02字形-中考语文专题复习（解析版）

这是一份02字形-中考语文专题复习（解析版），共17页。试卷主要包含了聚焦考点，名师点睛，考向突破等内容，欢迎下载使用。

中考语文字形这道考题也是要求考生们在考试中必须要拿下的一道题目，不能在这一道题目中丢分，考生们一定要将这一类型的题目吃透理解，这样才能保证在这一次的中考中不丢分！在保证我们更好的复习这一类型题之前，我们应该先来分析一下字形考点，看看自己能不能理解清楚，能不能做到在理解考点的前提下来进行复习，下面我们就一起来学习一下吧！
一、聚焦考点
【考点解读】
【考点梳理】
1.了解汉字的特点和演变；理解汉字是音形义的统一体。了解汉字的演变历史，明确汉字由甲骨文——金文——篆书——隶书——草书——楷书——行书的演变过程。2.了解汉字的造字方法。明确“六书”即象形字、指事字、会意字、形声字、转注字、假借字。了解汉字中形声字所占汉字的90%。
3.了解汉字构造的相关知识：掌握笔顺和笔画；掌握偏旁和部首：掌握汉字的结构。
4.识记汉字：了解独体字和合体字；了解繁体字和简化字；了解同音字、形近字及多音多义字。
5.掌握查字典的方法，了解音序、部首等检字方法，并能了解字典中常用符号的意义，克服错字和别字，能掌握克服错字和别字的正确有效的方法。
二、名师点睛
（一）同音字
同音字是指读音相同但字形不同的一组字。同一个音的一组字中，有的偏旁相同，有的偏旁完全不同。例如“昌、倡、猖、娼”的偏旁完全相同，对这类声旁相同的同音字，我们要用形旁去辨别；“厂、场、敞”的偏旁却一点也不同，对于这类同音字，我们要辨明它的意义和它常跟什么字连用，这样才能避免用错、写错。
（二）形近字
形近字是指形体相似或相近，但意义不同的字，如“蹋、塌、榻”“辫、辨、辩”等，对这些形近字，我们要认真分析其形旁和声旁，由形旁把握意义，进而区分相似(近)字。还有一些形近字区别更小，如“余、佘”“士、土”等，区别虽然细小，意义却完全不同，所以更要仔细辨别。
（三）造成写错别字的原因
1.字音相同或相近，容易误写。例如：把“克服”写成“刻服”，把“相片”写成“像片”。
2.字形相近的汉字混用。例如：把“今天”写成“令天”。把“纪念”写成“记念”。
3.以部分代替整体。例如：把“考试”写成“考式”，把“喝彩”写成“喝采”。
4.多写或少写笔画。多写或少写的笔画一般是点、横、竖、撇、捺等基本笔画。例如：“奖状”写成“奖”，“状”字少写了一点；“浇水”写成“水”，其中“浇”字多写了一点。
（四）解题方法
由于这类题的考查重点集中在别字上，因此，只要我们在记忆的基础上，辅之以一定的解题方法，就可以取得良好的效果。
1.以义辨形。考题中的别字是出现在词语或句子中的，因此我们可以通过分析词语或句子的意义来辨析字的书写是否正确。例如：找出下列词语的错别字并改正。①桃李不言，下自成溪。分析：桃树李树虽然不说话，但凭着花和果实也能吸引很多人至其下而走出路来，怎么会成了小溪呢?①中的“溪”应为“蹊”，“小路”的意思。
2.形旁辨形。汉字绝大多数为形声字，其形旁和字意有着直接的关系，是我们辨析字形的重要凭借。比如：“贝”这个偏旁，甲骨文像贝壳的形状，古时以贝壳作为货币，凡取此字为义的字，其意义多与钱财宝物有关。所以“贪赃枉法”的“赃”不能写成“脏”，“赝品”的“赝”不能写成“膺”。
3.结构辨形。所谓结构辨形，是指通过分析词语的结构，尤其是词语中并列对举的现象来分辨字形的方法。比如下列词语：仗义直言。“仗义直言”是由“仗义”和“直言”组成的一个并列结构的词语，“义”和“言”的词性相同，都是名词，“仗”和“直”的词性也应相同才对，而这里“仗”是动词，“直”是形容词，其中一个应该有错，原来“直”应为“执”才对。
4.出处辨形。辨识字形的词语有相当一部分是成语，而许多成语都有其来源，了解成语的出处也可以帮助我们辨识字形。比如“墨守成规”这个成语，“默守成规”语出汉·刘向《战国策·齐策》，“今公又以弊聊之民，距全齐之兵，其年不解，是墨翟之守也。”原来，战国时墨翟以善于守城著名，后称“善守”为“墨守”，明乎此，就不会把“墨守成规”的“墨”写成“默”了。
三、考向突破
（一）探究词语的来源
“提纲”来自“提纲挈领”。“提纲挈领”的意思是“提住网的总绳，提住衣服的领子，比喻把问题扼要地提出来”。“纲”是“提网的总绳”，比喻事物最主要的或总领的部分(多指文件或言论)。“提纲”的意思是写作、发言、讨论等“内容的要点”。
