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铜官山区2023-2024学年小升初总复习语文测试题含答案
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这是一份铜官山区2023-2024学年小升初总复习语文测试题含答案，共6页。试卷主要包含了选择题，判断题，句子加工厂，快乐阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（每小题2分，共20分）
1、下面各项中书写完全正确的一组是（ ）
A. 塞翁失马，焉知非福。我们要学会适时宽慰自己。（某微信朋友圈）
B. 不可思议 死得奇所 翻箱倒柜（某同学的听写作业）
C. 爱护书籍，人人有贵（某学校图书馆标语）
2、下列字音或字形完全正确的是（ ）
A. 炽（chì）热焉知非福B. 眩（xuán）晕万不得已
C. 憎（zèng）恶司空见惯D. 藤蔓（màn）赴汤蹈火
3、下列加点字理解有误的是哪一项（）
A. 烈火焚烧若等闲（等闲：平常）B. 通国之善弈者也（通国：国名）
C. 盈盈一水间（盈盈：清澈的样子）D. 要留清白在人间（指高尚的节操）
4、下列加点字的意思不相同的一项是（ ）
A. 虽与之俱学，弗若之矣。 自愧弗如B. 及其日中如探汤 赴汤蹈火
C. 思援弓缴而射之 得意之作D. 巍巍乎若太山 欣喜若狂
5、下列词语与句中带点词语的意思最接近的一项是（ ）
今年，教育部部长怀进鹏旗帜鲜明、掷地有声地提出要把读书活动作为一件大事来抓。
A. 字字珠玑B. 声势浩大C. 铿锵有力D. 无声无息
6、下列加点字的读音、字义及整句话停顿都正确的一项是（ ）
A. 弈（yì，下棋） 秋，通国之/善 （擅长，善于） 弈者也
B. 使（shǐ，假如）弈秋/诲（huì，教导）二人/弈。
C. 日初出/沧 （chāng） 沧凉凉，及其日中/如探汤 （tàng，热水）
D. 孰/ （shóu，谁）为汝 （rǔ 你） /多知乎？
7、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 大雨下了整整一天，整条街道都被雨水浸没了。
B. 他没有经过认真思考就果断做出了决定。
C. 考古工作者发现了两千多年前新出土的文物。
D. 有些人口头上讲得很好听，而且行动上做得很少。
8、下列词语中加点字词意思相同的一组是（ ）
A. 知：见微知著 孰为汝多知乎
B. 盈：盈盈一水间 笑脸盈盈
C. 因：因风飞过蔷薇 前因后果
D. 值：游园不值 正值佳节
9、下列句子没有语病的是（ ）
A. 充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。
B. 言行不一致的人，是一种极不好的习惯。
C. 一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。
D. 生活中最重要的部分不是去生活，就是对生活的思考。
10、我国著名画家齐白石，曾获国际和平奖。然而面对已经取得的成功，他并不满足，而是不断汲取历代画家的长处，不断改进自己作品的风格。据说齐白石一生中曾五易画风。
下列名言（ ）最能说明以上材料
A. 穷则变，变则通，通则久。B. 苟日新，日日新，又日新。
C. 青，取之于蓝，而青于蓝。D. 虚心使人进步，骄傲使人落后。
二、判断题（10分）
11、“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”这句话使用了夸张的修辞手法。（ ）
12、朱自清是中国现代散文家，代表作有《春》《背影》《茶馆》等。（ ）
13、“青，取之于蓝，而青于蓝。”节选自《礼记》。（ ）
14、汤姆·索亚是英国作家马克·吐温笔下的著名的儿童形象。（ ）
15、《那个星期天》一文中，作者表达情感的方式只有直接抒情。（ ）
三、句子加工厂。（10分）
16、成长路上，您的关爱、叮咛与教诲，我都铭记在心。（改为双重否定句）
