人教部编版九年级下册溜索教案设计

这是一份人教部编版九年级下册溜索教案设计，共4页。教案主要包含了导入新课，走近作者，听读课文，整体感知，细读品味，主旨感悟，写法探究，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1.能够把握文章情节脉络，感受笔记小说的特点。
2.能够分析人物形象，理解衬托、对比等艺术手法，体会环境描写的作用。
3.学会品味文章语言，感受语言特点。
教学重难点
1.能够把握文章情节脉络，感受笔记小说的特点。
2.能够分析人物形象，理解衬托、对比等艺术手法，体会环境描写的作用。
教学过程
一、导入新课
“溜索”作为旅游景区的娱乐项目，我们也许有这样惊险的经历，可在悬崖峭壁之间，在惊涛骇浪的怒江的之上，你敢吗？
怒江峡谷，被称为东方峡谷，是世界第三峡谷，怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下，愤怒至极，在大山之中前撞后闯，左冲右突，十分磅礴险峻！如果依靠一根铁索，从奔腾咆哮的怒江上滑过会有怎样的感受呢？今天让我们跟随作家阿城一起去体验一下吧！
二、走近作者
阿城，原名钟阿城，祖籍重庆江津，生于北京。中国当代作家，是当代寻根小说的重要代表作家，本文选自他的小说集《遍地风流》，是其中的代表作，小说代表作是《棋王》。他还是一位优秀的编剧作家。
三、听读课文
听准字音，理解词义做好标记
1.生字：
腮(sāi) 呕(ǒu)
扭绞(jiǎ) 跺(duò)
顷刻(qǐnɡ) 蓦地(mò)
盘桓(huán) 锱铢(zī)
拽起(zhuài) 脖颈(ɡěnɡ)
脑髓(suǐ) 坠下（zhuì）
闷雷（mèn） 俯身(fǔ)
战战兢兢(jīnɡ) 涓涓（juān）
2、词语：
千钧之力：常用来形容器物之重或力量之大。
战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。
拳打脚踢：用拳打，用脚踢。形容痛打。
飘飘悠悠：指在空中或水面上轻缓地浮动。
那索似乎有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。
分析一对反义词形容同一事物“那索”
四、整体感知
1.这篇小说写作的线索是什么？用一句话概括小说的主要内容。
小说题目“溜索”即线索。本文写了驮队飞渡怒江大峡谷的故事。
2.跳读课文，梳理文章的情节脉胳。
开端（1-9）：“我”和驮队抵达怒江边，等待溜索过江。
发展（10-17）：驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。
高潮（18-22）：“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。
结局（23-25）：全队顺利到达对岸，再次上路。
没有曲折的情节，没有尖锐的矛盾冲突，复杂的作物关系与《变色龙》一波三折的情节、激烈火尖锐的冲突、复杂多变的人物关系进行比较引出笔记小说，一种笔记式的短篇故事。概括为志人小说和志怪小说两种主要类型，代表作有《搜神记》《世说新语》《聊斋志异》《阅微草堂》等并列举过的文章寥寥几笔、形神毕现。
五、细读品味
1.《溜索》人物众多，有第一人称的“我”，首先溜索的精瘦短小汉子，驮队的首领以及驮队中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？
提示判断主人公的方法
驮队的首领
2.默读课文，从文章找出描写主人公的语句，分析其性格特征。
①首领稳稳坐在马上，笑一笑。
“稳稳”“笑一笑”，与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出领队从容不迫、胸有成竹的性格。
②首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索3.
溜索前领队下马用手“敲一敲那索”，体现了他细心、认真、负责的性格特征。
③（我）战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”
带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了对他人的关爱。
④猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。
表现出领队非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质
首领是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。
3．作者是如何描写峡谷的险峻的?
