人教版六年级上册8 数学广角——数与形公开课ppt课件
展开先计算出结果,再说一说你发现了什么?
1+3=( )
1+3+5=( )
1+3+5+7=( )
1+3+5+7+9+…+19=( )
观察一下,下面的图和算式有什么关系?把算式补充完整。
1+3=( )2
1+3+5=( )2
用自己的话说说,你发现的规律是什么?
1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=
从1开始的连续奇数的和正好是这串数个数的平方。
每一个图形的个数正好等于从左下角加上其它“┐”形图中所包含的个数。
图形和算式有什么关系?
说一说你的发现,并用自己的语言解释规律。
只要是1开始,连续的奇数相加,就能排成每行、每列个数是几的大正方形,和也就是几的平方。
1+3+5+7=( )
1+3+5+7+9+11+13 =( )
你能利用规律直接写一写吗?
1+3+5+7+9+11+13+15+17
下面每个图中各有多少个绿色小正方形和多少个蓝色小正方形?
后一个图都比前一个图增加1个绿色小正方形和2个蓝色小正方形。
请你根据例1的结论算一算。
1+3+5+7+9+11+13+11+9+7+5+3+1=
1+3+5+7+5+3+1 =( )
可以看成两部分:1+3+5+7=42 5+3+1=32 42+32 =25
下面每个图中最外圈各有多少个小正方形?
照这样的规律接着画下去,第5个图形最外圈有( )个小正方形。
1.教材第107页练习二十二第2题;2.从课时练中选取。
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