___________________________
17、《两小儿辩日》中，一儿以为“日始出时去人近，而日中时远”，他的根据是“__________________，及日中则如盘盂”；一儿以为“日初出远，而日中时近”，他的根据是“日初出沧沧凉凉，_____________”。
18、请根据例句的修辞手法，从下面词语中选择一个，发挥想象，进行仿写。
例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
喜欢 慢 飞快
____________________________________________
19、读一读，注意加点部分，，从下面词语中选择一个，仿写句子。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
紧张 喜欢 厌烦 盼望 薄
（ ）______________________________________
20、【诗有浓情】“死去元知万事空，____________”，这是陆游永远的遗憾；“剑外忽传收蓟北，____________”，这是杜甫初听到平定叛军、收复国土消息时的喜极而泣；“____________，出没风波里，”这是范仲淹对劳动人民的同情。
四、快乐阅读。（30分）
21、阅读短文，完成下面小题。
咸菜茨菰汤
①到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜？那也不见得。除非大雪三日，卖菜的出不了门，否则他们总还会上市卖菜的。这大概只是一种习惯。一早起来，看见飘雪花了，我就知道:今天中午是咸菜汤！
②咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天气，咸菜已经腌得很咸了，而且已经发酸，咸菜汤的颜色是暗绿的。没有吃惯的人，是不容易引起食欲的。
③咸菜汤里有时加了茨菰片，那就是咸菜茨菰汤。或者叫茨菰咸菜汤，都可以。
④我小时候对茨菰实在没有好感。这东西有一种苦味。民国二十年，我们家乡闹大水，各种作物减产，只有茨菰却丰收。那一年我吃了很多茨菰，而且是不去茨菰的嘴子的，真难吃。
⑤我十九岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菰，并不想。
⑥前好几年，春节后数日，我到沈从文老师家去拜年，他留我吃饭，师母张兆和炒了一盘茨菰肉片。沈先生吃了两片茨菰，说“这个好！格比土豆高。”我承认他这话。吃菜讲究“格”的高低，这种语言正是沈老师的语言。他是对什么事物都讲“格”的，包括对于茨菰、土豆。因为久违，我对茨菰有了感情。
⑦前几年，北京的菜市场在春节前后有卖茨菰的。我见到，必要买一点回来加肉炒了。家里人都不怎么爱吃。所有的茨菰，都由我一个人“包圆儿”了。
⑧北方人不识茨菰。我买茨菰，总要有人问我：“这是什么？”我说这是茨菰。“茨菰是什么？”这可不好回答。
⑨我很想喝一碗咸菜茨菰汤。
⑩我想念家乡的雪。
（作者汪曾祺 文章有删改）
1. 根据文章内容，填写作者对茨菰的情感态度。
2. “我们家”的咸菜汤，“没有吃惯的人，是不容易引起食欲的。”原因是：________
3. 文章第⑨自然段“我很想喝一碗咸菜茨菰汤”，是因为（ ）
A. 我的故乡有下雪天喝咸菜汤的习惯。
B. 茨菰在北京很少见，我现在喜欢吃。
C. 咸菜茨菰汤是家乡的味道，我想念家乡。
D. 我从小就爱喝咸菜茨菰汤，很多年没有喝了。
22、阅读。
紫荆花
①清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香，朦胧中，一朵红霞向眼前飞来，原来是那盆心爱的紫荆花，-夜之间竞相怒放了，真有一番“夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊!
②一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个树权，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正腾云驾雾。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀!
