42，江苏省盐城市射阳外国语学校2022-2023学年七年级下学期第一次月考道德与法治试题

这是一份42，江苏省盐城市射阳外国语学校2022-2023学年七年级下学期第一次月考道德与法治试题，共9页。试卷主要包含了单项选择题，简要分析题，实践与探究题等内容，欢迎下载使用。

第Ⅰ卷（选择题）
一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的答案，请将正确选项字母代号涂在答题卡对应的位置上。每小题2分，共28分。）
1. 在个体发展中,情绪反应出现在先,情感体验发生在后。已经形成的情感，常常要通过具体的情绪表现出来。对此，下列理解正确的是（ ）
A. 情感使我们内心世界更加丰富B. 情感就是情绪，二者没有区别
C. 情感和情绪既有区别又有联系D. 情感是复杂多样的
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查情感和情绪的关系。
C：分析题文，题文表述体现的是情绪与情感的关系，情感与情绪紧密相关，情感和情绪既有联系又有区别，故C符合题意；
A：选项体现的是情感对我们的作用，题文材料没有体现，故A不符合题意；
B：情感与情绪紧密相关又有区别，故B说法错误；
D：题文材料没有体现情感的复杂多样，故D不符合题意；
故本题选C。
2. 林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句诗体现的是（ ）
A. 忧国忧民的情怀B. 在有祸时要保障个人利益
C. 对英雄的崇敬之情D. 为国家牺牲个人利益的爱国情怀
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查感受美好情感。
D：分析题文，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，意思是为了国家利益，我们可以奉献生死，同时，我们不能对自己有利就做这件事情，对自己有害事情就不做，体现的是勇于为国牺牲个人利益的爱国情怀，故D符合题意；
A：题文材料没有体现忧国忧民的情怀，故A不符合题意；
B：我们要坚持国家利益至上，在国家有难时要挺身而出，维护国家利益，故B说法错误；
C：林则徐的这句话体现的是对国家的热爱，而不是对英雄的崇敬之情，故C不符合题意；您看到的资料都源自我们平台，20多万份试卷，家威杏 MXSJ663 每日最新，性比价最高故本题选D。
3. 2015年诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦的获奖感言：“这个荣誉属于我和我的团队，也属于整个国家。”这说明( )
A. 民族文化是民族的根B. 集体利益服从个人利益
C. 集体应充分尊重和保障个人利益D. 集体生活成就“我”
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查团队的作用。从题文中可以看出，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，集体生活成就我，D观点正确；民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂，A观点正确，不合题意；在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，B观点错误；集体利益是集体中每个成员努力的结果，因此，集体应充分尊重和保护个人利益，C观点正确，不合题意，所以本题选择D答案。
4. 教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快学生往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明( )
A. 学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生
B. 生活中一些小事不会对集体产生不良影响
C. 某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任
D. 勤快的同学为班级出力，就是为了得到老师的表扬
【答案】C
【解析】
【详解】题文以一些同学的不同表现为背景，考查有责任感的表现，做一个负责任的人。观点A学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生的说法是错误的。；观点B生活中一些小事不会对集体产生不良影响的说法也是错误；观点D勤快的同学为班级出力，就是为了得到老师的表扬的说法同样是错误的；观点C符合题意，本题选择C。
5. 在某校秋季运动会上，九（1）班荣获多项冠军。班长在总结会上说：“冠军，从来就不是一个人的。”体育委员说：“荣誉是授予我们大家的。”这两句话体现的共同观点是：（ ）
A. 集体中不能有小团体B. 要增强团队意识和集体荣誉感
C. 集体是由个体组成的D. 只要团结奋斗，就能获得冠军
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对承担建设集体责任的认识。
B：“冠军，从来就不是一个人的。"和"荣誉是授予我们大家的。"这说明集体的荣誉是集体成员共同努力的结果，集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。这启示我们要增强团队意识和集体荣誉感，故B正确；
A：题文没有体现集体中不能有小团体，不符合题意，故A错误；
C：集体是人们联合起来的有组织的整体，集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，故C错误；
D：观点太绝对化，是错误的。
故本题选B。
6. 崔鸿说；“单则易折，众则难摧。”其义是指（ ）
A. 学校是我们成长的园地B. 团结就是力量
C. 个人集体中成长D. 要增强集体荣誉感
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查集体团结。
ACD：观点虽然正确，但与题文主旨团结的重要性不符，故排除；
B：题文中崔鸿的观点强调了团结的重要性，其义是指团结就是力量，故B说法正确；
故本题选B。
7. 2022年2月6日，女足亚洲杯中国队与韩国队决赛中，中国队在0∶2落后的情况下，全体队员立志为国争光，密切配合，众志成城，连扳三球，终以3∶2取胜。这说明（ ）
A. 个体依赖集体就能获得成功B. 美好的集体充满关怀和友爱
