，于是接续介绍“没关系！重要的是，这项理论如今成为了实践……”。小说就是在这样的“推销”过程中不断发展，情节逐渐推进的。③关键词语前后勾连，“纠缠”一词多次出现，有相互照应的效果。比如“波函数？量子纠缠？”“你喜欢什么都成。但你要明白我的意思。这又要说到量子纠缠”“所以，当你在那边遇到纠缠时……呃，大多数人对于那方面都相当激动”“我想你说对了。你不了解纠缠的意思。但是我懂”。
9．答案：
解析：①科学元素，以现有的科学理论、假说为依据：小说中提到了很多物理学概念，如“多重宇宙论”“量子纠缠”“波函数”等，这些是已有的科学理论或假说，让查默斯的“多重宇宙退休方案”成为可能，小说中解释了这种退休方案的具体实施“我们挑选的那些世界里面，那些‘你’刚好在你想要插入的时间点过世。探测到那个特定的子集很容易办到……你作为那个去世的‘你’的分身，接替他继续生活，过了一年后再把你替换出来”，他可以插入另一个宇宙任何一年生活。②人文思考，探讨科技与人类的关系，对科学技术有反思，对人类发展有思考：文中的“多重宇宙论”让人有了更多的选择，比如可以选择任何一个人生中的时间节点回到过去，这听起来似乎很好，但也有可能会让人被科技裏挟而无法自拔，失去自我，因此我们应反思在科技高速发展的背景下，人类有选择的权利，也有被科技异化、裹挟的可能。小说中的老人可以选择回到他20岁的时候去重新体验年轻的美好，但他却选择回到上一年，因为他心疼妻子，“那些我在去年初就过世的世界里，她要孑然一身地度过人生的最后一年”，他宁可回到照顾癌症妻子的“上一年”，他说“你不了解纠缠的意思。但是我懂”。可见人类拥有生物学上的存在自由，也有与他人产生“纠缠和羁绊”的精神需求。小说中的“我”自以为是，以为像这样的老人“大概在梦想着人生里更好的日子——那时人年轻，有爱情，生活如冒险”，却没有想到老人的情感需求。可见我们要反思在解决老龄化社会问题时，要考虑老年人的精神需求是多元化的。③逻辑自洽，科学理论前后相通，没有自我矛盾；人物形象、人物心理、故事情节等符合生活逻辑。小说中“多重宇宙退休方案”的理论是“我们挑选的那些世界里面，那些‘你’刚好在你想要插入的时间点过世……我们一旦找到合适目标，我们就把你送进那个世界，你作为那个去世的‘你’的分身，接替他继续生活，过了一年后再把你替换出来”，自我只能存在于一个宇宙中，如果去了另外的平行宇宙，当下宇宙中的自我就会消失，所以查默斯选择回到前一年，故事符合科学逻辑。“我”是“多重宇宙退休方案”的推销员，“我”的心理、言行举止都符合现实中推销员急于成功兜售“多重宇宙退休方案”的想法和做法，如“他孑然一身，大概在梦想着人生里更好的日子——那时人年轻，有爱情，生活如冒险。他这笔生意可能很容易做”“没关系！重要的是，这项理论如今成为了实践”“有时候我的这番话会惹来笑声，有时候不会。但查默斯的反应一直很冷淡，于是我估摸着这招值得一试”；而查默斯“60岁，没有家人，没有子女，婚姻维持了差不多一辈子，如今是名鳏夫，妻子死于癌症”，他对妻子感情深厚，现在独居，应该很孤独，缺少情感慰藉，于是他想陪伴罹患癌症的妻子，这样的想法符合人物年龄、身份等。他们的言行举止、心理变化都符合现实生活的逻辑。
10．答案：AEH