③整个盆景就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶和红花交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲，真是（ ）。它的花朵更是别具一格。花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一把多彩的羽扇，又像一个晶莹的铃铛，微风中送出一阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，沿着紫红的花茎竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，它们慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而感到喜悦。
④秋风瑟瑟，紫荆花微微颤抖着，随风飞舞着投入了大地的怀抱。这一寸泥土，这一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下成长着．它没有忘记母亲的教诲,把大自然赋予的一切又还给了大自然。
⑤啊，紫荆花，你总是默默地奉献，把美留在人间。
1. 在短文第③自然段括号中填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 小巧玲珑B. 形态各异C. 多姿多彩D. 仪态端庄
2. 短文中的紫荆花被赋予的品格是（ ）
A. 无私奉献B. 志在四方C. 忠于职守D. 舍己为人
3. 把作者观察紫荆花的顺序补充完整。
__________→枝→____________→____________
4. 根据短文内容填空。
（1）短文第②自然段中画线句子运用了___________的修辞手法，生动形象地写出了_________。
（2）短文第④自然段中的“母亲”指的是__________。
5. 大自然中还有很多植物，比如梅花、小草、竹子、荷花……请你选择其中的一种（紫荆花除外），写出它被人们所赋予的品格或志向。
________________________
23、课外阅读。
穆老师的眼睛
①穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话哪。
②语文课上，我想起书桌里那块漂亮的新橡皮，手痒痒了，不知不觉地仲进去，想要摸一摸。正巧被穆老师看见了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”我的手马上不痒了，赶紧缩回来，认真听老师讲课。
③有一次，穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文，有三百多位老师来听课。穆老师提问：“乌鸦为什么能喝到水？”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来，只见那么多老师看着我，心怦怦直跳，回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“说得对，就是声音再响亮点儿！”我看看穆老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮了。这时，穆老师的眼睛又向我投来（1）（A．赞许 B．赞成）的目光，好像在说：“讲得好！”
④记得有一回，我生病住院了，过了一个多星期才上学。上课时，穆老师不时用眼晴看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”我的病刚刚好，精神还不太足，但一看到穆老师的眼睛，精神就提起来了。
⑤下课后，穆老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑到西，眼睛睁得大大的，好像在（2）（A．提示 B．提醒）我们：“哎—一当心！我要捉住你们啦！”真糟糕！末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。这时候，穆老师的眼晴笑得弯弯的，似乎在说：“哈哈，这回可让我捉住了！”
1. 仔细阅读第③、⑤自然段，给文章选择恰当的词语。
2. 体会句子中“不时”一词的作用。
上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”______
3. 文章围绕“眼晴”，写了“我”做小动作时，穆老师用眼睛______；回答问题时，穆老师用眼晴______；生病时，穆老师用眼睛________；玩游戏时，穆老师用眼睛_______这四件事，体现了穆老师是一个_______的人，表达了“我”对穆老师的_____之情。
4. 毕业之际，你有什么话想对自己的老师说？请写下来_____。
五、习作（30分）
教师，您“辛苦了”、“真好”、“别生气”、“怎么啦”、“放心吧”……任选一项，填在“”处。要求：①先把题目补充完整。②思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体。③作文不能写学校和人物的真实姓名。
参考答案
一、选择题（每小题2分，共20分）
1、A
2、A
3、B
4、C
5、A
6、A
7、A
8、D
9、C
10、B
二、判断题（10分）
11、√
12、×
13、×
14、×
15、×
三、句子加工厂。（10分）
