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人教统编版语文必修下册 13《林教头风雪山神庙 装在套子里的人》分层练习（含答案）
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这是一份人教统编版语文必修下册 13《林教头风雪山神庙 装在套子里的人》分层练习（含答案），共7页。
课时作业（十三）[基础素养练]一、语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成1～3题。郭老头、耿老头，俩老头。这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁。他们今年都已经做过七十整寿了。身体真好！郭老头能吃饭。斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱。售货员找了钱给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点恍惚：记得是打给他了呀？——售货员低头数钱的工夫，二两酒已经进了他的肚了。俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思。不论什么时候，上唇的胡子平斩乌黑，下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短。俩老头还都爱穿撒鞋，斜十字实纳帮，皮梁、薄底，是托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”“姐俩”。按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。1.下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（ ）A．她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。B．我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河、滔滔不绝。C．新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。D．以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。B [A、C、D三项中的“能”意为“能够”。B项中的“能”意为“会，善于”，与文中的“能”意义与用法相同。]2.下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是（ ）A．稗子的叶很像稻叶，但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。B.说话办事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。C．从今以后，你的是你的，我的是我的，咱们俩井水不犯河水。D．瞧那个小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是个美人胚子。D [文中画横线的句子表示强调所陈述的对象属于“是”后面所说的情况，起到强调俩老头着装整齐的作用。D项中的“是”字句也起强调作用，说小姑娘的眼睛、鼻子标致，符合“美人胚子”的标准，与文中画横线部分语句的用法、作用相同。A、B、C三项的“是”字句表示对两种不同概念或事物的区分，强调二者不能混淆，与文中画横线部分语句的用法、作用不同。]3.文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析] 赏析句子的表达效果，可从修辞手法、内容侧重点等方面入手。从修辞手法上看，原句连用四个“……，一起……”，使用了排比的修辞手法，句式整齐，富有韵律和节奏感。从内容侧重点上看，原句多用短句，分述“年下办年货”“四月十八奶奶庙庙会”“开会”“送人情出份子”四件事，且后面都跟有“一起……”，侧重体现两位老人的形影不离；改句将四件事并列形成较长的句子，侧重体现两位老人一起做了哪些事情。[答案] ①原句使用了排比的修辞手法，连用四个“……，一起……”，句式整齐，富有韵律和节奏感，写出了两位老人的亲密。②原句多用短句，侧重体现两位老人的形影不离，改句则铺列行为，侧重体现两位老人一起做了哪些事情。二、语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成4～5题。明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很难尽如人意。如果总是这样，那么 ① ，拖延症堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情。任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强， ② ，一次又一次地陷入恶性循环。