还剩13页未读，
继续阅读
2023-2024学年山东省聊城市东阿三中九年级（下）开学语文试卷（含解析）
展开
这是一份2023-2024学年山东省聊城市东阿三中九年级（下）开学语文试卷（含解析），共16页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，作文，其他等内容，欢迎下载使用。
1.下列文化常识表述正确的一项是（ ）
A. 小暑、大暑、处暑这三个节气都是在夏季，这三个节气反映气温变化。
B. 古人将一夜从19点开始分为五更，每更约两小时，《湖心亭看雪》中的“更定”指一更，即零点前后。
C. 科举考试中的乡试一般在秋天举行，称“秋闱”，因正是桂花开放时节，故金榜题名也称“折桂”。
D. “社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指家乡，“汗青”代指史册。
2.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 阔绰（chuò） 羼水（chàn）颓唐（tuí） 哄堂大笑（hǒng）
B. 间或（jiàn） 笔砚（yàn） 荤菜（hūn） 良莠不齐（yǒu）
C. 侍候（shì） 门槛（jiān） 宽恕（shù） 朝气蓬勃（péng）
D. 擦拭（sì） 蘸酒（zhàn）玷污（diàn）水涨船高（zhǎng）
二、默写：本大题共1小题，共13分。
3.按要求填空。
(1) 它没有婆娑的姿态， ______ 。（茅盾《白杨礼赞》）
（2） ______ ，思而不学则殆。（《论语》十二章）
(2) 散入珠帘湿罗幕， ______ 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
(3) 《泊秦淮》中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句： ______ ， ______ 。
(4) 中华诗文，“酒”香四溢，“酒”情斑斓。晏殊对酒听歌，“ ______ ， ______ 。”（《浣溪沙》），蕴含着景物依旧而人事全非的怀旧伤今之情；辛弃疾借酒消愁，“ ______ ， ______ ”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》），回想往昔，感叹壮志难酬；欧阳修被贬滁州，借酒助兴，然“ ______ ， ______ ”（《醉翁亭记》），言在此而意在彼，醉翁的情趣一览无遗。
(5) 古诗词中有许多运用典故的句子，请写出连续的两句： ______ ， ______ 。
三、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
4.阅读名著选段，完成问题。
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医生都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思 !”……“你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
(1) 这段文字节选自《儒林外史》，作者吴敬梓在刻画严监生时主要从动作、 ______ 两个角度进行描写。充分揭示了严监生 ______ 的本性。
(2) 在赵氏之前有好几个人猜测严监生为什么“伸着两个指头”的原因，作者为什么这样写，而没有一下子就让赵氏来说？
四、现代文阅读：本大题共2小题，共34分。
5.阅读《妈妈是棵洋槐树》，回答下列问题。
①我讨厌我妈妈。
②有一年，洗澡的时候，我看见她臃肿的身体，毫不客气地说：“我以后绝不会长成像你这样。”那时，我带着青春的锋利，如同不肯被驯服的小兽。妈妈正忙着给我搓澡，她眉头都没有皱一下：“转过去，搓背。”我妈妈坚硬得像礁石，对于我的挑衅，连抵挡的兴趣都没有。她从来都我行我素，拒绝长成文学作品中那些温暖、温柔的妈妈的样子。
③初中时，当我读到冰心的软语温言：“母亲啊 !你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”我愤怒而痛苦地发现我妈妈永远都不是荷叶。她是洋槐，浑身长满了刺，刺得人满身、满心疼痛。
④我成绩考差了，她痛骂我太懒惰；我生病了，她责怪我照顾不好自己，不像医生的孩子。她上夜班，我必须关灯睡觉。她认为怕黑是多么荒谬、可笑。她的逻辑古怪又固执，规矩更是苛刻：牙膏要从尾巴向前挤，所有的盖子摆放时一律朝上，上床后拖鞋头必须朝外。我七岁会煮饭，九岁会剖鱼，她还是不满意。慢慢地，我学会了服从，也学会了反抗。我在高三每一天的题海中愉快地挣扎，因为想到不久后可以离开她。
⑤我以为我这辈子可以不像她。十多年后，生下女儿，在生活的冲突中，我成为笨拙而慌乱的妈妈。当每一个潦草而疲倦的白天结束，当臂弯里孩子均匀的鼻息轻轻传来，在黑夜的深处，我记起了那些曾经努力忘记的过去。
⑥我以为她生来就该是妈妈，慈祥的妈妈，温柔的妈妈。我忘记了她曾艰难地成长。一个破落家庭的长女，在歧视与饥饿中长大，靠着聪明与勤奋，考上中专，有了工作，却还要面对各种恶意的挑战。妈妈学会了战斗，用所有的泼辣与强悍，无畏地战斗，就这样一路横冲直撞碰上了我。这时的她，已经不会温柔地说话。我的妈妈没有生活在湿润的江南，她一生也不会长成风姿绰约的荷花。在贫瘠与艰难中，在粗犷的山风中，只有坚韧的洋槐才能生长。十八岁，在外工作，杀生平第一只鸡，鸡跑了，她哭了；给乡下女人接生时，她自己还是孩子，吓得手脚发抖；外婆去世时，她带着两个年幼的孩子在外地工作，只能拿着信纸，背对着我们抽泣……
⑦不过，她不会承认这一切。我的妈妈，迅速学会了与生活周旋。 我新罩衣胸前的花是她细细密密绣上的，那是些曾经只能出现在梦里的荷花；童年时受到欺凌，是她为我抵挡的，虽然她的粗鲁让我尴尬；她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给我买了第一条连衣裙，让我在整个童年都能单纯地欢笑；她订的《小说月报》总被我们看旧了扔在角落，我偶尔瞥见过她在阳光下温柔而平静地阅读。旧照片中文静而温柔的她，还是豆蔻年华。
⑧岁月静好的背后是强悍、尖利的妈妈。我错过了她的娇美，错过了她的鲜丽。狭路相逢时，桀骜不驯的我和五大三粗的她，如戏台上的武生，直接交手，没有对话。直到如今，后知后觉的我，独立、倔强，就像当年的她：起居有度，敢说敢打；受伤时默默地哭，哭过后认真地笑；闲时做好吃的菜，睡觉前仔细检查门窗。
⑨妈妈所有的时间都被保留，而我只记住了洋槐的刺，却忘记了这么多年，每一个春天，它那洁白、芬芳的花。
(1) 请你根据文章内容梳理“我”对妈妈的态度变化。
讨厌—— ______ ——服从、反抗——理解—— ______ ——后悔、自责
(2) “我”为什么把妈妈比作一棵洋槐树？
(3) 请你从修辞的角度赏析第⑦段画线句的表达效果。
(4) 作者首段亮明态度“我讨厌我妈妈”，为什么最后却说“妈妈所有的时间都被保留，而我只记住了洋槐的刺，却忘记了这么多年，每一个春天，它那洁白、芬芳的花”？
6.阅读下列非连文本，完成下面小题。
材料1
ㅤㅤ①物候现象的来临决定于哪些因素呢？
ㅤㅤ②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。 如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
ㅤㅤ③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
ㅤㅤ④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在 一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
ㅤㅤ⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。 根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
材料2
ㅤㅤ①现在的冬天越来越暖和了，但与世界上同纬度的地区比较起来，我国的冬天仍然是最寒冷的。
ㅤㅤ②冬季，东北地区平均气温低至-20℃，其中最冷的地区，非漠河莫属。英国西海岸利物浦和我国漠河纬度基本相同，可是利物浦即使在冬季，每天清晨最低气温大都在0℃以上，港口也终年不冻，跟我国杭州、长沙温度相似，而漠河同时期气温竟然低至-30.9℃！
ㅤㅤ③纬度越高，太阳高度角越小，所以温度越低。莫斯科位于北纬55度到56度，1月平均气温为-9.3℃，而我国沈阳位于北纬41度48分，纬度比莫斯科低得多，1月平均气温却是-11.5℃。