C. 只有群体才能战胜所有对手D. 共同愿景引领集体团结一致
【答案】D
【解析】
【详解】本题主要考查集体的相关知识。
D：根据教材可知，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，题干信息中女足队员立志为国争光，密切配合，众志成城，连扳三球最终取胜体现了共同的愿景引领她们团结一致取得胜利，故D选项说法正确；
A：个体不是只依赖集体就能获得成功，“个体依赖集体就能获得成功”过于夸大了集体的作用，故A选项说法错误；
B：题干信息主要体现了女足队员们团结一心取得胜利，体现了共同愿景的作用，与美好的集体充满关怀和友爱无关，故B选项不合题意；
C：“只有群体才能战胜所有对手”说法过于绝对，故C选项排除；
故本题选D。
8. 进入中学后，小杨通过竞选成为班长，在小学从未当过班长的他，在担任班长后干劲十足，工作认真负责，使班级的各个方面都走在年级的前列，赢得了老师和同学们的赞誉，对此认识正确的是（ ）
A. 只有当班干部才能得到师生的认可
B. 集体生活有助于我们获得安全感和归属感
C. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
D. 中学环境最有利于发展和完善自己的个性
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查集体生活成就我。
C：小杨在担任班长后干劲十足，工作认真负责，使班级的各个方而都走在年级的前列，赢得了老师和同学们的赞誉，说明集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，C正确；
A：“只有……才”说法太绝对，A错误；
B：题干没有体现集体生活有助于我们获得安全感和归属感，排除B；
D：“最有利”说法太绝对，D错误；
故本题选C。
9. 班级同学不知不觉形成了若干个“小圈子”，他们互相排斥，只和“圈子”内的同学交往。“圈子”中的同学与其他同学发生误会、矛盾，成员们就一哄而上“帮倒忙”。据此，下列看法正确的是（ ）
A. 这样的“圈子”更能够保护个人正当权益，让人收获安全感
B. 这样的“圈子”容易让人沾染江湖义气，导致违法行为
C. 在这样的“圈子”里，同伴之间更容易相互理解、沟通，共同进步
D. 这样的“圈子”让同学们更加团结，集体更加有力量
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查坚持集体主义，反对小团体主义。
B：根据所学知识，题文中的“小圈子”是小团体主义的体现，这样的“圈子”行为容易沾染江湖义气，导致违法行为，故B符合题意；
A：这样的“圈子”不能够保护个人正当权益，故A说法错误；
C：小团体主义中同伴之间不容易相互理解、沟通、共同进步，故C说法错误；
D：这样的“圈子”不利于团结,不利于集体发展，故D说法错误；
故本题选B。
10. 小春同学在校园舞蹈比赛中不慎摔倒，错失决赛后他掩面而泣，心情久久不能平复。班长带着同学们一起安慰他，使小春重拾信心、绽放笑容。校园广播站要报道此事，下列适合作为报道标题的是（ ）
A 珍爱生命 舞动人生B. 调节情绪 独立成长
C. 不遇挫折 难以成功D. 集体帮扶 温暖人心
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查集体的相关知识。
D：个人的成长离不开集体。题干中，班长带着同学们一起安慰他，使小春重拾信心、绽放笑容。这体现了集体帮扶、温暖人心，故D正确；
A：材料未涉及珍爱生命 舞动人生，故排除A；
B：材料未涉及独立成长，故排除B；
C：不遇挫折也可以成功，故排除C；
故本题选D。
11. 获得国家最高科学技术奖后，他说清华给予了他成长发展的广阔舞台，荣誉不仅是他个人的，也是核能研究团队的，更是清华这个大集体的。这告诉我们（ ）
①集体为个人发展搭建了平台 ②个人利益与集体利益本质上是一致的
③个人与集体相互成就、共同成长 ④要处理好在多个集体中的角色冲突
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查正确认识集体和个人之间的关系。
①②③：荣誉不仅是他个人的，也是核能研究团队的，更是清华这个大集体的，旨在强调集体对个人的作用。这告诉我们集体为个人发展搭建了平台；个人与集体相互成就、共同成长；个人利益与集体利益本质上是一致的，①②③说法正确；
④：在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任，我们要处理好在多个集体中的角色冲突，④说法正确与题不符；
故本题选A。
12. 近年来，我国的航天工程快速发展，惊艳全球。各部门的研制队伍平均年龄低，有的只有30岁。团队充分发挥总设计师“火车头”作用，队员间相互协作，为建设航天强国作出应有的贡献。这告诉我们（ ）
①成员越多，集体的力量就越强大 ②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
③协作中可以实现优势互补，产生强大合力 ④集体中要发扬个人英雄主义，发展自我
A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正确认识集体力量的来源。
①：集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，①说法错误；
②③：我国航天工程的快速发展，源于成员之间的相互协作，说明协作中可以实现优势互补，产生强大合力；集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，②③说法正确；
④：集体中要发扬合作精神，而不是个人英雄主义，④说法错误；
故本题选C。
13. 每到考试时，小冬经常会因情绪过度紧张影响水平正常发挥。又要考试了，你建议小冬采取下列方式调节情绪（ ）
①对自己说，不要紧张，考好考差无所谓 ②进行一些感兴趣的户外活动
③通过自我暗示，松弛紧张情绪④熬夜看书做作业，打“疲劳战”
A. ①②B. ②③C. ②④D. ①③
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查调节情绪的方法。
②③：为了缓解考试焦虑，小冬可以进行一些感兴趣的户外活动，还可以通过自我暗示，松弛紧张情绪。②③说法正确，符合题意；
①：我们要树立正确的考试观念，“考好考差无所谓”的观点是错误的，①错误；
④：熬夜看书做作业，打“疲劳战”会影响身心健康，也不利于提高学习效率，④错误；
