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（全国通用）2024年中考化学【热点·重点·难点】专练重难点02 碳和碳氧化物-专题训练.zip
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这是一份（全国通用）2024年中考化学【热点·重点·难点】专练重难点02 碳和碳氧化物-专题训练.zip，文件包含重难点02碳和碳氧化物原卷版docx、重难点02碳和碳氧化物解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共34页， 欢迎下载使用。
在近年的中考中，碳和碳的氧化物是重点考查内容，要求知道碳单质及其氧化物的用途，会以选择、实验、探究的形式进行考查，与低碳生活问题相结合，难度比较小。
2．探究二氧化碳、一氧化碳性质是高频考查点，可能与碱、酸的化学性质以及实验结合考查，在选择题和非选择题中都可以出现。另外，碳单质的化学性质也可能考查，命题形式通常为选择，内容为判断其还原性以及反应产物探究。有关一氧化碳与二氧化碳转化的考查可能会出现在金属氧化物还原的相关试题中。还可能以选择题、填空题形式考查碳及碳的化合物之间的相互关系
重难点01 碳单质的性质和用途
重难点02二氧化碳的性质和用途
重难点03 二氧化碳的制取
一．实验室制取二氧化碳
药品：大理石或石灰石（主要成分 CaCO3 ）和稀盐酸（HCl）
原理： CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
注：（1）不能用浓盐酸的原因：浓盐酸挥发出的氯化氢气体会混入产生的二氧化碳气体内，造成制得的气体不纯。
（2）不能用稀硫酸的原因：因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶的CaSO4，它会覆盖在CaCO3的表面，阻碍反应的进行。
（3）不能用碳酸钠粉末的原因：因为Na2CO3（或K2CO3）是粉末状固体，与稀盐酸接触面积大，反应剧烈，不易控制反应速率，不利于气体的收集。
3、实验装置： 固液常温型 + 向上排空气法
不用排水法的原因：二氧化碳能溶于水且能和水反应
4、实验步骤
（1）连接装置，检查装置气密性
（2）加药品：先加固体，后加 液体
（3）用向上排空气法收集气体
（4）检验： 将气体通入到澄清石灰水中，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。
（5）验满： 将燃烧的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明已满。
（6）盖上毛玻璃片，正放在桌子上。
二．工业制二氧化碳
1、原料： 石灰石
2、原理： CaCO3 CaO+CO2↑
重难点04 CO2对环境的影响
二氧化碳可以造成 温室效应 ，所以被称为温室气体；常见的温室气体还有 甲烷 、 臭氧、氟利昂等温室效应的危害：两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市；土地沙漠化，农业减产 。倡导 低碳 生活。
重难点05 自然界中的碳循环
CO2的来源：燃料的燃烧、人和动植物的呼吸作用、汽车工厂排放的废气
消耗二氧化碳的途径： 绿色物的光合作用、海水吸收
重难点01 碳单质的性质和用途
1．（2023•上海）冰箱中放入活性炭，目的是（ ）
A．制冷B．除异味C．加湿D．节能
2．（2023•丹东）书写具有保存价值的档案时，规定使用碳素墨水，主要原因是（ ）
A．碳是黑色的
B．碳粉末细小
C．碳不溶于水
D．常温下碳化学性质稳定
重难点02二氧化碳的性质和用途
3．（2023•普兰店区模拟）空气中含量较少，参与绿色植物光合作用的气体是（ ）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体
4．（2023•连云港）取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，并进行如下实验：
下列说法中正确的是（ ）
A．步骤①中纸花由紫色变成红色的原因是稀硫酸中含有