ㅤㅤ④北方地区是如此，那么南方地区又怎样呢？古巴首都哈瓦那与我国广州市的纬度相似，而且两地都是冬季不下雪、四季常开花。但哈瓦那基本全年都是夏天，最强寒潮来临时也都还有9℃，而广州1月平均气温比哈瓦那低了8℃左右，且还有2.8天的有霜期，最低气温可以下降到0℃。
ㅤㅤ⑤以此看来，我国冬季确实比世界同纬度上的其他国家要寒冷。
ㅤㅤ⑥事实上，在同样的纬度上，世界各地的温度往往不尽相同。把全球纬圈上各点的温度加以平均，叫作纬圈平均温度。冬季，我国东北地区的温度比纬圈平均温度大约要低14℃—18℃；黄河中下游偏低10℃—14℃；长江以南大概偏低8℃；就连华南沿海地区也偏低5℃左右。
材料3
ㅤㅤ①天气变化不仅关系到人们的生活，对农业生产和航运等行业也有很大影响。因此，准确预报天气十分重要。可天气变化复杂，想准确预报并不容易，不过海洋里却贮存着许多天气变化的信息。
ㅤㅤ②天气的变化与空气温度的高低以及空气中水汽的含量有很大关系。广阔的赤道热带海洋里的暖流，是空气中热量和水汽的 主要供应者。温暖的海洋表面源源不断地把大量热量和水汽输送给空气，使空气产生各种各样的变化，带来了千变万化的天气现象。1立方厘米的海水降低温度1℃，可以使3 000立方厘米的空气升温1℃。可见，海洋就像个大火炉，不断地从底部给空气加热。
(1) 材料1的说明对象是什么？
(2) 白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。请结合材料1内容回答会出现这样的自然现象的原因。
(3) 用简洁的语言概括材料2说明的主要内容。
(4) 材料2的第②段运用了哪些说明方法？有什么作用？
(5) 材料3第②段中划线词能否去掉？为什么？
广阔的赤道热带海洋里的暖流，是空气中热量和水汽的 主要供应者
(6) 选出对材料1理解 有误的一项 ______
A.选文节选自《大自然的语言》一文，“大自然的语言”是物候现象形象化的说法，以此为题，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。
B.第②段划线部分运用了举例子、作比较的说明方法，主要作用是为了具体有力地说明“越往北桃花开得越迟”的物候规律。
C.第④段中的划线词“一定”在文中是“特定”的意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有高度都如此。
D.第⑤段划线部分交代了本段中所举例子的来源具有权威性，既增强了说服力，又体现了作者严谨求实的科学态度。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共20分。
7.阅读下面文言文，完成问题。
【甲】
ㅤㅤ余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
ㅤㅤ当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
ㅤㅤ太宗尝谓中书令岑文本①曰：“夫人虽禀定性，必须博学以成其道，亦犹蜃②性含水，待月光而水垂；木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。是以苏秦③刺股，董生④垂帷。不勤道艺，则其名不立。”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬⑤情，以成其性。《礼》云：‘ 玉不琢不成器，人不学不知道。’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德。”
（节选自《贞观政要•卷七》）
【注释】：①岑文本：唐太宗时宰相，文学家。②蜃：大蛤蜊，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。③苏秦：战国纵横家。④董生：即董仲舒，西汉政治家。⑤饬：读“chì”，整理。⑥懿：美好。
(1) 请解释下列句子中加点词语。
①援疑质理 ______
②同舍生皆被绮绣 ______
③腰白玉之环 ______
④是以苏秦刺股 ______
(2) 翻译下列句子。
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
②玉不琢不成器，人不学不知道。
(3) 【甲】【乙】两文虽然都谈到了“学习”，但是侧重点却不太一样。请从形式和内容两方面比较两文的不同。
(4) 请选择【甲】【乙】两文中任意一个对你来说有感触的点，谈谈你的看法。
六、作文：本大题共1小题，共40分。
8.作文。
成长路上，注定要经历很多。有开心的笑声，有委屈的泪水，有懵懂的坚持，有茫然的取舍，有成功的自信，有失败的警醒……每一次经历，都是一笔财富，每一次历练，都是一种成长。
请结合自己的成长经历，从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于 600字的文章。
题目一：这，也是历练
题目二：成长路上的
写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题目；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
七、其他：本大题共1小题，共2分。
9.根据拼音写汉字。
ㅤㅤ人生，就是一场跋涉，pán shān ______ 的脚步一直在走着，忙碌的生活一直在奔波着。有些人在微笑，也许是身不由己，yán bù yóu zhōng ______ ，有些人在流泪，也许是心存感动，不言不声。忙忙碌碌的生活历炼久了，才懂得什么是辛苦，风风雨雨的人生经历多了，才懂得什么是情重。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A.有误，“大暑”“小暑”在夏季，“处暑”在秋季。
B.有误，《湖心亭看雪》中的“更定”指一更，是晚上八点左右。
C.正确。
D.有误，“社”是土地神，“稷”是谷神。
故选：C。
本题考查学生对文学、文化常识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识的积累解答即可。
文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
2.【答案】B
【解析】A.有误，“哄堂大笑”的“哄”应读作“hōng”。
B.正确。
C.有误，“门槛”的“槛”应读作“kǎn”。
D.有误，“擦拭”的“拭”应读作“shì”。
故选：B。
本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
3.【答案】【小题1】没有屈曲盘旋的虬枝,学而不思则罔
【小题2】狐裘不暖锦衾薄
【小题3】商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花
【小题4】无可奈何花落去,似曾相识燕归来,醉里挑灯看剑,梦回吹角连营,醉翁之意不在酒,在乎山水之间也
【小题5】闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边
【解析】（1）没有屈曲盘旋的虬枝
（2）学而不思则罔
（3）狐裘不暖锦衾薄 （重点字：裘）
（4）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
（5）无可奈何花落去 似曾相识燕归来 醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也
（6）闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】【小题1】侧面
【小题2】吝啬
【解析】（1）本题考查学生对描写人物的方法的辨析能力和对文段信息的提取、人物性格的分析能力。“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”“他就把头摇了两三摇”“他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”“他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动”都是对严监生的动作描写。文段中写两个侄子、奶妈子以及赵氏的话，是从侧面描写严监生的吝啬。文段中赵氏说的“你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油”，可知严监生临死时念念不忘的是“灯盏里点的是两茎灯草”。严监生因为多点了一茎灯芯，迟迟不肯咽气，生动形象地表现了他的吝啬。
