湖北省黄冈市红安县2023-2024学年三年级上学期语文期中考试试卷

这是一份湖北省黄冈市红安县2023-2024学年三年级上学期语文期中考试试卷，共12页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，表达与交流等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用
1．根据语境写字词。
秋天把大地dǎ bɑn 得如同一位xiān nǚ ，xiān yàn 的jú huā ，熟透的橙子是她美丽的fú zhuānɡ ，瞧，她正手持dí zi zhǔn bèi 演奏一首fēnɡ shōu 的yuè qǔ 。
2．下列词语中加点字的字音和字形完全正确的一项是（ ）
A．茶几（jǐ） 斧子（fǔ zi） 石径（jìnɡ）
B．凌乱（luàn） 申手（shēn） 暴晒（sài）
C．祖棕（zōnɡ） 救命（jiù） 假期（jiǎ）
D．挣钱（zhènɡ） 旅行（lǚ） 排列（pái）
3．下面和“嚼”字在字义上属于同一类的一项是（ ）
A．吵 吼 咬
B．嗡 嘀 吱
C．叼 啃 吞
4．下列四字词语中，不是描写人的动作的一项是（ ）
A．张牙舞爪B．提心吊胆C．手忙脚乱D．摇头晃脑
5．小雪同学用了“敬重”“敬爱”“敬佩”各写了一句话。其中用词错误的一项是（ ）
A．校长为人朴实，我们都很敬重他。
B．德高望重的王老师非常敬爱小朋友。
C．我们的班主任是一位令人敬佩的好老师。
6．“勾”在字典里有几种不同的解释，在“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话
中，“勾”的意思是（ ）。
A．招引，引
B．用笔画出符号，表示删除或截取
C．结合
D．描画，用线条画出形象的边缘
7．下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
B．“哎呀！”狐狸说道：“你唱歌真好听！”
C．老屋低头看看，吃力地眯起眼：“哦！是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
8．下列诗句中，与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情"表达的情感相同的一项是（ ）
A．夜来风雨声，花落知多少。
B．遥知不是雪，为有暗香来。
C．举头望明月，低头思故乡。
9．按要求完成句子练习。
（1）雨一来，花朵便放假了。（照样子，补充句子）
清风一吹，柳树便 。
（2）果园里的水果都成熟了，有苹果、梨子、黄瓜和石榴。（用修改符号修改病句）
（3）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了 ， 。
10．根据所学知识填空。
（1）秋天，登上北京香山，看到满山遍野的红叶，我不禁吟诵起杜牧的“ ， ”这两句诗。
（2）当看到秋天硕果累累、成熟丰收的美丽景象时，我不由得想起苏轼勉励朋友的诗句：“ ， 。”
（3）对待问题，我们不能含糊其辞，正所谓“ ， ”我们只有面对面地把话说清楚，才能彻底解决这件事。
（4）老师安排状状和元元负责办好新一期的黑板报，看着二人犯难的神情，老师笑着说：“ ， 。”相信你们两个人一条心，就一定能圆满完成任务。”
（5）童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话世界中，我认识了 青头、 的蚂蚁队长、 的老屋。
二、阅读与鉴赏
读封面和目录，完成练习。
11．这本书是《 》，作者是 。
12．结合目录，我推测封面图对应的故事是（ ）。
A．《野天鹅》B．《海的女儿》
C．《皇帝的新装》D．《打火棍》
13．聪聪看到了16页，从目录上我知道了他此刻正在读的故事是《 》。。根据题目，我预测故事的内容是： 。
阅读短文，回答问题。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
14．理解加点词语“熨帖”可以用“联系上下文”的方法。这句话形容法国梧桐树的落叶贴在水泥道上非常平整的样子，因此我认为“熨帖”就是 的意思。理解词语还可以用“联系生活实际”的方法。根据生活经验课知，树叶落在地上的样子是不整齐，不规则的，所以“凌乱”的意思是 。
15．选文中“两只棕红色的小鸟”指的是 。
16．读选文第②自然段，我们能体会到作者 的心情。请用“ ”画出最能体现作者这种心情的句子。
冒险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没你那么坚强。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
17．给文中带点的字选择正确的读音。
18．在横线上填上合适的词。
的泥土 的茎叶 的春天
19．文中谁去冒险了?它为什么要冒险?

