2024年初三中考第一次模拟考试试题：语文（内蒙古卷）（全解全析）

这是一份2024年初三中考第一次模拟考试试题：语文（内蒙古卷）（全解全析），共18页。试卷主要包含了本试卷满分120分，秀阿里加点字解释不正确的一项是，用现代汉语翻译下面的句子，“一切景语皆情语”等内容，欢迎下载使用。

（考试时间：120分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题卡的规定位置。
2．考生必须把答案写在答题卡上，在试卷上大题一律无效。考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
3．本试卷满分120分。考试时间150分钟。
一、积累与运用（25分）
1. 学校开展“传承中华优秀传统文化”活动，请你阅读下面文字，完成下面小题。（11分）
（1）中华优秀传统文化（甲） （形容思想和学术广博高深，多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微），历经沧桑仍绵延不绝。历史文化的xūn（ ）陶，既在思接千载的古诗文中，也在可感、可知、可参与的日常生活中。
（2）古诗文是文化的薪火。读古诗文就是读百种生活、千样人生，在这些作品里，你可赏自然之趣，“树绕村庄，① ”；你可寄思乡之情，“② ，燕然未勒归无计”；你可悟人生之理，“③ ，病树前头万木春”；你可知情感之真，“春蚕到死丝方尽，④ ”；你可抒报国之志，“了却君王天下事，⑤ ”。此外，读“苟全性命于乱世，⑥ ”（《出师表》），你应慕（甲） 淡泊名利的志趣；读“⑦ ？留取丹青照汗青”（《过零丁洋》）你定知文天祥坚贞不屈的气节。
（3）日常生活是文化的载体。当博物馆“打卡”成为休闲娱乐的方式，当扬州剪纸受到顾客青睐，“活起来”的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统。让文化遗产与生活相遇，让它们亲民而不再“高冷”，有趣但不失厚重，这是传承中华优秀传统文化瑰（ ）宝的必经之路。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
xūn陶（ ） 瑰（ ）宝
（2）请根据括号内的解释在甲处填出相应的词语，请你乙处填上人物名字。（2分）
（3）根据语境，在第（2）段画横线处，用正楷字填写相应的古诗文名句。（7分）
【答案】（1）熏 guī
（2）博大精深 诸葛亮
（3）①水满陂塘 ②浊酒一杯家万里 ③沉舟侧畔千帆过 ④蜡炬成灰泪始干 ⑤赢得生前身后名 ⑥不求闻达于诸侯 ⑦人生自古谁无死
【解析】（1）本题考查字音字形。熏陶（xūn tá）：比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。瑰宝（guī bǎ）：贵重而美丽的宝物；稀世之珍宝；比喻特别珍贵的精神财富，比喻杰出的人才。
（2）本题考查成语运用及作者。博大精深：形容思想和学术广博高深，多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。《出师表》的作者是诸葛亮。
（3）本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中的易错字有“陂、浊、畔、蜡炬、赢、诸侯”。
2.某中学开展了“光盘行动”（光盘，即把碗、盘里的饭菜吃光）主题教育活动。请阅读“某中学学生调查统计图”，用简洁的语言概括图表反映的主要问题。（2分）
【答案】大多数学生认为有必要节约粮食，但是学生就餐仍然存在严重浪费现象。
【解析】本题考查图文转换能力。解答时，需要仔细观察图标，借助标题、提示语等分析其含义，结合题干要求作答。材料中两张调查统计图，分别显示某中学学生就餐情况，学生就餐浪费是否严重，通过严重、一般、不严重三项数据的比对，节约粮食是否必要，通过有必要、没必要、无所谓三项数据的比对，可以看出学生就餐中浪费非常严重，不过太多数学生认为节约粮食有必要，还有部分学生认为没有必要或无所谓。可以看出多数学生认为有必要节约粮食，但是学生就餐仍然存在严重浪费现象。
3．下面这则感谢信有一处格式错误、一处用语不得体，请你找出并修改。（2分）
感 谢 信
尊敬的王老师：