那么，有什么办法能 ③ ？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析] 第①处，前文列举了拖延的表现，由前文“如果总是这样，那么”和后文“拖延症堪称当代生活的‘绝症’”，可以推断此处应填“你可能患上了拖延症”之类的内容。第②处，根据前文的内容和后文的“陷入恶性循环”，可以推知此处的循环应是“任务一拖再拖—时间越来越少—心情越来越焦虑—行动越来越困难—任务一拖再拖……”，由此可推断此处应填“越是焦虑就越无法行动”之类的内容。第③处，根据文段可知横线处所在语句承上启下，前文中已说明了拖延症的危害，后文谈的是摆脱拖延症的办法，据此可以推断此处应填“帮助我们克服拖延”之类的内容。[答案] ①你可能患上了拖延症 ②越是焦虑就越无法行动 ③帮助我们克服拖延呢5.文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意。不超过75个字。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析] 根据题干要求，将句中不影响意思表达的成分删去即可。在画波浪线的句子中，表述烦琐的部分有“你的”“查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的”“你要完成的写一篇报告的”，将这些部分删去后，检查句意是否与原文一致，句子是否通顺，是否存在语病，字数是否符合要求即可。[答案] 你要写一篇报告，就可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好完成时间，这样，大任务就变得便于管理、容易完成了。[综合素养练]一、阅读下面的文字，完成6～9题。林冲见差拨只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道：“你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大剌剌的！我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“即有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“‘有钱可以通神’，此语不差！端的有这般的苦处！”原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：新入配军须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。”林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”（选自《水浒传会评本》第八回，有删节）6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）A．由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓。B．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来，更重要的是林冲没有钱物相送。C．小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。D．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地反映了牢营的真实情况。A [A项，林冲一进牢营与“一般的罪人”的交谈，其交谈内容只是“一般的罪人”对牢城营的简价，并非“一般的罪人”对林冲的同情和关照，曲解了原文。]7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）A．小说写了林冲发配沧州、初入牢城营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。B．小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。C．“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这一细节描写，写出了林冲这一人物所具有的多面而立体的形象。D．本文运用古白话，语言含蓄凝练，富有表现力。在刻画差拨形象方面也极富讽刺意味，运用了多种手法刻画了一个令人生厌的形象。D [D项，“含蓄”错误，应该是“简洁”。并且也非“多种手法”，节选部分主要运用对比手法刻画了差拨利用职权诈取钱财的势利形象。]8.差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析] 本题主要考查学生分析作品的表现手法及鉴赏作品的文学形象的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物”，需要明确手法，结合文本内容分析，点明人物的形象特征。通过“一般罪人”的介绍，读者就先行了解了差拨“诈人钱物”的个性。第二段差拨一上场，不见林冲拿钱出来，变了面皮，指着林冲一顿臭骂，其不可一世、仗势欺人的嘴脸暴露无遗。