16、成长路上，您的关爱、叮咛与教诲，我不能不铭记在心。
17、①. 日初出大如车盖 ②. 及其日中如探汤
18、你看他慢的，还不如蚂蚁快。
19、 ①. 盼望 ②. 我盼望着开学那一天的到来，简直望眼欲穿。
20、①. 但悲不见九州同 ②. 初闻涕泪满衣裳 ③. 君看一叶舟
四、快乐阅读。（30分）
21、1. ①. 没有好感
②. 不想
③. 有了感情
④. 想念
2. 因为咸菜已经腌得很咸了，而且已经发酸3. C
22、1. B2. A
3. ①. 根 ②. 叶 ③. 花
4. ①. 比喻 ②. 紫荆花根弯弯曲曲地向四周延伸的样子 ③. 大地
5. 梅花是中国的传统名花，梅花象征着不屈不挠、坚忍不拔的精神品质，高洁坚强的气节以及谦虚的品格。
23、1. （1）A （2）B
2. 不时：时时，经常。这个词语生动地写出了穆老师通过眼神对“我”时时关注，表达出穆老师对学生的关爱之情。
3. ①. 暗示 ②. 鼓励 ③. 关心 ④. 提醒 ⑤. 关爱学生 ⑥. 喜爱
4. 亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。
五、习作（30分）
例文：
老师，您辛苦了
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这一句诗完美地诠释了老师那无私奉献的精神。老师就像春蚕，条条蚕丝编织梦想；老师就像灯塔，点点灯光指引路途；老师就像蜜蜂，滴滴蜂蜜滋润心田。是老师打开了我们学习知识的大门，让我们在知识的海洋里邀游，所以我想说一句：“老师，您辛苦了！”虽然我转学才三个月，但是我已经与许多老师结下了很深的师生情。
我最敬爱的老师是我们班的班主任兼语文老师宫老师。前不久正好开家长会，不幸地是，那天宫老师发了高烧，上午没有来给我们上课，我们的心中都很牵挂老师，在不停地念着，老师，您一定要好好休息呀，别担心我们，我们会管好自己的。下午有家长会，本来宫老师可以在家里休息了，但是老师还是咬紧牙关，顶着刺骨的寒风，来到了学校。在办公室里，我看见宫老师疲惫地坐在椅子上，一只手用力撑着头，脸上努力做出没事的表情，但很憔悴。那时，我真想说一句：“宫老师，您实在是太辛苦了，您歇会儿吧！”出了办公室，我们几位同学都有一种奇怪的感觉，心里暖暖的，但也酸酸的。
第二天，我们看见宫老师已经好多了，虽然还没有完全康复，但可以给我们上课了。班里的同学们都知道老师的辛苦，而且深受感动。上语文课时，就在宫老师走进教室的一刹那，班里响起了雷鸣般的掌声，这掌声发自内心，而且由衷地为宫老师的敬业精神感到感动。我们共同向宫老师表示感谢，共同表达着一个感情：“宫老师，您辛苦了！”此时，宫老师也被我们的举动感动了。老师开始给我们讲述以前老师经历的故事，其中也穿插着许多指导。宫老师说着说着，泪水就掉了下来，这泪水中有感动，也有悲伤；有快乐，也有难过。渐渐地，宫老师的话语感动了我们，有不少同学在默默地流泪，默默地擦拭……我从老师的话语中感受到了宫老师的辛苦，也感受到了和宫老师一样，在默默奉献的老师们的辛苦。老师，您辛苦了！虽然在很多人眼里，老师只是一个极其普通的岗位，但在我心里，老师是至高无上的，是可以和父母相媲美的。
老师给予我们的实在太多太多，就让我在这里说一句：“老师，您辛苦了！我一定会以自己的学习成绩来报答您的！”
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
时间
小时候
离家三四十年
前好几年
前几年
情感态度
____
____
____
____
一、选择题（每小题2分，共20分）
1、下面各项中书写完全正确的一组是（ ）
A. 塞翁失马，焉知非福。我们要学会适时宽慰自己。（某微信朋友圈）
B. 不可思议 死得奇所 翻箱倒柜（某同学的听写作业）
C. 爱护书籍，人人有贵（某学校图书馆标语）
2、下列字音或字形完全正确的是（ ）
A. 炽（chì）热焉知非福B. 眩（xuán）晕万不得已
C. 憎（zèng）恶司空见惯D. 藤蔓（màn）赴汤蹈火
3、下列加点字理解有误的是哪一项（）
A. 烈火焚烧若等闲（等闲：平常）B. 通国之善弈者也（通国：国名）
C. 盈盈一水间（盈盈：清澈的样子）D. 要留清白在人间（指高尚的节操）
4、下列加点字的意思不相同的一项是（ ）
A. 虽与之俱学，弗若之矣。 自愧弗如B. 及其日中如探汤 赴汤蹈火
C. 思援弓缴而射之 得意之作D. 巍巍乎若太山 欣喜若狂
5、下列词语与句中带点词语的意思最接近的一项是（ ）
今年，教育部部长怀进鹏旗帜鲜明、掷地有声地提出要把读书活动作为一件大事来抓。
A. 字字珠玑B. 声势浩大C. 铿锵有力D. 无声无息
6、下列加点字的读音、字义及整句话停顿都正确的一项是（ ）
A. 弈（yì，下棋） 秋，通国之/善 （擅长，善于） 弈者也
B. 使（shǐ，假如）弈秋/诲（huì，教导）二人/弈。
C. 日初出/沧 （chāng） 沧凉凉，及其日中/如探汤 （tàng，热水）
D. 孰/ （shóu，谁）为汝 （rǔ 你） /多知乎？
7、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 大雨下了整整一天，整条街道都被雨水浸没了。
B. 他没有经过认真思考就果断做出了决定。
C. 考古工作者发现了两千多年前新出土的文物。
D. 有些人口头上讲得很好听，而且行动上做得很少。
8、下列词语中加点字词意思相同的一组是（ ）
