第18讲 说明介绍类作文写作辅导-九年级译林版英语暑假重难点精讲及专项训练

这是一份第18讲 说明介绍类作文写作辅导-九年级译林版英语暑假重难点精讲及专项训练，共11页。试卷主要包含了 出生年月；2， 表示性格特点， 表示兴趣爱好， 表示经历事迹， 表示他人评价等内容，欢迎下载使用。

第一部分 写作指导
说明文是中考书面表达题中常见的写作形式。在初中阶段，说明文主要要求考生将活动、人物、地点等要素进行清楚的描述，考查考生的观察能力和将图表或所给提示转化为完整文字信息的能力。
要写出一篇合乎要求的说明文，应注意以下几点：
一审 要想做到文章切题、要点齐全，审题至关重要。下笔之前要将所给的材料看清楚，读懂材料所要表达的内容或情景。
二定 一定要点：根据所给材料要点，定出中心句。注意适当发挥，避免逐字逐句翻译。二定方法：常用的说明方法有举例法、过程分析法、分类法、因果分析法、比较法、细节法等。要根据说明的对象、目的来选择最佳的说明方法。
三理 理顺各中心句之间的关系，排列好各中心句的顺序。说明文常用的结构安排顺序有以下三种：时间顺序、空间顾序和逻辑顺序。合理的次序会使文章条理清楚、脉络明晰。
四查 查写作要点，查段落层次，查时态语态，查用词、拼写、标点等。通过检查，可以避免一些不必要的错误，使文章趋于完美。
人物说明文
◆写作要求
人物说明文一般包括人物的出生年月、主要经历、事迹成就、影响和评价等。首先要全面了解这个人，然后根据需要选取写作素材，简明扼要又重点突出地去介绍，力求真实准确，恰如其分。人物介绍一般都是从外形到性格，或从一般经历到创造性的贡献，在最后常有结论性的评语。
写人物说明文一般包括以下几点：
1. 出生年月；2. 主要经历；3. 事迹成就；4. 影响、评价。
叙述方法：一般按照时间顺序，从外形到性格，从一般经历到创造性的贡献，最后常有结论性的评语。
语言简洁生动：说明文的目的是向读者介绍他们不了解、不熟悉的人物、事理等，因此说明文的语言要浅显、简洁、生动。
时态语态：说明文常用一般现在时。如果说明的是人物、事物过去或将来的情况，则要用过去或将来的有关时态。另外，由于说明文重点放在被说明的人物、事物上，故有些说明文被动语态的使用频率相对比较高。
◆写作摸板
介绍人物
典型事迹
作出评价
Can D yu
He is called ... We all ...
He ften ... One day... Nt nly... but als...
引出人物
He is ... He was brn... He graduated frm... He likes...
◆主题归纳
【常用词汇】
1. 表示外貌特征：beautiful, big nse, black eyes, fat, gd-lking, handsme, healthy, near-sighted, rdinary-lking, pretty, shrt, strng, tall, thin, with a big smile, white-haired, curly/ straight hair, medium height…
2. 表示性格特点：absent-minded, attractive, bad-tempered, bright, cnfident, friendly, generus, humrus, kind, kind-hearted, lazy, naughty, smart, warm-hearted, wise, utging, quiet…
3. 表示兴趣爱好：be gd at, be interested in, be fnd f, be pleased with, enjy ding, expect t d, lk frward t ding sth, put ne’s heart int…
4. 表示经历事迹：becme a member f the …, cncentrate n ding sth, devte neself t, encurage sb t d sth, fight fr, have a gd way f ding sth, make up ne’s mind t d sth, try ne’s best t d sth…
5. 表示他人评价：a mdel …, be cnsidered as, be famus / knwn as, be regarded as, make great cntributins t ur cuntry, set a gd example t all f us…
【常用句型】
1. He/ She is really… 他/她真的是……
2. He/ She lks like… 他/她看上去像……
3. He used t be/ have … 他过去常常……
4. Her favurite… is… 她最喜欢的……是……
5. She is gd at… 她擅长……
事物说明文
◆写作要求
