2022-2023学年贵州省六盘水市盘州市部编版五年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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2．答题前，请认真阅读答题卡上的“注意事项”。
3．本试卷共6页，满分100分，考试时长150分钟。
积累运用
1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 颤抖（chàn） 蚂蚱（mǎ） 苍白（chānɡ） 照办（bàn）
B. 紧急（jǐn） 自私（sī） 荣幸（yónɡ） 随意（suì）
C. 奔赴（bēn） 拟定（nǐ） 慈祥（xiánɡ） 布置（zhì）
D. 委托（wěi） 损失（shǔn） 耻笑（chī） 慰问（wèi）
2. 下面四组词语中的生字书写没有错误的一项是（ ）
A. 参谋 蝴蝶 诊所 情不自禁B. 调度 鉴字 呐喊 草船借剑
C. 损失 曾重 由衷 一声不坑D. 船仓 探听 繁忙 一针见血
3. 下列词语或加点字的介绍全对的一项是（ ）
A. 造化（运气） 序齿（按牙齿的顺序） 神机妙算（机会）
B. 名曰（名叫） 甘受（甘愿接受） 拱伏无违（环绕）
C. 但凡（凡是） 疏软（疲软） 瞑目蹲身（闭上）
D. 榜文（文章） 镌着（刻着） 筛一碗酒（倒）
4. 下列歇后语运用不正确一项是（ ）
A. 这几次比赛，我们班都是“孔夫子搬家——尽是输（书）”。
B. 妈妈说我做菜都是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”
C. 我国乒乓球队的实力早就是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”了。
D. 他的这条建议对我们来说就是“梁山泊的军师——无（吴）用”
5. 对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 大虫见掀他不着，吼一声，却似变天了起个霹雳震得山冈也动。（夸张）
B. 石猴是那么勇敢，那么顽皮，那么聪明。（排比）
C. 大虫把铁棒似的尾巴倒竖起来一剪。（比喻）
D. 都是你自找，我怎么帮得了你？（设问）
6. 下列说法不正确一项是（ ）
A. 我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的思乡之情。
B. 通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，也能加深对课文的思想感情的体会。
C. 《梅花魂》以“梅花”为线索，回忆了童年时代的经历，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。
D. 《稚子弄冰》这首诗描写了幼童在盛夏时节吃冰棒的快乐场景，表达了作者对孩子的喜爱之情。
按要求改写句子。
7. 花开了，它们仰着一张张刚睡醒的笑脸。（仿写拟人句）
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8. 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。（用加点词语造句）
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9. 十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
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10. 病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句）
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11. 读句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子写一写。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
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12. 根据所学知识填空。
（1）古代儿童生活真有趣：雷震笔下“牧童归去横牛背，___。”多么闲适啊；杨万里笔下“__，彩丝穿取当银铮。”多么可爱，范成大笔下“童孙未解供耕织，______。”多么天真。
（2）家国情怀，是王昌龄“______，不破楼兰终不还。”的豪迈；是陆游“_____，南望王师又一年。”的期盼；是杜甫“却看妻子愁何在，_________。”的喜悦。
（3）阅读古典名著，我认识了许多个性鲜明的人物：鲁莽刚猛的李逵，（ ）的孙悟空，（ ）贾宝玉。
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文学作品阅读
老师的教诲
①小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了校园的（wò tǔ），忘不了那美丽的（yīnɡ huā），忘不了那整天陪我（duàn liàn）的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
②记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。
③有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前 领我到操场边坐下 怎么 最近是不是有些自满啦 郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话，‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!”
④听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
13. 将文中拼音部分的词语书写出来。
wò tǔ yīnɡ huā duàn liàn
（ ） （ ） （ ）
14. 联系上下文，解释下列词语的意思。
飘飘然：________
语重心长：_________
15. “教诲”的近义词是（ ），“骄傲”的反义词是（ ）请从短文中找出一对反义词：（ ）—（ ）
16. 文中画“——”的句子使用了（ ）和（ ）描写，写出了“我”（ ）的心情。
17. 请在括号里加上合适的标点符号。
有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前（ ）领我到操场边坐下（ ）怎么（ ）最近是不是有些自满啦（ ）郑老师亲切地问我。
18. 短文主要讲述了“我”连续几次取得好成绩，受到老师和同学的（ ），产生了（ ）的情绪，郑老师给我《龟兔赛跑》的故事，让我明白了______，______（用文中的句子回答）的道理。
19. 与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是_________。为什么“我”终生难忘老师的教诲？请简单说说你的理由。
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非连续性文本阅读
【材料一】“孝”字的演变
【材料二】在中国，孝的观念源远流长，金文中的“孝”字就像一个孩子在搀扶或背着一个老人走路。
【材料三】餐桌上的“老规矩”（节选）
老规矩，既是教养，亦是礼仪。那么，餐桌上的“老规矩”是什么呢？比如：入座时，注意长幼有序，先请长辈入座；吃饭时，请长辈或客人先夹菜；吃饭时，减少闲聊和高声喧哗，讲究“食不语”；吃饭时，如果忍不住打喷嚏或者咳嗽，要捂住嘴或者背过身；吃饭时，切忌挑食、剩饭……
20. 根据材料一的内容可以看出，汉字字体的演变主要经历了（ ）→金文→（ ）→（ ）→（ ）五种字体。
21. 我国的汉字文化博大精深，请你根据材料一、材料二中的内容，说说“孝”字的含义是（ ）
22. 根据材料三的内容，判断下列做法的正误，对的涂“√”，错的涂“×”。
（1）奶奶生日时，春晓先为奶奶找了一个合适的位置，等奶奶落座后她才坐下。（ ）
（2）王薇喜欢一边吃饭一边说话，咳嗽的时候也不注意捂住口鼻，对于大家的劝说她总是不以为意。（ ）
（3）晓伟经常剩饭，每次都把吃不完的饭留给妈妈，他觉得这样做才不浪费。（ ）
23. 吃饭时，长辈们还没有上桌，弟弟就挑选了一个自己心仪的座位坐下开吃了，这时你会怎样劝说弟弟呢？请写下来。
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24. 唐代诗人孟郊写的《游子吟》中也包含着“孝”文化，请将这首诗默写下来，并体会其中蕴含的情感。
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25. 习作
生活中，你有没有遇到让你感觉特别激动事情呢？回忆一下，以“那一刻，我激动不已”为题，写一篇习作。要求：①通过一件事表达“我”激动的心情；②流露真情实感；③字迹工整，语句通顺。