明白了这点，就不会将“提纲”误作“题纲”。类似还有：“蓬荜”来自“蓬门荜户”；“沧桑”来自“沧海桑田”；“优游”来自“优哉游哉”；“针砭”来自古代医学术语，“砭”是古代的石针，故其形旁为石字。
（二）分析词语中语素的含义
如题(题写)词，头昏脑涨(充血)，和(连着)盘托出，明火执仗(兵器的总称)，类似还有：切磋，厮杀，陨落，不厌其烦，旁征博引，大坝合龙。
（三）辨析字的形旁
如霞、遐、暇与瑕。“霞”形旁是雨字头，跟天空有关，是“天空中彩色的云”，如“朝霞”“霞光”等；“遐”的形旁是走之底，跟走、跟距离有关，是“远”的意思，如“遐想”“闻名遐迩”(远近闻名)；“暇”的形旁是日字，跟时间有关，意思是“没有事的时候，空闲”，如“闲暇”“无暇顾及”(没有时间照顾到)；“瑕”的形旁是玉字，跟玉石有关，意思是“玉上面的斑点”，比喻缺点，如“洁白无瑕”“瑕瑜互见”“瑕不掩瑜”“白璧微瑕”等。
类似还有皱、诌与绉，赢、赢、与赢，芋与竽，详、祥与佯，谍、喋与牒，澜、斓与调等。
（四）分析词的结构
尤其是并列结构，可以很快地帮助我们判断字形是否有误，因为在对应位置的字意思相同、相近或相反。如：貌合神离，珠联璧合。
（五）分析会意字构成与意义
如：炙，上面是个肉字，下面是个火字，意思是用火烤肉，引申为美味的食物。又如：祭，左上方是肉，右上方是一只手，下面是一个“示”，“祭”表示用手拿肉去祭祀祖先。明白了这点，就不会将“祭”字上方写成“登”字头。类似的还有“束”“初”等。可用下列口诀记住一些会意字：火上烤肉为炙，用刀裁衣为初。草生田中为苗，用力耕田为男。以绳捆柴为束，人倚树旁为休。眼皮下垂为睡，口中不愿为否。上小下大为尖，有人动戈为伐。犬出穴下为突，两马并驾为骈。以火烧林为焚，有人被系为囚。不正为歪，不见为觅，小土为尘，火土为灶。
（六）编拟故事
有人将“荤”误写作“辈”，将“究”误写作“宄”，还有人将草菅人命的“菅”误写作“管”，将“裹”误写成“裹(里)”，于是有人写了两副讽喻性的对联：
荤辈并车，夫夫竟作非非想；究宄同盖，九九难得八八除。
山管丁口水管财草管人命，皮裹袍子布裹腿马革裏尸。
听了故事，荤、究、菅、裹这四个字就会深刻地印在脑海里。
（七）编写口诀
用火“烧”，用水“浇”，东方日出是指“晓”；左边绞丝弯弯“绕”，换上提手是阻“挠”；
依靠旁人为“侥”幸，丰衣足食才富“饶”；带草成“尧”带女“娆”，“桡”骨木旁少不了；尧字一共是六笔，多加一点就错了。
一、单选题
1．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．朗润 格物致知 澎湃 白手起家
B．驰骋 翻来覆去 锁屑 意想天开
C．宽敞 穿流不息 维幕 郑重其事
D．教晦 前仆后继 瞻仰 纷至踏来
【答案】A
【解析】【分析】A.正确。
B.锁屑——琐屑 意想天开——异想天开
C.穿流不息——川流不息 维幕——帷幕
D.教晦——教诲 纷至踏来——纷至沓来
故答案为：A
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．默契 海枯石烂 诀别 眼花瞭乱
B．嘈杂 人声鼎沸 制裁 轻而易举
C．娴熟 顾名思意 幅射 月明风清
D．藉贯 粗制滥造 荣膺 一泄千里
【答案】B
【解析】【分析】此题考查学生辨析词语书写正误的能力。
本题正确书写为：A.眼花缭乱；
B.正确；
C.顾名思义、辐射；
D.籍贯、一泻千里。
故答案为：B
【点评】注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。如：“瞭”是往远处看的意思。所以是目字旁；“缭”是缠绕的意思。所以是绞丝旁。“眼花缭乱”意思是：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
3．下列词语书写正确的一项是（ ）
A．帐篷 瞻仰 郑重其事 望眼欲川
B．稽首 枯燥 如雷贯耳 神彩奕奕
C．妥贴 琐屑 雕梁画栋 锲而不舍
D．抉择 谰语 和颜悦色 人情世故
【答案】D
【解析】【分析】A.望眼欲川——望眼欲穿；
B.神彩奕奕——神采奕奕；
C.妥贴——妥帖；
D.全部正确。
故答案为：D