B．步骤②中若用NaOH溶液代替水，纸花颜色也无明显变化
C．步骤②、④可证明CO2气体能使干燥的纸花变成红色
D．上述实验可证明CO2与水反应生成酸
5．（2023•潮南区一模）CO、CO2和CaCO3的转化关系如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．①可通过物质的还原性实现
B．②可通过物质的可燃性实现
C．③可通过与澄清石灰水反应实现
D．④可通过分解反应实现
重难点03 二氧化碳的制取
6．（2023•北京）下列关于CO2的实验室制取及检验的说法不正确的是（ ）
A．制CO2的药品B．发生装置
C．收集方法D．检验CO2
7．（2023•随州）化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题：
（1）实验室常用石灰石和稀盐酸制取CO2气体，其反应的化学方程式是 。
（2）为了得到干燥、纯净的CO2气体，产生的气流应依次通过装置 、 （填装置编号），收集CO2气体选用的装置是 （填装置编号）。
（3）有人对气体发生装置A作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中，如图H所示。改进后的优点 。
重难点04 CO2对环境的影响
8．（2023•天门模拟）许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不正确的是（ ）
A．空气中CO2含量过高会造成温室效应
B．CO2有毒会使人窒息死亡
C．利用干冰升华吸热可进行人工降雨
D．“碳酸水”浇灌植物对光合作用有利
9．（2023•宜昌）为使我国能在2060年前实现“碳中和”，下列做法不可取的是（ ）
A．加快开发清洁能源B．荒漠上多植树种草
C．工业废弃高空排放D．减少化石燃料使用
重难点05 自然界中的碳循环
10．（2023•顺义区二模）下列关于自然界中碳循环（如图）的说法不正确的是（ ）
A．氧元素也参与了碳循环
B．CO2随雨水降下形成酸雨
C．绿色植物的光合作用可吸收CO2
D．动植物遗体被微生物分解可产生CO2
11．（2023•玉溪模拟）给汽车开动和人的生命活动提供能量的两个过程如图所示，下列分析不正确的是（ ）
A．两个过程都是通过剧烈氧化反应释放出能量
B．葡萄糖氧化产生的二氧化碳若不能及时排出人体，则血液的酸性增强
C．在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可适当节省石油资源
D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定
一．选择题（共13小题）
1．（2023•仓山区校级模拟）兴趣小组在实验室制取CO2发生装置中，连接上压强传感器如图一。测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图二。下列说法错误的是（ ）
A．ab段试管中液面逐渐上升
B．bc段石灰石与盐酸脱离接触
C．c点的对应操作是打开弹簧夹
D．cd段二氧化碳气体输出
2．（2024•介休市模拟）碳单质在生活、生产、科学研究中扮演着重要的角色。如图是三种不同碳单质结构，关于它的分析正确的是（ ）
A．钻石的微观模拟可以用②表示
B．三种碳单质都是由碳原子构成
C．石墨在一定条件下转化为金刚石是物理变化
D．③是足球烯的微观模拟结构，可用于超导领域
3．（2024•皇姑区模拟）我国科学家制得一种四氧化三钴纳米棒，实现了CO在低温下与氧气反应转化成CO2。下列关于该转化的说法正确的是（ ）
A．反应前后氧原子数发生变化
B．反应中CO与O2的质量比为7：8
C．四氧化三钴纳米棒可能是该反应的催化剂
D．反应前后分子的数目没有发生改变，分子的种类一定发生改变
4．（2024•子洲县校级一模）二氧化碳是地球生态系统循环过程中的一种重要物质，下列说法不正确的是（ ）
A．碳、一氧化碳都能转化为二氧化碳，且转化过程一定是化合反应
B．空气中二氧化碳含量过高会加剧温室效应，所以我们要减少碳排放
C．实验室不选用浓盐酸和大理石制取二氧化碳，否则所制得的二氧化碳不纯