（2）本题考查学生对名著内容的理解与分析能力。前边人关于手指的各种的猜测都是不对的，话语里也表现不出严监生的性格特点，但越是这样写，越能看出赵氏的话里体现出的严监生的吝啬，所以写其他人的话是为赵氏的话作铺垫。
答案：
（1）动作侧面 吝啬
（2）前边的人所猜测的内容，为赵氏的话作铺垫，可以起到更好的艺术效果
《儒林外史》中，作者以写实主义描绘了各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而批判当时吏治的腐败、科举的弊端和礼教的虚伪；一方面歌颂少数人物坚持自我、守护人性，以此寄寓作者的理想。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】【小题1】愤怒
【小题2】感激
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查文章内容概括。
根据“我愤怒而痛苦地发现我妈妈永远都不是荷叶。她是洋槐，浑身长满了刺，刺得人满身、满心疼痛”可概括为愤怒；根据“她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给我买了第一条连衣裙，让我在整个童年都能单纯地欢笑”可概括为感激。
（2）本题考查对文章内容的理解。文中“她是洋槐，浑身长满了刺，刺得人满身、满心的疼痛”运用比喻的修辞，把“母亲”比作“洋槐树”，生动形象地写出了“我”对母亲的讨厌。文中“在贫瘠与艰难中，在粗粝的山风中，只有坚韧的洋槐才能生长”这里又把“母亲”比作“洋槐”，生动形象地写出了母亲的坚强，不怕困难。总之这里的比喻，说明“我”长大后理解母亲，明白母亲对“我”的爱。
（3）本题考查典型事例运用的作用。第⑦段划线句“我新罩衣胸前的花是她细细密密绣上的，那些曾经只能出现在梦里的荷花；童年时受到的欺凌是她为我抵挡，虽然她的粗鲁让我尴尬；她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给我买了第一条连衣裙，让我在整个童年都能单纯地欢笑……”此处运用排比的修辞手法，举了多个事例刻画母亲，她在“我”衣服上绣荷花；童年“我”受欺凌为“我”抵挡；她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给“我”买了第一条连衣裙。这些都是母亲爱“我”的表现。运用这些典型事例充分表现了“我”理解了母亲，明白了母亲对“我”的爱。
（4）本题考查文章写法分析。文章开头写“我讨厌我妈妈”，把妈妈比作长满刺的“洋槐”，后面又写妈妈的好，是运用了欲扬先抑的写法。突出了妈妈教子有方，写出了“我”理解了妈妈的良苦用心。
答案：
（1）愤怒感激
（2）文中两次把“母亲”比作“洋槐树”，第一次表现了“我”对母亲的讨厌；第二次表现了母亲的坚强，不怕困难。文中重点写第二次，意为母亲的“讨厌”都是因为当时的环境造成的，说明“我”长大后理解母亲，明白母亲对“我”的爱。
（3）运用排比的修辞手法，这些典型事例充分表现了母亲对“我”的爱，“我”只记得母亲为“我”做的这些事，说明“我”理解了母亲，明白了母亲对“我”的爱。
（4）欲扬先抑。突出了妈妈教子有方，写出了“我”理解了妈妈的良苦用心。
本文记叙了一开始，“我”讨厌妈妈。有一年，看见她臃肿的身体，“我”挑衅妈妈；初中时，当“我”读到冰心的软语温言，“我”愤怒而痛苦；童年时，母亲用半个月的工资给“我”买了第一条连衣裙，“我”单纯地欢笑；长大后，回想错过了母亲很多，“我”后悔、遗憾。文章表现了“我”长大后理解了母亲，明白了母亲对“我”的爱。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
6.【答案】【小题1】B
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【小题6】
【解析】（1）由材料1的第①段“物候现象的来临决定于哪些因素呢”可知，明确了说明对象是决定物候现象来临的因素。
（2）大林寺是高山古寺，位置比平地高，由材料1第④段中“植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”这句话可以说明，高处的植物开花要迟。
（3）细读材料可知，第①段引出说明内容，“与世界上同纬度的地区比较起来，我国的冬天仍然是最寒冷的”；第②至⑤段介绍了我国比同纬度地区冬天冷的现状；第⑥段介绍了“同样的纬度，我国为何更冷”的原因。所以本文的说明内容是同样纬度，我国更冷的具体情况与原因。
（4）细读第②段可知，本段中的“-20℃”“0℃以上”列举了具体的数字，“漠河同时期气温竟然低至-30.9℃”把我国漠河与英国冬季利物浦的温度进行了比较，是作比较的说明方法。同时，举了东北地区和英国西海岸利物浦的气温例子，运用了举例子的说明方法。多种说明方法综合运用，准确突出地介绍了虽然纬度基本相同，但我国冬天更冷；同时也引出下文对“处在同样的纬度范围内，为何我国的冬季温度比较低”的解释。
（5）作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。定性：“主要”，指事物中关系最大、起决定作用的。带词解句：联系句子“广阔的赤道热带海洋里的暖流，是空气中热量和水汽的主要供应者”可知，在此指广阔的赤道热带海洋里的暖流，是空气中热量和水汽的重点供应者，但不是唯一供应者，也有其他供应者。删词解句：去掉后就变为空气中的热量和水汽全部由暖流供应；删去后与原义、事实不符。说明文语言特点：“主要”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。
（6）ACD.正确；
B.有误，第②段划线部分列举了南京和北京的桃花和刺槐开花的时间，并将桃花和刺槐南京的开花时间与北京的进行比较，运用了举例子和作比较的说明方法，同时还列举“二十天”“十天”等数字，这是运用了列数字的说明方法，生动具体地说明了纬度对物候现象的影响，早春跟晚春也不相同。
故选：B。
答案：
（1）决定物候现象来临的因素。
（2）因为高下的差异会影响到物候的变化。（或答“植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”也对）。
（3）同纬度的国家中我国更冷的具体情况（或：同纬度的国家中我国更冷）。
（4）举例子、列数字、作比较。具体准确有力突出地说明了虽然纬度基本相同，但两地气温相差巨大，表明我国更冷。（或：具体准确而又突出地说明了世界上同纬度的地区，我国的冬天最寒冷。）
（5）不能。“主要”是“重要”“重点”的意思，表范围，起修饰限制作用，广阔的赤道热带海洋里的暖流，是空气中热量和水汽的重要的供应者，不排除其它次要的供应者。去掉后就变为空气中的热量和水汽全部由暖流供应，这与事实不符。（或去掉后就变成广阔的赤道热带海洋里的暖流，是空气中热量和水汽的唯一的供应者，不符合实际）“主要”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。
（6）B
本文是以“物候”为主题的材料阅读。第一题考查说明对象，第二题考查内容的理解，第三题考查对材料内容的理解与概括，第四题考查说明方法及作用，第五题考查说明语言，第六题考查对材料内容的理解与分析。
阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
7.【答案】【小题1】询问
【小题2】同“披”，穿着
【小题3】在腰间佩戴
【小题4】大腿
【解析】 （1）本题考查文言词语的意义。
①句意：提出疑难，询问道理。质，询问。
②句意：同学舍的求学者都穿着锦绣衣服。被，同“披”，穿着。
③句意：腰间挂着白玉环。腰，在腰间佩戴。
④句意：所以历史上有苏秦刺股读书。股，大腿。
（2）本题考查文言句子翻译。
①重点词语：以，因为；足，值得；若，如。句意：因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
②重点词语：琢，雕琢；器，器具。句意：玉石不经雕琢就不会成为器具，人不学习就不会懂得道理。
（3）本题考查对文章内容的理解。从文章形式与内容看：甲文作者现身说法，通过追述了自己幼时和年轻时求学经历的艰辛，以勉励马生努力读书；乙文则唐太宗与岑文本的对话，强调了学习的作用或者说学习的重要性。据此作答，意对即可。