解析：“虽小善”是假设的情况，后面“皆……”是假设情况的做法，A处断开；“卑辞厚币数千里”都是“邀致之”的状语，中间不断开，应在宾语“之”后E处断开；“至”表示另提一种情况，“与语无可采者”是偏正结构，作句子的主语，“者”后H处断开。综上应在AEH三处断开。句意：即使有一小点优点，也要用谦卑的礼节优厚的礼物，到几千里之外的地方请他们来。至于那些与他们交谈后没有什么可采纳的人，逐渐让他们返回。
11．答案：D
解析：两个“肆”意思都是“扩张”
12．答案：A
解析：根据材料二“比三年，皆为精兵”，“比”意为“等到”，即李抱真修缮铠甲，磨砺兵器，称雄于山东，练成了“冠诸军”的精兵，是用时三年，而不是“不到三年”。
13．答案：（1）这时，正值战争之后，赋税繁重，百姓贫困，没有办法供养军士。
（2）李希烈窃取帝号后，就企图使各地叛贼臣服于他，（使）众人逐渐背离了他。
解析：①“乘”，正值；“困”，贫困；“无以”，没有用来……的办法。译文：这时，正值战争之后，赋税繁重，百姓贫困，没有办法供养军士。②“臣”，使……臣服；“稍”，逐渐；“离”，背离。译文：李希烈窃取帝号后，就企图使各地叛贼臣服于他，（使）众人逐渐背离了他。
14．答案：（1）李抱真请皇帝起用郭子仪，挫败仆固怀恩的阴谋，从而不战而胜；（2）李抱真让士兵在农闲时勤于训练，年底举行检测；（3）在王武俊与朱滔合谋叛乱时，李抱真离间王武俊，与之合力大败朱滔。
解析：①材料一观点有“上兵伐谋”。材料二皇帝担忧仆固怀恩依靠回纥且兵马强壮，抱真说：“郭子仪尝领朔方军，人多德之。怀恩欺其下曰：‘子仪为鱼朝恩所杀。’今起而用，是伐其谋，兵可不战解也。”李抱真请皇帝起用郭子仪，挫败仆固怀恩的阴谋，从而不战而胜；②材料一观点“士卒熟练”。材料二“乃籍户三丁择一，蠲其徭租，给弓矢，令闲月得习射，岁终大校，亲按籍第能否赏责”，李抱真让士兵在农闲时勤于训练，年底举行检测；③材料一观点“亲而离之”。材料二“武俊许诺，而内犹豫。抱真自造其壁，日……因持武俊，涕下交颐，武俊亦感泣，左右皆泣。武俊感之不疑，待之益恭，指心誓天日：‘此身已许公死敌矣！’约为昆弟而别。旦日合战，大破滔经城”。在王武俊与朱滔合谋叛乱时，李抱真离间王武俊，与之合力大败朱滔。
【参考译文】
材料一：孙子说：“用兵的上策，是以谋略取胜。”又说：“军队要勤于练习。”又说：“敌人若亲和团结，就设法离间他。”
材料二：李抱真，字太元，是李抱玉的堂弟，为人沉稳有谋而果断。仆固怀恩在汾州反叛，攻陷了汾州，李抱真勉强支撑身体回到了京城。唐代宗因仆固怀恩倚仗回，所带领的朔方军又强大，非常担心，（于是）召见李抱真问仆固怀恩的情况，李抱真于是上奏说：“郭子仪曾经统率朔方军队，人们多感念他。仆固怀恩欺骗他的下属说‘郭子仪被鱼朝恩杀死了。’（如果）现在恢复郭子仪的官职，这就会挫败仆固怀恩的阴谋，朔方军就可以不战而被瓦解了。”不久仆固怀恩败战，奔逃，正像李抱真所说的计谋一样。李抱真升任陈郑泽潞节度留后。他谢恩后，趁机说：“百姓辛苦或安逸全在刺史，（我）希望得到一州之职来考验自己。”朝廷改授他为泽州刺史，兼任怀泽潞观察留后。后来（他）改任怀州，仍然担任怀泽潞观察留后，总共八年。李抱真私下揣度山东会有变乱，况且上党正处于军事要地。这时，正值战争之后，赋税繁重，百姓贫困，没有办法供养军士。（他）就登记每户的男丁，三人中选一个（有才能有力气的），免除他们的徭役租税，发给他们弓箭，命令他们在农闲时练习射击，在年底举行考试检测，亲自按名册根据成绩优劣给予奖赏或惩罚。等到三年后，（他们）都成了精兵，从统率的人中选拔得到两万训练有素的士卒，既然没有从官府中获得补给，就使府库更加充实了。