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部编版语文八年级下册第四单元随堂练（三）
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部编版语文八年级下册第四单元随堂练（三） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识综合 1．阅读下面的文字，回答小题。 人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其bēng kuì。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针逢相对。但根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。奥林匹克主义的实质正在于此。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 襁褓 行将就木 ēng kuì 携手 (2)文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 (3)文中“行将就木”的意思是： 。 (4)画线句子运用了 的修辞手法。 二、诗歌鉴赏 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情 2．用自己的语言描绘前四句所展示的画面。 3．诗的后四句运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的愿望和心情？ 三、现代文阅读 阅读下面课文选段，回答问题。 我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。当然外面宣传报道：“在王选领导下……”我承认我剥削年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解，（笑声）见报以后也不以为意，知道是怎么回事。扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一个院士，其实院士并不了解那个具体领域，我们打破这种风气是需要努力的。 名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。（笑声、掌声不断）这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上。 （节选自《我一生中的重要抉择》） 4．解释下面句子中加点词的意思。 ①扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。 ②名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的。 5．概括这两段话的主要内容。 6．简要分析文中画线句子的表达效果。 7．在科学家王选身上，表现了哪些优秀的品质？请归纳概括出来。 8．你对王选“忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人”这种心态是怎么看待的？联系实际，谈谈你的名利观。 阅读下面的文章，回答下面小题。 这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！ 9．概括这两段的内容。 10．“这是种生面别开的场所”中的“这”指什么？ 11．“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？ 12．文中画线的句子运用了什么描写手法？起到什么作用？ 13．下面的两首民歌分别属于文中所提到的哪种方式？ ①青线线那个蓝线线，蓝个英英采， 生下一个蓝花花，实实的爱死人。 ②小乖乖 来小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长外外哟 来，街前卖嘛？哪样长长你跟前喽。 四、文言文阅读 【甲】王念孙，字怀祖，高邮州人……既罢官，日以著述自娱，著《读书杂志》。于古义之晦，于抄写之误，皆一一正之。一字之证，博及万卷，其精于校雠①如此。又以邵晋涵先为《尔雅正义》，乃撰《广雅疏证》，日三字为程，阅十年而书成，凡三十二卷。其书就古音以求古义，引伸触类，扩充于《尔雅》《说文》，无所不达。然声音文字部分之严，一丝不乱。盖藉②张揖之书以纳诸说，而实多揖所未知，及同时惠栋、戴震所未及。 【乙】刘羽冲，沧州人也，性孤僻，好讲古制，实迂阔不可行。偶得古兵书，伏读经年③，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说于州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫④甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得。恒独步庭院，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？”如是曰千百遍，惟此六字。