A. 知：见微知著 孰为汝多知乎
B. 盈：盈盈一水间 笑脸盈盈
C. 因：因风飞过蔷薇 前因后果
D. 值：游园不值 正值佳节
9、下列句子没有语病的是（ ）
A. 充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。
B. 言行不一致的人，是一种极不好的习惯。
C. 一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。
D. 生活中最重要的部分不是去生活，就是对生活的思考。
10、我国著名画家齐白石，曾获国际和平奖。然而面对已经取得的成功，他并不满足，而是不断汲取历代画家的长处，不断改进自己作品的风格。据说齐白石一生中曾五易画风。
下列名言（ ）最能说明以上材料
A. 穷则变，变则通，通则久。B. 苟日新，日日新，又日新。
C. 青，取之于蓝，而青于蓝。D. 虚心使人进步，骄傲使人落后。
二、判断题（10分）
11、“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”这句话使用了夸张的修辞手法。（ ）
12、朱自清是中国现代散文家，代表作有《春》《背影》《茶馆》等。（ ）
13、“青，取之于蓝，而青于蓝。”节选自《礼记》。（ ）
14、汤姆·索亚是英国作家马克·吐温笔下的著名的儿童形象。（ ）
15、《那个星期天》一文中，作者表达情感的方式只有直接抒情。（ ）
三、句子加工厂。（10分）
16、成长路上，您的关爱、叮咛与教诲，我都铭记在心。（改为双重否定句）
___________________________
17、《两小儿辩日》中，一儿以为“日始出时去人近，而日中时远”，他的根据是“__________________，及日中则如盘盂”；一儿以为“日初出远，而日中时近”，他的根据是“日初出沧沧凉凉，_____________”。
18、请根据例句的修辞手法，从下面词语中选择一个，发挥想象，进行仿写。
例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
喜欢 慢 飞快
____________________________________________
19、读一读，注意加点部分，，从下面词语中选择一个，仿写句子。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
紧张 喜欢 厌烦 盼望 薄
（ ）______________________________________
20、【诗有浓情】“死去元知万事空，____________”，这是陆游永远的遗憾；“剑外忽传收蓟北，____________”，这是杜甫初听到平定叛军、收复国土消息时的喜极而泣；“____________，出没风波里，”这是范仲淹对劳动人民的同情。
四、快乐阅读。（30分）
21、阅读短文，完成下面小题。
咸菜茨菰汤
①到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜？那也不见得。除非大雪三日，卖菜的出不了门，否则他们总还会上市卖菜的。这大概只是一种习惯。一早起来，看见飘雪花了，我就知道:今天中午是咸菜汤！
②咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天气，咸菜已经腌得很咸了，而且已经发酸，咸菜汤的颜色是暗绿的。没有吃惯的人，是不容易引起食欲的。
③咸菜汤里有时加了茨菰片，那就是咸菜茨菰汤。或者叫茨菰咸菜汤，都可以。
④我小时候对茨菰实在没有好感。这东西有一种苦味。民国二十年，我们家乡闹大水，各种作物减产，只有茨菰却丰收。那一年我吃了很多茨菰，而且是不去茨菰的嘴子的，真难吃。
⑤我十九岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菰，并不想。
⑥前好几年，春节后数日，我到沈从文老师家去拜年，他留我吃饭，师母张兆和炒了一盘茨菰肉片。沈先生吃了两片茨菰，说“这个好！格比土豆高。”我承认他这话。吃菜讲究“格”的高低，这种语言正是沈老师的语言。他是对什么事物都讲“格”的，包括对于茨菰、土豆。因为久违，我对茨菰有了感情。
⑦前几年，北京的菜市场在春节前后有卖茨菰的。我见到，必要买一点回来加肉炒了。家里人都不怎么爱吃。所有的茨菰，都由我一个人“包圆儿”了。
⑧北方人不识茨菰。我买茨菰，总要有人问我：“这是什么？”我说这是茨菰。“茨菰是什么？”这可不好回答。
⑨我很想喝一碗咸菜茨菰汤。
⑩我想念家乡的雪。
（作者汪曾祺 文章有删改）
1. 根据文章内容，填写作者对茨菰的情感态度。
2. “我们家”的咸菜汤，“没有吃惯的人，是不容易引起食欲的。”原因是：________
3. 文章第⑨自然段“我很想喝一碗咸菜茨菰汤”，是因为（ ）
A. 我的故乡有下雪天喝咸菜汤的习惯。
B. 茨菰在北京很少见，我现在喜欢吃。
C. 咸菜茨菰汤是家乡的味道，我想念家乡。
D. 我从小就爱喝咸菜茨菰汤，很多年没有喝了。
22、阅读。
紫荆花
①清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香，朦胧中，一朵红霞向眼前飞来，原来是那盆心爱的紫荆花，-夜之间竞相怒放了，真有一番“夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊!