D．环境中二氧化碳含量过多会使人窒息，因此进入久未开启的地窖前要做“灯火试验”
5．（2023•合肥模拟）科学家在制备碳纳米管时得到了一种由碳原子构成的副产品，该副产品外观类似泡沫、质地轻盈，被称为碳纳米泡沫，它的发现极大地推动了碳素材料的研究。下列说法错误的是（ ）
A．碳纳米泡沫和碳纳米管属于不同种物质
B．碳纳米泡沫是一种单质
C．碳纳米泡沫不具有可燃性
D．碳纳米泡沫在一定条件下可以还原氧化铜
6．（2023•秦都区二模）某小组同学利用如图装置进行创新实验。实验时，先加热炭粉，一段时间后，将酒精灯移至CuO处加热。下列说法错误的是（ ）
A．反应过程中，黑色氧化铜变为红色固体
B．酒精灯加网罩是为了提高火焰温度
C．装置中发生反应：C+2CuO2Cu+CO2↑
D．气球可以收集尾气，防止污染空气
7．（2023•安徽模拟）下列关于碳和碳的化合物知识网络图（图中“→”表示转化关系）的说法正确的是（ ）
A．“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳
B．“CO→CO2”的反应只能通过燃烧实现
C．“C→CO”的反应中碳发生还原反应
D．“CO2⇌H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证
8．（2023•庐阳区校级一模）某实验小组设计了验证二氧化碳性质的创新实验（如图所示），取三通U型管连接在制取二氧化碳的发生装置的导气管上，并点燃高低错落的小蜡烛，做实验①，然后拔下三通U型管，并夹紧上端，做实验②。下列有关说法错误的是（ ）
A．实验①和②都是低处蜡烛先熄灭
B．实验①说明二氧化碳密度比空气大，不助燃不可燃
C．实验②中U型管内壁可能会变黑
D．实验②中得到启示是：从着火燃烧的高层房间中逃离，沿墙角伏低身子迅速爬向门外
9．（2023•永城市校级模拟）某同学在实验室用如图所示装置制取CO2并检验其性质，下列说法不正确的是（ ）
A．实验室一般用石灰石（或大理石）和稀盐酸反应制取二氧化碳
B．检验CO2是否收集满的方法是将燃着的小木条放在集气瓶口，若小木条熄灭，说明已经收集满
C．根据图乙实验只能说明CO2不支持燃烧
D．如图丙所示，当CO2通入紫色石蕊溶液时，可观察到的现象是紫色石蕊溶液变成红色
10．（2023•岳阳县校级模拟）已知一定温度和体积下气体的压强与分子数成正比，P0表示1个标准大气压。将一定质量的碳粉和氧气在耐压密闭容器中用电热丝引燃使之充分反应，并利用压强传感器测定容器内的气压变化，观察到碳粉完全消失，如图为气压变化图像。下列说法正确的是（ ）
A．AB段温度达到了碳粉着火点
B．CD段为一氧化碳与氧气反应
C．D点气体的成分是CO2和CO
D．燃烧放出的热量减少导致CD段压强变小
11．（2023•盐都区三模）燃油汽车行驶中会产生CO、NO等多种污染物。如图为汽车发动机及催化转化器中发生的部分化学反应。已知甲是单质，以下判断错误的是（ ）
A．甲是空气中体积分数最大的物质
B．乙是引起温室效应的气体之一
C．反应（Ⅰ）在常温下容易发生
D．反应（Ⅱ）中CO有还原性
12．（2023•西山区二模）化学实验操作要科学规范，下列实验操作不正确的是（ ）
A．过滤 B．验证质量守恒定律
C．探究二氧化碳的性质 D．证明蜡烛中含有氢元素和氧元素
13．（2023•盐都区一模）碳和碳的化合物是化学世界里最庞大的家族，它们有超过三千万的成员。下列有关它们的说法正确的是（ ）
A．冬天用煤炉取暖时，可在煤炉附近放一盆水防止CO中毒
B．二氧化碳因具有可燃性，可用于冶炼金属
C．绿色植物通过光合作用吸收氧气，放出二氧化碳
D．金刚石、石墨物理性质差异较大的原因是碳原子的排列方式不同
二．实验题（共5小题）
14．（2023•河东区二模）如图是实验室常见的一些实验装置，回答下列问题：
（1）写出实验仪器①、②的名称① ② ．
（2）实验室常用氯酸钾和二氧化锰制氧气，该反应的化学方程式是 ，制取氧气的实验装置是 （填序号）．
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ，制取该气体的装置是 （填序号）．
15．（2023•佛冈县校级一模）实验设计是化学实验的重要环节。请根据下列实验要求回答相关问题：