待林冲献上五两银子，他竟无耻地问：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”其诈人钱物的本性可见一斑。小说在描写差拨这个人物时，运用了对比的表现手法。这一手法的运用鲜明而富有表现力。不见林冲拿钱出来，差拨满脸淫威，对林冲又是辱骂又是恐吓；得到林冲的银两后，立刻满脸堆笑，夸林冲是个好男子。作者运用漫画式笔墨，在鲜明的对比中，将差拨这一势利小人的个性刻画得栩栩如生，字里行间含有浓郁的讽刺意味。[答案] （1）差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。（2）对比法。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上，如先是骂林冲为“贼配军”“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”“久后必然发迹”。9.对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪两种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析] 本题主要考查学生对文本内容理解与分析及鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“依据小说内容，探究‘亦实是林冲身份’指的是林冲的哪两种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理”，需要结合文本内容分析。在小说的节选部分，可以看出林冲的两种身份：一是配军，一是教头。其中表现出的林冲的性格和心理就更多了。林冲之所以有这样的表现，恰恰是林冲极为复杂的身份和性格心理使然。如：林冲曾是禁军教头，自然不在乎一个小小的差拨，所以，虽听“一般罪人”介绍牢营内情，并不急于作出回应，而是让差拨发作过了，看其表演完后，方才取出银两，陪着笑脸送上，足见其谨慎小心沉着冷静的个性。林冲遇事还是能忍则忍，面对差拨的淫威，他始终抱着隐忍顺从的态度。此处的描写恰是这种心理的写照。他任由差拨辱骂，等到众人散了，差拨也发作过了，才取出银两，陪着笑脸献上，这正表现出其顾及颜面的心理。[答案] 两种身份：①教头身份；②配军身份。四种性格和心理：①谨慎小心；②沉着冷静；③隐忍顺从；④顾及颜面。二、阅读下面的文字，完成10～13题。新 娘契诃夫这时候已经是晚上十点钟，一轮明月照着花园。娜佳看见大厅里饭桌上正在摆小吃，祖母穿着华丽的绸衫在忙这忙那。隔着窗子望过去，母亲在傍晚的灯光下，显得很年轻。花园里安静，凉快，宁静的黑影躺在地上。人可以听见远处有些青蛙呱呱的叫声。现在有五月的气息了，可爱的五月啊！你深深地呼吸着，热切地想着：眼下，不是在这儿，而是在别的什么地方，在天空底下，在树木上方，远在城外，在田野上，在树林里，春天的生活正在展开，神秘、美丽、丰富、神圣。娜佳，已经二十三岁了。她从十六岁起就热切地盼望着出嫁，现在总算做了安德烈·安德烈伊奇的未婚妻，这个青年现在正站在窗子里面。她喜欢他，婚期已经定在七月七日，可是她并不高兴，夜里也睡不好，兴致提不起来……不知什么缘故，她觉得整个生活似乎会永远像现在这样过下去，没有变化，没有尽头！有一个人从正房走出来，在门廊上站住。这人是萨沙。他是从莫斯科来到她们家里做客的。很久以前，祖母的一个远亲，常到她们家来请求周济。她有个儿子名叫萨沙。不知什么缘故，大家都说他是出色的画家。“我正坐在这儿，瞧着妈妈，”娜佳说，“从这儿看过去，她显得那么年轻！”“是的，她很好……”萨沙同意道，“可是……怎么跟您说好呢？这儿的人什么事都不做。您母亲一天到晚走来走去，奶奶也什么事都不做，您也一样。您的未婚夫也是什么事都不做。”等他们走进大厅，大家已经坐下来吃晚饭了。祖母长得很胖，相貌难看，说话很响，凭她说话的声音和口气可以看出她是一家之长。她的财产包括集市上好几排的商店和这所有圆柱和花园的旧式房子，可是她每天早晨祷告，求上帝保佑她别受穷。娜佳的母亲，尼娜·伊万诺芙娜，生着金黄色头发，腰身束得很紧，戴着夹鼻眼镜，每个手指头上都戴着钻石戒指。安德烈·安德烈伊奇，娜佳的未婚夫，是一个丰满而漂亮的青年。他们三个人正在谈催眠术。晚饭以后，安德烈·安德烈伊奇拉小提琴，尼娜·伊万诺芙娜弹钢琴为他伴奏。十年以前，他从大学毕业，可是从来没在任何地方做过事，也没有固定的工作。后来，钟敲十二下，大家开始告辞。娜佳醒来的时候，大概是两点钟。娜佳在床上坐起来，想心事。“滴克搭克，滴克搭克……”守夜人懒洋洋地敲着，“滴克搭克……”“我的上帝啊，为什么我这样苦恼！”也许每个新娘在婚前都有这样的感觉吧。谁知道呢！要不然这是萨沙的影响？时间过得很慢。下午两点钟，他们坐下来吃午饭。萨沙说：“您要出去念书才好！只有受过教育的、神圣的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。你们这种游手好闲的生活是多么不干净，多么不道德。您的母亲，您的祖母，什么事也不做，那就是说别人在为你们工作，你们在吞吃别人的生命，难道这样干净吗？