20．第二颗种子为什么不敢去冒险？结果怎样？

21．你喜欢哪一颗种子？为什么？

三、表达与交流（30分）
22．习作。
从下面提供的故事开头中任选一个，续编故事，题目自拟，不少于300字。
（1）森林里，动物学校开学了，小动物们围坐在一起，狮子校长走上了讲台……
（2）阳光明媚的早晨，大象灰灰、小狗汪汪、小兔白白来到了公园的草地上……
答案解析部分
1．【答案】打扮；仙女；鲜艳；菊花；服装；笛子；准备；丰收；乐曲
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】看拼音写词语。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字。不要把“打扮”的“扮”写成“盼”，不要把“笛子”的“笛”写成草字头。
故答案为：打扮、仙女、鲜艳、菊花、服装、笛子、准备、丰收、乐曲
【点评】这道题是看拼音写词语。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字。养成良好的书写习惯，平时注意多积累。
2．【答案】D
【知识点】字音；字形辨析
【解析】【分析】A.有误，茶几：一种比桌子小、用来放茶具的家具。故“茶几”的“几”读“jī”。
B.有误，暴晒：将物体置于阳光下使之干燥。故“暴晒”的“晒”读“shài”。伸手：伸出手，比喻向别人或组织要（东西、荣誉等）。故“申手”的“申”错误。
C.有误，祖宗：泛指民族的祖先。故“祖棕”的“棕”错误。
D.正确。
故答案为：D
【点评】考查了汉字读音和错别字。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】“嚼”是吃的动作。
A、“吵 吼”是喊的动作。
B、“嗡 嘀 吱”表示声音。
C、“叼 啃 吞”都是表示吃的动作。
故答案为： C
【点评】题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。
4．【答案】B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A．张牙舞爪：张开嘴巴又挥舞着爪子的。形容猖狂凶恶的样子。是形容人物动作的词语。B．提心吊胆：形容十分担心或害怕。是表示人物心理的词语，不是形容人物动作的词语。
C．手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。是形容人物动作的词语。
D．摇头晃脑：脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。是形容人物动作的词语。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生对词语进行归类的能力。完成此类题目要注意分析所给词语的词性、意义、结构等，然后辨析分类。
5．【答案】B
【知识点】遣词造句
【解析】【分析】A．敬重：恭敬尊重。一般用于下级对上级，晚辈对长辈，句中说“我们都很敬重校长”恰当。
B．敬爱：尊敬热爱。一般用于在某领域有卓越成就或突出贡献的人，或者是值得尊敬的人物，句中说“王老师非常敬爱小朋友”不恰当。
C．敬佩：敬重佩服。一般用于对人的敬仰，可以用在敬重而佩服某人的场合，句中说“我们的班主任是一位令人敬佩的老师”恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生对于词语的理解。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
6．【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】“勾住”就是吸引住的意思。“勾”招引的意思。
故答案为：A。
【点评】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
7．【答案】B
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】A、C正确。B．有误，提示语在中间，提示语后用逗号。
故答案为：B
【点评】考查了正确地运用标点符号的好习惯。要根据具体的语境来分析和运用，平时注意多训练。
8．【答案】C
【知识点】古诗词翻译
【解析】【分析】“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，意思：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。此句描写落木萧萧，寒声阵阵的自然环境，塑造了凄怆落寞的气氛，此萧索之景引发了诗人思乡的愁绪。
A．“夜来风雨声，花落知多少”出自唐代孟浩然的《春晓》，意思：昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？夜里这一阵风雨不是疾风暴雨，而当是轻风细雨，它把诗人送入香甜的梦乡，它又摇落春花，带走春光，因此又隐含着诗人对春光流逝的淡淡哀怨以及无限遐想。
