第一次月考模拟试卷+++2023-2024学年统编版语文八年级下册

这是一份第一次月考模拟试卷+++2023-2024学年统编版语文八年级下册，共12页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。

考试时间：120分钟 满分：120分 成绩评定：
一、积累与运用(26 分)
1. 下列词语中，加点的字注音全部正确的一项是(3分) ( )
A.眼眶(kuàng) 凫水(fú) 白羊肚(dǔ) 褶皱(zhě)
B. 脸颊(jiá) 恣意(cì) 屹立(yì) 衍射(yǎn)
C. 登时(dēng) 松懈(xiè) 龟裂(guī) 缄默(jiān)
D. 撺掇(chuān) 脑畔(pàn) 挑剔(ti) 不惮(dàn)
2. 下列词语中，没有错别字的一项是(3分) ( )
A.迁徙 皎洁 殒石 农谚 B. 慧星 楔形 偏僻 聚拢
C. 纠葛 腐蚀 撮合 怠慢 D. 絮叨 宛转 船楫 追朔
3. 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是(3分) ( )
A.这篇推理小说的结构，简直是天衣无缝、无懈可击。
B. 在第五届国际矿博会上，当看到世界最大碧玺“长征火箭”时，我的脚步戛然而止。
C. 春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
D.“上海合作组织青岛峰会”期间，青岛市喜迎宾朋，主城区道路两侧张灯结彩，五颜六色的花卉和绿植景观营造出浓浓的盛会氛围。
4.下列句子中，没有语病的一项是(3分) ( )
A.保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。
B. 从陈部长的讲话中，使我们明白办好人民满意的教育是十九大对教育工作的明确要求。
C.司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因为开车看手机造成的。
D. 我们一定要跳出惯性思维，提高思想认识，着力保护生态环境，推进绿色发展，促进经济转型。
5.(2019·重庆B卷)依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3 分) ( )
哲学，一门深奥晦涩的学问；儿童，一个直接简单的群体。这两者似乎风马牛不相及。 。 。 。 。 。也因此，不少思想家认为：儿童天生就是哲学家。
① 不少大人都对哲学退避三舍，小孩子就更没办法学
② 而对世界充满好奇心、爱提问的儿童无时无刻不表现出一种“爱智慧”的天性
③ 因此，不少人初听到“儿童哲学”这个名词时，都觉得不可思议
④ 从这个意义上来说，和大多数对世界司空见惯、冷漠麻木的成人相比，儿童离哲学要近得多
⑤ 实际上，哲学的本义是“爱智慧”，就是对智慧的热爱与追求
A.③①⑤②④ B. ⑤②③①④ C. ⑤④②①③ D. ③①②⑤④
6. 在中华民族的灿烂文化中，富有浓郁民俗特色的传统节日源远流长，五色斑斓。请根据诗意填写相应的传统节日，使诗句完整。 (4分)
(1) 燕子来时新社，梨花落后 。
(2) 年年 风兼雨，似为屈原陈昔冤。
(3) 爱 三五风光，月色婵娟，灯火辉煌。
(4) 忆对 丹桂丛，花也杯中，月也杯中。
7.综合性学习。 (7 分)
近日，学校准备开展“爱上博物馆”的主题活动，一位同学为活动搜集到三则材料。请你根据要求，完成题目。
材料一：作为收藏和展示历史遗产的场所，博物馆向来被视为“传统”之地，而“传统”之地也容易导致博物馆和社会之间纽带的被割断。 由于博物馆中的展品年代久远，又没有现代化的叙事手段，对于互联网时代的用户来说，体验感受难免显得单一。
材料二：《国家宝藏》用真人演绎历史故事的形式讲述国宝传奇的“前世今生”，让观众感受到文物所传达的喜怒哀乐并产生共鸣；《如果国宝会说话》让千余件文物自己开口“说话”，用“萌”态视听语言传递中华文物之美、文化之美、文明之美；《上新了 ·故宫》将文物介绍与文创产品设计相结合，让拥有历史积淀的文创产品进入寻常百姓家……这些诠释与展示文物藏品的新方式，不仅让文物“活”了起来，还“潮”了起来，“为一座博物馆赴一座城”已成为旅游项目新热门。
材料三：“博物官”是由腾讯开发的一款和博物馆、展览有关的 App，它可以让你用一种全新的方式游览博物馆。 开启 App后，参观者可以随时随地获得对应文物的数字信息，如有趣的解读、多角度高清图片、3D模型、VR全景等。 不仅如此，一些博物馆还入驻腾讯微视平台，上线文物历史小故事、文物修复现场、经典展品介绍等小视频，进一步突破时空限制，让公众获得更加丰富的体验感受。
(1) 综合上面三则材料，围绕“博物馆的打开方式”，写出你的两条发现。(4分)