故本题选B。
14. 集体是人们联合起来的有组织的整体。所以下列属于集体的有（ ）
①学校的班级 ②公司的员工 ③黑社会成员 ④超市购物者
A. ①④B. ①②C. ②③D. ①②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查集体的含义。
①②：依据教材知识可知，集体是有组织、有共同奋斗目标的团体，任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达到预期的目的，学校的班级、公司的员工都属于集体，故①②符合题意；
③：我们国家严厉打击黑社会成员，故③说法错误；
④：超市购物者不属于集体，故④不符合题意；
故本题选B。
第Ⅱ卷（问答题）
二、简要分析题（结合材料运用所学知识对问题进行简要分析和说明，共8分）
15. “哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行。”每年清明节，盐城烈士陵园会迎来了各校师生、各单位、广大党员、共青团员等前来举行“缅怀革命先烈”的祭拜活动。通过活动，我们传承了红色基因，牢记了革命历史，懂得今天的幸福生活来之不易，激发了正面的情感体验。
（1）上述活动，目的是让我们感受到什么样的情感教育并说明获得这种美好情感的途径有哪些？
（2）生活中，我们应怎样积极传递情感正能量？
【答案】（1）爱国主义的情感教育。获取途径：①情由心生，美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的；②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得的。
（2）①在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境；②情感需要表达、回应和共鸣。③在与他人的情感交流中，我们要积极传递美好的情感，传递生命的正能量量。
【解析】
【分析】考点考查：美好情感、获得美好情感的途径、传递情感正能量
能力考查：提炼观点和识记运用能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
小问1：
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用美好情感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：清明节各校师生举行“缅怀革命先烈”的祭拜活动→联系爱国主义情感教育。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本问考查获得美好情感的途径，可以根据教材知识进行回答。
【小问2详解】
本题考查怎样传递情感正能量，可以根据教材知识进行回答。
三、实践与探究题（结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并能综合运用有关知识分析问题、解决问题。共14分）
16. 学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。请你运用所学知识，回答下列问题。
材料一
（1）结合材料一的漫画，请写出教材“集体生活邀请我”里体现的相关知识点。
材料二 教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。据此，小明所在的学校明确规定：所有学生一律不准带手机进入校园。因为小明是住校生，一周才能回一次家，对此规定非常反感，对其他住校生表达观点“坚持集体利益，就要放弃个人利益”。
（2）请你结合材料二评析小明的观点，帮助小明答疑解惑应该怎么做？
材料三 某校七年级各班下月开展英文童话剧比赛，很多同学对本班话剧主题不接受，也有同学也不愿意有角色分配给自己，还有的同学认为本班没有实力，最终结果一定是输。所以在该彩排的时候大家不认真，都是糊弄一下。
（3）请你结合上述材料，谈谈创建美好集体，同学们应该怎样努力？
【答案】（1）①两幅图都能说明：集体的力量来源于成员共同的目标和团结一致。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。④个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。⑤集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
（2）片面。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。要心中有集体，自觉遵守规则，为学校秩序稳定做出自己的努力。
（3）①共同确定集体的愿景和目标。②共同商定集体的规则与制度内容。③共同创造良好的集体氛围。④贡献个人的智慧和力量。⑤从实际情况出发，各尽其能，发挥所长等。
【解析】
【分析】考点考查：集体力量、个人利益和集体利益的关系、建设美好集体
能力考查：分析和描述能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用集体生活邀请我的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：漫画《三个和尚没水喝》《众人划桨开大船》→联系集体力量的来源+个人力量和集体力量的关系+个人与集体的关系+集体对个人的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点：坚持集体利益，就要放弃个人利益。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
论据①：个人利益和集体利益在本质上是一致的。
论据②：正确处理个人利益和集体利益的关系。
论据③：要心中有集体，自觉遵守规则，为学校秩序稳定做出自己的努力。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用建设美好集体的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：漫画《三个和尚没水喝》《众人划桨开大船》→联系共同确定集体的愿景和目标。
关键词②：小明对学校的规定非常反感→联系共同商定集体的规则与制度内容。
关键词③：某校七年级各班下月开展英文童话剧比赛，同学们的表现→联系共同创造良好的集体氛围；贡献个人的智慧和力量；从实际情况出发，各尽其能，发挥所长等。
第三步：整合信息，组织答案。