李抱真修整铠甲磨砺兵器，于是在崤山以东称雄。天下人称赞招义军的步兵是各军中最好的。德宗即位。一开始，田悦谋反，围困邢和临洺。（朝廷）下诏命李抱真和河东节度使马燧领兵救援，（他们）斩杀了叛军将领杨朝光，于是解了临洺、邢之围。（他们）又和田悦在洹水交战，使田悦逃跑。（他们）前往围困魏，（与田悦）在城下作战，大败（田悦）。正赶上朱滔、王武俊谋反，援救田悦，李抱真退守保卫魏。在这时，李希烈攻陷汴州，李纳在郓城谋反，李怀光相继在河中谋反，李抱真独自率领数州孤身阻挡众叛贼，离间挫败他们的阴谋，为众贼所忌惮。兴元初年，（李抱真）担任检校左仆射、同中书门下平章事。朱滔率全部幽蓟军队和回纥兵围攻贝州。李希烈窃取帝号后，就企图使各地叛贼臣服于他，（使）众人逐渐背离了他。天子颁布罪己诏，并赦免了众贼。李抱真于是派遣门客贾林用大义劝说王武俊，派人联合攻打朱滔。王武俊答应了，但内心犹豫不决。
李抱真就亲自造访王武俊的军营，说：“我今天的举动，关系到国家的安危。我如果死了不能回来，管理军队听从皇帝的命令，也靠你；指挥军队，到东边为我报仇，也靠你。”他还说：“李希烈窃取帝号，朱滔攻陷贝州，他们的志向都是想在天下延伸和扩张自己的领土和势力。您既然不能和他们争雄，难道要舍弃九世天子而向叛贼称臣吗？况且皇帝（已经）颁布罪己诏，这是禹、汤的心胸啊！如今皇帝流亡不定，您能独自安乐吗？”于是（他）拉起王武俊，泪流满面，王武俊也感动哭泣，身边的人都哭了。王武俊对他不猜疑自己而感动，对他更加恭敬，指着心对天发誓说：“我这条命已答应您誓死杀敌了！”两人结为兄弟后才分手。第二天会战，在经城打败了朱滔。他因功加封为检校司空。李抱真喜欢与士人（结交），听说有当世贤能的人，一定要和他交往。即使有一小点优点，也要用谦卑的礼节优厚的礼物，到几千里之外的地方请他们来。至于那些与他们交谈后没有什么可采纳的人，逐渐让他们返回。（李抱真）晚年喜好方士，贞元十年因服用金丹而去世，享年六十二岁。
15．答案：B
解析：错在“表达对宇宙永恒的思考”。颈联上句意思是，在这个世界上，有谁的生命能够千古长存呢？表达的是对生命短暂的思考。
16．答案：①景物衰而不败：池塘中的荷虽大部分枯萎，但仍留有碧绿挺拔的枝叶；繁茂的柳树虽在秋日的斜阳中，仍不减清俊之姿。②情感哀而不伤：从“衰而不败”的秋景中，可以看出诗人处于时序之秋，却没有悲秋的伤感，处于人生之秋，却没有颓唐悲愁的心境。
解析：景物衰而不败。矗立在秋水中的荷叶，虽然有部分枯黄，但是仍旧保持着大部分的绿色，和向着高空的姿态，绿得格外深沉。而一向被解读为晚秋衰柳的柳树，也不是别人说的那么萎靡，而是依旧在夕阳里，展示一种向上的清俊之姿。情感哀而不伤。从“衰而不败”的秋景中，可以看出诗人处于时序之秋，却没有悲秋的伤感，笔下秋景依旧有生机。这实际上是用秋天向上的景色，来回应人生暮年应有的心态，处于人生之秋，而没有颓唐悲愁的心境，还要积极向上。
17．答案：（1）赤也为之小；孰能为之大
（2）越陌度阡；契阔谈宴
（3）祸患常积于忽微；而智勇多困于所溺（欧阳修《伶官传序》）
业精于勤；荒于嬉（韩愈《进学解》）
勿以善小而不为；勿以恶小而为之（《三国志·蜀书·先主传》）
解析：
18．答案：冲锋陷阵；临危不惧；沉着冷静；指挥若定等等