(2) 假如你是博物馆的义务讲解员，将为小学生讲解“驿使图画像砖”“铜奔马”这两件文物。 请任选一件，根据文物信息，写一段70字以内的开场白。 (3 分)
① 驿使图画像砖于 1973 年出土于嘉峪关魏晋 5 号壁画墓。砖长 35 厘米，宽 17 厘米，厚5 厘米。 画像砖米色底，黑色轮廓线，上绘一信使，左手持文书，跃马疾驰；马身涂黄色，上有红色的斑块。
② 铜奔马于1969 年出土于甘肃武威雷台汉墓。铜奔马又名“马超龙雀”“马踏飞燕”，为东汉青铜器，高34.5 厘米，长45 厘米，呈跃步凌空的姿势，右后蹄下踏着一只展翅、回首的飞鸟。



二、阅读理解(44分)
(一) 阅读下面的古诗，完成8~9题。 (5分)
早 发
〔唐〕韦 庄
早雾浓于雨，田深黍稻低。
出门鸡未唱，过客马频嘶。树色遥藏店，泉声暗傍畦。
独吟三十里，城月尚如珪。
8. 诗题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。 (2 分)


9. 诗的尾联用了什么手法? 表达了诗人的什么情感?(3分)


(二)(2019·山东青岛选编)阅读下面的文言文,完成10~13题。 (10 分)
魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。
十年，为侍中。 尚书省滞狱不决者，诏征平治。 征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不见金①在矿何贵之有?冶锻而为器，人乃宝之。 朕自比于金，以卿为良匠而加砺②焉。 卿虽疾，未及衰，岂得便③尔?”
时上封事④者众，或不切事，帝厌之。 征曰：“古者立谤木，欲闻己过。 封事，谤木之遗也。 陛下当任其所言，以彰得失。 言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。
帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违⑤，征而已。”亲解佩刀，以赐二人。 帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤?”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”
(选自《新唐书》，有删改)
【注释】① 金:金属。② 砺(lì):磨砺。 ③ 便:安适。 ④ 封事:指密封的奏章。 ⑤ 违：过失、错误。
10. 下列句子中，加点的词解释不正确的一项是(2分) ( )
A.尚书省滞狱不决者，诏征平治 狱：案件
B. 古者立谤木，欲闻己过 谤：诽谤
C. 陛下当任其所言，以彰得失 彰：揭示
D. 征蹈履仁义，以弼朕躬 弼：辅佐
11. 下列句子中，与“封事，谤木之遗也”句式相同的一项是(2 分) ( )
A.何陋之有(《陋室铭》)
B. 北山愚公者，年且九十(《愚公移山》)
C.蒙辞以军中多务(《孙权劝学》)
D. 求二石兽于水中(《河中石兽》)
12. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是(2分) ( )
A.魏征因多病辞职，皇帝以金属自比，要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。
B. 魏征劝谏皇帝，想要知道自己的得失，就要广泛听取意见，让臣子们畅所欲言。
C. 皇帝认为房玄龄助他平定天下，魏征纠正他的过失，他们都是国家功臣，于是解下佩刀赐给二人。
D.上至皇帝，下至群臣，都认为魏征践行仁义，尽心辅佐，才干超过诸葛亮。
13.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (4分)
(1) 冶锻而为器,人乃宝之。 (2 分)