（4）本题考查阅读感悟。结合甲乙两文的内容，可从学习刻苦，珍惜优越学习条件及学习对一个人的作用等任一角度谈，言之成理即可。比如：一个人能否学有所成，不在于你是否拥有优越的学习条件，关键在于个人是否努力。我们若具备了宋濂那种刻苦求学的精神，一定能学有所获。
答案：
（1）①询问；②同“披”，穿着。③在腰间佩戴；④大腿。
（2）①因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
②玉石不经雕琢就不会成为器具，人不学习就不会懂得道理。
（3）【甲】文是用自己的经历描述了自己在艰苦条件下仍努力求学的过程，勉励青年人用心读书。【乙】文是用对话的形式讲了学习的作用或者说学习的重要性。
（4）示例：一个人能否学有所成，不在于你是否拥有优越的学习条件，关键在于个人是否努力。我们若具备了宋濂那种刻苦求学的精神，一定能学有所获。
参考译文：
【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛列，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人。我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大慨就是这样。现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
【乙】唐太宗曾对中书令岑文本说：“人虽然秉有天性，但必须博学才能有所成就，就好比蜃的本性含有水，要见到月光才能吐水；木的本性含有火，但要燧石敲打才能发火；人的本性含有灵气，可是要通过学习才能美好完善。所以历史上有苏秦刺股读书，董仲舒放下帷帐讲学的美谈。不勤奋于道艺，功名是不会树立的。”岑文本回答说：“人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本性完善。《礼记》说：‘玉石不经雕琢就不会成为器具，人不学习就不会懂得道理。’所以古人勤于学习，被称为是一种美好品德。”
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
8.【答案】这，也是历练 我们直直地站在那儿，阳光条条杠杠直往我们脸上抽。分明觉着有一滴汗水沿面部艰难往下爬，在脸上开出一条小道。我的脸仿佛被一双无形的大手挤压在一起，展不开。
我们在历炼，历练坚毅的品格，历练执着的精神。
脑中闪过我们因出错而被罚蹲的情形：一个个无奈地蹲下去，我用自己的重量挤压着右腿，两手五指并拢放于膝盖，上身挺直。一开始，或许因为站太久而感到瞬时的轻松，笔直的腿开始减负。在不久之后，右脚脚底出现了被人撕扯的感觉。紧接着，右腿开始酸胀、麻木，无法动弹。身旁已有同学坚持不住了，左右摇晃着自己的身子，活像一个不倒翁；有的因疼痛开始小声抽泣；有的还暗暗抱怨着这摧残祖国花朵的教官，但似乎没有一个人提出要放弃，纵使再多不满也攥紧拳头忍着。看着周围一张张因痛苦而少许扭曲的脸，我只好咬紧牙关。
“好，同学们起立！”万岁，终于可以起来了，我用尽全身力气往上撑，可试了好几次才真的站起来，还不太稳。两腿似乎伸不直了，用力敲敲，没有了知觉。周围充满了低沉的空气。
接下来是踢正步、齐步走和跑步。排面、快慢、节奏……到处是鞋与塑胶跑道的摩擦声，脚底的刺痛一下又一下刺激我的神经。
这不仅是身体上的炼，还是心灵上的炼，通过忍受汗流下的痒，忍受手被打肿的痛，我懂得了要顽强爬起，拥有了战胜一切的勇气。
在军训期间，我们还抽时间听了许多报告，听学长、老师的谈论，原来我们虽炼了但还未成。
从第一天踏入校园起，每经过走廊，处处贴满各时期优秀的海中人，作为海中学子，我有过前所未有的骄傲。我的海中史才刚开始，之后的一切都是未知数。我期待初中三年生活会多姿多彩，之后的生活会一片辉煌，所以下一步，只有好好努力。
军训苦，但它也是一种历练。它赐予了我一双黑色的眼睛，我会用它们来寻找光明，去发现自我，去让自己闪光。我坚信，再微弱的光也是刺向黑暗的箭。
成长路上的阳光 成长，这是一条坎坷而又充满了芳香的道路，因为成长路上的阳光总是温和的。
看，这道景很美
“哎呀，这头发咋这么难梳呢？”我又发起了牢骚，也不知为什么，每次洗过头后，我这束“马尾”可难处理了，又长又多，说剪吧又舍不得，唉，坐在一旁织毛衣的妈妈闻声而笑，她似乎有些“幸灾乐祸”：“看吧，叫你剪你又不剪，现在又怨谁呢？”“我不，才舍不得呢。”妈妈看着我的秀发无可奈何地摇了摇头，她把手中的针线放下，又好笑地说我像个呆子，我可不管三七二十一蹦到妈妈面前要她帮我编辫子。也不知为何，这一刻的我总觉得心里好甜，也好舒服，妈妈的手温柔而又有力，能很快把不听话的头发收拾得服服帖帖。说实话，在我的记忆里，妈妈已经好久好久没帮我梳头发了，真希望时间能停留，因为这道景好美，我不想让时间带走这里的阳光。
听，这声音也美 那一天，下着蒙蒙细雨，为了方便些，我的懒性大发——不带雨伞就向教室外走去。刚到操场上，便听到有熟悉的声音在叫我：“xx同学，下雨了你怎么不带雨伞呢？小心生病呀。”顿时觉得心里暖暖的，抬头便看到了以前的生物老师。
也正是这一刻，我才发现原来她并没有那么老，因为她的声音一直是这么美。我笑了笑，说道：“没事没事，我以后不这样了。”此刻，若是时间能定格该多好呀？我不想让时间带走这里的阳光。
尝，这缕情更美 已经走上八年级的轨道了，但这条道不会让我们停留得太久，朋友间谁都不知别后几时能再相见，所以彼此都在无形中学会了宽容，好朋友也不再像以前那样爱跟我闹脾气了。她总爱天真地说：“要是能和你做一辈子的朋友该多好？我肯定每天早上都为你准备最好喝的牛奶。”可是，美好时光总是走得特别快，如果时光能让我多享受一下该多好呀？我不想让时间带走这里的阳光。
成长路上的阳光总是那么温和，那么美，我的世界也因此芳香四溢。
【解析】题目一：这是一篇命题作文。题目是“这，也是历练”。“历练”的意思就是经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。成长路上，注定要经历很多。杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；莫顿、亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理。这些都告诉我们，经受历练磨难，会让我们获得益处，得到收获，真正成长起来。历练是人生成长过程中最好的“养料”。俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，雏鹰只有自己展翅，才能羽翼丰满，“穷人家的孩子早当家”，人生成长“不经历风雨、怎能见彩虹”，都说明了历练的益处。文体可以写成记叙文，记叙自己或他人遭遇挫折、磨难、困境的经历，得到怎样的收获、教益。可以写成议论文，先提出“人生需要历练”的中心论点，然后通过举事例、讲道理来论证论点，最后得出经受磨练和考验，能让自己成长起来的结论。
题目二：这是一篇半命题作文。题目是“成长路上的 ”。在成长的列车上，有太多撩拨心弦的故事。这些记忆，如同呵护的春风、关爱的雨露、友善的阳光……见证着我们成长的每一步，更滋养着我们的心灵。横线上可以补充词语有“阳光”“风景”“雨露”“呵护”……比如以“成长路上的阳光”为题，写作时要注意题目中的关键字“成长路”“阳光”，这样选材立意也就很明确了，“阳光”即是在成长过程中我们所获得的帮助和温暖：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些都滋养着我们心灵的成长和成熟。写作时要结合自己最熟悉的生活抒发最真挚的情感。
（1）本文以一次军训作为历练，让“我”明白历练坚毅的品格，历练执着的精神，再微弱的光也会是刺向黑暗的箭。文章以小见大，叙事清楚，道理深刻，语言流畅，不失为一篇佳作。
（2）作者在构思该习作时，可谓匠心独具，用小标题的结构来写成长路上的三缕阳光，使作文形式有所创新，给人眼前一亮的感觉。文章结构整齐，语言朴素，处处流露真情。尤其是文章的开头和结尾，首尾呼应，文章中心得到深化突出。
9.【答案】蹒跚,言不由衷
【解析】答案：
蹒跚 言不由衷
本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
1.下列文化常识表述正确的一项是（ ）
A. 小暑、大暑、处暑这三个节气都是在夏季，这三个节气反映气温变化。
B. 古人将一夜从19点开始分为五更，每更约两小时，《湖心亭看雪》中的“更定”指一更，即零点前后。
C. 科举考试中的乡试一般在秋天举行，称“秋闱”，因正是桂花开放时节，故金榜题名也称“折桂”。
D. “社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指家乡，“汗青”代指史册。