实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。
图一实验说明硫燃烧剧烈程度的因素是 。
实验二：探究二氧化碳的性质。
图二中观察到塑料瓶变瘪的程度为A＞B＞C，其中有一只瓶内液体变浑浊，其反应的化学方程式为 ；对比A瓶与 （填“B”或“C”）瓶的实验现象，可证明CO2能与NaOH发生反应。
实验三：探究影响物质溶解性的因素。
图三中的甲实验是探究 对硝酸钾溶解性的影响，乙实验是探究溶剂种类对物质溶解性的影响，该实验中需要控制的变量是温度和 。
16．（2023•榆树市校级二模）观察下列各图，回答有关问题．
（1）仪器a的名称是 ；
（2）实验室制取CO2，其反应原理可用化学方程式表示为 ，其发生装置可选用上图中的 （选填装置序号，下同），收集装置可选用 ；
（3）利用收集到的二氧化碳进行图E所示实验，观察到燃着的蜡烛自下而上依次熄灭，体现出二氧化碳的密度比空气大和 的性质．
17．（2024•亳州一模）如图是初中化学常用的实验室制取气体装置，请回答下列问题：
（1）写出图中仪器①的名称 。
（2）实验室常用石灰石和稀盐酸并用A装置制取CO2气体，反应的化学方程式为 ，若用B装置收集二氧化碳，气体应从 （填“m”或“n”）端通入，验满方法是 。
（3）有人对气体发生装置A作如装置C所示改进：在锥形瓶中放入一小试管，将仪器①下端插入小试管中。改进后的优点 。
18．（2023•鸡西二模）化学是以实验为基础的科学、实验是科学探究的重要手段。根据图示回答下列问题。
（1）A实验中，打开活塞，用 分别接近a、b玻璃尖嘴口处，检验产生的气体。
（2）B实验 （填“能”或“不能”）测定空气中氧气的含量。
（3）C实验中，能观察到的实验现象是 。体现二氧化碳的物理物质是 。
（4）D实验过程中小气球的变化是 ，如果将红磷直接放在锥形瓶底部，可能造成的后果是 。
三．科学探究题（共1小题）
19．（2023•金凤区校级四模）同学们为了探究木炭和氧化铜反应产生的气体，用如图进行实验。
（1）加热一段时间后，观察到试管中发生的现象是 ，气球胀大。
（2）提出问题：气球中收集到的气体是什么呢？小华同学认为收集到的气体中含有H2，却遭到同学们的反对，反对的理由是 。小东同学对气球收集到的气体进行探究，过程如下：
【提出猜想】猜想Ⅰ：是CO2；猜想Ⅱ：是CO；猜想Ⅲ：是 。
【进行实验】小东用如图进行实验。
【获得结论】猜想 成立。
【实验反思】①实验步骤中若先点燃B处酒精灯，后打开活塞，可能造成的后果是 。
②木炭粉与氧化铜反应产生CO的原因是 （写出一个化学方程式）。
名称
金刚石
石墨
C60
木炭﹑活性炭
物理性质
无色透明、天然存在的最硬的物质
深灰色不透明的细鳞片状的固体，有金属光泽，质软（最软的矿物之一）
C60分子形状似足球
疏松多孔，较强的吸附能力
用途
钻头、刻刀、装饰品等
电极、铅笔芯、润滑剂等
制备新材料、超导材料等
吸附毒气、色素以及有异味的物质
化学性质
1.稳定性：在常温下，碳的化学性质不活泼
2.可燃性（碳与氧气反应）C+O2CO2 （氧气不足）； 2C+O22CO（氧气不足）
3.还原性：与一氧化碳反应：C+CO22CO
与氧化铜反应：2CuO＋C2Cu＋CO2↑
物理性质
无色无味的气体，密度 大于 空气； 能 溶于水（1:1），固态二氧化碳俗称 干冰 ，易升华。
化学性质
（1）通常情况下二氧化碳不可燃且不支持燃烧
（2）与水反应， H2O + CO2== H2CO3 （方程式）
碳酸分解： H2CO3 == H2O + CO2↑（方程式）
（3）与澄清石灰水反应： Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3 ↓+ H2O （方程式）
（4）与碳反应：C+CO22CO（方程式）
（5）二氧化碳无毒，但不供给呼吸，会使人窒息死亡；
用途
干冰可用作 制冷剂、人工降雨 。
不可燃也不助燃，可用于于 灭火 。
参与光合作用，可用作 气体肥料 。
可用于生产 碳酸 饮料。
步骤
实验操作
实验现象
①
第一朵纸花上喷上稀硫酸
纸花由紫色变成红色
②
第二朵纸花喷上水
纸花颜色无明显变化
③
第三朵纸花直接放入盛满CO2的集气瓶中
纸花颜色无明显变化