(2) 帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤?”(2分)

(三) 阅读下面的文章,完成14~18 题。 (14 分)
中国式过马路神器
① 据相关部门统计，在汽车保有量达到 1.04 亿辆的中国，每年有6.2万人死于车祸，而在这些交通事故中，又有53%致人死亡的交通事故是由行人和非机动车过马路闯红灯引起的，这已经成为交通安全的主要杀手之一。
② 到底怎样才能平息交通事故这场灾难呢?
③ 最近，深圳交警推出了一款“中国式过马路”神器——智能行人过街系统。 该设备体积小、功能多、价值高，由视频采集分析存储上传系统、控制器、显示屏、闸机和前端计算机等部件组成，既能自动监测人流和车流，智能调控通禁行时间，又整合了语音播报、人脸识别、自动抓拍、社会宣传等多种新功能。 同时，该设备还极具人性化设计，如闸机部分采用的是圆柱形机身，既减小了体积，又节约了空间。 另外，闸门部分采用圆形无锐角不锈钢材料，当行人与设备发生肢体碰撞时，并不会对人体造成伤害。
④ 智能行人过街系统尤其适用于学校、幼儿园、公园、医院、商场等路口路段。 儿童活泼好动，注意力不集中，这项技术将给家长和老师们带来极大的便利，让他们不再为孩子们过马路而操心。 当红灯亮起时，闸门会关闭，将行人止于闸门一侧；当绿灯亮起时，闸门将打开，行人可以安全通行。
⑤ 若有人强行跨越或破坏设施时，摄像机会自动抓拍、抓录并进行人脸识别。 抓拍、抓录到的违法行为将在同一时间显示在路口显示屏上，证据资料将储存在本地服务器中，并纳入个人信用征信系统。
⑥ 智能行人过街系统使“红灯停，绿灯行”得以贯彻实施。 绿灯闪烁时，闸机部分的语音会提醒行人快速通行；红灯即将亮起时，语音会播报“闸门即将关闭”，提醒行人不要闯红灯。 一旦有人闯红灯，监控摄像将会用语音提醒“您已违章，请注意交通安全，不要闯红灯”。 而当红灯亮起时，闸门会自动关闭，将行人强行阻隔于闸门之外，避免行人闯红灯，过往车辆也能更快速地通过，大大提升了道路通行率，既减少了拥堵，又有效保证了行人的安全。
⑦ 闸机的进口和出口方向设定为时间差开闭，检测设备即时监测行人和车辆流量，科学智能调配两者的放行时间。 红灯亮起时，人行道入口闸门关闭，出口闸门将延迟5~10 秒，保证还未通过出口的行人能够及时通过。
⑧ 你也不用担心智能行人过街系统会在雨雪天罢工，该设备采用防水、防电技术，雨天也能正常工作。 当发生水浸、断电或其他故障时，闸门会自动打开，以保证行人正常通行。
⑨ 智能行人过街系统还将承担起“红马甲”的工作，这可以大幅减轻政府人力和财力的投入。它不仅对人们养成自觉遵守交通规则的习惯有着重要作用，而且对减少因拥堵造成的雾霾也能起到一定作用。
⑩ 有人总结了我国每年交通事故死亡人数居高不下的原因：一是交通法规处罚不够重；二是市民交通安全意识淡薄，缺乏汽车公德教育。 也许“智能行人过街系统”可以摆脱以上不足，帮助人们养成良好的交通法规意识。
14.文章第①段引用相关部门的统计数据，有何作用?(3分)


15.第③段画线句用了哪种说明方法? 请具体说说它的作用。 (3分)


16. 请从说明文语言的角度，品析下列句子中加点的词语。 (4 分)
(1) 这已经成为交通安全的主要杀手之一。 (2分)