2.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 阔绰（chuò） 羼水（chàn）颓唐（tuí） 哄堂大笑（hǒng）
B. 间或（jiàn） 笔砚（yàn） 荤菜（hūn） 良莠不齐（yǒu）
C. 侍候（shì） 门槛（jiān） 宽恕（shù） 朝气蓬勃（péng）
D. 擦拭（sì） 蘸酒（zhàn）玷污（diàn）水涨船高（zhǎng）
二、默写：本大题共1小题，共13分。
3.按要求填空。
(1) 它没有婆娑的姿态， ______ 。（茅盾《白杨礼赞》）
（2） ______ ，思而不学则殆。（《论语》十二章）
(2) 散入珠帘湿罗幕， ______ 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
(3) 《泊秦淮》中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句： ______ ， ______ 。
(4) 中华诗文，“酒”香四溢，“酒”情斑斓。晏殊对酒听歌，“ ______ ， ______ 。”（《浣溪沙》），蕴含着景物依旧而人事全非的怀旧伤今之情；辛弃疾借酒消愁，“ ______ ， ______ ”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》），回想往昔，感叹壮志难酬；欧阳修被贬滁州，借酒助兴，然“ ______ ， ______ ”（《醉翁亭记》），言在此而意在彼，醉翁的情趣一览无遗。
(5) 古诗词中有许多运用典故的句子，请写出连续的两句： ______ ， ______ 。
三、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
4.阅读名著选段，完成问题。
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医生都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思 !”……“你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
(1) 这段文字节选自《儒林外史》，作者吴敬梓在刻画严监生时主要从动作、 ______ 两个角度进行描写。充分揭示了严监生 ______ 的本性。
(2) 在赵氏之前有好几个人猜测严监生为什么“伸着两个指头”的原因，作者为什么这样写，而没有一下子就让赵氏来说？
四、现代文阅读：本大题共2小题，共34分。
5.阅读《妈妈是棵洋槐树》，回答下列问题。
①我讨厌我妈妈。
②有一年，洗澡的时候，我看见她臃肿的身体，毫不客气地说：“我以后绝不会长成像你这样。”那时，我带着青春的锋利，如同不肯被驯服的小兽。妈妈正忙着给我搓澡，她眉头都没有皱一下：“转过去，搓背。”我妈妈坚硬得像礁石，对于我的挑衅，连抵挡的兴趣都没有。她从来都我行我素，拒绝长成文学作品中那些温暖、温柔的妈妈的样子。
③初中时，当我读到冰心的软语温言：“母亲啊 !你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”我愤怒而痛苦地发现我妈妈永远都不是荷叶。她是洋槐，浑身长满了刺，刺得人满身、满心疼痛。
④我成绩考差了，她痛骂我太懒惰；我生病了，她责怪我照顾不好自己，不像医生的孩子。她上夜班，我必须关灯睡觉。她认为怕黑是多么荒谬、可笑。她的逻辑古怪又固执，规矩更是苛刻：牙膏要从尾巴向前挤，所有的盖子摆放时一律朝上，上床后拖鞋头必须朝外。我七岁会煮饭，九岁会剖鱼，她还是不满意。慢慢地，我学会了服从，也学会了反抗。我在高三每一天的题海中愉快地挣扎，因为想到不久后可以离开她。
⑤我以为我这辈子可以不像她。十多年后，生下女儿，在生活的冲突中，我成为笨拙而慌乱的妈妈。当每一个潦草而疲倦的白天结束，当臂弯里孩子均匀的鼻息轻轻传来，在黑夜的深处，我记起了那些曾经努力忘记的过去。
⑥我以为她生来就该是妈妈，慈祥的妈妈，温柔的妈妈。我忘记了她曾艰难地成长。一个破落家庭的长女，在歧视与饥饿中长大，靠着聪明与勤奋，考上中专，有了工作，却还要面对各种恶意的挑战。妈妈学会了战斗，用所有的泼辣与强悍，无畏地战斗，就这样一路横冲直撞碰上了我。这时的她，已经不会温柔地说话。我的妈妈没有生活在湿润的江南，她一生也不会长成风姿绰约的荷花。在贫瘠与艰难中，在粗犷的山风中，只有坚韧的洋槐才能生长。十八岁，在外工作，杀生平第一只鸡，鸡跑了，她哭了；给乡下女人接生时，她自己还是孩子，吓得手脚发抖；外婆去世时，她带着两个年幼的孩子在外地工作，只能拿着信纸，背对着我们抽泣……
⑦不过，她不会承认这一切。我的妈妈，迅速学会了与生活周旋。 我新罩衣胸前的花是她细细密密绣上的，那是些曾经只能出现在梦里的荷花；童年时受到欺凌，是她为我抵挡的，虽然她的粗鲁让我尴尬；她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给我买了第一条连衣裙，让我在整个童年都能单纯地欢笑；她订的《小说月报》总被我们看旧了扔在角落，我偶尔瞥见过她在阳光下温柔而平静地阅读。旧照片中文静而温柔的她，还是豆蔻年华。
⑧岁月静好的背后是强悍、尖利的妈妈。我错过了她的娇美，错过了她的鲜丽。狭路相逢时，桀骜不驯的我和五大三粗的她，如戏台上的武生，直接交手，没有对话。直到如今，后知后觉的我，独立、倔强，就像当年的她：起居有度，敢说敢打；受伤时默默地哭，哭过后认真地笑；闲时做好吃的菜，睡觉前仔细检查门窗。
⑨妈妈所有的时间都被保留，而我只记住了洋槐的刺，却忘记了这么多年，每一个春天，它那洁白、芬芳的花。
(1) 请你根据文章内容梳理“我”对妈妈的态度变化。
讨厌—— ______ ——服从、反抗——理解—— ______ ——后悔、自责
(2) “我”为什么把妈妈比作一棵洋槐树？
(3) 请你从修辞的角度赏析第⑦段画线句的表达效果。
(4) 作者首段亮明态度“我讨厌我妈妈”，为什么最后却说“妈妈所有的时间都被保留，而我只记住了洋槐的刺，却忘记了这么多年，每一个春天，它那洁白、芬芳的花”？
6.阅读下列非连文本，完成下面小题。
材料1
ㅤㅤ①物候现象的来临决定于哪些因素呢？
ㅤㅤ②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。 如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
ㅤㅤ③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
ㅤㅤ④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在 一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
ㅤㅤ⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。 根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
材料2
ㅤㅤ①现在的冬天越来越暖和了，但与世界上同纬度的地区比较起来，我国的冬天仍然是最寒冷的。
ㅤㅤ②冬季，东北地区平均气温低至-20℃，其中最冷的地区，非漠河莫属。英国西海岸利物浦和我国漠河纬度基本相同，可是利物浦即使在冬季，每天清晨最低气温大都在0℃以上，港口也终年不冻，跟我国杭州、长沙温度相似，而漠河同时期气温竟然低至-30.9℃！
ㅤㅤ③纬度越高，太阳高度角越小，所以温度越低。莫斯科位于北纬55度到56度，1月平均气温为-9.3℃，而我国沈阳位于北纬41度48分，纬度比莫斯科低得多，1月平均气温却是-11.5℃。
ㅤㅤ④北方地区是如此，那么南方地区又怎样呢？古巴首都哈瓦那与我国广州市的纬度相似，而且两地都是冬季不下雪、四季常开花。但哈瓦那基本全年都是夏天，最强寒潮来临时也都还有9℃，而广州1月平均气温比哈瓦那低了8℃左右，且还有2.8天的有霜期，最低气温可以下降到0℃。
ㅤㅤ⑤以此看来，我国冬季确实比世界同纬度上的其他国家要寒冷。
ㅤㅤ⑥事实上，在同样的纬度上，世界各地的温度往往不尽相同。把全球纬圈上各点的温度加以平均，叫作纬圈平均温度。冬季，我国东北地区的温度比纬圈平均温度大约要低14℃—18℃；黄河中下游偏低10℃—14℃；长江以南大概偏低8℃；就连华南沿海地区也偏低5℃左右。
材料3
ㅤㅤ①天气变化不仅关系到人们的生活，对农业生产和航运等行业也有很大影响。因此，准确预报天气十分重要。可天气变化复杂，想准确预报并不容易，不过海洋里却贮存着许多天气变化的信息。