【点评】本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词考点多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。
4．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．恬静 旷野 姗姗来迟 相得益彰
B．点缀 濡养 自出新裁 不言而喻
C．苔痕 瞥见 历历在目 身临其景
D．纯粹 笑涡 草长莺飞 与日具增
【答案】A
【解析】【分析】本题考查学生辨析字形的能力。
B.自出心裁
C.身临其境
D.与日俱增
故答案为：A。
【点评】本题考查学生辨析字形的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
5．下列词语书写全都正确的一项是（ ）
A．云霄 绚耀 骇人听闻 哗众取宠
B．辫子 竹蔑 沥尽心血 长途跋涉
C．俯瞰 萦绕 重峦叠障 惨绝人寰
D．褶皱 侥幸 自圆其说 雕梁画栋
【答案】D
【解析】【分析】A. 绚耀 ——炫耀
B. 竹蔑 ——竹篾
C. 重峦叠障 ——重峦叠嶂
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
6．下列句子中有错别字的一项是（ ）
A．老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。
B．邓稼先继续他的工作，至死不懈，“鞠躬尽瘁，死而后已”准确地描述了他的一生。
C．国民党反动派的长江防线，遇着人民解放军好似催枯拉朽，军无斗志，纷纷匮退。
D．白雪由软变硬，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。
【答案】C
【解析】【分析】ABD.正确。
C.有误，“催枯拉朽”中的“催”应为“摧”，“匮退”应为“溃退”。
故答案为：C。
【点评】本题考查常见易错字。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音字，有的是形近字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
7．下列句子中，汉字书写全都正确的一项是（ ）
A．人工智能在全球范围内篷勃兴起，正在深刻改变人们的生产生活方式。
B．作为观查中国经济的窗口，旅游市场的回暖，章显了消费的澎湃活力。
C．树木必须因木而异，因地治宜；育人也需要把握成长规律，因才施教。
D．广大青年在祖国万里长空放飞梦想，让青春在实现中国梦中绽放异彩。
【答案】D
【解析】【分析】A．有误，“篷勃”的“篷”应为“蓬”；
B．有误，“观查”的“查”应为“察”，“章显”的“章”应为“彰”；
C．有误，“因地治宜”的“治”应为“制”，“因才施教”的“才”应为“材”；
D．全部正确。
故答案为：D。
【点评】此题考查学生对字形的辨识能力。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
8．下列句子书写完全正确的一项是（ ）
A．中国科技成就已在高山之巅，这是无数人经年累月、默默奉献铸就的中国辉皇。
B．你是天空中的一粒星晨，尽管渺小，却闪耀着无可替待的光亮。
C．“五一”期间，2023年“知味遂宁”国际旅游美食文化节在广德景区举办，游客纷至踏来，争相品签。
D．在冬奥竞技、扶贫攻坚、志愿服务的一次次挑战中，一代代青年也成长起来，他们的青春熠熠生辉。
【答案】D
【解析】【分析】A. 辉皇 ——辉煌
B. 星晨 ——星辰 替待 ——替代
C. 纷至踏来 ——纷至沓来 品签 ——品鉴
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
9．下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）
A．化妆 震憾 油然而生 人情事故
B．屏幛 褪色 家谕户晓 丰功伟绩
C．安祥 陡峭 耐人寻味 不屑置辨
D．燥热 堕落 锐不可当 取义成仁
【答案】D
【解析】【分析】A震憾应写作震憾；人情事故应写作人情世故；B屏幛应写作屏障；家谕户晓应写作家喻户晓；C安祥应写作安详；不屑置辨应写作不屑置辩；D全部正确。
故答案为：D