(2)你也不用担心智能行人过街系统会在雨雪天罢工。 (2分)


17. 阅读第④~⑧段，简要概括“中国式过马路神器”的特征。 (2 分)


18. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是(2分) ( )
A.学校、公园、医院、商场等路口路段最适合使用智能行人过街系统。
B. 智能行人过街系统具备自动监测、智能调控、语音播报等多种功能。
C. 因为智能行人过街系统采用了防水、防电技术，所以雨天也能正常工作。
D. 智能行人过街系统对人们养成自觉遵守交通规则的习惯以及减少因拥堵造成的雾霾都有着重要作用。
(四)阅读下面的文章,完成19~23 题。 (15 分)
谢谢你，人生中的第一场暴击
① 初中时代，我是一个如假包换的学渣，学习成绩总是在班级排行榜的倒数三位，每科成绩都“渣”得让老师不想承认教过我。 但老天爷为人关上一道门时，必然要为其开一扇窗。 就因为爱读课外书且喜欢说话，我写的文字被当成范文念给班级同学听，更有几次作文被当成年级范文的经历，这是我得到过的与学习相关的不多的喜悦，它像星光一样散乱微弱，我却把它当成骄阳。
② 那些日子，我就像哈利·波特坐在看得见自己梦想的镜子前，被自己想象中的虚幻影像迷醉着，痴迷于写作，忘记除了作文，还有别的学业。
③ 就在这个时候，我迎来了人生中第一场暴击，其冲击力度，至今想来，还隐隐有牙痒之感。
④ 那是初三上学期，学校要举行一场作文大赛，为全县中学生作文大赛选拔人才和作品。 A我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。
⑤ 比赛的日期一天天临近。
⑥ 但班里的气氛却并不浓烈，主要原因是语文老师出差了，班主任对班级的写作情况不够了解：他点了几个人让他们去参加作文比赛。 那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气。 B我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只有三个字：不公平！
⑦ 作文比赛在学校大礼堂如期举行，从全校选出的上百个作文达人，春风满面地去参加比赛。 礼堂外，我坐立不安，用阴冷的目光看着远处由喧哗到安静的赛场，还尽量装得若无其事。 那是我人生中第一次体会到时间可以过得如此缓慢。
⑧ 我在礼堂对面的篮球架和花台之间晃悠着，甚至想去搞几个马蜂窝扔过去，或在不远处扔个石子搞个什么响动，但我都没干。 周围太空旷，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受处分、被家长揍事小，被别人知道了我的在乎和恼羞成怒，才是最难受的。
⑨ 我背起书包，气呼呼地冲出校门。但我的眼睛，似乎已丢落在礼堂里了，不论走在哪里，眼前都是同学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了。
⑩ 那晚，我心里乱糟糟的，总觉得不搞出点什么就心绪难平。 我撕掉
了心爱的课外书和作文书，将它们点燃，险些惹出一场火灾。 一向粗心的妈妈都看出了我的反常——我毁的都是自己最心爱的东西，这表现跟生无可恋的绝望者很像。
⑪ 她苦口婆心地问了半天，我挤牙膏似的道出原委，并且咬牙切齿地发誓，从此再也不写作文了，反正也不受待见。
⑫ 妈妈笑了笑，说：“世界上有两种人，一种是别人瞧不起他，他就破罐子破摔地干蠢事，让人更瞧不起；另一种人则是，你瞧不起我，我偏不让你说中，我偏要活成与你的误解和敌意相反的样子。 这是蠢人和聪明人的区别。你今天的表现，很像前者………”
⑬ 我若有所思，没继续烧书，也没放弃作文，而是凭记忆把礼堂黑板上的作文题目写下来，卡着时间不翻资料，认认真真地写出一篇作文来。
⑭ 星期一我把作文交给了语文老师，请她斧正。 她当时正在为自己出差没来得及安排作文比赛名单，致使本班竞赛颗粒无收而大为光火。 看着我的作文，她不时地点头，眼角、眉梢渐渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头。 于我而言，这比得了奖还开心。
⑮ 事后回想，我的被忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地步，那段时间，我比任何时候都努力。 期末，我取得了历史性的进步，从班级53 名上升到 17 名!
⑯ 生活中一次经历或已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已。 谁的青春不失落，努力向前，发现并塑造优秀的自己，才是对生命的尊重。谢谢你，人生中的第一场暴击！
(选文有改动)
19.分析选文标题的含义。 (3分)