①首先，让我们向您致以衷心的感谢！在我校每周六举办的“好读书、读好书”活动中，您给予了我们殷切的关心和指导。②您虽然已经退休，还关注着我们的课余学习。③通过您热心为我们讲名著里的故事和自己的读书经历，我们从中受到很多教益。④同学们纷纷表示要不负众望，奋发进取。⑤贵校的领导也十分感谢您的善举。⑥请允许我们全体师生再次向您表示诚挚的感谢和崇高的敬意！祝您身体安康！
敬礼
此致
XX学校学生会
2024年2月28日
（1）格式：
（2）用语不得体：
【答案】（1）格式：“此致”应紧接着正文之后或在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”是对收件人表示敬意。在“此致”之下另起一行顶格写。
（2）用语不得体：⑤句“贵校”使用不当，应改为“我校”或“本校”。
【解析】本题考查感谢信。（1）感谢信的写作格式是书信体。称呼要顶格写；正文下另起一行空两格写“此致”二字，再另起一行顶格写“敬礼”二字；最后是落款，位于正文的右下角，分两行，第一行是署名，第二行是日期。此感谢信的“此致”“敬礼”位置颠倒。（2）⑤句“贵校”使用不当，“贵校”是对对方学校的敬称，应改为“我校”或“本校”。
4．你学校要组织一次评选名著中的“最佳友人”的活动，请你参与。（5分）
A孙悟空（《西游记》） B （《水浒传》） C （《红星照耀中国》）
（1）请根据词云图的提示，写出相应的人名。（2分）
（2）以上三位候选人，谁是你心中的“最佳友人”？请仿照示例，结合相关情节及人物性格特征说明理由。（3分）
示例：海伦是我心中的最佳友人，因为她善良、友好。在简·爱被罚站后海伦第一时间安慰她、鼓励她；在简·爱愤愤不平时，海伦教会她包容、忍让。好的朋友会带给你力量，帮助你成长。
【答案】（1）宋江 彭德怀
（2）示范1：我最想和孙悟空交朋友。因为他武艺高强、神通广大，一路斩妖除魔，护送唐僧取得真经。同时他又机智勇敢，在三打白骨精情节中，白骨精三次伪装都被孙悟空一一识破。
示范2：我最想和宋江交朋友。因为他为人仗义，好兄弟晁盖盗取生辰纲事发，是宋江及时通风报信救下晁盖。同时他也仗义疏财，乐于助人，有“及时雨”的称号，给李逵银两，赠老人棺材钱等可以看出来。
示范3：我最想和彭德怀交朋友。因为彭德怀性格开朗，活泼有趣，喜欢和红小鬼一起玩，没有架子。而且他很关心体贴人，在剧场演出时把自己身上的棉衣披在了旁边的小号手身上。
【解析】（1）本题考查识记名著内容。结合“黑三郎”“郓城”“忠义堂”等可知，B是宋江。（《水浒传》）结合“身体健壮”“富农出身”“孩子气”可知，C是彭德怀。（《红星照耀中国》）
（2）本题考查分析人物形象。
示例：我最想和孙悟空交朋友。因为他济困扶危、恤孤念寡、嫉恶如仇、为民除害。孙悟空除妖并非只是为了保护唐僧，也是为民除害。孙悟空抱打不平之事，救人间灾害。所以，在取经途中，孙悟空只要听说有妖，不管是否阻碍唐僧西行，都要坚决捉拿，而且还要捉之必尽，就是碰上最凶恶的妖精，遇到再大的困难，他也毫不退缩，总是那样斗志昂扬地去夺取胜利。他或上天入地，查清妖精的来历，设法把它斩除；或者变作蜜蜂儿、小虫、蚊子，钻到妖洞中摸情况，探消息，偷宝贝，把妖精制服；或者化作妖精的亲戚、朋友、亲人，以至小妖，去蒙骗他们；为了战胜妖精，他甚至巧妙地钻入妖精的肚子里“竖蜻蜓，打斤斗”“跌四平，踢飞脚”，使妖魔俯首认输，即使在生命攸关的时刻，孙悟空也从未灰心过，依然保持着旺盛的战斗精神，同妖魔进行始终不懈的顽强斗争。
5．下面是语语同学在“有朋自远方来”活动中的主持词。请你根据要求完成相关题目。（5分）
大家好！很荣幸我能够担任本次“有朋自远方来”活动的主持人。首先非常感谢各位老师光临，感谢你们在百忙中参加我班的活动。今天我们聚集在这里，就是为了更好地交到朋友，一起走进初中生活。其实交朋友是一件可以练习的事情，只有你打破自己的障碍，就会走出自己的圈子，就一定会发现更多的知己。活动结束后，恳请老师不吝赐教。
（1）主持词中加点词语不属于动词的一项是（ ）（1分）
A．担任 B．感谢 C．活动 D．聚集
（2）画线的句子有语病，请你提出修改意见： 。（2分）
（3）在班级网站论坛版块，有人发起一个题为“心中的友情”的帖子，请你仿照留言示例跟帖留言。
留言示例：“海内存知己，天涯若比邻”。友情就是真心相待、彼此祝福。（2分）