不久，发病死。 【注释】①校雠(chóu)：校对。②藉(jiè)：借助。③经年：一年左右。④沟洫：沟渠。 14．下列句子中加点词的解释错误的一项是( ) A．阅十年而书成（经历） B．其书就古音以求古义（探求） C．谓可将十万（带领） D．会有土寇（会合） 15．下列句子中加点词的意思相同的两项是( )( ) A．乃撰《广雅疏证》 问今是何世，乃不知有汉 B．盖藉张揖之书以纳诸说 投以骨 C．全队溃覆，几为所擒 仅有“敌船”为火所焚 D．州官亦好事，使试于一村 今有人于此，舍其文轩 16．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)既罢官，日以著述自娱，著《读书杂志》。 (2)恒独步庭院，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？” 17．结合王念孙、刘羽冲不同的治学态度，谈谈你获得的启示。 五、名著阅读 根据你对文学名著的阅读，回答下列小题。 他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。” 18．选段中的“他”指的是谁？“这件事永远也不要告诉任何人”中的“这件事”指哪件事？ 19．这段话是“他”的内心独白，从中你体会到“他”是怎样的一个人？ 六、作文 20．请以“奥林匹克在我心中”为题，写一个作文片段, 200字左右。 参考答案： 1． (1) (qiǎng bǎo) (xíng) (崩溃) (xié) (2) “针逢相对” “针锋相对 (3)快要进棺材了，指人临近死亡 (4)拟人 2．秋水涨满，与岸齐平，水天相接，浑然一体。水汽蒸腾，笼罩着云梦泽，波涛汹涌，摇撼着岳阳古城。 3．运用了比喻和用典的修辞手法，表达了诗人希望出仕做官的愿望和无人引荐、求官不得的苦闷心情。 4． 比喻重要的岗位或市场的前沿。 形容不注意衣着或容貌的整洁。 5．第一段：大力扶植年轻人，倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。第二段：用幽默诙谐的语言说明名人和凡人的区别，以自警。 6．运用一组排比句，用幽默诙谐的语言说明名人和凡人的区别，话语蕴藉、含蓄而别具情趣，给听者留下了广阔的思维空间，让人回味无穷，在笑声中取得了良好的交际效果。 7．①对科学至美孜孜以求的探索精神。②对科学事业的奉献牺牲精神。③不计名利、奖掖扶持后生的人梯精神。④不贪天功为己有的谦逊精神。⑤正确对待名利，对待自己，贵有自知之明的精神。⑥坚守自我，勇于批评的实事求是精神。 8．王选的名利观是一种值得肯定和发扬的科学家的名利观。科学工作者只有淡薄名利才能在事业上有所发现、有所发明、有所创造，就像居里夫人那样，方能成就一番事业。 ①佛家认为：名利乃身外之物，生带不来，死带不去，为什么人的一生要为名利所累呢？ ②不为名不为利，不等于无所作为。恩格斯说：人的最高境界是有所作为。人生在世，时光匆匆，应该做一点事情，这样人生才能过得充实而有意义。 ③名利是一把双刃剑。它可以给人以激励和斗志，鼓舞人勇于前行。当名利铺天盖地涌来时，应该保持清醒的头脑，不要成为名利的奴隶，更不要被名利击倒。把名利看得淡薄一些，才能立于人生的不败之地。 9．描绘了山野对歌的场面。 10．对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。 11．“多”在文中说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。在下文与“也唱其他故事”照应。因此，此处一个“多”字用得准确精当，无可更易。 “种种不同方式”具体包含以下几种对歌方式：见景生情，即物起兴；提问；互嘲互赞。 12．肖像描写 烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的场景。 13．①“见景生情，即物起兴”的方式。②“提问题方法，等待对方答解”的方式。 14．D 15．CD 16．（1）（王念孙）被罢免官职以后，每天以著书立说自娱，著有《读书杂志》。 （2）（刘羽冲）常常在庭院里独自漫步，摇着头自言自语道：“古人怎么会欺骗我呢？” 17．王念孙为考证一字而博及万卷，持之以恒，严谨治学，值得推崇；刘羽冲则盲从典籍，泥古不化，落得可悲的下场，我们要引以为戒。 18．“他”指的是保尔(保尔·柯察金)，“这件事”指保尔准备开枪结束自己的生命。 19．面对疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境，“他”的内心经历了严峻的考验。从“他”的内心独白中我们可以看出“他”是一个坚强勇敢，能够战胜自我，拥有坚定信念的人。 20．示例:每当挑灯夜战到深夜，每当在题海中搜游到忘我，每当冥思苦想到“山重水复疑无路”，我从不烦躁，也从不气馁，而 是像高擎着火炬的运动员那样“大鹏一日同风起，扶摇直上九 万里”，用一种“数风流人物，还看今朝”的气概去克服和战胜困难。我祝愿奥林匹克“更快、更高、更强”,给世界带来和平、欢乐、繁荣、希望，并祝愿奥林匹克精神永驻人间！让全世界人民团聚在高高飘扬的五环旗下,真正组合成所有国家、所有民族的“奥林匹克大家庭”多一些和平,少一些涂炭；多一些纯洁,少一些阴谋；多一些参与，少一些征服。