不肮脏吗？”娜佳想说：“不错，这话是实在的。”她还想说她自己也明白，可是眼泪涌上她的眼眶，她就回到自己房间里去了。将近傍晚，安德烈·安德烈伊奇来了，照例拉了很久的小提琴。如同前一天夜里一样，天刚刚亮，娜佳就醒了。她睡不着，心神不宁。她坐起来，把头抵在膝盖上，想到她的未婚夫，想到她的婚礼……她想起母亲并不爱她那已经去世的丈夫，现在她一无所有，完全靠她婆婆，也就是奶奶过活。她其实是个普通的、平凡的、不幸的女人。“不过，还是不想的好，还是不想的好……”她小声说，“我不应该想这些。”“滴克搭克……”守夜人在远远的什么地方打更，“滴克搭克……滴克搭克……”时间过得很快。“昨天萨沙责备我什么事也不做，”安德烈·安德烈伊奇说，“他的话对极了！我什么事也不做，而且也做不了。这是什么缘故？就联想到将来有一天，我也许会在额头上戴一枚帽章，去办公，我都会觉着那么厌恶，这是为什么？啊，俄罗斯母亲！啊，俄罗斯母亲，你至今还驮着多少游手好闲的、毫无益处的人啊！”他对他什么事不做这一点，得出一个概括的结论，认为这是时代的特征。娜佳心里觉着气愤，身子也不舒服。早晨喝完茶以后，娜佳走进萨沙的房间。“我忍不下去……”她说，“以前我怎么能一直在这儿生活下来的，我真不懂！我在这儿连一天也过不下去了。明天我就离开这儿。”等到她在车厢里坐定，火车开动，过去就缩成了一小团，同时以前她不大留意的广阔未来，却铺展开来。欢乐忽然使她透不出气来：她想起她在走向自由，去念书，这就跟许多年前大家所说的“出外做自由的哥萨克”一样。一时间，她又笑，又哭。五月间，考试完结以后，娜佳动身回家去，身体很好，兴致很高。她从车站坐着马车回家，觉着房子又小又扁，街上没有人。所有的房子都好像盖满了灰尘。祖母已经十分苍老，仍旧肥胖、相貌难看。尼娜·伊万诺芙娜也老多了，丑多了，可是仍旧像以前那样束紧腰身，钻石戒指仍在她手指头上发亮。娜佳走上楼去，看见先前那张床，先前那些挂着素白窗帘的窗子，窗外也仍旧是那个花园。傍晚，她上床睡觉，盖好被子，不知什么缘故，她觉着躺在这暖和的、很软的床上有点可笑。“滴克搭克……”守夜人打更，“滴克搭克，滴克搭克……”五月过去，六月来了。娜佳在家里已经住惯，她在花园里和街道上溜达，瞧那些房屋和灰色的围墙，她觉得这城里样样东西都早已老了，过时了，只不过在等着结束，或者在等着一种年轻的、新鲜的东西开始罢了。眼前，虽然奶奶的家里搞成这样：四个女仆挤在一个房间里，住在地下室里，住在肮脏的地方。……这时在她面前现出一种宽广辽阔的新生活，那种生活虽然还朦朦胧胧，充满神秘，却在吸引她，召唤她。她走上楼去，回到自己的房间里收拾行李，第二天早晨向家人告辞，生气蓬勃、满心快活地离开了这个城，她觉得，她从此再也不会回来了。1903年（有删改）10.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A．萨沙这一人物虽着笔不多却至关重要，他的感慨震撼了娜佳的心灵，他是娜佳的亲戚，也是娜佳的精神导师。B．娜佳十六岁起盼望出嫁，七年后正式订婚，婚期临近时却对未婚夫安德烈非常失望，于是她选择离家出走，借读书之名来逃避这桩婚事。C.吃晚饭时，祖母、母亲和娜佳的未婚夫安德烈讨论催眠术；晚饭后，安德烈拉小提琴，母亲弹钢琴伴奏。生活看似丰富，实际上单调、空虚、无聊。D．娜佳乘坐火车离家，直到五月考试结束才回到家乡，她在外地的生活文章虽未描绘，但应该是她所向往的崭新生活。B [“借读书之名来逃避这桩婚事”理解错误，由文中“欢乐忽然使她透不出气来：她想起她在走向自由……她又笑，又哭”可知，她是去追寻有意义的生活。]11.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A．小说塑造了祖母、母亲、安德烈等一系列人物形象，为我们描绘了20世纪初期俄国社会的人物风貌，展现了真实的时代背景和社会现实。B．小说结尾“灰色的围墙”“这城里样样东西都早已老了”与开篇“一轮明月照着花园”形成鲜明对比，以人物对环境的不同感受，反映人物思想的转变。C．小说几次写到守夜人懒洋洋的打更声，既暗示了家乡生活的一成不变、枯燥乏味，同时也反衬出主人公在不同的场合下不变的心情。D．小说不以情节取胜，而是通过日常生活中平淡无奇的场景变换，推进娜佳思想情感裂变的演进过程，留下足够的空白，让读者想象。C [“反衬出主人公在不同的场合下不变的心情”分析错误，由文中第十二段“我的上帝啊，为什么我这样苦恼！”可知，在游手好闲、无所事事的生活状态下，娜佳的内心十分苦恼，烦躁不安；由最后两段可知，在奔向新生活时娜佳内心是快活的。主人公前后的心情是有变化的。]12.请简要概括娜佳的心理变化过程。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案] ①对生活感到乏味，没有兴致；②怀疑人生，反思生活；③对无所事事、浮华的生活深感憎恶；④奔向新生活，满心快活。13.安德烈和娜佳都对现有生活感到不满，二者之间有何不同？娜佳向往的“宽广辽阔的新生活”的内涵是什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案] ①不同：安德烈把对无意义生活的不满归结为大时代和俄罗斯的问题，与他本人无关；而娜佳则反思人生，改变自我，追求自我，追求有意义的生活。②内涵：人要过有意义的、自由的、充实的生活，而不是碌碌无为、不劳而获的生活。