解析：本题考查学生了解并正确使用成语的能力。语境“俨然像……收拾残局的大将”用来修饰“大将”，且要与“收拾残局”保持感情上的一致，可用“冲锋陷阵临危不惧沉着冷静指挥若定”。冲锋陷阵：指向敌人冲击，深入敌人阵地；形容作战勇猛。临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。沉着冷静：遇事不慌不忙，不感情用事。指挥若定：形容态度冷静，考虑周全，指挥起来就像一切都事先规定好了似的。
19．答案：①修辞手法的使用，形象生动：比喻——“像一队尖兵”“像大将”；拟人——“小马跟着母马认真而紧张地跑，……变得老练了许多”；排比——“被……被……被……”。
②多用短句。“争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！”用短句串起一系列的动作，简洁有力，富有节奏感。
③典雅用语和口语相结合。四字词语，用词典雅，与“好家伙”“撒欢”等口语相结合，增强了文本的艺术魅力。
解析：本题考查学生赏析句子表达效果的能力。从修辞上看，运用了比喻手法，如“像一队尖兵”“收拾残局的大将”，把“马群”比作“尖兵”“大将”，形象生动；运用了拟人的修辞手法，如“小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多”，赋予马以人的情感，生动有趣；运用排比的修辞手法，如“仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着”，连用三个“被……被……”构成排比，富有气势。从句式上看，“争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！”“不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多”小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋等处多用短句，简洁有力，富有节奏感。从用语来看，“那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落”冲锋陷阵“收拾残局”用语典雅；“好家伙”“不再顽皮、撒欢”使用口语，典雅用语和口语相结合，增强了文本的艺术魅力。
20．答案：B
解析：例句“要”，连词，如果。A动词，需要；B连词，如果；C助动词，须要，应该。D 助动词，表示做某件事的意志。
21．答案：①什么节日吃饺子；②而秦岭——淮河线以南降水量丰沛；③难免会出现众口难调的问题
解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①由后面的“任何节日”可知问题应与“节日”“有关，再由没有什么节日、重要的日子，是一顿饺子解决不了的”可知与饺子有关，可填：什么节日吃饺子；②此句与淮河线以北降水相对较少相对，可填：而秦岭淮河线以南降水量丰沛；③此处是说吃饭往往很多人一起吃，后面“饺子的咸鲜口味就成为了一项共识选择”表明大家口味不同，只有饺子能满足所有人的需求，可填：难免会出现众口难调的问题。
22．答案：饺子之所以能深刻影响北方人的饮食习惯和饮食文化，与历史和现实中的农业生产密不可分，且深刻地受到了地理环境的影响。
解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：“之所以……的原因”句式杂糅，改成“之所以……”或“……的原因”；语序不当，先“饮食习惯”后“饮食文化”。
23．答案：