B．“遥知不是雪，为有暗香来”出自宋代王安石的《梅花》，意思：远远的就知道洁白的梅花不是雪，因为有梅花的幽香传来。“暗香”指的是梅花的香气，以梅拟人，凌寒独开，比喻诗人的品格高贵，抒发自身保持高洁人格的人生志向。
C．“举头望明月，低头思故乡”出自唐代李白的《静夜思》，意思：我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。此句清新朴素，明白如话，却又体味无穷，几个简单的动作描写揭示了诗人内心情感的波动，勾勒出一幅生动形象的月夜思乡图，表现出诗人孤身远客的思乡情怀。
结合释义可知，与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达情感相同的诗句是“举头望明月，低头思故乡”，都表达了作者的思乡之情。
故答案为：C
【点评】考查诗歌情感主旨。要掌握诗歌情感主旨首先要理解诗歌意思，再结合背景资料和自己的理解去感受诗人想要表达的情感。
9．【答案】（1）舒展了腰肢
（2）果园里的水果都成熟了，有苹果、梨子、石榴。
（3）枫叶；红红的枫叶像一枚枚的邮票，邮啊邮啊，邮来了秋天的凉爽。
【知识点】修改病句；仿写
【解析】【分析】（1）考查补充句子。根据例句的句子形式，什么情况下，什么怎么样，整个句子是拟人句，要有人的特点。据此补充句子如：清风一吹，柳树便舒展了腰肢。
（2）修改病句，句子语意含混、错误。因“黄瓜”不属于水果，故可删去“黄瓜”，并写出完整句子即可。
（3）根据例句进行句子仿写、补充。例句的形式：谁把某种颜色给了谁，后半句据此写出比喻句。据此
根据“红色”可补充“枫叶”，并由此进行想象，写出与此相关的比喻句即可。
故答案为：（1）舒展了腰肢；（2）果园里的水果都成熟了，有苹果、梨子、石榴。（3）枫叶 红红的枫叶像一枚枚的邮票，邮啊邮啊，邮来了秋天的凉爽。
【点评】考查了句子仿写、修改病句。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
10．【答案】（1）停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花
（2）一年好景君须记；最是橙黄橘绿时
（3）灯不拨不亮；理不辩不明
（4）二人同心；其利断金
（5）机智勇敢；以身作则；乐于助人
【知识点】格言、名言；惯用语、俗语；古诗词运用
【解析】【分析】（1）考查古诗文默写。出自唐代杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（2）考查古诗文默写。出自宋代苏轼的《赠刘景文》，全诗为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（3）考查谚语。灯不拨不亮，理不辩不明：油灯只有经常拨灯芯才会亮，道理要经常辩一辩才能更清楚明了。
（4）考查谚语。二人同心，其利断金：二人同心协力，力量就像锋利的刀剑，可以切断金属。比喻齐心协力，可以无往不胜。
（5）考查课文理解。《在牛肚子里旅行》主要写蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。让我们体会到青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。
《一块奶酪》叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。
《总也倒不了的老屋》讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个心地善良、乐于助人的老屋形象。
故答案为：（1）停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花；（2）一年好景君须记 最是橙黄橘绿时；
（3）灯不拨不亮 理不辩不明；（4）二人同心 其利断金；（5）机智勇敢 以身作则 乐于助人。
【点评】考查古诗文默写、谚语俗语及惯用语、课文理解。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【答案】11．安徒生童话；安徒生
12．B
13．丑小鸭；丑小鸭是一个被误认为丑陋的小鸟，但它最终变成了一只美丽的天鹅的故事。故事中，丑小鸭经历了许多困难和嘲笑，但它从未放弃对美好未来的向往。最后，当它遇到其他天鹅时，它终于意识到自己也是一只美丽的天鹅。
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】做这类考题，应当对图表资料有一个整体的了解，把握资料的主题或方向。通过整体阅读，搜索有效信息。
11．考查了作家及其作品。从书的封面可以看出这本书是《安徒生童话》，作者是安徒生。