部编版语文八年级下册第四单元随堂练（三） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识综合 1．阅读下面的文字，回答小题。 人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其bēng kuì。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针逢相对。但根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。奥林匹克主义的实质正在于此。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 襁褓 行将就木 ēng kuì 携手 (2)文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 (3)文中“行将就木”的意思是： 。 (4)画线句子运用了 的修辞手法。 二、诗歌鉴赏 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情 2．用自己的语言描绘前四句所展示的画面。 3．诗的后四句运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的愿望和心情？ 三、现代文阅读 阅读下面课文选段，回答问题。 我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。当然外面宣传报道：“在王选领导下……”我承认我剥削年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解，（笑声）见报以后也不以为意，知道是怎么回事。扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一个院士，其实院士并不了解那个具体领域，我们打破这种风气是需要努力的。 名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。（笑声、掌声不断）这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上。 （节选自《我一生中的重要抉择》） 4．解释下面句子中加点词的意思。 ①扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。 ②名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的。 5．概括这两段话的主要内容。 6．简要分析文中画线句子的表达效果。 7．在科学家王选身上，表现了哪些优秀的品质？请归纳概括出来。 8．你对王选“忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人”这种心态是怎么看待的？联系实际，谈谈你的名利观。 阅读下面的文章，回答下面小题。 这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！ 9．概括这两段的内容。 10．“这是种生面别开的场所”中的“这”指什么？ 11．“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？ 12．文中画线的句子运用了什么描写手法？起到什么作用？ 13．下面的两首民歌分别属于文中所提到的哪种方式？ ①青线线那个蓝线线，蓝个英英采， 生下一个蓝花花，实实的爱死人。 ②小乖乖 来小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长外外哟 来，街前卖嘛？哪样长长你跟前喽。 四、文言文阅读 【甲】王念孙，字怀祖，高邮州人……既罢官，日以著述自娱，著《读书杂志》。于古义之晦，于抄写之误，皆一一正之。一字之证，博及万卷，其精于校雠①如此。又以邵晋涵先为《尔雅正义》，乃撰《广雅疏证》，日三字为程，阅十年而书成，凡三十二卷。其书就古音以求古义，引伸触类，扩充于《尔雅》《说文》，无所不达。然声音文字部分之严，一丝不乱。盖藉②张揖之书以纳诸说，而实多揖所未知，及同时惠栋、戴震所未及。 【乙】刘羽冲，沧州人也，性孤僻，好讲古制，实迂阔不可行。偶得古兵书，伏读经年③，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说于州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫④甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得。恒独步庭院，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？”如是曰千百遍，惟此六字。不久，发病死。 【注释】①校雠(chóu)：校对。②藉(jiè)：借助。③经年：一年左右。④沟洫：沟渠。 14．下列句子中加点词的解释错误的一项是( ) A．