【点评】本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字，我们要从意义的角度去理解了词义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。
10．下列词语书写完全正确的是（ ）
A．推崇 孱头 恍惚 锲而不舍
B．分岐 殉职 怂恿 咄咄逼人
C．抽噎 点辍 凋零 拈轻怕重
D．广袤 感慨 桑梓 炯乎不同
【答案】A
【解析】【分析】本题考查字形的识记和辨析。A无误；B：分岐—分歧； C：点辍—点缀； D：炯乎不同——迥乎不同
故答案为：A
【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
11．下列语句中书写正确的一项是（ ）
A．她的眼睛顺小路望过去：有金色的菜花整齐的桑树，尽头一口水波淋淋的鱼塘。
B．我从极度的难受中解脱出来，一切不适不见了，感到轻松和舒服，如释千钧重负。
C．还没等观众从眼花缭乱中反映过来，她已经展开身体，像笔直的箭，插进碧波之中。
D．我们有这信心：人民的力量是要胜利的，历史上没有一个反人民的势利不被毁灭。
【答案】B
【解析】【分析】A. “水波淋淋”应改为“水波粼粼”：形容水面明净。粼粼，水十分明净。
B.书写正确。
C. “反映”应改为“反应”。“反映”是物体固有的特性，“反应”是物质受作用而引起变化的过程和现象，句中指观众还没有从外界刺激中回过神来，应用“反应”。
D. “势利”应改为“势力”。势利：指权势和财利；形势便利。势力，指威势，权势，实力；政治、经济、军事等方面的力量，这里指反人民的团伙或政权，应该用“势力”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词考点多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。
12．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．抉择 严峻 捷报 心无旁鹜
B．苍茫 彗星 斑斓 无精打彩
C．帐篷 幅射 笼统 翻来覆去
D．治裁 缅怀 驾驭 惟妙惟肖
【答案】A
【解析】【分析】A.全部正确；
B.无精打彩——无精打采；
C.幅射——辐射；
D.治裁——制裁。
故答案为：A
【点评】本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词考点多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。
13．下列句子中有错别字的一项是（ ）
A．此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对。
B．为了这一着，面对技术封锁，多少人弹精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……
C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
D．书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提练犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
【答案】D
【解析】【分析】D.提练——提炼
故答案为：D
【点评】本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词考点多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。
14．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．歌谣 发泄 言不及义 今非昔比
B．要决 洋溢 耀武扬威 天伦之乐
C．雷霆 顷刻 名负其实 开卷有益
D．怯懦 荒唐 持之以桓 身临奇境
【答案】A
【解析】【分析】A无误；B“要决”应为“要诀”；C“名负其实”应为“名副其实”；D“持之以桓”应为“持之以恒”，“身临奇境”应为“身临其境”。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析字形。写错的原因是由于习惯性误写、多音字误写和形近字误写等。学习和复习时可以进行适当分类整理。同时适当做一些强化训练，以便查缺补漏。
