Unit5 Do you like pears 第2课时（教学设计）PartA Let's learn&Let's chant-三年级英语下册同步精品系列（人教PEP版）

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Unit5 Do you like pears? Part A Let’s learn & Let’s chant 单元Unit 5课时第2课时学习 目标能够听懂、会说、认读单词：apple, banana, pear, orange; 能在情境中灵活运用句型Do you like ...?Yes, I do. / No, I don’t. 谈论对食物的喜好； 通过朗读歌谣对水果单词的音形义进行巩固操练,并初步感知yummy和tummy的意义； 通过唱小歌谣，激发学生的兴趣，对水果的学习更有热情。教学 重难点能够听懂、会说、认读单词：apple, banana, pear, orange; 能在情境中灵活运用句型Do you like ...?Yes, I do. / No, I don’t. 谈论对食物的喜好。教学 工具课文录音、视频、PPT、水果实物教学 方法情境教学法教学过程 教学任务教学活动设计意图一．热身导入 师生对话问候。 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning. T: How are you? Ss: I am fine, thank you. What about you? T: I am very well. Thanks. 播放歌曲Do you like ice cream?学生先听再跟唱。 T: Boys and girls, let’s listen to a song about food. Can you sing with it? 本单元的中心话题围绕询问他人对水果喜好展开，以这样一首主题歌曲开始课程，既可以把学生的注意力始终放在讨论对食物的喜好上，也能使他们积极愉快地进入本课时的学习。学习任务一：在创设的情境中理解并学习目标词汇，学习如何询问他人对水果的喜好。观察教材图片，能根据图片回答提出的问题，再次巩固目标词汇及句型。 二、新知呈现 1. 出示Let’s learn图片呈现情境：Sarah和妈妈买了一些水果回家，Wu Binbin是第一个到Sarah家的同学，他正在和Sarah玩猜水果的游戏。 2. 学生先猜测袋子里有什么水果，再根据Sarah和Wu Binbin玩游戏的提示呈现单词apple, pear, orange, banana与复数形式apples, pears, oranges, bananas及形容词yummy。 T: What did Sarah and her mom buy in the supermarket? Clues: apple - It’s red and round. It’s yummy. pear - It’s yellow. It has a small head and a big body. orange - It’s orange. It’s juicy. banana - It’s yellow. It has a long body. 呈现apples, pears, oranges, bananas图片，教师选择自己喜欢的水果apples，用核心句型Do you like apples?询问学生对水果的喜好。并且引出对其的回答Yes, I do./ No, I don’t. T：I like apples. It’s yummy. Do you like apples? S1: ... S2: ... 再次出示Let’s learn图片，请学生猜测图中的人物谈话的内容可能是什么。教师询问Does Wu Binbin like pears?随后播放课文动画得出答案—— Yes, he does. He likes pears. 情境导入展开let’s learn的学习，根据主题语境发展需要融合教学，加强语境的连贯性。基于词汇深挖核心句型，让学生在相对真实语境中操练句型。 学习任务二： 在游戏中操练巩固目标词汇、句型。跟读、表演对话，充分理解课文，从单纯模仿到相对自由的表达。 学习任务三： 在唱韵句的过程中对水果单词的音形义进行巩固。能合作完成调查并操练核心句型。 巩固操练 教师播放Let’s learn音频，学生跟读，注意模仿语音语调。 Sharp eyes。看PPT中树上的单词快速用英文说出。 看图说句子。课件呈现一些水果图片，学生根据水果图片、笑脸或哭脸回答Yes, I do./ No, I don’t. g. Do you like ? 教师播放Let’s chant韵句，观察教材中图片，用动作使学生理解韵句的内容。 T：This is a fruit bowl. What fruit do you see? What fruit does Zoom like? 我是小记者。班上即将举办水果派对，学生4-6人为一组，在小组内采访组员对一些水果的喜好。注意使用本课学习过的重点知识。 - Do you like ...? - Yes, I do./ No, I don’t. 播放录音，学生听录音跟读。引导学生按照正确的语音、语调朗读单词和句子。通过谈论图片、观察图片来引导学生理解韵句的意思。一方面可以使学生比较直观地获得新知识的相关信息，另一方面也培养了学生搜集信息整理信息的能力。课堂小结 师生共同总结学过的单词：apple, banana, pear, orange； 总结句型Do you like ...? Yes, I do./ No, I don’t.谈论对食物的喜好。板书设计： Unit 5 Do you like pears? A Let’s learn & Let’s chant bananas oranges pears apples -Do you like ...? -Yes, I do. -No, I don’t. 教学反思：活动设计丰富,具有趣味性,很好地激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习热情,营造了积极的学习氛围,吸引了学生的注意力｡充分利用多媒体资源为学生创设真实自然的语境｡