②一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个树权，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正腾云驾雾。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀!
③整个盆景就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶和红花交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲，真是（ ）。它的花朵更是别具一格。花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一把多彩的羽扇，又像一个晶莹的铃铛，微风中送出一阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，沿着紫红的花茎竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，它们慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而感到喜悦。
④秋风瑟瑟，紫荆花微微颤抖着，随风飞舞着投入了大地的怀抱。这一寸泥土，这一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下成长着．它没有忘记母亲的教诲,把大自然赋予的一切又还给了大自然。
⑤啊，紫荆花，你总是默默地奉献，把美留在人间。
1. 在短文第③自然段括号中填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 小巧玲珑B. 形态各异C. 多姿多彩D. 仪态端庄
2. 短文中的紫荆花被赋予的品格是（ ）
A. 无私奉献B. 志在四方C. 忠于职守D. 舍己为人
3. 把作者观察紫荆花的顺序补充完整。
__________→枝→____________→____________
4. 根据短文内容填空。
（1）短文第②自然段中画线句子运用了___________的修辞手法，生动形象地写出了_________。
（2）短文第④自然段中的“母亲”指的是__________。
5. 大自然中还有很多植物，比如梅花、小草、竹子、荷花……请你选择其中的一种（紫荆花除外），写出它被人们所赋予的品格或志向。
________________________
23、课外阅读。
穆老师的眼睛
①穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话哪。
②语文课上，我想起书桌里那块漂亮的新橡皮，手痒痒了，不知不觉地仲进去，想要摸一摸。正巧被穆老师看见了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”我的手马上不痒了，赶紧缩回来，认真听老师讲课。
③有一次，穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文，有三百多位老师来听课。穆老师提问：“乌鸦为什么能喝到水？”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来，只见那么多老师看着我，心怦怦直跳，回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“说得对，就是声音再响亮点儿！”我看看穆老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮了。这时，穆老师的眼睛又向我投来（1）（A．赞许 B．赞成）的目光，好像在说：“讲得好！”
④记得有一回，我生病住院了，过了一个多星期才上学。上课时，穆老师不时用眼晴看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”我的病刚刚好，精神还不太足，但一看到穆老师的眼睛，精神就提起来了。
⑤下课后，穆老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑到西，眼睛睁得大大的，好像在（2）（A．提示 B．提醒）我们：“哎—一当心！我要捉住你们啦！”真糟糕！末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。这时候，穆老师的眼晴笑得弯弯的，似乎在说：“哈哈，这回可让我捉住了！”
1. 仔细阅读第③、⑤自然段，给文章选择恰当的词语。
2. 体会句子中“不时”一词的作用。