事物说明文是以介绍事物的形状、构造、性质、变化、类别、状态、功能、成因、结果等方面的特征。说明的目的是给读者提供知识，使之理解客观世界，掌握解决问题的方法。对中学生而言，事物说明文的出题形式为文字、图标、图表、文体则可见于短文、书信、便条、日记等。写说事物明文必须注意事实准确，表达清晰，条理清楚，层次分明，语言简练，用词准确。
要写好事物说明文应注意以下几点：
1. 要善于抓住事物的特征
介绍事物，一定要抓住事物的特征。所谓特征，就是这一事物区别与其他事物的标志。只有抓住了事物的特征，才能将其状貌、性质、成因、功能和意义等说的明白、清楚。这种写作方法尤其适用于描写大家所熟悉的而又具有新的、与众不同的特征的事物。
2. 要遵循一定的顺序
介绍一件事物，目的是让读者清楚地了解事物本身的特点、性质以及用途等，因此更需要条理清楚。我们可以按以下三类顺序说明事物：
（1）时间顺序，即按事物的发生、发展的先后顺序进行说明。
（2）空间顺序，即按事物空间位置的顺序，由上至下，由近及远或由里至外地进行说明。
（3）逻辑顺序，即按人们认识事物的规律进行说明，如由概括到具体，由整体到部分，由现象到本质，由表及里，由原因到结果，由主要到次要，由特点到用途等。
3. 运用恰当的语言
介绍事物，文字要力求简洁、明白、准确。除讲究语言平实准确的前提下，我们还可以运用描写的方法，来增添文章的可读性。
◆注意事项
事物说明文的主要特点：一是知识性和科学性，二是应用性和解说性，三是行文的条理性。写这类文章宜少用描写，要用具体翔实的材料说明问题，而不要抽象、空洞的讨论。语言要简洁、准确、条理要清楚。讨论问题是要集中，切忌面面俱到。说明文的时态常用一般现在时，语态常用被动语态，有时用虚拟语气。
◆写作摸板
（1）
（2）
◆主题归纳
【常用词汇】
1. 表示形状：rund, square, lng, tall, shrt, triangular(三角形的)…
2. 表示材料：wd, wl, cttn, metal, plastic, gld …
3. 表示特点：imprtant, cmmn, sweet, crispy, sur, salty, hard, sft, delicius, nice, fresh, pleasant, ppular …
【常用句型】
1. It’s 400 meters lng/ wide/ high. 它有400米长/宽/高。
2. The ruler is as lng as that ne. 这把尺子与那把一样长。
3. It’s made f/ frm wd. 它是由木材做成的。
4. All that we can d is t ... 我们所能做的就是……
5. It is quite clear that ... 十分清楚的是……
6. There are sme reasns fr ... 关于……有以下理由。
方式、方法说明文
◆写作要求
常见的方式、方法说明文有学习方法指导、产品使用说明、操作程序介绍、计划安排等。
写这类说明文应把握的要点有：
首先，要细致、准确地了解被说明对象的发展变化规律，也就是要准确地把握一个步骤或进程，不跳跃，不遗漏。只有这样，才能写出能够指导我们生活、工作、学习的说明文。
其次，要用准确、科学的语言来表达。方式、方法说明文所涉及的多是操作步骤、使用方法之类的内容，所以写作时不要说外行话。
再者，内容要点要有详略安排。关键的要点应详写，其余的可以略写。根据说明对象的不同特点来安排详略，不仅能使读者了解其关键所在，还可以避免文章的呆板乏味。
◆主题归纳
【常用单词】
1. 表示建议：shuld, had better d, suggest, advice, …is a gd way…
2. 表示步骤：first f all, at last, and then, after that…
3. 表示计划：plan / prepare fr/ t d, be ging t, will…
【常用句型】
1. With the rapidly grwing ppularity f… 随着……的快速普及……
2. It is quite clear that… 十分清楚的是……
3. There are sme reasns fr … 关于……有以下理由。
4. A recent survey suggests that… 最近的一项调查显示……
5. All we can d is t … 我们所能做的就是……
第二部分 说明介绍类作文专项训练（含范文解析）
（一）
假定你是李平，最近收到意大利朋友Linda的电子邮件。以下是邮件的一部分，请你阅读后回复，词数80左右。
Subject:
Frm: Linda
T: Li Ping
...
I’m really lking frward t meeting yur brther when he cmes t Rme in the summer. I can shw him arund the city! Please tell me smething abut him! Hw ld is he? What des he lk like? What kind f persn is he and what’s he interested in?
Hpe t hear frm yu sn.