ㅤㅤ②天气的变化与空气温度的高低以及空气中水汽的含量有很大关系。广阔的赤道热带海洋里的暖流，是空气中热量和水汽的 主要供应者。温暖的海洋表面源源不断地把大量热量和水汽输送给空气，使空气产生各种各样的变化，带来了千变万化的天气现象。1立方厘米的海水降低温度1℃，可以使3 000立方厘米的空气升温1℃。可见，海洋就像个大火炉，不断地从底部给空气加热。
(1) 材料1的说明对象是什么？
(2) 白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。请结合材料1内容回答会出现这样的自然现象的原因。
(3) 用简洁的语言概括材料2说明的主要内容。
(4) 材料2的第②段运用了哪些说明方法？有什么作用？
(5) 材料3第②段中划线词能否去掉？为什么？
广阔的赤道热带海洋里的暖流，是空气中热量和水汽的 主要供应者
(6) 选出对材料1理解 有误的一项 ______
A.选文节选自《大自然的语言》一文，“大自然的语言”是物候现象形象化的说法，以此为题，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。
B.第②段划线部分运用了举例子、作比较的说明方法，主要作用是为了具体有力地说明“越往北桃花开得越迟”的物候规律。
C.第④段中的划线词“一定”在文中是“特定”的意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有高度都如此。
D.第⑤段划线部分交代了本段中所举例子的来源具有权威性，既增强了说服力，又体现了作者严谨求实的科学态度。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共20分。
7.阅读下面文言文，完成问题。
【甲】
ㅤㅤ余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
ㅤㅤ当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
ㅤㅤ太宗尝谓中书令岑文本①曰：“夫人虽禀定性，必须博学以成其道，亦犹蜃②性含水，待月光而水垂；木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。是以苏秦③刺股，董生④垂帷。不勤道艺，则其名不立。”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬⑤情，以成其性。《礼》云：‘ 玉不琢不成器，人不学不知道。’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德。”
（节选自《贞观政要•卷七》）
【注释】：①岑文本：唐太宗时宰相，文学家。②蜃：大蛤蜊，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。③苏秦：战国纵横家。④董生：即董仲舒，西汉政治家。⑤饬：读“chì”，整理。⑥懿：美好。
(1) 请解释下列句子中加点词语。
①援疑质理 ______
②同舍生皆被绮绣 ______
③腰白玉之环 ______
④是以苏秦刺股 ______
(2) 翻译下列句子。
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
②玉不琢不成器，人不学不知道。
(3) 【甲】【乙】两文虽然都谈到了“学习”，但是侧重点却不太一样。请从形式和内容两方面比较两文的不同。
(4) 请选择【甲】【乙】两文中任意一个对你来说有感触的点，谈谈你的看法。
六、作文：本大题共1小题，共40分。
8.作文。
成长路上，注定要经历很多。有开心的笑声，有委屈的泪水，有懵懂的坚持，有茫然的取舍，有成功的自信，有失败的警醒……每一次经历，都是一笔财富，每一次历练，都是一种成长。
请结合自己的成长经历，从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于 600字的文章。
题目一：这，也是历练
题目二：成长路上的
写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题目；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
七、其他：本大题共1小题，共2分。
9.根据拼音写汉字。
ㅤㅤ人生，就是一场跋涉，pán shān ______ 的脚步一直在走着，忙碌的生活一直在奔波着。有些人在微笑，也许是身不由己，yán bù yóu zhōng ______ ，有些人在流泪，也许是心存感动，不言不声。忙忙碌碌的生活历炼久了，才懂得什么是辛苦，风风雨雨的人生经历多了，才懂得什么是情重。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A.有误，“大暑”“小暑”在夏季，“处暑”在秋季。
B.有误，《湖心亭看雪》中的“更定”指一更，是晚上八点左右。
C.正确。
D.有误，“社”是土地神，“稷”是谷神。
故选：C。
本题考查学生对文学、文化常识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识的积累解答即可。
文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
2.【答案】B
【解析】A.有误，“哄堂大笑”的“哄”应读作“hōng”。
B.正确。
C.有误，“门槛”的“槛”应读作“kǎn”。
D.有误，“擦拭”的“拭”应读作“shì”。
故选：B。
本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
3.【答案】【小题1】没有屈曲盘旋的虬枝,学而不思则罔
【小题2】狐裘不暖锦衾薄
【小题3】商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花
【小题4】无可奈何花落去,似曾相识燕归来,醉里挑灯看剑,梦回吹角连营,醉翁之意不在酒,在乎山水之间也
【小题5】闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边
【解析】（1）没有屈曲盘旋的虬枝
（2）学而不思则罔
（3）狐裘不暖锦衾薄 （重点字：裘）
（4）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
（5）无可奈何花落去 似曾相识燕归来 醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也
（6）闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】【小题1】侧面
【小题2】吝啬
【解析】（1）本题考查学生对描写人物的方法的辨析能力和对文段信息的提取、人物性格的分析能力。“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”“他就把头摇了两三摇”“他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”“他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动”都是对严监生的动作描写。文段中写两个侄子、奶妈子以及赵氏的话，是从侧面描写严监生的吝啬。文段中赵氏说的“你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油”，可知严监生临死时念念不忘的是“灯盏里点的是两茎灯草”。严监生因为多点了一茎灯芯，迟迟不肯咽气，生动形象地表现了他的吝啬。
（2）本题考查学生对名著内容的理解与分析能力。前边人关于手指的各种的猜测都是不对的，话语里也表现不出严监生的性格特点，但越是这样写，越能看出赵氏的话里体现出的严监生的吝啬，所以写其他人的话是为赵氏的话作铺垫。
答案：
（1）动作侧面 吝啬
（2）前边的人所猜测的内容，为赵氏的话作铺垫，可以起到更好的艺术效果
《儒林外史》中，作者以写实主义描绘了各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而批判当时吏治的腐败、科举的弊端和礼教的虚伪；一方面歌颂少数人物坚持自我、守护人性，以此寄寓作者的理想。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】【小题1】愤怒