20. 结合语境，分析 A、B 两处画线句分别表现了“我”怎样的心理。 (2 分)
(1) 我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。 (1分)

(2) 我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手。 (1分)

21. 选文第⑤段在文中有什么作用?(3 分)


22. 阅读选文第⑨~⑪段，概括写出“我”受到“暴击”的具体表现。 (3 分)


23. 选文第⑭段中的画线句运用了哪些描写方法? 有什么作用?(4分)


三、作文(50 分)
24. 阅读下面的文字，按要求作文。
你现在正置身于一个美丽的大自然王国，那里有美丽的花草树木相依相随，可爱的飞鸟鱼虫深情交谈，欢快的泉水山石友好对话，还有各种各样的动物互帮互助，和谐相处……你在那里会有怎样的故事发生呢?
请放飞想象，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：① 文中不得出现真实的地名、校名、人名；② 卷面整洁，字迹清楚,不少于 600字。 月考测试卷答案
1. A 【解析】 B项,恣意(zì)。 C项,龟裂(jūn)。 D项,撺掇(cuān)。
2. C 【解析】 A 项,殒石—陨石。 B 项,慧星—彗星。D项，追朔—追溯。
3. B 【解析】 戛然而止：形容突然终止。 多用以指声音。句中用来形容“脚步”，不合语境。
4. D 【解析】 A 项,一面对两面,应在“保持”前加“能否”。 B项，滥用介词导致主语残缺，应删去“从”“中”，或删去“使”。 C项，句式杂糅，应删去“造成的”。
5. A 【解析】 正因为“这两者似乎风马牛不相及”，所以“不少人初听到……觉得不可思议”，即③应放在第一空；①是对③中的“不可思议”的解释；剩余的三句话从哲学本身出发阐述儿童就是天生的哲学家的观点，所以⑤“实际上”是对①的转折，也是剩余三句的开头；②紧承⑤讲儿童具有“爱智慧”的天性；④“从这个意义上来说”指的是②，且与结尾句相应。 由此可得出答案。
6.(1) 清明 (2) 端午 (3) 元宵 (4) 中秋 【解析】(1)“燕子来时”说明是春季，“梨花落后”的春季传统节日只能是“清明”。(2) 由“屈原”可知传统节日为“端午”。(3) 每年的正月十五是元宵节，元宵之夜，大街小巷张灯结彩，人们赏灯、猜灯谜、吃元宵，成为世代相沿的习俗。 “月色婵娟，灯火辉煌”写的是“赏月”“观灯”的习俗，由此可知为“元宵节”。(4) 桂花一般在秋季的农历八月开放，由此可知是“中秋”。
7.(1) ①借助流行时尚的文物藏品诠释和展示方式开发，吸引民众走近博物馆；② 利用数字技术，突破时空限制，丰富观者的体验感受。(2)示例一：小伙伴们：你们想知道我国最早的“快递小哥”是什么样子吗? 他又是怎样传送信件的呢? 今天，我将给大家介绍魏晋的砖画——驿使图画像砖。示例二：小伙伴们：你眼前这匹跃步凌空的骏马，怎么会脚踏飞鸟呢? 疾驰的它将奔赴哪里? 今天，我将给大家介绍东汉的青铜器——铜奔马。【解析】 (1) 解答本题时，应依据题干“综合上面三则材料，围绕‘博物馆的打开方式’”这一要求进行，从材料二中，可以得到第一条发现：借助流行时尚的文物藏品诠释和展示方式开发，吸引民众走近博物馆；从材料三中，可以得到第二条发现：利用数字技术，突破时空限制，丰富观者的体验感受。(2) 解答此题时，首先应调动体验感受，避免隔靴搔痒；其次要能够对相关文物信息进行取舍，并在讲解时，予以合理体现；第三，语言应简洁而富有吸引力。