15．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．斑斓 懵懂 甘之如恰 墨守成规
B．镶嵌 脉博 披荆斩棘 雍容华美
C．弓驽 钟磬 独辟蹊径 相辅相成
D．磅礴 诙谐 绿草如茵 声情并茂
【答案】D
【解析】【分析】A. 甘之如恰 ——甘之如饴
B. 脉博 ——脉搏
C. 弓驽 ——弓弩
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
16．下列词语没有错别字的一项是（ ）
A．殉职 殒石 不求甚解 纷至沓来
B．狼藉 蒙眬 摩肩接踵 警报叠起
C．俯瞰 琐屑 天涯海角 坦荡如砥
D．踊跃 缥缈 人情事故 大相径庭
【答案】C
【解析】【分析】A.殒石——陨石；B.警报叠起——警报迭起；C无误；D.人情事故——人情世故。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析字形。写错的原因是由于习惯性误写、多音字误写和形近字误写等。学习和复习时可以进行适当分类整理。同时适当做一些强化训练，以便查缺补漏。
17．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．和蔼 亲合力 以身作则 焕然一新
B．应衬 关键词 崇山峻岭 取义成仁
C．稠密 发祥地 开卷有益 海阔天空
D．信服 弄潮儿 微不足到 迥乎不同
【答案】C
【解析】【分析】A.亲合力——亲和力；
B.应衬——映衬；C无误；
D.微不足到——微不足道；
故答案为：C
【点评】本题考查字形。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
18．下 列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．颓唐 教诲 旁逸斜出 巧妙绝伦
B．取蒂 矜持 坦荡如底 一丝不苟
C．嘹亮 安祥 惊慌失错 锋芒毕露
D．妖娆 秘决 栩栩如生 走头无路
【答案】A
【解析】【分析】A．正确；B．有误，“取蒂”的“蒂”应为“缔”，“坦荡如底”的“底”应为“砥”；C．有误，“安祥”的“祥”应为“详”，“惊慌失错”的“错”应为“措”；D．有误，“秘决”的“决”应为“诀”，“走头无路”的“头”应为“投”。
故答案为：A
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
19．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．元旦联欢会上，我们班的张小丽同学盛装出现在舞台中央。她体态聘婷，随着音乐翩翩起舞，瞬间惊艳了全场。
B．春天到了，人民公园风景如画。澄彻的湖水，青青的杨柳，绿阴阴的草地，各种各样的花争奇斗艳，真让人赏心悦目。
C．现实题材热播剧《人世间》反映了中国社会近半个世纪的发展历程，剧情紧凑，毫无拖沓之感，细节真实感人，是当之无愧的催泪大戏。
D．北京冬奥会大幕拉开后，以熊猫为原形设计的吉祥物“冰墩墩”备受人们追捧，奥运特许商品店里的存货很快告磐，出现了“一墩难求”的局面。
【答案】C
【解析】【分析】A：聘婷正确写法应为：娉婷；B：澄彻的彻应写作：澈；C：没有错别字；D：告磬的磬正确写法应为：罄。
故答案为：C
【点评】本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字，我们要从意义的角度去理解字义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。
20．下列选项中，词语书写完全正确的一项是（ ）
A．揣度 取决 铢两悉称 销声匿迹
B．竹篾 崎伛 目炫神迷 正襟危坐
C．骈进 羁绊 千均之力 段章取义
D．荣鹰 轩谢 不言而喻 随机应变
【答案】A
【解析】【分析】 本题考查错别字的辨析能力。
A．正确；
B．有误，“崎伛”的“伛”应为“岖”，“目炫神迷”的“炫”应为“眩”；
C．有误，“千均之力”的“均”应为“钧”，“段章取义”的“段”应为“断”；