【小题2】感激
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查文章内容概括。
根据“我愤怒而痛苦地发现我妈妈永远都不是荷叶。她是洋槐，浑身长满了刺，刺得人满身、满心疼痛”可概括为愤怒；根据“她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给我买了第一条连衣裙，让我在整个童年都能单纯地欢笑”可概括为感激。
（2）本题考查对文章内容的理解。文中“她是洋槐，浑身长满了刺，刺得人满身、满心的疼痛”运用比喻的修辞，把“母亲”比作“洋槐树”，生动形象地写出了“我”对母亲的讨厌。文中“在贫瘠与艰难中，在粗粝的山风中，只有坚韧的洋槐才能生长”这里又把“母亲”比作“洋槐”，生动形象地写出了母亲的坚强，不怕困难。总之这里的比喻，说明“我”长大后理解母亲，明白母亲对“我”的爱。
（3）本题考查典型事例运用的作用。第⑦段划线句“我新罩衣胸前的花是她细细密密绣上的，那些曾经只能出现在梦里的荷花；童年时受到的欺凌是她为我抵挡，虽然她的粗鲁让我尴尬；她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给我买了第一条连衣裙，让我在整个童年都能单纯地欢笑……”此处运用排比的修辞手法，举了多个事例刻画母亲，她在“我”衣服上绣荷花；童年“我”受欺凌为“我”抵挡；她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给“我”买了第一条连衣裙。这些都是母亲爱“我”的表现。运用这些典型事例充分表现了“我”理解了母亲，明白了母亲对“我”的爱。
（4）本题考查文章写法分析。文章开头写“我讨厌我妈妈”，把妈妈比作长满刺的“洋槐”，后面又写妈妈的好，是运用了欲扬先抑的写法。突出了妈妈教子有方，写出了“我”理解了妈妈的良苦用心。
答案：
（1）愤怒感激
（2）文中两次把“母亲”比作“洋槐树”，第一次表现了“我”对母亲的讨厌；第二次表现了母亲的坚强，不怕困难。文中重点写第二次，意为母亲的“讨厌”都是因为当时的环境造成的，说明“我”长大后理解母亲，明白母亲对“我”的爱。
（3）运用排比的修辞手法，这些典型事例充分表现了母亲对“我”的爱，“我”只记得母亲为“我”做的这些事，说明“我”理解了母亲，明白了母亲对“我”的爱。
（4）欲扬先抑。突出了妈妈教子有方，写出了“我”理解了妈妈的良苦用心。
本文记叙了一开始，“我”讨厌妈妈。有一年，看见她臃肿的身体，“我”挑衅妈妈；初中时，当“我”读到冰心的软语温言，“我”愤怒而痛苦；童年时，母亲用半个月的工资给“我”买了第一条连衣裙，“我”单纯地欢笑；长大后，回想错过了母亲很多，“我”后悔、遗憾。文章表现了“我”长大后理解了母亲，明白了母亲对“我”的爱。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
6.【答案】【小题1】B
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【小题6】
【解析】（1）由材料1的第①段“物候现象的来临决定于哪些因素呢”可知，明确了说明对象是决定物候现象来临的因素。
（2）大林寺是高山古寺，位置比平地高，由材料1第④段中“植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”这句话可以说明，高处的植物开花要迟。
（3）细读材料可知，第①段引出说明内容，“与世界上同纬度的地区比较起来，我国的冬天仍然是最寒冷的”；第②至⑤段介绍了我国比同纬度地区冬天冷的现状；第⑥段介绍了“同样的纬度，我国为何更冷”的原因。所以本文的说明内容是同样纬度，我国更冷的具体情况与原因。
（4）细读第②段可知，本段中的“-20℃”“0℃以上”列举了具体的数字，“漠河同时期气温竟然低至-30.9℃”把我国漠河与英国冬季利物浦的温度进行了比较，是作比较的说明方法。同时，举了东北地区和英国西海岸利物浦的气温例子，运用了举例子的说明方法。多种说明方法综合运用，准确突出地介绍了虽然纬度基本相同，但我国冬天更冷；同时也引出下文对“处在同样的纬度范围内，为何我国的冬季温度比较低”的解释。
（5）作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。定性：“主要”，指事物中关系最大、起决定作用的。带词解句：联系句子“广阔的赤道热带海洋里的暖流，是空气中热量和水汽的主要供应者”可知，在此指广阔的赤道热带海洋里的暖流，是空气中热量和水汽的重点供应者，但不是唯一供应者，也有其他供应者。删词解句：去掉后就变为空气中的热量和水汽全部由暖流供应；删去后与原义、事实不符。说明文语言特点：“主要”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。
（6）ACD.正确；
B.有误，第②段划线部分列举了南京和北京的桃花和刺槐开花的时间，并将桃花和刺槐南京的开花时间与北京的进行比较，运用了举例子和作比较的说明方法，同时还列举“二十天”“十天”等数字，这是运用了列数字的说明方法，生动具体地说明了纬度对物候现象的影响，早春跟晚春也不相同。
故选：B。
答案：
（1）决定物候现象来临的因素。
（2）因为高下的差异会影响到物候的变化。（或答“植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”也对）。
（3）同纬度的国家中我国更冷的具体情况（或：同纬度的国家中我国更冷）。
（4）举例子、列数字、作比较。具体准确有力突出地说明了虽然纬度基本相同，但两地气温相差巨大，表明我国更冷。（或：具体准确而又突出地说明了世界上同纬度的地区，我国的冬天最寒冷。）
（5）不能。“主要”是“重要”“重点”的意思，表范围，起修饰限制作用，广阔的赤道热带海洋里的暖流，是空气中热量和水汽的重要的供应者，不排除其它次要的供应者。去掉后就变为空气中的热量和水汽全部由暖流供应，这与事实不符。（或去掉后就变成广阔的赤道热带海洋里的暖流，是空气中热量和水汽的唯一的供应者，不符合实际）“主要”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。
（6）B
本文是以“物候”为主题的材料阅读。第一题考查说明对象，第二题考查内容的理解，第三题考查对材料内容的理解与概括，第四题考查说明方法及作用，第五题考查说明语言，第六题考查对材料内容的理解与分析。
阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
7.【答案】【小题1】询问
【小题2】同“披”，穿着
【小题3】在腰间佩戴
【小题4】大腿
【解析】 （1）本题考查文言词语的意义。
①句意：提出疑难，询问道理。质，询问。
②句意：同学舍的求学者都穿着锦绣衣服。被，同“披”，穿着。
③句意：腰间挂着白玉环。腰，在腰间佩戴。
④句意：所以历史上有苏秦刺股读书。股，大腿。
（2）本题考查文言句子翻译。
①重点词语：以，因为；足，值得；若，如。句意：因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
②重点词语：琢，雕琢；器，器具。句意：玉石不经雕琢就不会成为器具，人不学习就不会懂得道理。
（3）本题考查对文章内容的理解。从文章形式与内容看：甲文作者现身说法，通过追述了自己幼时和年轻时求学经历的艰辛，以勉励马生努力读书；乙文则唐太宗与岑文本的对话，强调了学习的作用或者说学习的重要性。据此作答，意对即可。
（4）本题考查阅读感悟。结合甲乙两文的内容，可从学习刻苦，珍惜优越学习条件及学习对一个人的作用等任一角度谈，言之成理即可。比如：一个人能否学有所成，不在于你是否拥有优越的学习条件，关键在于个人是否努力。我们若具备了宋濂那种刻苦求学的精神，一定能学有所获。
答案：
（1）①询问；②同“披”，穿着。③在腰间佩戴；④大腿。
（2）①因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
②玉石不经雕琢就不会成为器具，人不学习就不会懂得道理。
（3）【甲】文是用自己的经历描述了自己在艰苦条件下仍努力求学的过程，勉励青年人用心读书。【乙】文是用对话的形式讲了学习的作用或者说学习的重要性。
（4）示例：一个人能否学有所成，不在于你是否拥有优越的学习条件，关键在于个人是否努力。我们若具备了宋濂那种刻苦求学的精神，一定能学有所获。
参考译文：