8. 首联用“早雾”直接点题；第二联用“鸡未唱”“马频嘶”强调客人起得早；第三联中的“树色遥”“泉声暗”突出了时间之早；尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。【解析】 分析时，找出诗中哪些词语体现了“早”的含义即可。
9. 比喻，将月亮比作一种玉器(珪)，突出了早行时月光的皎洁(或：衬托，行“三十里”后月亮依然高挂，衬托出诗人出发之早)，表达了诗人远行时的孤独寂寞之感。
【解析】 尾联运用了比喻、衬托的修辞手法，把月亮比作“珪”，诗人说自己已经走出了三十里，天上的月亮依旧高悬，说明了行路之早，表达了诗人远行时的孤独寂寞之感。
10. B 【解析】 谤:提建议。
11. B 【解析】 例句是判断句式。A 项，宾语前置的倒装句，正常语序为“有何陋”。 B项，判断句式。 C项，介宾短语后置的倒装句，正常语序为“蒙以军中多务辞”。D项，介宾短语后置的倒装句，正常语序为“于水中求二石兽”。
12. D 【解析】 文中“亮才兼将相，非征可比”意思是“诸葛亮兼有将相之才，魏征不能和他相比”。 可知 D项理解有误。
13.(1)(金属)经过冶炼锻造成为武器(器具、工具)，人们就把它们当宝贝一样看待。(2) 太宗曾问群臣说：“魏征与诸葛亮哪个贤能?” 【解析】 (1) 注意“锻”“宝”等词的翻译。(2) 注意“尝”“孰”等词的翻译。
【参考译文】
魏征，字玄成，是魏州曲城县人，胸怀大志，学贯古今。
贞观十年，任侍中。 (当时)尚书省有些久拖不决的案件，下诏让魏征审理。 魏征凭原则照实处理，人人都心悦诚服。 (魏征)因多病提出辞职，太宗说：“您不见金属在矿山有何珍贵，(金属)经过冶炼锻造成为武器，人们就把它们当宝贝一样看待。 我正把自己比作金属，把您比作良匠而加以磨砺。 您虽有病，还未衰老，怎能这样辞官呢?”
当时上书言事者的人很多，有的不切实际，太宗厌烦。 魏征说：“古时设立谤木，想了解自己的过错。 密封的上书，就是谤木制度的遗留吧！ 陛下您想要听自己处理政务的得失，应当让双方畅所欲言。 说得对，对朝廷有益；不对，也对政务没什么影响。”太宗高兴了，对上书言事者全都加以抚慰。
太宗宴请群臣时，说：“贞观之前，跟随我平定天下，是房玄龄的功劳；贞观以后，进献忠告，纠正我的过失，只有魏征而已。”亲自解下佩刀，赏赐给他们二人。太宗曾问群臣说：“魏征与诸葛亮哪个贤能?”岑文本说：“诸葛亮兼有将相之才，魏征不能和他相比。”太宗说：“魏征履行仁义，来辅佐我，想使(我)达到尧、舜的地步，即使是诸葛亮也比不过他。”
14. ① 通过这些具体的数据，准确具体地说明了行人和非机动车过马路闯红灯造成的巨大危害，引起读者的思考；② 激发读者的阅读兴趣；③ 为下文引出说明对象——智能行人过街系统做铺垫。【解析】 说明文的首段常有引出说明对象、介绍说明对象的某种特征、激发读者阅读兴趣等作用。本文第①段说明了由行人和非机动车过马路闯红灯引起的交通事故的严重危害，从而为引出下文的说明对象做铺垫，同时也激发了读者的阅读兴趣。