D．有误，“荣鹰”的“鹰”应为“膺”，“轩谢”的“谢”应为“榭”。
故答案为：A
【点评】 本题考查错别字的辨析能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。
21．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．谚语 独一无二 千钧之力
B．涌跃 眼花嘹乱 根深蒂固
C．掂量 不可救药 历历在目
D．诀别 截然不同 见异思迁
【答案】B
【解析】【分析】B 涌跃——踊跃，眼花嘹乱——眼花缭乱
故答案为：B
【点评】本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词考点多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。
22．下列词语书写完全正确的一项是（）
A．朗润 矜持 见义思迁 家喻户晓
B．遨游 娴熟 和颜悦色 因地治宜
C．斟酌 荣膺 人情世故 相辅相成
D．聪颖 鼎盛 穿流不息 取义成仁
【答案】C
【解析】【分析】 A.有误，“见义思迁”的“义”应为“异”。
B.有误，“因地治宜”的“治”应为“制”。
C.正确。
D.有误，“穿流不息”的“穿”应为“川”。
故答案为：C。
【点评】 本题考查学生对字形的辨析，要结合平时课文中所学词语来辨析字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的书写，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。平时学习时需要对文章中出现的词语的字形进行积累，解答此题的关键是平时认真书写，规范书写，仔细辨析。
23．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．门槛 派谴 附庸风雅 鹦鹉学舌
B．怠漫 逞能 墨守成规 草长莺飞
C．坍塌 序幕 销声匿迹 虎视眈眈
D．歌谣 追溯 故弄悬虚 画龙点睛
【答案】C
【解析】【分析】A.派谴——派遣；
B.怠漫——怠慢；C无误；
D.故弄悬虚——故弄玄虚；
故答案为：C
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
24．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．耐人寻味 入木三分 如雷惯耳B．妙手回春 草长莺飞 喜出望外
C．相得益彰 因地治宜 自圆其说D．不趾下问 天伦之乐 眉开眼笑
【答案】B
【解析】【分析】A.如雷惯耳——如雷贯耳；B无误；
C.因地治宜——因地制宜；
D.不趾下问——不耻下问；
故答案为：B
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
25．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．篷勃 以身作则 娴熟 无精打彩
B．题跋 天崖海角 严峻 正经危坐
C．挚爱 合颜悦色 决择 相辅相成
D．恪守 与日俱增 侥幸 胸有成竹
【答案】D
【解析】【分析】 A. 篷勃——蓬勃，无精打彩——无精打采；
B. 天崖海角——天涯海角，正经危坐——正襟危坐；
C. 合颜悦色——和颜悦色，决择——抉择。
故答案为：D
【点评】字形题多考查错别字，大多为同音字、形近字和音近字的混淆和误用。主要题型有：①根据拼音写汉字；②找出文段（句子）中的错别字；③多音字、形近字、同音字辨认；④改正错别字；⑤规范书写等。
26．下列词语的书写完全正确的一项是（ ）
A．气概、告戒、序幕、莫不关心
B．绵沿、斑斓、茸毛、郑重奇事
C．默契、闲暇、严峻、矫揉造作
D．烦燥、彗星、抉择、穿流不息
【答案】C
【解析】【分析】A.有误，“告戒”的“戒”应为“诫”，“莫不关心”的“莫”应为“漠”。
B.有误，“绵沿”的“沿”应为“延”，“郑重奇事”的“奇”应为“其”。
C.正确。
D.有误，“烦燥”的“燥”应为“躁”，“穿流不息”的“穿”应为“川”。
故答案为：C。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
27．下面词语书写完全正确的一项是（ ）