上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”______
3. 文章围绕“眼晴”，写了“我”做小动作时，穆老师用眼睛______；回答问题时，穆老师用眼晴______；生病时，穆老师用眼睛________；玩游戏时，穆老师用眼睛_______这四件事，体现了穆老师是一个_______的人，表达了“我”对穆老师的_____之情。
4. 毕业之际，你有什么话想对自己的老师说？请写下来_____。
五、习作（30分）
教师，您“辛苦了”、“真好”、“别生气”、“怎么啦”、“放心吧”……任选一项，填在“”处。要求：①先把题目补充完整。②思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体。③作文不能写学校和人物的真实姓名。
参考答案
一、选择题（每小题2分，共20分）
1、A
2、A
3、B
4、C
5、A
6、A
7、A
8、D
9、C
10、B
二、判断题（10分）
11、√
12、×
13、×
14、×
15、×
三、句子加工厂。（10分）
16、成长路上，您的关爱、叮咛与教诲，我不能不铭记在心。
17、①. 日初出大如车盖 ②. 及其日中如探汤
18、你看他慢的，还不如蚂蚁快。
19、 ①. 盼望 ②. 我盼望着开学那一天的到来，简直望眼欲穿。
20、①. 但悲不见九州同 ②. 初闻涕泪满衣裳 ③. 君看一叶舟
四、快乐阅读。（30分）
21、1. ①. 没有好感
②. 不想
③. 有了感情
④. 想念
2. 因为咸菜已经腌得很咸了，而且已经发酸3. C
22、1. B2. A
3. ①. 根 ②. 叶 ③. 花
4. ①. 比喻 ②. 紫荆花根弯弯曲曲地向四周延伸的样子 ③. 大地
5. 梅花是中国的传统名花，梅花象征着不屈不挠、坚忍不拔的精神品质，高洁坚强的气节以及谦虚的品格。
23、1. （1）A （2）B
2. 不时：时时，经常。这个词语生动地写出了穆老师通过眼神对“我”时时关注，表达出穆老师对学生的关爱之情。
3. ①. 暗示 ②. 鼓励 ③. 关心 ④. 提醒 ⑤. 关爱学生 ⑥. 喜爱
4. 亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。
五、习作（30分）
例文：
老师，您辛苦了
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这一句诗完美地诠释了老师那无私奉献的精神。老师就像春蚕，条条蚕丝编织梦想；老师就像灯塔，点点灯光指引路途；老师就像蜜蜂，滴滴蜂蜜滋润心田。是老师打开了我们学习知识的大门，让我们在知识的海洋里邀游，所以我想说一句：“老师，您辛苦了！”虽然我转学才三个月，但是我已经与许多老师结下了很深的师生情。
我最敬爱的老师是我们班的班主任兼语文老师宫老师。前不久正好开家长会，不幸地是，那天宫老师发了高烧，上午没有来给我们上课，我们的心中都很牵挂老师，在不停地念着，老师，您一定要好好休息呀，别担心我们，我们会管好自己的。下午有家长会，本来宫老师可以在家里休息了，但是老师还是咬紧牙关，顶着刺骨的寒风，来到了学校。在办公室里，我看见宫老师疲惫地坐在椅子上，一只手用力撑着头，脸上努力做出没事的表情，但很憔悴。那时，我真想说一句：“宫老师，您实在是太辛苦了，您歇会儿吧！”出了办公室，我们几位同学都有一种奇怪的感觉，心里暖暖的，但也酸酸的。
第二天，我们看见宫老师已经好多了，虽然还没有完全康复，但可以给我们上课了。班里的同学们都知道老师的辛苦，而且深受感动。上语文课时，就在宫老师走进教室的一刹那，班里响起了雷鸣般的掌声，这掌声发自内心，而且由衷地为宫老师的敬业精神感到感动。我们共同向宫老师表示感谢，共同表达着一个感情：“宫老师，您辛苦了！”此时，宫老师也被我们的举动感动了。老师开始给我们讲述以前老师经历的故事，其中也穿插着许多指导。宫老师说着说着，泪水就掉了下来，这泪水中有感动，也有悲伤；有快乐，也有难过。渐渐地，宫老师的话语感动了我们，有不少同学在默默地流泪，默默地擦拭……我从老师的话语中感受到了宫老师的辛苦，也感受到了和宫老师一样，在默默奉献的老师们的辛苦。老师，您辛苦了！虽然在很多人眼里，老师只是一个极其普通的岗位，但在我心里，老师是至高无上的，是可以和父母相媲美的。
老师给予我们的实在太多太多，就让我在这里说一句：“老师，您辛苦了！我一定会以自己的学习成绩来报答您的！”
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
时间
小时候
离家三四十年
前好几年
前几年
情感态度
____
____
____
____
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