【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛列，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人。我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大慨就是这样。现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
【乙】唐太宗曾对中书令岑文本说：“人虽然秉有天性，但必须博学才能有所成就，就好比蜃的本性含有水，要见到月光才能吐水；木的本性含有火，但要燧石敲打才能发火；人的本性含有灵气，可是要通过学习才能美好完善。所以历史上有苏秦刺股读书，董仲舒放下帷帐讲学的美谈。不勤奋于道艺，功名是不会树立的。”岑文本回答说：“人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本性完善。《礼记》说：‘玉石不经雕琢就不会成为器具，人不学习就不会懂得道理。’所以古人勤于学习，被称为是一种美好品德。”
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
8.【答案】这，也是历练 我们直直地站在那儿，阳光条条杠杠直往我们脸上抽。分明觉着有一滴汗水沿面部艰难往下爬，在脸上开出一条小道。我的脸仿佛被一双无形的大手挤压在一起，展不开。
我们在历炼，历练坚毅的品格，历练执着的精神。
脑中闪过我们因出错而被罚蹲的情形：一个个无奈地蹲下去，我用自己的重量挤压着右腿，两手五指并拢放于膝盖，上身挺直。一开始，或许因为站太久而感到瞬时的轻松，笔直的腿开始减负。在不久之后，右脚脚底出现了被人撕扯的感觉。紧接着，右腿开始酸胀、麻木，无法动弹。身旁已有同学坚持不住了，左右摇晃着自己的身子，活像一个不倒翁；有的因疼痛开始小声抽泣；有的还暗暗抱怨着这摧残祖国花朵的教官，但似乎没有一个人提出要放弃，纵使再多不满也攥紧拳头忍着。看着周围一张张因痛苦而少许扭曲的脸，我只好咬紧牙关。
“好，同学们起立！”万岁，终于可以起来了，我用尽全身力气往上撑，可试了好几次才真的站起来，还不太稳。两腿似乎伸不直了，用力敲敲，没有了知觉。周围充满了低沉的空气。
接下来是踢正步、齐步走和跑步。排面、快慢、节奏……到处是鞋与塑胶跑道的摩擦声，脚底的刺痛一下又一下刺激我的神经。
这不仅是身体上的炼，还是心灵上的炼，通过忍受汗流下的痒，忍受手被打肿的痛，我懂得了要顽强爬起，拥有了战胜一切的勇气。
在军训期间，我们还抽时间听了许多报告，听学长、老师的谈论，原来我们虽炼了但还未成。
从第一天踏入校园起，每经过走廊，处处贴满各时期优秀的海中人，作为海中学子，我有过前所未有的骄傲。我的海中史才刚开始，之后的一切都是未知数。我期待初中三年生活会多姿多彩，之后的生活会一片辉煌，所以下一步，只有好好努力。
军训苦，但它也是一种历练。它赐予了我一双黑色的眼睛，我会用它们来寻找光明，去发现自我，去让自己闪光。我坚信，再微弱的光也是刺向黑暗的箭。
成长路上的阳光 成长，这是一条坎坷而又充满了芳香的道路，因为成长路上的阳光总是温和的。
看，这道景很美
“哎呀，这头发咋这么难梳呢？”我又发起了牢骚，也不知为什么，每次洗过头后，我这束“马尾”可难处理了，又长又多，说剪吧又舍不得，唉，坐在一旁织毛衣的妈妈闻声而笑，她似乎有些“幸灾乐祸”：“看吧，叫你剪你又不剪，现在又怨谁呢？”“我不，才舍不得呢。”妈妈看着我的秀发无可奈何地摇了摇头，她把手中的针线放下，又好笑地说我像个呆子，我可不管三七二十一蹦到妈妈面前要她帮我编辫子。也不知为何，这一刻的我总觉得心里好甜，也好舒服，妈妈的手温柔而又有力，能很快把不听话的头发收拾得服服帖帖。说实话，在我的记忆里，妈妈已经好久好久没帮我梳头发了，真希望时间能停留，因为这道景好美，我不想让时间带走这里的阳光。
听，这声音也美 那一天，下着蒙蒙细雨，为了方便些，我的懒性大发——不带雨伞就向教室外走去。刚到操场上，便听到有熟悉的声音在叫我：“xx同学，下雨了你怎么不带雨伞呢？小心生病呀。”顿时觉得心里暖暖的，抬头便看到了以前的生物老师。
也正是这一刻，我才发现原来她并没有那么老，因为她的声音一直是这么美。我笑了笑，说道：“没事没事，我以后不这样了。”此刻，若是时间能定格该多好呀？我不想让时间带走这里的阳光。
尝，这缕情更美 已经走上八年级的轨道了，但这条道不会让我们停留得太久，朋友间谁都不知别后几时能再相见，所以彼此都在无形中学会了宽容，好朋友也不再像以前那样爱跟我闹脾气了。她总爱天真地说：“要是能和你做一辈子的朋友该多好？我肯定每天早上都为你准备最好喝的牛奶。”可是，美好时光总是走得特别快，如果时光能让我多享受一下该多好呀？我不想让时间带走这里的阳光。
成长路上的阳光总是那么温和，那么美，我的世界也因此芳香四溢。
【解析】题目一：这是一篇命题作文。题目是“这，也是历练”。“历练”的意思就是经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。成长路上，注定要经历很多。杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；莫顿、亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理。这些都告诉我们，经受历练磨难，会让我们获得益处，得到收获，真正成长起来。历练是人生成长过程中最好的“养料”。俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，雏鹰只有自己展翅，才能羽翼丰满，“穷人家的孩子早当家”，人生成长“不经历风雨、怎能见彩虹”，都说明了历练的益处。文体可以写成记叙文，记叙自己或他人遭遇挫折、磨难、困境的经历，得到怎样的收获、教益。可以写成议论文，先提出“人生需要历练”的中心论点，然后通过举事例、讲道理来论证论点，最后得出经受磨练和考验，能让自己成长起来的结论。
题目二：这是一篇半命题作文。题目是“成长路上的 ”。在成长的列车上，有太多撩拨心弦的故事。这些记忆，如同呵护的春风、关爱的雨露、友善的阳光……见证着我们成长的每一步，更滋养着我们的心灵。横线上可以补充词语有“阳光”“风景”“雨露”“呵护”……比如以“成长路上的阳光”为题，写作时要注意题目中的关键字“成长路”“阳光”，这样选材立意也就很明确了，“阳光”即是在成长过程中我们所获得的帮助和温暖：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些都滋养着我们心灵的成长和成熟。写作时要结合自己最熟悉的生活抒发最真挚的情感。
（1）本文以一次军训作为历练，让“我”明白历练坚毅的品格，历练执着的精神，再微弱的光也会是刺向黑暗的箭。文章以小见大，叙事清楚，道理深刻，语言流畅，不失为一篇佳作。
（2）作者在构思该习作时，可谓匠心独具，用小标题的结构来写成长路上的三缕阳光，使作文形式有所创新，给人眼前一亮的感觉。文章结构整齐，语言朴素，处处流露真情。尤其是文章的开头和结尾，首尾呼应，文章中心得到深化突出。
9.【答案】蹒跚,言不由衷
【解析】答案：
蹒跚 言不由衷
本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
相关试卷
山东省聊城市东阿县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（原卷版+解析版）： 这是一份山东省聊城市东阿县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（原卷版+解析版），文件包含精品解析山东省聊城市东阿县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题原卷版docx、精品解析山东省聊城市东阿县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共22页， 欢迎下载使用。
山东省聊城市东阿县第三中学2023-2024学年七年级下学期开学语文试题： 这是一份山东省聊城市东阿县第三中学2023-2024学年七年级下学期开学语文试题，共10页。试卷主要包含了积累与运用，诗歌鉴赏，文言文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
山东省聊城市东阿县第三中学2023-2024学年八年级下学期开学语文试题： 这是一份山东省聊城市东阿县第三中学2023-2024学年八年级下学期开学语文试题，共8页。试卷主要包含了积累与运用，文言文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