课时作业（十三）[基础素养练]一、语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成1～3题。郭老头、耿老头，俩老头。这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁。他们今年都已经做过七十整寿了。身体真好！郭老头能吃饭。斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱。售货员找了钱给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点恍惚：记得是打给他了呀？——售货员低头数钱的工夫，二两酒已经进了他的肚了。俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思。不论什么时候，上唇的胡子平斩乌黑，下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短。俩老头还都爱穿撒鞋，斜十字实纳帮，皮梁、薄底，是托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”“姐俩”。按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。1.下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（ ）A．她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。B．我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河、滔滔不绝。C．新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。D．以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。B [A、C、D三项中的“能”意为“能够”。B项中的“能”意为“会，善于”，与文中的“能”意义与用法相同。]2.下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是（ ）A．稗子的叶很像稻叶，但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。B.说话办事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。C．从今以后，你的是你的，我的是我的，咱们俩井水不犯河水。D．瞧那个小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是个美人胚子。D [文中画横线的句子表示强调所陈述的对象属于“是”后面所说的情况，起到强调俩老头着装整齐的作用。D项中的“是”字句也起强调作用，说小姑娘的眼睛、鼻子标致，符合“美人胚子”的标准，与文中画横线部分语句的用法、作用相同。A、B、C三项的“是”字句表示对两种不同概念或事物的区分，强调二者不能混淆，与文中画横线部分语句的用法、作用不同。]3.文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析] 赏析句子的表达效果，可从修辞手法、内容侧重点等方面入手。从修辞手法上看，原句连用四个“……，一起……”，使用了排比的修辞手法，句式整齐，富有韵律和节奏感。从内容侧重点上看，原句多用短句，分述“年下办年货”“四月十八奶奶庙庙会”“开会”“送人情出份子”四件事，且后面都跟有“一起……”，侧重体现两位老人的形影不离；改句将四件事并列形成较长的句子，侧重体现两位老人一起做了哪些事情。[答案] ①原句使用了排比的修辞手法，连用四个“……，一起……”，句式整齐，富有韵律和节奏感，写出了两位老人的亲密。②原句多用短句，侧重体现两位老人的形影不离，改句则铺列行为，侧重体现两位老人一起做了哪些事情。二、语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成4～5题。明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很难尽如人意。如果总是这样，那么 ① ，拖延症堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情。任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强， ② ，一次又一次地陷入恶性循环。那么，有什么办法能 ③ ？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析] 第①处，前文列举了拖延的表现，由前文“如果总是这样，那么”和后文“拖延症堪称当代生活的‘绝症’”，可以推断此处应填“你可能患上了拖延症”之类的内容。