④
第四朵纸花喷上水后，再放入盛满CO2的集气瓶中
纸花由紫色变成红色
实验步骤
实验现象
结论或分析
1.打开活塞。
A处澄清石灰水变浑浊。
气体中含有CO2，石灰水变浑浊的化学方程式是 。
2.点燃B处酒精灯加热。
B处玻璃管内 。
气体中含有CO。
在近年的中考中，碳和碳的氧化物是重点考查内容，要求知道碳单质及其氧化物的用途，会以选择、实验、探究的形式进行考查，与低碳生活问题相结合，难度比较小。
2．探究二氧化碳、一氧化碳性质是高频考查点，可能与碱、酸的化学性质以及实验结合考查，在选择题和非选择题中都可以出现。另外，碳单质的化学性质也可能考查，命题形式通常为选择，内容为判断其还原性以及反应产物探究。有关一氧化碳与二氧化碳转化的考查可能会出现在金属氧化物还原的相关试题中。还可能以选择题、填空题形式考查碳及碳的化合物之间的相互关系
重难点01 碳单质的性质和用途
重难点02二氧化碳的性质和用途
重难点03 二氧化碳的制取
一．实验室制取二氧化碳
药品：大理石或石灰石（主要成分 CaCO3 ）和稀盐酸（HCl）
原理： CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
注：（1）不能用浓盐酸的原因：浓盐酸挥发出的氯化氢气体会混入产生的二氧化碳气体内，造成制得的气体不纯。
（2）不能用稀硫酸的原因：因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶的CaSO4，它会覆盖在CaCO3的表面，阻碍反应的进行。
（3）不能用碳酸钠粉末的原因：因为Na2CO3（或K2CO3）是粉末状固体，与稀盐酸接触面积大，反应剧烈，不易控制反应速率，不利于气体的收集。
3、实验装置： 固液常温型 + 向上排空气法
不用排水法的原因：二氧化碳能溶于水且能和水反应
4、实验步骤
（1）连接装置，检查装置气密性
（2）加药品：先加固体，后加 液体
（3）用向上排空气法收集气体
（4）检验： 将气体通入到澄清石灰水中，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。
（5）验满： 将燃烧的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明已满。
（6）盖上毛玻璃片，正放在桌子上。
二．工业制二氧化碳
1、原料： 石灰石
2、原理： CaCO3 CaO+CO2↑
重难点04 CO2对环境的影响
二氧化碳可以造成 温室效应 ，所以被称为温室气体；常见的温室气体还有 甲烷 、 臭氧、氟利昂等温室效应的危害：两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市；土地沙漠化，农业减产 。倡导 低碳 生活。
重难点05 自然界中的碳循环
CO2的来源：燃料的燃烧、人和动植物的呼吸作用、汽车工厂排放的废气
消耗二氧化碳的途径： 绿色物的光合作用、海水吸收
重难点01 碳单质的性质和用途
1．（2023•上海）冰箱中放入活性炭，目的是（ ）
A．制冷B．除异味C．加湿D．节能
2．（2023•丹东）书写具有保存价值的档案时，规定使用碳素墨水，主要原因是（ ）
A．碳是黑色的
B．碳粉末细小
C．碳不溶于水
D．常温下碳化学性质稳定
重难点02二氧化碳的性质和用途
3．（2023•普兰店区模拟）空气中含量较少，参与绿色植物光合作用的气体是（ ）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体
4．（2023•连云港）取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，并进行如下实验：
下列说法中正确的是（ ）
A．步骤①中纸花由紫色变成红色的原因是稀硫酸中含有
B．步骤②中若用NaOH溶液代替水，纸花颜色也无明显变化
C．步骤②、④可证明CO2气体能使干燥的纸花变成红色
D．上述实验可证明CO2与水反应生成酸
5．（2023•潮南区一模）CO、CO2和CaCO3的转化关系如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．①可通过物质的还原性实现