多角度的描写：①听觉“一个钟头前就感闻到隐隐闷雷”“依然是闷闷的雷”“隐隐喧声腾上来”“叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡加来”②视觉“万丈绝壁飞快垂下去”“深远似涓涓细流”、“万丈下的怒江倒象是一股尿水，细细流着”，③心理“一派森气”“蓦地心中一颤”多角度展示峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点。
本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用?①溜索前牛“早卧在地下”，两眼失神、浑身发抖。此时我也“抽一口气”“腿子抖起来”。②溜索过程中，牛“叫不出声”、“屎尿失禁”，③“牛溜完索，卧在地上，皮肉乱抖，半个钟头立不起来”，“终于又上了驮急急地想要离开这里”，我“顺风出一口长气”，牛这些描写生动地体现出牛此时的惊恐失态之状，从侧面烘托出怒江峡谷孤悬、高峻、险恶的特点，牛的惊恐与我的恐惧相互映衬，牛和我与领队及汉子们形成强烈对比，更加突出领队和汉子们的冷静、沉着、果断、气定神闲、本领非凡。
4.小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图?请简要分析。
①“一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里”强化了峡谷的荒凉险恶，表现鹰的勇敢无畏，为怒江溜索的凶险蓄势。
②“那只大鹰在瘦小汉子的身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽被风吹得抖。写鹰的本领高超，勇敢镇定，与汉子的形象相比照。
③“那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上顷刻又飞起来，翅膀一鼓鼓地扇动”，写鹰的目光敏锐，动作迅捷，与下文领队和汉子对话相比照， 丰富了首领和汉子们的形象内涵。
分析鹰在传统文化中的象征意义，揭示物象和形象的高度契合。
六、主旨感悟
本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向：
1.飞渡峡谷的情景:表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险;
2.驮队的人际关系:体现团结协作，相互信任，关心爱护;
3.动物形象:隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩;
4.“我”与领队的对照:表示人会在艰苦磨练中成长。
七、写法探究
阿城的语言自成风格，本文语言很有特色，找出你喜欢的句子写出批注，进行分享，说明分享理由。
1.用词精妙传神。
小说开篇写马帮首领“用小腿磕一下马”，用“磕”字，不用“打”“抽”等词，写出了首领与马的默契关系，表现出马帮首领对马的熟练驾驭和埋在心底的怜爱。
写峡谷的陡峭：“万丈绝壁飞快垂下去”。“绝壁”本是静止不动，但在马帮的汉子们眼里，却是“飞快地垂下去”的，“垂”字化静为动，赋予绝壁以动态感，有力地表现了峡谷的深邃陡峭的特点，让人触目惊心，为后文写牛马的胆怯做了有力的铺垫。
写汉子过溜索的动作，三次使用“小”字：第一次，写精瘦的汉子“脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”；第二次，“三个汉子一个一个小过去”；第三次，“之后是运驮子，就玩一般了。这岸边的汉子们也一个接一个飞身小过去”。
这几个“小”字的活用，将人在溜索之上，快速划过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉感受和情状传神地表现出来，作者将普通的“小”字用得这般有创意，堪称运用语言的高手！
2.比喻新奇，构思巧妙
“铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口”。将马帮缓慢行进的状态喻为“极稠的粥”，多么新颖别致的比喻啊！
再如，“首领与两个汉子走到绝壁前，扯下裤腰，弯弯地撒出一道尿，落下不到几尺，就被风吹得散开，顺峡向东南飘走。万丈下的怒江，倒像是一股尿水，细细流着”。
这里作者将马帮汉子对怒江撒尿的情景，写得很逼真，而且将“万丈下的怒江”喻为“像是一股尿水，细细流着”，看似粗俗，实则很有表现力。马帮汉子的豪放粗野，俯瞰万丈峡谷之下的怒江情景，不用这样的比喻，似乎难以表现出来，这就是阿城语言艺术的高明之处。
3.灵活运用衬托手法
文章对牛在靠近怒江、准备进行溜索以及溜索中和溜索后的表现都不遗余力的进行描写，衬托出怒江的险峻，溜索的刺激震撼。
通过“我”的反应和感受来衬托马帮汉子的身手矫健、无所畏惧等。
4. 人物语言简洁明快，干净洗练
“首领哑声说道：‘可还歇？’余下的汉子们漫声应道：‘不消。’”多么简洁的对白！汉子们之间的默契，尽在不言中。
再如，“（首领）曲着眼望那鹰，说：‘蛇？’几个汉子也望那鹰，都说：‘是呢，蛇。’”每句对话，惜墨如金，又鲜明地突出了马帮汉子彪悍而朴讷的性格特点。
八、拓展延伸
思考今天溜索的意义和学习了这篇文章的意义。
溜索成就了溜索的马帮汉子的无畏、神勇和智慧，可随着时代的发展，它逐渐被桥梁所代替，怒江峡谷从石拱桥发展到更为雄伟美观的现代桥梁，启发学生认识溜索的意义和民族精神。
九、课堂检测
1．文中加点的两个“懒懒”各有什么含义？（2分）
雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。
第一处“懒懒”写出了“我”的漫不经心，还没有完全意识到危险的来临。第二处“懒懒”表现出首领的从容不迫、胸有成竹。（意近即可）
2．从修辞的角度赏析文中划线句。（4分）
马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。
比喻（1分），将马帮缓慢行进的状态比作“极稠的粥”（1分），生动形象或新颖别致（1分）地描写出牛群极不愿向前行进的状态（1分）
3．选文开头结尾都写到了鹰，各有何用意？（4分）
⑴开头为写怒江溜索的凶险蓄势。⑵结尾与开头呼应，给读者留下想象的空间。（每点2分，言之成理即可）
4．小说从头到尾没有出现“我”字，但处处通过“我”的观察和感受来写，分析“我”这个隐形形象在文中所起的作用。
⑴“我”是这个故事的亲历者，增强故事的真实感。⑵“我”是故事的叙述者，起到了线索作用，用“我”的见闻感受串联故事，使情节更加集中、简练。 ⑶“我”是过溜索的参与者，以“我”的表现烘托环境，反衬马帮首领及众汉子的勇敢无畏。
十、推荐作业
阅读《遍地风流》或《棋王》，比较和本文选材、叙事、主题、语言方面有何异同。
十一、教师寄语
同学们，马帮汉子们面对怒江天险，凭借最原始的溜索，团结协作、战胜艰险，彰显英雄的气概，非凡本领。希望大家在学习和生活中无论遇到任何困难，一定要用勇气、智慧和力量，战胜艰险，走向成功的彼岸。