阅十年而书成（经历） B．其书就古音以求古义（探求） C．谓可将十万（带领） D．会有土寇（会合） 15．下列句子中加点词的意思相同的两项是( )( ) A．乃撰《广雅疏证》 问今是何世，乃不知有汉 B．盖藉张揖之书以纳诸说 投以骨 C．全队溃覆，几为所擒 仅有“敌船”为火所焚 D．州官亦好事，使试于一村 今有人于此，舍其文轩 16．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)既罢官，日以著述自娱，著《读书杂志》。 (2)恒独步庭院，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？” 17．结合王念孙、刘羽冲不同的治学态度，谈谈你获得的启示。 五、名著阅读 根据你对文学名著的阅读，回答下列小题。 他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。” 18．选段中的“他”指的是谁？“这件事永远也不要告诉任何人”中的“这件事”指哪件事？ 19．这段话是“他”的内心独白，从中你体会到“他”是怎样的一个人？ 六、作文 20．请以“奥林匹克在我心中”为题，写一个作文片段, 200字左右。 参考答案： 1． (1) (qiǎng bǎo) (xíng) (崩溃) (xié) (2) “针逢相对” “针锋相对 (3)快要进棺材了，指人临近死亡 (4)拟人 2．秋水涨满，与岸齐平，水天相接，浑然一体。水汽蒸腾，笼罩着云梦泽，波涛汹涌，摇撼着岳阳古城。 3．运用了比喻和用典的修辞手法，表达了诗人希望出仕做官的愿望和无人引荐、求官不得的苦闷心情。 4． 比喻重要的岗位或市场的前沿。 形容不注意衣着或容貌的整洁。 5．第一段：大力扶植年轻人，倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。第二段：用幽默诙谐的语言说明名人和凡人的区别，以自警。 6．运用一组排比句，用幽默诙谐的语言说明名人和凡人的区别，话语蕴藉、含蓄而别具情趣，给听者留下了广阔的思维空间，让人回味无穷，在笑声中取得了良好的交际效果。 7．①对科学至美孜孜以求的探索精神。②对科学事业的奉献牺牲精神。③不计名利、奖掖扶持后生的人梯精神。④不贪天功为己有的谦逊精神。⑤正确对待名利，对待自己，贵有自知之明的精神。⑥坚守自我，勇于批评的实事求是精神。 8．王选的名利观是一种值得肯定和发扬的科学家的名利观。科学工作者只有淡薄名利才能在事业上有所发现、有所发明、有所创造，就像居里夫人那样，方能成就一番事业。 ①佛家认为：名利乃身外之物，生带不来，死带不去，为什么人的一生要为名利所累呢？ ②不为名不为利，不等于无所作为。恩格斯说：人的最高境界是有所作为。人生在世，时光匆匆，应该做一点事情，这样人生才能过得充实而有意义。 ③名利是一把双刃剑。它可以给人以激励和斗志，鼓舞人勇于前行。当名利铺天盖地涌来时，应该保持清醒的头脑，不要成为名利的奴隶，更不要被名利击倒。把名利看得淡薄一些，才能立于人生的不败之地。 9．描绘了山野对歌的场面。 10．对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。 11．“多”在文中说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。在下文与“也唱其他故事”照应。因此，此处一个“多”字用得准确精当，无可更易。 “种种不同方式”具体包含以下几种对歌方式：见景生情，即物起兴；提问；互嘲互赞。 12．肖像描写 烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的场景。 13．①“见景生情，即物起兴”的方式。②“提问题方法，等待对方答解”的方式。 14．D 15．CD 16．（1）（王念孙）被罢免官职以后，每天以著书立说自娱，著有《读书杂志》。 （2）（刘羽冲）常常在庭院里独自漫步，摇着头自言自语道：“古人怎么会欺骗我呢？” 17．王念孙为考证一字而博及万卷，持之以恒，严谨治学，值得推崇；刘羽冲则盲从典籍，泥古不化，落得可悲的下场，我们要引以为戒。 18．“他”指的是保尔(保尔·柯察金)，“这件事”指保尔准备开枪结束自己的生命。 19．面对疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境，“他”的内心经历了严峻的考验。从“他”的内心独白中我们可以看出“他”是一个坚强勇敢，能够战胜自我，拥有坚定信念的人。 20．示例:每当挑灯夜战到深夜，每当在题海中搜游到忘我，每当冥思苦想到“山重水复疑无路”，我从不烦躁，也从不气馁，而 是像高擎着火炬的运动员那样“大鹏一日同风起，扶摇直上九 万里”，用一种“数风流人物，还看今朝”的气概去克服和战胜困难。我祝愿奥林匹克“更快、更高、更强”,给世界带来和平、欢乐、繁荣、希望，并祝愿奥林匹克精神永驻人间！让全世界人民团聚在高高飘扬的五环旗下,真正组合成所有国家、所有民族的“奥林匹克大家庭”多一些和平,少一些涂炭；多一些纯洁,少一些阴谋；多一些参与，少一些征服。
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