第②处，根据前文的内容和后文的“陷入恶性循环”，可以推知此处的循环应是“任务一拖再拖—时间越来越少—心情越来越焦虑—行动越来越困难—任务一拖再拖……”，由此可推断此处应填“越是焦虑就越无法行动”之类的内容。第③处，根据文段可知横线处所在语句承上启下，前文中已说明了拖延症的危害，后文谈的是摆脱拖延症的办法，据此可以推断此处应填“帮助我们克服拖延”之类的内容。[答案] ①你可能患上了拖延症 ②越是焦虑就越无法行动 ③帮助我们克服拖延呢5.文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意。不超过75个字。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析] 根据题干要求，将句中不影响意思表达的成分删去即可。在画波浪线的句子中，表述烦琐的部分有“你的”“查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的”“你要完成的写一篇报告的”，将这些部分删去后，检查句意是否与原文一致，句子是否通顺，是否存在语病，字数是否符合要求即可。[答案] 你要写一篇报告，就可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好完成时间，这样，大任务就变得便于管理、容易完成了。[综合素养练]一、阅读下面的文字，完成6～9题。林冲见差拨只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道：“你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大剌剌的！我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“即有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“‘有钱可以通神’，此语不差！端的有这般的苦处！”原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：新入配军须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。”林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”（选自《水浒传会评本》第八回，有删节）6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）A．由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓。B．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来，更重要的是林冲没有钱物相送。C．小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。D．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地反映了牢营的真实情况。A [A项，林冲一进牢营与“一般的罪人”的交谈，其交谈内容只是“一般的罪人”对牢城营的简价，并非“一般的罪人”对林冲的同情和关照，曲解了原文。]7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）A．小说写了林冲发配沧州、初入牢城营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。B．小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。C．“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这一细节描写，写出了林冲这一人物所具有的多面而立体的形象。D．本文运用古白话，语言含蓄凝练，富有表现力。在刻画差拨形象方面也极富讽刺意味，运用了多种手法刻画了一个令人生厌的形象。D [D项，“含蓄”错误，应该是“简洁”。并且也非“多种手法”，节选部分主要运用对比手法刻画了差拨利用职权诈取钱财的势利形象。]8.差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析] 本题主要考查学生分析作品的表现手法及鉴赏作品的文学形象的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物”，需要明确手法，结合文本内容分析，点明人物的形象特征。通过“一般罪人”的介绍，读者就先行了解了差拨“诈人钱物”的个性。第二段差拨一上场，不见林冲拿钱出来，变了面皮，指着林冲一顿臭骂，其不可一世、仗势欺人的嘴脸暴露无遗。待林冲献上五两银子，他竟无耻地问：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”其诈人钱物的本性可见一斑。小说在描写差拨这个人物时，运用了对比的表现手法。