15.举例子。列举智能行人过街系统的闸机部分采用圆柱形机身的例子，形象具体地说明了该设备的设计极具人性化的特点。【解析】 说明方法的作用一般由效果关键词和其内容上的作用两部分组成。 效果关键词如准确、具体、形象生动、条理清晰等。 内容上一般是为了证明运用说明方法的句子之前的句子，而且大多是为了证明本段的中心句。 第③段画线句主要是为了证明智能行人过街系统的设计极具人性化的特点。
16.(1)“之一”意思是“其中之一”，指行人和非机动车过马路闯红灯是众多交通安全杀手中的一个，并非唯一，体现了说明文语言的准确性。(2)“罢工”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了设备出现问题不能正常工作的情况，体现了说明文语言的生动性。【解析】(1)“之一”表限制，若去掉，则指行人和非机动车过马路闯红灯是唯一的交通安全杀手，与事实不符，“之一”体现了说明文语言的准确性。(2)“罢工”将“智能行人过街系统”当作人来写，运用了拟人的修辞手法，这样写使描写更加生动形象。
17.智能调控通禁行时间；自动抓拍、抓录；自动语音播报；设备防水防电。【解析】 综观全文，根据第④段的内容可提炼出“智能调控通禁行时间”；根据第⑤段的内容可提炼出“自动抓拍、抓录”；根据第⑥段的内容可提炼出“自动语音播报”；根据第⑧段的内容可提炼出“设备防水防电”。
18. D 【解析】 根据第⑨段“它不仅对人们养成自觉遵守交通规则的习惯有着重要作用，而且对减少因拥堵造成的雾霾也能起到一定作用”，可知 D 项 说 法不正确。
19.“暴击”指“我”没被选中参加作文比赛而受到的打击，强调了这个打击对“我”的冲击之大；这次特殊的经历让“我”懂得了要努力向前，发现并塑造优秀的自己，突出这次暴击对“我”影响之大；“谢谢”表达了“我”对这次成长经历的无比珍视。【解析】 本文写的是“我”上学期间没被选中参加作文比赛的一次经历，是对“我”的第一次“暴击”。 虽然受到了打击，但我却在妈妈的引导下重新振作起来，取得了更大的进步，这对“我”以后的人生产生了重要影响。 所以“我”感谢这次“暴击”。
20.(1) 表现了“我”对参加这次作文比赛的极度自信。
(2) 表现了“我”没被选中参加作文比赛的挫败感。
【解析】 (1) A句中“理所当然”指按道理应当这样，含有“完全合理、不容怀疑”的意思。 因为“我写的文字被当成范文念给班级同学听，更有几次作文被当成年级范文的经历”，所以对这次作文比赛特别有自信。
(2) B句中“却”表转折，“我”本以为这场比赛就是为“我”设的一个擂台，到头来却连入赛的资格也没有，表现了“我”满怀自信和期待后突然遭遇失败时内心的极度失落和沮丧。
21. 内容上，“一天天”“临近”等词强调了“我”对作文比赛的期待，以及渴望参加比赛的急切心情；结构上，独句成段，起到承上启下的作用。【解析】 解答这类题目一般从内容和结构两方面来作答。 内容上要分析第⑤段描写的内容，“一天天”可以看出“我”的翘首以盼；结构上可结合语境从承上启下方面作答。
22.气呼呼冲出校门；没有心思吃最喜欢的红烧肉；撕掉并点燃了心爱的课外书和作文书；发誓不再写作文。
【解析】 第⑨段写“我”气呼呼冲出校门和没有心思吃最喜欢的红烧肉；第⑩段写“我”撕掉并点燃了心爱的课外书和作文书；第⑪段写“我”发誓不再写作文等，据此概括即可。