B．②可通过物质的可燃性实现
C．③可通过与澄清石灰水反应实现
D．④可通过分解反应实现
重难点03 二氧化碳的制取
6．（2023•北京）下列关于CO2的实验室制取及检验的说法不正确的是（ ）
A．制CO2的药品B．发生装置
C．收集方法D．检验CO2
7．（2023•随州）化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题：
（1）实验室常用石灰石和稀盐酸制取CO2气体，其反应的化学方程式是 。
（2）为了得到干燥、纯净的CO2气体，产生的气流应依次通过装置 、 （填装置编号），收集CO2气体选用的装置是 （填装置编号）。
（3）有人对气体发生装置A作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中，如图H所示。改进后的优点 。
重难点04 CO2对环境的影响
8．（2023•天门模拟）许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不正确的是（ ）
A．空气中CO2含量过高会造成温室效应
B．CO2有毒会使人窒息死亡
C．利用干冰升华吸热可进行人工降雨
D．“碳酸水”浇灌植物对光合作用有利
9．（2023•宜昌）为使我国能在2060年前实现“碳中和”，下列做法不可取的是（ ）
A．加快开发清洁能源B．荒漠上多植树种草
C．工业废弃高空排放D．减少化石燃料使用
重难点05 自然界中的碳循环
10．（2023•顺义区二模）下列关于自然界中碳循环（如图）的说法不正确的是（ ）
A．氧元素也参与了碳循环
B．CO2随雨水降下形成酸雨
C．绿色植物的光合作用可吸收CO2
D．动植物遗体被微生物分解可产生CO2
11．（2023•玉溪模拟）给汽车开动和人的生命活动提供能量的两个过程如图所示，下列分析不正确的是（ ）
A．两个过程都是通过剧烈氧化反应释放出能量
B．葡萄糖氧化产生的二氧化碳若不能及时排出人体，则血液的酸性增强
C．在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可适当节省石油资源
D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定
一．选择题（共13小题）
1．（2023•仓山区校级模拟）兴趣小组在实验室制取CO2发生装置中，连接上压强传感器如图一。测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图二。下列说法错误的是（ ）
A．ab段试管中液面逐渐上升
B．bc段石灰石与盐酸脱离接触
C．c点的对应操作是打开弹簧夹
D．cd段二氧化碳气体输出
2．（2024•介休市模拟）碳单质在生活、生产、科学研究中扮演着重要的角色。如图是三种不同碳单质结构，关于它的分析正确的是（ ）
A．钻石的微观模拟可以用②表示
B．三种碳单质都是由碳原子构成
C．石墨在一定条件下转化为金刚石是物理变化
D．③是足球烯的微观模拟结构，可用于超导领域
3．（2024•皇姑区模拟）我国科学家制得一种四氧化三钴纳米棒，实现了CO在低温下与氧气反应转化成CO2。下列关于该转化的说法正确的是（ ）
A．反应前后氧原子数发生变化
B．反应中CO与O2的质量比为7：8
C．四氧化三钴纳米棒可能是该反应的催化剂
D．反应前后分子的数目没有发生改变，分子的种类一定发生改变
4．（2024•子洲县校级一模）二氧化碳是地球生态系统循环过程中的一种重要物质，下列说法不正确的是（ ）
A．碳、一氧化碳都能转化为二氧化碳，且转化过程一定是化合反应
B．空气中二氧化碳含量过高会加剧温室效应，所以我们要减少碳排放
C．实验室不选用浓盐酸和大理石制取二氧化碳，否则所制得的二氧化碳不纯
D．环境中二氧化碳含量过多会使人窒息，因此进入久未开启的地窖前要做“灯火试验”
5．（2023•合肥模拟）科学家在制备碳纳米管时得到了一种由碳原子构成的副产品，该副产品外观类似泡沫、质地轻盈，被称为碳纳米泡沫，它的发现极大地推动了碳素材料的研究。下列说法错误的是（ ）
A．碳纳米泡沫和碳纳米管属于不同种物质
B．碳纳米泡沫是一种单质
C．碳纳米泡沫不具有可燃性
D．碳纳米泡沫在一定条件下可以还原氧化铜