故答案为：安徒生童话 安徒生
12．考查了漫画分析。从封面中可以看到是：一个美人鱼在大海里，推测封面图对应的故事是《海的女儿》。
故答案为： B
13．考查了图表分析、扩展写话。聪聪看到了16页，从目录上我知道了他此刻正在读的故事是《丑小鸭》。根据题目，我预测故事的内容是：丑小鸭是一个被误认为丑陋的小鸟，但它最终变成了一只美丽的天鹅的故事。故事中，丑小鸭经历了许多困难和嘲笑，但它从未放弃对美好未来的向往。最后，当它遇到其他天鹅时，它终于意识到自己也是一只美丽的天鹅。
故答案为：丑小鸭 丑小鸭是一个被误认为丑陋的小鸟，但它最终变成了一只美丽的天鹅的故事。故事中，丑小鸭经历了许多困难和嘲笑，但它从未放弃对美好未来的向往。最后，当它遇到其他天鹅时，它终于意识到自己也是一只美丽的天鹅。
【答案】14．平展地粘在水泥道上，妥帖、紧密的贴合在一起；排列得并不规则排列得不整齐；没有秩序
15．棕红色的小雨靴
16．欢快；我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】语段阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
14．考查了学生理解词语的能力。理解加点词语“熨帖”，可以用“联系上下文”的方法。可以结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“平展地粘在水泥道上”来理解。因此“熨帖”就是妥帖、紧密的贴合在一起的意思。结合上文中“排列得并不规则”可知，“凌乱”在本文中指树叶排列得不整齐；没有秩序。
故答案为：平展地粘在水泥道上，妥帖、紧密的贴合在一起 ；排列得并不规则排列得不整齐；没有秩序。
15．考查了对文段内容的理解及想象能力。联系上下文理解，从“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着”可知，“棕红色的小鸟”指的是“棕红色的小雨靴”。从这句话中，我们体会到作者欢快的心情。
故答案为：棕红色的小雨靴
16．考查了对文段内容的理解及想象能力。联系上下文理解，从“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着”可知，作者把“棕红色的小雨靴”比作“棕红色的小鸟”。从这句话中，我们体会到作者欢快的心情。
故答案为：欢快； 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着。
【答案】17．zhā，lù，nán，jiē
18．肥沃；脆弱；美丽
19．第一颗种子。因为它要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨雾滴落花瓣的喜悦。
20．因为第二颗种子没第一颗种子坚强。这颗种子结果进了母鸡的肚子。
21．我喜欢第一颗种子，因为它不怕困难，不怕冒险，努力生长来感受外面的世界。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】语段阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
17．本题考查了学生对于平时所学的生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在具体词语选择正确读音即可。扎：读“zā”时意思是捆，缠束。读“zhā”时意思是刺；驻扎。读“zhá“时意思是勉强支撑。结合句子“我要向下扎根”确定读“zhā”。“露”有两个音lù lòu，读lù时意思是靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球。读 lòu时意思是用于一些口语词语。结合句子“还有晨露滴落花瓣的喜悦”确定读“lù”。“难”有两个音nán nàn，读nán时意思不容易，做起来费事。读 nàn时意思是灾祸，困苦。结合句子“难保不会被蜗牛吃掉”确定读“nán”。结：jiē jié 读jiē时意思是植物长成果实。读jié时意思是A．系（jì），绾。B．条状物打成的疙瘩。C．聚。D．收束，完了。E．一种保证负责的字据。结合句子“我若开花结果”确定读“jiē”。
故答案为：zhā lù nán jiē
18．考查了词语搭配。在横线上添加修饰语，仔细读文，从文中找出恰当的词语填写即可。
故答案为：肥沃 脆弱 美丽
19．本题考查对文章内容的理解。根据全文内容可知，第一颗种子选择冒险，努力生长，而第二粒种子因为害怕选择瑟缩在泥土里，最终被母鸡吃进了肚子。因此，冒险的是第一颗种子。冒险的原因可结合句子“我要努力生长！我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来，我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦”进行概括。