心和天地宽
人生于天地之间，很容易被各种情绪左右，所谓“喜、怒、忧、思、悲、恐、惊”，被情绪支配和操纵的人很容易迷失自我，一失足成千古恨。所以，我们要学会管理好情绪，使之成为我们成长的工具。
首先，我们要学会观察情绪，认识情绪。每个人的年龄不同，性格不同，教育修养也不同，遇到事情产生的情绪自然不同。苏轼与高僧佛印参禅悟道。一日，苏轼偶有所得，写一首偈子命童子送给江对岸的佛印，结果佛印题一“屁”字评语，苏轼气不过，驾舟找佛印理论。佛印只一句：“八风吹不动，一屁打过江。”苏轼便知自己修行不够。我们要观察自己的情绪，认识其利弊，这是操控情绪的第一步，也是关键一步。
然后，我们要学会感受情绪，了解情绪。在知道自己不足之后，我们有意识地感受不同情绪对我们的影响，再进一步认识不同的情绪产生的弊端，知道弊端之后，再进一步改掉恶习。近几年，社会上流行“em”一词，青年人以此为时尚，言必说自己情绪不佳，心情抑郁。现代社会，生活学习工作压力大，这很正常，但是我们不能因为有压力就认为悲观失落是正常的，我们应该把压力转化为动力，放下负担，轻装上阵。
最后，我们要学会引导情绪，战胜情绪。人的情绪一旦产生，就不会凭空消失，就需要我们排遣释放出来。郑板桥年轻时屡试不中，于是以书画交友，以诗文为乐，方有“任尔东西南北风”的潇洒；苏轼放下执著，专注于当下，虽遭排挤打压，却有“也无风雨也无晴”的淡然；蒲松龄仕途不顺，前途渺茫，纵情山水，结庐畅谈，方有“苦心人天不负，三千越甲可吞吴”的豪迈。心平气和，放下情绪，才能认清自己，做回自己。
一时的冲动，终铸成大错，冲冠一怒的吴三桂背弃了民族大义；一时的喜怒，也误己误国，宠信伶人的庄宗与滥杀忠良的纣王，同样可悲。无因喜而谬赏，无因怒而滥刑，唐太宗以国事为重，不掺杂个人情绪；不以物喜，不以己悲，范仲淹以百姓为先，防止个人情绪左右判断。人不是机器，难免会有情绪。但是，人必须成为情绪的主人，操纵自己的情绪，控制自己的情绪，方能使之成为自己的助力，成就大事。
心平则气和，气和则志得。人之所以成其大，不唯有超世之才智，尤其可贵的是能守本心，平心静气，以不变应万变。心态平和了，看世间万事万物都不同了，心和则天地宽。
解析：
评价量表
评价维度
评价标准
评价分析
科学元素
以现有的科学理论、假说为依据。
人文思考
探讨科技与人类的关系，对科学技术有反思，对人类发展有思考。
逻辑自洽
科学理论前后相通，没有自我矛盾；
人物形象、人物心理、故事情节等符合生活逻辑。
评价维度
评价标准
评价分析
科学元素
以现有的科学理论、假说为依据。
“多重宇宙论”“量子纠缠”“波函数”等已有的科学理论或假说，让查默斯的“多重宇宙退休方案”成为可能，他可以插入另一个宇宙任何一年生活。
人文思考
探讨科技 与人类的关系，对科学本身有反思，对人类发展有思考。
①反思在科技高速发展的背景下，人类有选择的权利，也有被科技异化、裹挟的可能；②人类拥有生物学上的存在自由，也有与他人产生“纠缠和羁绊”的精神需求；③在解决老龄化社会问题时，要考虑老年人的精神需求是多元化的。
逻辑自洽
科学理论前后相通，没有自我矛盾；人物形象、人物心理、故事情节等符合生活逻辑
①自我只能存在于一个宇宙中，如果去了另外的平行宇宙，当下宇宙中的自我就会消失，所以查默斯选择回到前一年。故事符合科学逻辑。
②“我”想成功兜售“多宇宙退休方案”，查默斯想陪伴罹患癌症的妻子，他们的言行举止、心理变化都符合现实生活的逻辑。