Lve,
Linda
Subject:
Frm: Li Ping
T: Linda
Dear Linda,
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Yurs,
Li Ping
（二）
在英语课上, 老师将组织以“说出你的烦恼”(Speak ut yur wrries)为主题的交流活动。假如你是李华, 请根据以下表格中提供的信息, 用英语写一篇发言稿, 说出你的烦恼和愿望。
要求：
1短文须包含表格中的所有信息, 并适当发挥；
2词数：80词左右（短文开头和结尾已给出, 不计入总词数）；
3. 文中不得出现真实姓名、校名和地名。
Hell, everyne,
I am Li Hua. I'd like t speak ut my wrries and wishes. __________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
That's all. Thank yu.
（三）
即将毕业，请以“My favrite teacher”为题，写一篇英语短文，短文包括以下内容：
1. 老师的外貌、性格、所教科目等；
2. 以事例描述喜爱的原因；
3. 表达对这位老师的感激和祝福。
要求：
1. 要点齐全，并适当发挥；
2. 文中不得出现真实 姓名与校名；
3. 卷面整洁，书写美观，课适当加2-3分；
4. 词数：80词左右，开头部分已给出，不计入总词数。
My favrite teacher
It’s time t graduate frm junir high schl. I’d like t write smething abut my favrite teacher. ________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（四）
假设李华是你的同班同学，请根据以下提示及要求，用英语写一篇题为" My Classmate"的短文。
提示：1. 他个子高，长相英俊，成绩优秀，擅长运动；
2. 他乐于助人（举一个例子）；
3. 对他的评价。
要求：1. 文中不能出现真实的姓名及校名；
2. 词数80左右。
My Classmate
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（五）
假如下面是你们班教室里的照片墙，墙上记录了中考前学习和生活的点点滴滴，以及考前老师的温馨提示．忘不了备战中考时充实而快乐的时光，请你以"Preparatin fr High Schl Entrance Exam"（备战中考）为题，写一篇80﹣100词的短文．
要求：（1）请阐述图中信息，可适当发挥；
（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名；
（3）字迹工整，语言流畅，表达正确．
Preparatin fr High Schl Entrance Exam
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参考答案
（一）
【写作思路】
这篇作文要求我们对Linda的电子邮件进行回复。写作前，应先阅读Linda的来信，了解信中她想知道的事情，然后有针对性地给她进行介绍。审题可知，Linda在信中提到她想要了解你哥哥的一些情况，她提出了三个问题，“他多大了”；“他是什么样子的”；“他是怎样的人以及他的兴趣”，回信中应对Linda的这些提问进行回答，并根据表达的需要，补充一些细节内容，使文章更加充实、丰富。短文应使用一般现在时、第三人称来叙述，注意谓语动词的正确形式。写作时应注意：首先内容应符合题目要求，并且叙述要注意层次和结构；其次应注意英语的表达问题，应符合英文句式的特点以及表达习惯，不能写汉语式的英语。可以简单句结构为主，穿插并列句、复合句以及其他复杂句式和结构，提升作文档次。同时语句之间使用恰当的连接成分，使文意连贯、自然。
【参考范文】
Dear Linda,
Thank yu s much fr agreeing t shw my brther arund Rme. Nw let me tell yu smething abut my brther. He is thirteen years ld, easy-ging and humrus-we get alng really well. He lves different cultures. He is interested in museums and likes trying lcal fd.
My brther is als cute. He’s f medium height with shrt straight black hair. He is gd at Chinese kungfu, and usually wears T-shirts and jeans.
Thanks again fr yur help!
Yurs,
Li Ping
【名师点评】
这是一篇优秀的作文，短文中作者以李平的身份给Linda写了回信，介绍了哥哥的一些情况。首先短文内容符合题目要求，按照Linda在来信中的提问，介绍了哥哥的年龄、外貌、兴趣爱好等信息。其次短文使用了正确的时态和人称，文章以一般现在时、第三人称单数来叙述，符合题目要求，尤其注意了谓语动词第三人称单数形式的变化，这是学生们学习中的一个难点。句式结构完整，符合英语的表达习惯。短文中主要使用了简单句、并列句和复合句，还使用了非谓语动词，如动词不定式、现在分词等。文章中较好的句型和短语有：Thank yu s much fr agreeing t shw my brther arund Rme.、He is thirteen years ld, easy-ging and humrus-we get alng really well. 、He is interested in museums and likes trying lcal fd.、He’s f medium height with shrt straight black hair.、 He is gd at Chinese kungfu, and usually wears T-shirts and jeans.等等。
（二）
【写作思路】
考生首先要认真阅读前面的提示认真审题，确定文章的中心。注意文章文体、人称和时态。运用适当的短语表达中心思想，增加作文的可读性。完成提示词时也要符合事实。温馨提醒：考生必须认真查验是否有漏写情况，有无拼写错误及标点误用等。
【参考范文】
Hell, everyne,
I am Li Hua. I'd like t speak ut my wrries and wishes. My teachers are t strict. They have t much hmewrk t d every day．And I feel stressed t much．I wish I can have less hmewrk. I think my parents are t strict with me．They give us little time fr utdr activities. It's hard fr me t cmmunicate with their parents．I wish I can have mre chances t play with my friends. I wish I can get n well with my parents.