故答案为：第一颗种子。因为它要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨雾滴落花瓣的喜悦。
20．考查对内容的理解。仔细读文，由第二自然段内容“我没你那么坚强。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。”“它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。”可知因为第二颗种子没第一颗种子坚强。这颗种子结果进了母鸡的肚子。
故答案为：因为第二颗种子没第一颗种子坚强。这颗种子结果进了母鸡的肚子。
21．本道题考查了学生的语言组织能力。学生根据自己的理解，写出答案即可。即：我喜欢第一颗种子，因为它想努力地长大，来感受外面的世界。
故答案为：我喜欢第一颗种子，因为它不怕困难，不怕冒险，努力生长来感受外面的世界。
22．【答案】（1）动物学校开学了
森林里，动物学校开学了。小动物们围坐在一起，狮子校长走上了讲台，大声地说：“同学们今天是开学的第一天，希望大家定好自己的目标好好学习，天天向上！”
“铃，铃，铃……”上课了，熊老师先做了个自我介绍，然后就接着上课了，刚开始，大家都听得很认真，可是后来小猴就三心二意了，小猴心想：反正我也不想听，不如就画画吧！”说完就拿出了一张白纸，开始画画。
到了考试的时候，可把小猴难倒了，它左思右想，东张西望，一道题都不会做，于是他就乱写了，这时，“铃，铃……”悦耳的下课铃声响了，老师开始收卷了，小猴心想：完了，完了，我还有很多道题没写呢，哎，早知今日，我平时就该好好学习了。
第二天，考试成绩出来了，熊老师走进教室，开始发试卷了，小猴心里怦怦直跳，终于念到他名字了，他走向讲台，看了一下自己的试卷，居然考了6（0分），小猴突然大声地哭了起来。熊老师走到小猴面前，和蔼地说：“小猴，从今以后，上课不要再画画了，要认真听讲，这样你才能考出好成绩。”小猴听了，点点头，开始认真听课了。慢慢地，小猴的成绩越来越好了。
（2）小狗汪汪获救记
一个阳光明媚的早晨，大象灰灰、小狗汪汪小兔乐乐和小鸭花花来到公园的草地上玩球。大灰灰说：“你们去玩吧！我老了，我看着你们玩吧！“小狗汪汪说：“那多没劲啊！大象灰灰您不能白来呀！“这时，聪明的小兔乐乐出了个主意：“我们让大象公公当裁判好吗？”“好啊好啊！大象灰灰最公正啦！”小鸭花花欢呼起来。
大象灰灰先把球给了小狗汪汪，小狗汪汪飞踢一脚，球滚到了小鸭花花的脚下，小鸭花花奋力一踢，球滚到了小兔乐乐的裙子底下，小兔乐乐奋力一踢，把球传给小狗汪汪，大象灰灰在一旁为他们喝彩。小狗汪汪听见大象灰灰在为他们喝彩，心里别提多高兴了！他使出全身力气，使劲一踢，球飞出了好远好远。小兔乐乐说：“球飞得好远啊，谁去把球捡回来呢？”因为是小狗汪汪把球踢出去的，心里免不了有些内疚，便自告奋勇地说：“让我去吧！”大家同意了。看着小狗汪汪走出去，小鸭花花是个急性子，她着急地说：“球说不定掉进湖里去了，我们去帮帮小狗汪汪吧！”听小鸭花花这么一说，小兔乐乐也着急起来：“那还等什么呢？大象公公，小鸭花花，我们快去帮小狗汪汪吧！”
小狗汪汪跑到湖边，刚捡起球就被迎面而来的小鸭花花撞到了湖里。“救命啊！救命啊！”小狗汪汪呼救着。“别怕！小狗汪汪，我现在就来救你！”小鸭花花大声地喊着。小鸭花花立刻跳入湖里，拉住小狗汪汪把他拽到了岸边，把小狗汪汪拽到岸边的时候，小鸭花花也没有力气了。大象灰灰看见了，用长鼻子一卷，把小狗汪汪卷上了岸。它们高兴得唱啊跳啊。
团结的力量能战胜任何困难。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】(1)本题为续写作文。要求按提供的开头续编故事。续写就是根据所给开头，把故事继续编下去，续接故事的主题必须是健康的，有意义的。结合题干给出的内容，顺着故事开头进行续写。续写故事也要注意记叙的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结局。对于事件的过程要详写，重点写出这一过程发生了哪些事？结果怎样？写的时候，可以用上拟人、比喻等修辞手法，这样会让你的故事更有意思。
(2)本题为续写作文。要求按提供的开头续编故事。续写就是根据所给开头，把故事继续编下去，续接故事的主题必须是健康的，有意义的。结合题干给出的内容，顺着故事开头进行续写。续写故事也要注意记叙的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结局。对于事件的过程要详写，重点写出这一过程发生了哪些事？结果怎样？写的时候，可以用上拟人、比喻等修辞手法，这样会让你的故事更有意思。
【点评】(1)故事想象合理有趣，通过写动物大比拼发生的事情，在故事中告诉我们道理，构思新颖，故事生动有趣。
（2）故事想象合理有趣，通过写动物们救小狗的事情，告诉我们团结的力量能战胜任何困难的道理，构思新颖，故事生动有趣。