6．（2023•秦都区二模）某小组同学利用如图装置进行创新实验。实验时，先加热炭粉，一段时间后，将酒精灯移至CuO处加热。下列说法错误的是（ ）
A．反应过程中，黑色氧化铜变为红色固体
B．酒精灯加网罩是为了提高火焰温度
C．装置中发生反应：C+2CuO2Cu+CO2↑
D．气球可以收集尾气，防止污染空气
7．（2023•安徽模拟）下列关于碳和碳的化合物知识网络图（图中“→”表示转化关系）的说法正确的是（ ）
A．“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳
B．“CO→CO2”的反应只能通过燃烧实现
C．“C→CO”的反应中碳发生还原反应
D．“CO2⇌H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证
8．（2023•庐阳区校级一模）某实验小组设计了验证二氧化碳性质的创新实验（如图所示），取三通U型管连接在制取二氧化碳的发生装置的导气管上，并点燃高低错落的小蜡烛，做实验①，然后拔下三通U型管，并夹紧上端，做实验②。下列有关说法错误的是（ ）
A．实验①和②都是低处蜡烛先熄灭
B．实验①说明二氧化碳密度比空气大，不助燃不可燃
C．实验②中U型管内壁可能会变黑
D．实验②中得到启示是：从着火燃烧的高层房间中逃离，沿墙角伏低身子迅速爬向门外
9．（2023•永城市校级模拟）某同学在实验室用如图所示装置制取CO2并检验其性质，下列说法不正确的是（ ）
A．实验室一般用石灰石（或大理石）和稀盐酸反应制取二氧化碳
B．检验CO2是否收集满的方法是将燃着的小木条放在集气瓶口，若小木条熄灭，说明已经收集满
C．根据图乙实验只能说明CO2不支持燃烧
D．如图丙所示，当CO2通入紫色石蕊溶液时，可观察到的现象是紫色石蕊溶液变成红色
10．（2023•岳阳县校级模拟）已知一定温度和体积下气体的压强与分子数成正比，P0表示1个标准大气压。将一定质量的碳粉和氧气在耐压密闭容器中用电热丝引燃使之充分反应，并利用压强传感器测定容器内的气压变化，观察到碳粉完全消失，如图为气压变化图像。下列说法正确的是（ ）
A．AB段温度达到了碳粉着火点
B．CD段为一氧化碳与氧气反应
C．D点气体的成分是CO2和CO
D．燃烧放出的热量减少导致CD段压强变小
11．（2023•盐都区三模）燃油汽车行驶中会产生CO、NO等多种污染物。如图为汽车发动机及催化转化器中发生的部分化学反应。已知甲是单质，以下判断错误的是（ ）
A．甲是空气中体积分数最大的物质
B．乙是引起温室效应的气体之一
C．反应（Ⅰ）在常温下容易发生
D．反应（Ⅱ）中CO有还原性
12．（2023•西山区二模）化学实验操作要科学规范，下列实验操作不正确的是（ ）
A．过滤 B．验证质量守恒定律
C．探究二氧化碳的性质 D．证明蜡烛中含有氢元素和氧元素
13．（2023•盐都区一模）碳和碳的化合物是化学世界里最庞大的家族，它们有超过三千万的成员。下列有关它们的说法正确的是（ ）
A．冬天用煤炉取暖时，可在煤炉附近放一盆水防止CO中毒
B．二氧化碳因具有可燃性，可用于冶炼金属
C．绿色植物通过光合作用吸收氧气，放出二氧化碳
D．金刚石、石墨物理性质差异较大的原因是碳原子的排列方式不同
二．实验题（共5小题）
14．（2023•河东区二模）如图是实验室常见的一些实验装置，回答下列问题：
（1）写出实验仪器①、②的名称① ② ．
（2）实验室常用氯酸钾和二氧化锰制氧气，该反应的化学方程式是 ，制取氧气的实验装置是 （填序号）．
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ，制取该气体的装置是 （填序号）．
15．（2023•佛冈县校级一模）实验设计是化学实验的重要环节。请根据下列实验要求回答相关问题：
实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。
图一实验说明硫燃烧剧烈程度的因素是 。
实验二：探究二氧化碳的性质。
图二中观察到塑料瓶变瘪的程度为A＞B＞C，其中有一只瓶内液体变浑浊，其反应的化学方程式为 ；对比A瓶与 （填“B”或“C”）瓶的实验现象，可证明CO2能与NaOH发生反应。