That's all. Thank yu.
【名师点评】
这篇短文使用了一些固定句式和短语，为文章增色不少。学习中注意总结,牢记一些固定句式及短语,写作时就可以适当引用,使文章的表达更有逻辑性,更富有条理。
（三）
【参考范文】
My favrite teacher
It’s time t graduate frm junir high schl. I’d like t write smething abut my favrite teacher. Of all the teachers, I like my English teacher best. She is a lvely and utging girl wh lves singing and reading. She is f medium height and has lng straight hair.
When I was in Grade Seven, I was s shy that I was afraid t take part in the English cmpetitin. She encuraged me nt t give up any chance t shw myself t thers. Thanks t her, I changed my attitude and wn the first prize.
I will never frget the wnderful time we were tgether. Best wishes t her!
【名师点评】
这篇短文使用了大量的固定句式和短语，为文章增色不少，如graduate frm，f all the teachers，f medium height，s that，be afraid t d，take part in，give up，encurage sb. t d，at the weekends，thanks t sb.，the first prize等。而并列结构She is f medium height and has lng straight hair./ I changed my attitude and wn the first prize.和She is a lvely and utging girl wh lves singing and reading./ When I was in Grade Seven, I was s shy that I was afraid t take part in the English cmpetitin./ I will never frget the wnderful time we were tgether.等复杂从句结构的运用，丰富了短文内容，使表达多样化，是本文的亮点。在学习中注意总结牢记一些固定句式及短语，写作时就可以适当引用，使文章表达更有逻辑性，也更富有条理。
（四）
【参考范文】
My Classmate
Li Hua is my classmate and my gd friend．He is tall and handsme．His grades are excellent and he always des well in exams．He is als gd at sprts because he thinks health is very imprtant．【高分句型一】（外貌和特长）He is ready t help thers．He ften helps me with my English． Last year he helped a ten﹣year﹣ld by wh lst his way find his mther．（乐于助人）I think Li Hua is a kind persn．Everybdy in my class likes him very much． （对他的评价）I hpe we will be gd friends frever．【高分句型二】（愿望）
（五）
【参考范文】
Preparatin fr High Schl Entrance Exam
Time flies，ur junir high schl life is cming t an end．I can't frget the time when I was preparing fr the high schl entrance examinatin．【高分句型一】（点题）On the pht wall f ur classrm， we recrded the dribs and drabs f ur study and life befre the high schl entrance examinatin．We listen t the teacher carefully in class and take ntes carefully at the same time．We g t bed after finishing ur hmewrk every day．（学习区）We eat healthy fd and exercise every day．Getting enugh sleep is als imprtant．【高分句型二】（生活区）The teacher ften reminds us t avid making mistakes．We must be n time fr class．He als taught us t relax．（提示区）
（事物） is / lies （地理位置） . It has/ is （特征） . There are many places f interest here, fr example, （景点介绍） . There are als many （人们的活动、风俗等） .
I hpe/ think （看法和感受） .
The table belw shws that （说明问题或现象） .
（数据） percent （现象一） . （数据） percent （现象二） . （数据） percent （现象三） .
In my pinin （自己的观点或感受） .
Wrries
Wishes
t strict, t much hmewrk …
little time fr utdr activities…
hard t cmmunicate with…
….
less hmewrk…
mre chances …
get n well with …
…
学
习
区
Listen t the teacher
生
活
区
Eat healthy fd
提
示
区
Avid making mistakes
Take ntes
Exercise
Learn t relax
Finish ding…
Have enugh sleep
Be n time
...
...
...