初中语文人教部编版七年级上册春公开课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册春公开课课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了作者简介，朗读课文，听课文朗读，读准字音，议一议，春草图，4春花图，5春风图，6春雨图，7迎春图等内容，欢迎下载使用。

朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。
注意读准字音，读出感情。想想文章从哪几个方面来描绘春天的。
蓑笠朗润酝酿卖弄宛转嘹亮
薄烟静默应和黄晕稀疏抖擞
薄（ ）荷
水涨（ ）起来了
他涨（ ）红了脸
和 （ ）面
捉迷藏（ ）
宝藏（ ）
散（ ）文
散（ ）会
黄晕（ ）的光
日晕（ ）
晕（ ）头转向
薄（ ）片
薄（ ）烟
文章写了春天的几幅图画？可以分为几个部分？给每一幅画取一个恰当的名字。
第三部分（8-10）段
1.你最喜欢哪一幅图画？2.你从哪些语句中感受到了春的气息，品味到语言的美？3. 有感情地朗读你喜欢的这一段话，并试着背诵下来。
1、再次浏览课文，完成下列问题。
（1）、课文主要写了什么内容？（2）、作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些词语表现出？（3）、作者从几个方面来描绘春天的？ （4）、抒发了作者对春天怎样的感受？
景物的特征突出写景的顺序明确散文的语言优美寓情于景（或借景抒情）
反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。
拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。
第一部分（1-2）盼 春
“东风来了，春天的脚步近了”
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
1、这句话，运用了反复与拟人的修辞手法。
2、两个“盼望着”属于反复，短短几个字就将作者盼望春天到来的迫切而又喜悦的心情表现出来。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
作用：内容上看，句子简短，语言亲切，“盼望着，盼望着”几个字给全文定下了“轻快，欢愉，活泼”的基调，并且点名了春的到来，让我们看到一片生机勃勃的景象。结构上来看，它总领全文，因为五幅图都是在描绘春天到来后万物的各种景象，这句恰恰是万物苏醒的总起句。
用“山”“水”“太阳”三种自然景物来表现出春天来临，大地上展现出万物复苏，生机勃勃，春意盎然的景象，赞美春给人带来的活力，希望与力量。
（二）绘春图之一：春草图 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）
嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
赏析句子，品味语言的妙处：
思路：句子用了拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”字写出了春草破土而出的挤劲，写出不经意间，春草已经悄然而出的情景和作者的惊喜之情。“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，单独拿出来放在句末，主要是强调突出小草嫩绿的特点，同时，也使句子变得活泼，富有生气。
“偷偷地”“钻”把小草拟人化了，好像小孩子玩捉迷藏一样，不期然地出现在你的面前，突出了作者惊喜之情，而且“钻”字还透露出小草的顽强的生命力，使无意识、无感情的小草似乎有了意识，有了感情和动作。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的 。
（二）绘春图之二：春花图
作者如何全方位的描写春花？
高低结合（从上到下）动静结合（侧面衬托）
（二）绘春图之三：春风图 “吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
作者从哪些感觉来写春风？
泥土的气息、草味、花香
运用各种感觉描绘春风柔、暖
（二）绘春图之三：春风图
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（二）绘春图之四：春雨图
作者抓住了春雨什么特点？
像牛毛、像花针、像细丝
抓住特点描绘春雨的“润”
（二）绘春图之五：迎春图 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
范围广 人数多 年龄全抓住特定情境中人的活动来写
天像刚落地的娃娃，从头到脚都是
新的，它生长着。 　
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，
走着。 　　
春天像健壮的青年，有铁一般的胳
膊和腰脚，领着我们上前去。
运用比喻的修辞，把春天比喻为刚落地的娃娃、花枝招展的小姑娘、健壮的青年，形象生动地写出了春天具有新、美、力的特点，表现了作者对春天的欣喜和赞美之情。
从修辞的角度分析三个句子的好处：
（一）盼春 总领全文
山（朗润）水（涨）太阳（红）
态 色 味
《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一 曲春的赞歌。
朱自清先生以散文的形式为我们表现了“春”的美。你能不能从诗、词、歌曲、成语、对联、俗语、谚语中找到“春”的影子？
春晓 孟浩然春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。
咏柳 贺知章碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
春夜喜雨 杜甫好雨知时节, 当春乃发生。随风潜入夜, 润物细无声。
阳春白雪 春风得意 春风化雨 春风满面 春回大地 春和景明 春华秋实 春花秋月 春兰秋菊 春露秋霜 春满人间 春梦无痕 春暖花开 枯木逢春 妙手回春 满袖春风 满园春色 … …
上联：春到山乡处处喜 下联：喜临农家院院春 上联：春风吹绿千枝柳 下联：时雨催红万树花 上联：春风送春处处春色美 下联：喜鹊报喜家家喜事多 上联：雄鸡三唱送腊去 下联：喜鹊一声迎春来 上联：一年春作首 下联：百事国为先
一年四季春为首。 一年之计在于春。十年老不了一个人，一天误掉了一个春。春雨贵如油。
春风不刮，草芽不发。季节不等人， 春日胜黄金。 春天深耕一寸土， 秋天多打万石谷。
一切景语皆情语－王国维