23. 神态描写，动作描写。 生动形象地写出了老师对“我”作文的肯定(或侧面烘托“我”作文写得好)，也表现了老师对“我”的鼓励与喜爱。【解析】 “眼角、眉梢渐渐漾出了笑意”是神态描写；“伸出”“摸摸”是动作描写，写出了老师对“我”的肯定、喜爱、鼓励。
24.【写作导引】审题：这是一道材料作文题。 材料主要为我们设置了写作的情境。材料中给出了三个信息点：“森林里有各种动植物”“它们会说话”“我能听懂它们的对话”，因此本文应展开想象，围绕“我”与动植物之间的对话进行写作。
选材：如人类对自然的破坏，可写“我”对动植物的愧疚、忏悔之情等；如对自然界中某些事物品质精神的赞美，可写雄鹰的高飞远志、蜘蛛结网的锲而不舍等精神。
思路：①通过“我”与森林里动物之间发生的故事，表达“我”对环境的担忧，对动植物种类濒临灭绝的担忧。② 通过与森林里某种植物的对话，揭示其特点，点明其值得我们学习的美好品质。③ 通过“我”与森林里动物之间的嬉戏玩耍，暗示希望人类可以和自然和谐相处的主题。
【范文示例】
我走进了动物王国
天使，用她那神奇的魔法棒让我可以像鸟一样飞翔，像鹿一样奔跑，像猴子一样能灵巧地爬树……更神奇的是，我还精通各种动物的语言。 这天，我来到了美丽的原始森林，顿时，我被眼前的原始森林呈现出的独有的美丽所惊叹、折服。
原始森林里独特的环境，使我刚进去时有些喘不过气来，但还好，天使还赐给了我能在原始森林里正常呼吸的器官，所以我很快就适应了这儿的环境。 突然，一只美丽的雄孔雀向我款款走来。 “你好，你真漂亮！”我忙说。 “谢谢，我很希望同你交谈，但抱歉，我要去找我的女朋友了，再见。”雄孔雀彬彬有礼地答道，它向我展开了那迷人的“衣衫”，抖了抖，便走了。 我心想：呵呵，原来孔雀也有约会呀，真有趣！
倏然，一阵大风袭来，树叶沙沙作响，使神秘的原始森林更加阴森了。 地面上不够刺激，去天上看看吧！这样想着，我身体一用力，“腾”地飞上了天空。 从高空俯视原始森林，森林的上空像是有雾气在蒸腾，恍如仙境，妖娆朦胧。 就在这时，耳边响起一阵“晃”的声音，我一惊，抬起头来看，原来是一只威风凛凛的苍鹰落在我的面前，“嗨，朋友，你好！”我赶忙追上去。 “你好。”它似乎不是很友好。 “你很威风呢！”我望着它炯炯有神、闪着寒光的眼睛，装出一副很崇拜它的样子。 “谢谢。”它疏远而有礼地答道。 看来，它是习惯一直这样冷漠，没办法了。 “再见。”我挥手和它道别。 “再见。”它依然孤傲地说。
我“飞”累了，又落到了地面上。 忽然，一群大型蚂蚁向我爬来。 天哪！ 这不是会咬人的大蚂蚁吧? 我吓了一大跳，“腾”地又浮在了半空中，我大大地喘了口气。 “咚！”哎呀，好痛呀，是谁把野果子往我头上扔?我抬头一看，原来是一只顽皮的猴子，它还调皮地向我做鬼脸。 我赶忙爬上另一棵树，也用野果子朝它扔去，我们展开了一场有趣的“扔野果子大赛”……
哎呀，玩了这么久了，功课还没做呢，我只好和这次奇妙的旅程说“拜拜”了。
“原始森林之旅”给我带来了很大快乐，真是一次难忘的旅程啊！
点评：选材上，作者选取了与孔雀、苍鹰、猴子等动物的互动，表现了动物王国的精彩生活，想象丰富。 本文善用语言、动作、神态、心理等描写，把不同动物的个性特点准确地展示出来，增加了趣味性。