这一手法的运用鲜明而富有表现力。不见林冲拿钱出来，差拨满脸淫威，对林冲又是辱骂又是恐吓；得到林冲的银两后，立刻满脸堆笑，夸林冲是个好男子。作者运用漫画式笔墨，在鲜明的对比中，将差拨这一势利小人的个性刻画得栩栩如生，字里行间含有浓郁的讽刺意味。[答案] （1）差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。（2）对比法。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上，如先是骂林冲为“贼配军”“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”“久后必然发迹”。9.对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪两种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析] 本题主要考查学生对文本内容理解与分析及鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“依据小说内容，探究‘亦实是林冲身份’指的是林冲的哪两种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理”，需要结合文本内容分析。在小说的节选部分，可以看出林冲的两种身份：一是配军，一是教头。其中表现出的林冲的性格和心理就更多了。林冲之所以有这样的表现，恰恰是林冲极为复杂的身份和性格心理使然。如：林冲曾是禁军教头，自然不在乎一个小小的差拨，所以，虽听“一般罪人”介绍牢营内情，并不急于作出回应，而是让差拨发作过了，看其表演完后，方才取出银两，陪着笑脸送上，足见其谨慎小心沉着冷静的个性。林冲遇事还是能忍则忍，面对差拨的淫威，他始终抱着隐忍顺从的态度。此处的描写恰是这种心理的写照。他任由差拨辱骂，等到众人散了，差拨也发作过了，才取出银两，陪着笑脸献上，这正表现出其顾及颜面的心理。[答案] 两种身份：①教头身份；②配军身份。四种性格和心理：①谨慎小心；②沉着冷静；③隐忍顺从；④顾及颜面。二、阅读下面的文字，完成10～13题。新 娘契诃夫这时候已经是晚上十点钟，一轮明月照着花园。娜佳看见大厅里饭桌上正在摆小吃，祖母穿着华丽的绸衫在忙这忙那。隔着窗子望过去，母亲在傍晚的灯光下，显得很年轻。花园里安静，凉快，宁静的黑影躺在地上。人可以听见远处有些青蛙呱呱的叫声。现在有五月的气息了，可爱的五月啊！你深深地呼吸着，热切地想着：眼下，不是在这儿，而是在别的什么地方，在天空底下，在树木上方，远在城外，在田野上，在树林里，春天的生活正在展开，神秘、美丽、丰富、神圣。娜佳，已经二十三岁了。她从十六岁起就热切地盼望着出嫁，现在总算做了安德烈·安德烈伊奇的未婚妻，这个青年现在正站在窗子里面。她喜欢他，婚期已经定在七月七日，可是她并不高兴，夜里也睡不好，兴致提不起来……不知什么缘故，她觉得整个生活似乎会永远像现在这样过下去，没有变化，没有尽头！有一个人从正房走出来，在门廊上站住。这人是萨沙。他是从莫斯科来到她们家里做客的。很久以前，祖母的一个远亲，常到她们家来请求周济。她有个儿子名叫萨沙。不知什么缘故，大家都说他是出色的画家。“我正坐在这儿，瞧着妈妈，”娜佳说，“从这儿看过去，她显得那么年轻！”“是的，她很好……”萨沙同意道，“可是……怎么跟您说好呢？这儿的人什么事都不做。您母亲一天到晚走来走去，奶奶也什么事都不做，您也一样。您的未婚夫也是什么事都不做。”等他们走进大厅，大家已经坐下来吃晚饭了。祖母长得很胖，相貌难看，说话很响，凭她说话的声音和口气可以看出她是一家之长。她的财产包括集市上好几排的商店和这所有圆柱和花园的旧式房子，可是她每天早晨祷告，求上帝保佑她别受穷。娜佳的母亲，尼娜·伊万诺芙娜，生着金黄色头发，腰身束得很紧，戴着夹鼻眼镜，每个手指头上都戴着钻石戒指。安德烈·安德烈伊奇，娜佳的未婚夫，是一个丰满而漂亮的青年。他们三个人正在谈催眠术。晚饭以后，安德烈·安德烈伊奇拉小提琴，尼娜·伊万诺芙娜弹钢琴为他伴奏。十年以前，他从大学毕业，可是从来没在任何地方做过事，也没有固定的工作。后来，钟敲十二下，大家开始告辞。娜佳醒来的时候，大概是两点钟。娜佳在床上坐起来，想心事。“滴克搭克，滴克搭克……”守夜人懒洋洋地敲着，“滴克搭克……”“我的上帝啊，为什么我这样苦恼！”也许每个新娘在婚前都有这样的感觉吧。谁知道呢！要不然这是萨沙的影响？时间过得很慢。下午两点钟，他们坐下来吃午饭。萨沙说：“您要出去念书才好！只有受过教育的、神圣的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。你们这种游手好闲的生活是多么不干净，多么不道德。您的母亲，您的祖母，什么事也不做，那就是说别人在为你们工作，你们在吞吃别人的生命，难道这样干净吗？不肮脏吗？”娜佳想说：“不错，这话是实在的。”她还想说她自己也明白，可是眼泪涌上她的眼眶，她就回到自己房间里去了。将近傍晚，安德烈·安德烈伊奇来了，照例拉了很久的小提琴。如同前一天夜里一样，天刚刚亮，娜佳就醒了。她睡不着，心神不宁。