你的留言：
【答案】（1）C
（2）“只有”改为“只要”
（3）示例：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。朋友离别之际，不用过度伤感，要知道天涯处处有朋友。
【解析】（1）本题考查词性。A.担任：动词，担当某种职务或工作；B.感谢：动词，用言语行动表示感激；C.活动：在这里是名词，为达到某种目的而采取的行动；D.聚集：动词，集合，凑在一起；故选C。
（2）本题考查病句的辨析与修改。关联词使用错误，把“只有”改为“只要”。
（3）本题考查诗句积累。留言围绕“心中的友情”，引用名言，谈对友情的看法。
示例：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。朋友离别之际，不用过度伤感，要知道天涯处处有朋友。
二、古诗文阅读（15分）
阅读下面古诗文，完成6-10题。
【甲】
西江月·黄陵庙①
张孝祥满载一船明月，平铺千里秋江。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今朝露宿何妨？水晶宫里奏霓裳③，准拟④岳阳楼上。
【乙】
净业寺观水记
〔明〕王心一
长安以水为奇遇，每坐对砚池盂水，与天光相映，便欲飞身溟海，一溯洪流。而净业寺在都城之北，面临清波，汪洋数十顷，两涯之间，几不辨牛马。而一望镜彻，直令人心一空。
予厌苦尘污。一日，舍舆⑤循涯而步，见有败荷如盖，余香乘风来扑入鼻。忽木鱼响歇隔林笙歌隐隐出红楼中，觉耳根如洗。转视昔日从马驴间听传呼声，顿隔人天。已而，穿萝寻径，复有小筑，自为洞天。四顾竹树，交加成帷，更为奇绝。予乘小酣，暂憩草裀⑥。顷刻，西山落日，斜挂树杪⑦，如轮如烛，返照水面矣。
归来抱膝对砚池盂水，余兴欲勃，便欣然神往，遂漫为追次③其事。倘他日乞得冷曹⑨，借吏隐闲身，再觅句以志胜事，当不负此佳境也。
【注释】①这首词因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。②波神：水神。③霓裳：唐代名曲。④准拟：准定。⑤典：车。⑥草裀（yīn）：草地。⑦杪（miǎ）：树枝的细梢。⑧追次：追忆，记录。⑨冷曹：清闲的官职。
6．秀阿里加点字解释不正确的一项是（ ）（4分）
（1）面临清波
（2）四顾竹树
（3）遂漫为追次其事
（4）再觅句以志胜事
【答案】对着 看 于是，就 记载，记录
【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：面对一池清波。临：对着。（2）句意为：向四面看（周围的）竹林和树木。顾：看。（3）句意为：就挥笔追记下游玩之事。遂：于是，就。（4）句意为：会再来此地寻觅佳句来记录美好的事情。志：记载，记录。
7．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．长安以水为奇遇 不以疾也
B．便欣然神往 岁寒，然后知松柏之后凋也
C．而净业寺在都城之北 水陆草木之花
D．更为奇绝 又为活板
【答案】C
【解析】本题考查文言词语的一词多义。A．介词，把/动词，认为；B．名词，……的样子/代词，这样；C．结构助词，的；D．判断词，是/动词，发明；故选C。
8．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（2分）（限断2处）
忽 木 鱼 响 歇 隔 林 笙 歌 隐 隐 出 红 楼 中
【答案】忽木鱼响歇/隔林笙歌/隐隐出红楼中
【解析】这道题考查对文言停顿的把握。首先要理解句子的意思，然后再根据句意及句子的语法结构断句。这句话的大意是：忽然听到木鱼时响时停，忽然听到木鱼声时响时歇，隔着花木，红楼一角，隐隐约约传出动人的歌声。“木鱼响歇”“隔林笙歌”是作者听到的两种声音，故停顿是：忽木鱼响歇/隔林笙歌/隐隐出红楼中。
9．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）而一望镜彻，直令人心一空。
（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（《三峡》）