A．见意思迁 神采弈弈 妇孺皆知 李代桃僵
B．锐不可当 屏息敛声 沓无消息 自出心裁
C．摩肩接踵 春寒料峭 殚精竭虑 根深缔固
D．轻歌曼舞 雕梁画栋 铢两悉称 形销骨立
【答案】D
【解析】【分析】A见意思迁——见异思迁；
B沓无消息——杳无消息；
C根深缔固——根深蒂固；
故答案为：D
【点评】本题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
28．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．商酌 颁布 缭原 久负盛名
B．深宵 矜持 濒临 目不遐接
C．酝酿 窈窕 赋予 励精图治
D．莅临 箫索 酣畅 千山万壑
【答案】C
【解析】【分析】A有误，“缭原”的“缭”应为“燎”。
B有误，“目不遐接”的“遐”应为“暇”。
C正确。
D有误，“箫索”的“箫”应为“萧”。
故答案为：C
【点评】本题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
29．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．制裁 妖娆 瞠目结舌 良辰美景
B．震憾 附和 甘拜下风 无动于衷
C．旁骛 侥幸 相形见绌 取义成人
D．取缔 追朔 粗制滥造 不胫而走
【答案】A
【解析】【分析】 A.正确。
B.有误， “震憾”的“憾”应为“撼”。
C.有误， “取义成人”的“人”应为“仁”。
D.有误， “追朔”的“朔”应为“溯”。
故答案为：A
【点评】本题考查字形。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
30．下列句子书写没有错误的一项是（）
A．壶口瀑布挟而不服，勇往直前的气慨，不禁令我们感概母亲河的伟大、坚强。
B．登临陈子昂读书台，仰望湛湛空明天，俯瞰清清涪江水，我忍不住吟诵出“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的千古名句。
C．浩翰的渤海上，顶着凛洌的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在舰艇战斗部位就位。
D．在风云变换的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾嶂中一现尊容。
【答案】B
【解析】【分析】A、 气慨 ——气概； 感概 ——感慨；C、 浩翰 ——浩瀚； 凛洌 ——凛冽；D、 风云变换 ——风云变幻； 云遮雾嶂 ——云遮雾障
故答案为：B
【点评】本题考查辨析形近字的能力。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。知识点
考查内容
名师点睛
了解汉字的特点和演变；了解汉字的造字方法；了解汉字构造的相关知识；识记汉字：掌握查字典的方法，了解音序、部首等检字方法，并能了解字典中常用符号的意义，克服错字和别字，能掌握克服错字和别字的正确有效的方法。能借助汉语拼音认读汉字；有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
中考语文中关于字形部分的考查主要有以下两个方面：
一、对于同音字和近音字的考查。
汉语中有大量的同音字和近音字，由于发音上的相同或相近，容易导致在书写中的混乱，这样，对于同音字和近音字的考查就成为字形考查的重点。而区别同音字和近音字则又需要正确理解其在词语中的含义，然后才能认定在词语中的某一个字的正误。也就是说，对于字音的考察实际上已经延伸到对于字义的考查当中来了，只有掌握在一个词语中某一个字的准确含义，才能很好地解决这个字的读音问题。
二、对于形近字的考查。
汉语使用的是象形文字，一些汉字的字形非常相似，只能通过细微部分的差异来区分，因此，对于形近字的考查成为字形考查的重中之重。
汉字字形的考查，以《现代汉语常用字表》中的4000个常用字和次常用字为主，超出这个范围的，一般是课本上出现过的。考查材料包括词、成语、惯用语、俗语等词语，而且成语、惯用语、俗语、谚语、格言等已经成为考查内容。题目已由单一的字形考查向综合考查过渡，出现了字音、字形结合考查和注重能力的语境考查。