实验三：探究影响物质溶解性的因素。
图三中的甲实验是探究 对硝酸钾溶解性的影响，乙实验是探究溶剂种类对物质溶解性的影响，该实验中需要控制的变量是温度和 。
16．（2023•榆树市校级二模）观察下列各图，回答有关问题．
（1）仪器a的名称是 ；
（2）实验室制取CO2，其反应原理可用化学方程式表示为 ，其发生装置可选用上图中的 （选填装置序号，下同），收集装置可选用 ；
（3）利用收集到的二氧化碳进行图E所示实验，观察到燃着的蜡烛自下而上依次熄灭，体现出二氧化碳的密度比空气大和 的性质．
17．（2024•亳州一模）如图是初中化学常用的实验室制取气体装置，请回答下列问题：
（1）写出图中仪器①的名称 。
（2）实验室常用石灰石和稀盐酸并用A装置制取CO2气体，反应的化学方程式为 ，若用B装置收集二氧化碳，气体应从 （填“m”或“n”）端通入，验满方法是 。
（3）有人对气体发生装置A作如装置C所示改进：在锥形瓶中放入一小试管，将仪器①下端插入小试管中。改进后的优点 。
18．（2023•鸡西二模）化学是以实验为基础的科学、实验是科学探究的重要手段。根据图示回答下列问题。
（1）A实验中，打开活塞，用 分别接近a、b玻璃尖嘴口处，检验产生的气体。
（2）B实验 （填“能”或“不能”）测定空气中氧气的含量。
（3）C实验中，能观察到的实验现象是 。体现二氧化碳的物理物质是 。
（4）D实验过程中小气球的变化是 ，如果将红磷直接放在锥形瓶底部，可能造成的后果是 。
三．科学探究题（共1小题）
19．（2023•金凤区校级四模）同学们为了探究木炭和氧化铜反应产生的气体，用如图进行实验。
（1）加热一段时间后，观察到试管中发生的现象是 ，气球胀大。
（2）提出问题：气球中收集到的气体是什么呢？小华同学认为收集到的气体中含有H2，却遭到同学们的反对，反对的理由是 。小东同学对气球收集到的气体进行探究，过程如下：
【提出猜想】猜想Ⅰ：是CO2；猜想Ⅱ：是CO；猜想Ⅲ：是 。
【进行实验】小东用如图进行实验。
【获得结论】猜想 成立。
【实验反思】①实验步骤中若先点燃B处酒精灯，后打开活塞，可能造成的后果是 。
②木炭粉与氧化铜反应产生CO的原因是 （写出一个化学方程式）。
名称
金刚石
石墨
C60
木炭﹑活性炭
物理性质
无色透明、天然存在的最硬的物质
深灰色不透明的细鳞片状的固体，有金属光泽，质软（最软的矿物之一）
C60分子形状似足球
疏松多孔，较强的吸附能力
用途
钻头、刻刀、装饰品等
电极、铅笔芯、润滑剂等
制备新材料、超导材料等
吸附毒气、色素以及有异味的物质
化学性质
1.稳定性：在常温下，碳的化学性质不活泼
2.可燃性（碳与氧气反应）C+O2CO2 （氧气不足）； 2C+O22CO（氧气不足）
3.还原性：与一氧化碳反应：C+CO22CO
与氧化铜反应：2CuO＋C2Cu＋CO2↑
物理性质
无色无味的气体，密度 大于 空气； 能 溶于水（1:1），固态二氧化碳俗称 干冰 ，易升华。
化学性质
（1）通常情况下二氧化碳不可燃且不支持燃烧
（2）与水反应， H2O + CO2== H2CO3 （方程式）
碳酸分解： H2CO3 == H2O + CO2↑（方程式）
（3）与澄清石灰水反应： Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3 ↓+ H2O （方程式）
（4）与碳反应：C+CO22CO（方程式）
（5）二氧化碳无毒，但不供给呼吸，会使人窒息死亡；
用途
干冰可用作 制冷剂、人工降雨 。
不可燃也不助燃，可用于于 灭火 。
参与光合作用，可用作 气体肥料 。
可用于生产 碳酸 饮料。
步骤
实验操作
实验现象
①
第一朵纸花上喷上稀硫酸
纸花由紫色变成红色
②
第二朵纸花喷上水
纸花颜色无明显变化
③
第三朵纸花直接放入盛满CO2的集气瓶中
纸花颜色无明显变化
④
第四朵纸花喷上水后，再放入盛满CO2的集气瓶中
纸花由紫色变成红色
实验步骤
实验现象
结论或分析
1.打开活塞。
A处澄清石灰水变浑浊。
气体中含有CO2，石灰水变浑浊的化学方程式是 。
2.点燃B处酒精灯加热。
B处玻璃管内 。
气体中含有CO。
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