【答案】（1）那水如镜子一般清澈见底，令人心旷神怡，全然忘记了尘世喧嚣。（2）到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。
【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有“镜彻（如镜子一般清澈见底）”“一空（全然忘记了尘世喧嚣）”“襄（漫上）”“绝（断）”等。
10．“一切景语皆情语”。甲文“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”与李白《渡荆门送别》中的“仍怜故乡水，万里送行舟”都写到了水，它们修辞手法相同，所表达的作用却各不相同，请结合诗文内容简要分析。（3分）
【答案】都运用了拟人的修辞手法。李诗将故乡水拟人化，写其恋恋不舍地送诗人远行，实则表达了诗人对于故乡不舍与思念；甲文把水神写成人，这两句以幽默的手法写航船遇风受阻被迫停泊的情景，反衬出作者此时的心境十分安闲自在。
【解析】本题考查赏析诗句。“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，运用拟人手法，从对面写来，越发显出自己思乡深情。“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”意思是行船被风浪所阻，微风吹起鳞鳞波浪，泛起波光。由自我想象而进入一种主观幻觉心理的境界。词人不说自己的行船为大风所阻，不得行驶的实况，相反却抒写自己幻觉的意象，水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色。晚霞映照的水面，闪动着象鱼鳞般的波纹。这种浪漫主义写法，把现实与想象，幻觉心理与时空变化，非常和谐地描绘在一幅画面上，使人感到似幻似真，从而增强了词的艺术魅力。
参考译文：
【乙】
长安城里能见到大的水城就算是奇遇。每当我坐下来面对家中砚池、盆盂里的水，看到它被阳光映照，就想飞越大海，在洪流中逆流而上。净业寺在都城的北面，面对一池清波，汪洋数十顷，两岸之间水面开阔无比，几乎分辨不出马和牛。那水如镜子一般清澈见底，令人心旷神怡，全然忘记了尘世喧嚣。
我厌恶京城俗务，深感痛苦。有一天，我舍弃车马沿着净业寺的湖水边步行，看见残荷仍然亭亭如盖，风送余香，送入鼻中，忽然听到木鱼声时响时歇，隔着花木，红楼一角，隐隐约约传出动人的歌声，觉得耳中如清泉流过，一片洁净。转而想到自己平时在官场出入，驴马嘶鸣，皂隶喝道，顿时觉得此刻与从前如隔天上人间两个世界。继而穿林披萝，曲径寻幽，又见到一座玲珑的小阁，自为洞天福地。向四面看（周围的）竹林和树木，交错环绕像帷幕一样，（这景象） 更是奇妙之极。乘着微醉，我暂时在草地上休息了一会儿。不久，西山落日仿佛斜挂树梢，（那霞光）返照水面上，圆如轮盘，亮如烛火。
回来后抱膝再次面对砚池、盆盂里的水，余兴仍然很高，便欣欣然沉浸其中，就挥笔追记下游玩之事。如果将来哪天能得一个清闲官职，借着官身做一个隐者，会再来此地寻觅佳句来记录美好的事情，必当不辜负这美妙的地方。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面的文字，完成11-15题。（14分）
寂静之音
梁亚军
①他坐在我的旁边，身边是他的妈妈。我并不认识他们，只是因为一个活动，才坐在一起。我们来自不同的地方，坐在一起，也没有说话的愿望，只想维持这种陌生的关系。说话确实是多余的，因为他是一个失去听力的孩子，现在通过人工耳蜗，又失而复得般有了听力。但他重新听到的声音，还是与我们不同。因此，可以说因为声音，他和我们处于不同的世界。
②坐在旁边，有一段时间，他几乎一动不动，手上拿着妈妈的手机，只有两个拇指在屏幕上滑动。手机上播放的是视频，但没有声音。与嘈杂的声音比较起来，他应该更喜欢寂静。那寂静就是空白之声，不仅赦免了他，也赋予他不去倾听的安全和自由，而解除了焦虑和不安。如果这个房间和世界，也可以装进一部手机，或者有一个消音键。我想他一定会果断地关闭所有的声音，在寂静中，只让世界呈现在眼前，专注地去看或者凝视。
③他现在确实做到了，心无旁骛，一意孤行。房间里的声音，仿佛与他无关。旁边的几个比他小一点的孩子，在跑动、喊叫，他们受到了声音的鼓励，那些声音从寂静中升起，但他们感觉不到寂静，一个有着声音的世界，才是他们需要的。他们的欢愉也一如这些声音，被说出和表达，寂静的他不会加入进来。也许他的妈妈有这样的愿望，她不时扭过头来看儿子，一只手，在他身上抚摸着，一遍又一遍，轻微的力量持续不断，就像说给儿子的话，是无声的。