她坐起来，把头抵在膝盖上，想到她的未婚夫，想到她的婚礼……她想起母亲并不爱她那已经去世的丈夫，现在她一无所有，完全靠她婆婆，也就是奶奶过活。她其实是个普通的、平凡的、不幸的女人。“不过，还是不想的好，还是不想的好……”她小声说，“我不应该想这些。”“滴克搭克……”守夜人在远远的什么地方打更，“滴克搭克……滴克搭克……”时间过得很快。“昨天萨沙责备我什么事也不做，”安德烈·安德烈伊奇说，“他的话对极了！我什么事也不做，而且也做不了。这是什么缘故？就联想到将来有一天，我也许会在额头上戴一枚帽章，去办公，我都会觉着那么厌恶，这是为什么？啊，俄罗斯母亲！啊，俄罗斯母亲，你至今还驮着多少游手好闲的、毫无益处的人啊！”他对他什么事不做这一点，得出一个概括的结论，认为这是时代的特征。娜佳心里觉着气愤，身子也不舒服。早晨喝完茶以后，娜佳走进萨沙的房间。“我忍不下去……”她说，“以前我怎么能一直在这儿生活下来的，我真不懂！我在这儿连一天也过不下去了。明天我就离开这儿。”等到她在车厢里坐定，火车开动，过去就缩成了一小团，同时以前她不大留意的广阔未来，却铺展开来。欢乐忽然使她透不出气来：她想起她在走向自由，去念书，这就跟许多年前大家所说的“出外做自由的哥萨克”一样。一时间，她又笑，又哭。五月间，考试完结以后，娜佳动身回家去，身体很好，兴致很高。她从车站坐着马车回家，觉着房子又小又扁，街上没有人。所有的房子都好像盖满了灰尘。祖母已经十分苍老，仍旧肥胖、相貌难看。尼娜·伊万诺芙娜也老多了，丑多了，可是仍旧像以前那样束紧腰身，钻石戒指仍在她手指头上发亮。娜佳走上楼去，看见先前那张床，先前那些挂着素白窗帘的窗子，窗外也仍旧是那个花园。傍晚，她上床睡觉，盖好被子，不知什么缘故，她觉着躺在这暖和的、很软的床上有点可笑。“滴克搭克……”守夜人打更，“滴克搭克，滴克搭克……”五月过去，六月来了。娜佳在家里已经住惯，她在花园里和街道上溜达，瞧那些房屋和灰色的围墙，她觉得这城里样样东西都早已老了，过时了，只不过在等着结束，或者在等着一种年轻的、新鲜的东西开始罢了。眼前，虽然奶奶的家里搞成这样：四个女仆挤在一个房间里，住在地下室里，住在肮脏的地方。……这时在她面前现出一种宽广辽阔的新生活，那种生活虽然还朦朦胧胧，充满神秘，却在吸引她，召唤她。她走上楼去，回到自己的房间里收拾行李，第二天早晨向家人告辞，生气蓬勃、满心快活地离开了这个城，她觉得，她从此再也不会回来了。1903年（有删改）10.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A．萨沙这一人物虽着笔不多却至关重要，他的感慨震撼了娜佳的心灵，他是娜佳的亲戚，也是娜佳的精神导师。B．娜佳十六岁起盼望出嫁，七年后正式订婚，婚期临近时却对未婚夫安德烈非常失望，于是她选择离家出走，借读书之名来逃避这桩婚事。C.吃晚饭时，祖母、母亲和娜佳的未婚夫安德烈讨论催眠术；晚饭后，安德烈拉小提琴，母亲弹钢琴伴奏。生活看似丰富，实际上单调、空虚、无聊。D．娜佳乘坐火车离家，直到五月考试结束才回到家乡，她在外地的生活文章虽未描绘，但应该是她所向往的崭新生活。B [“借读书之名来逃避这桩婚事”理解错误，由文中“欢乐忽然使她透不出气来：她想起她在走向自由……她又笑，又哭”可知，她是去追寻有意义的生活。]11.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A．小说塑造了祖母、母亲、安德烈等一系列人物形象，为我们描绘了20世纪初期俄国社会的人物风貌，展现了真实的时代背景和社会现实。B．小说结尾“灰色的围墙”“这城里样样东西都早已老了”与开篇“一轮明月照着花园”形成鲜明对比，以人物对环境的不同感受，反映人物思想的转变。C．小说几次写到守夜人懒洋洋的打更声，既暗示了家乡生活的一成不变、枯燥乏味，同时也反衬出主人公在不同的场合下不变的心情。D．小说不以情节取胜，而是通过日常生活中平淡无奇的场景变换，推进娜佳思想情感裂变的演进过程，留下足够的空白，让读者想象。C [“反衬出主人公在不同的场合下不变的心情”分析错误，由文中第十二段“我的上帝啊，为什么我这样苦恼！”可知，在游手好闲、无所事事的生活状态下，娜佳的内心十分苦恼，烦躁不安；由最后两段可知，在奔向新生活时娜佳内心是快活的。主人公前后的心情是有变化的。]12.请简要概括娜佳的心理变化过程。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案] ①对生活感到乏味，没有兴致；②怀疑人生，反思生活；③对无所事事、浮华的生活深感憎恶；④奔向新生活，满心快活。13.安德烈和娜佳都对现有生活感到不满，二者之间有何不同？娜佳向往的“宽广辽阔的新生活”的内涵是什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案] ①不同：安德烈把对无意义生活的不满归结为大时代和俄罗斯的问题，与他本人无关；而娜佳则反思人生，改变自我，追求自我，追求有意义的生活。②内涵：人要过有意义的、自由的、充实的生活，而不是碌碌无为、不劳而获的生活。
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