④他一定感觉到了母亲的抚摸，透过一层薄薄的衣服，渗透进他的身体和心灵，那是他们两个之间才有的交流，私密而又隐忍。只是他依然一动不动，没有对母亲表示出亲昵的动作，A他的安静是一种奇异的安静，沉默就是他的语言，他就是一块沉默的冰。
⑤六七岁，像他这样年龄的孩子失去听力，一般都是先天的，在筛查听力的时候被发现。这对初为父母的人来说，是一个沉重的打击，出生的喜悦变为悲伤，欢乐的氛围消散，不幸的感觉把痛苦塑造成形。他就像一个新鲜的果子，但带着缺陷。基因、遗传、药物、病毒感染等都可以造成先天性的耳聋。接受这样一个孩子并不容易，求医治疗，住院打针，各种各样的偏方，这是一条没有尽头的路，从希望开始到绝望结束。
⑥还好在绝望的尽头，在医学治疗无能为力的地方，人类的科技给耳聋患者重新带来了希望，又有了国家政策的救助和支持，从无声到有声，人工耳蜗变成了最好的中介。
⑦但愿他听到的声音就是一束光，但愿他的心因此而变得明亮。即使从听见声音到辨别声音，对他来说还是一个缓慢的康复的过程。人工耳蜗并非完美，它的局限无法媲美人类耳朵完美的构造，但光会慢慢地来临。即使他不喜欢那些听不清的声音，但能听见母亲的声音就是一种喜悦，那喜悦的情绪也会传递出去，给她年轻的妈妈，喜悦的情绪因此而扩大，散布到他的家庭。
⑧他今天和妈妈来参加一个朗诵节目，因为人工耳蜗而重获的听力，使他开口说话成为可能，后面我听到了他的声音，B一个沉默的孩子，开始时有些紧张、胆怯，说话的声音颤抖着，慢慢地变得镇定和响亮，生涩的词语脱口而出，涌出喉咙。
⑨他和妈妈为了这次朗诵，一定练习了很久，一遍一遍的重复，就是他日常康复的功课。从声母、韵母到音节，从音节到一个个字词，再从字词到一个个完整的句子，仿佛回到了人之初。从出生时响亮的哭声中重新获取那条人类获救的语言之舌，虚无的词被说出，获得了自己的发音。
⑩C他的妈妈在下面凝视着，嘴唇无声地开合。看得出来，她习惯性地进入了和儿子练习的角色。现在儿子的声带就是她的声带，儿子的声音就是她的声音，他们训练有素，因此能融合无间。按照规则，他的朗诵只有三分钟。这是他们共有的三分钟，也是我了解她们的三分钟，当他朗诵完从舞台上走下来，我对他的了解已经有所深入，因为朗诵的声音，他不再是一个沉默的孩子，D从沉默中涌出来的声音就像日光辉映，温柔地笼罩在他身上，连他自己也感觉到了。他从舞台上走下来时，几乎是飞快地跑到妈妈身边。他毕竟还是个孩子，孩子的天性会不经意地流露出来。有一个瞬间，我甚至忘记了他是一个失去听力的孩子。
⑪他终于放下妈妈的手机，那朗诵的三分钟，在他身上发生了作用，那是从他身体里发出来的声音，就像敏感的触角，让他跟周围的世界有了更加深入的沟通。他曾经把喧嚣的世界感知为寂静，现在在寂静中重新把世界感知为声音。这将是崭新的一天，但愿他在朗诵中已经体验到说和听的愉悦，同时获得了信心，并在不断训练中得到持续的康复，因此，他的生活，每一天都会变得不同。走出这个房间，将是更加广阔的世界，口若悬河，滔滔不绝，在各种各样的声音中敞开着，但只有在语言中才能说出它的意义。
⑫从听到说，大音希声，一如寂静之音。我们先有听觉，然后再听到那声音；大巧若拙，锻造着语言之舌，我们先有获救之舌，然后说出那声音，而这并不总是理所当然的事情。
（有删改）
11. 选文第③段描写了什么场景？有何用意？（4分）
【答案】描写了“他”和妈妈安静地坐着，心无旁骛的情景。表现了“他”因为先天失聪造成的与其他孩子的不同，突出了“他”习惯于寂静的特点，表达了作者的对他的同情和关注。
【解析】本题考查内容理解与评析。根据“他现在确实做到了，心无旁骛，一意孤行。房间里的声音，仿佛与他无关。旁边的几个比他小一点的孩子，在跑动、喊叫，他们受到了声音的鼓励，那些声音从寂静中升起，但他们感觉不到寂静，一个有着声音的世界，才是他们需要的。他们的欢愉也一如这些声音，被说出和表达，寂静的他不会加入进来。也许他的妈妈有这样的愿望，她不时扭过头来看儿子，一只手，在他身上抚摸着，一遍又一遍，轻微的力量持续不断，就像说给儿子的话，是无声的”可知，这段话描写了“他”和妈妈安静地坐着，心无旁骛的情景；“房间里的声音，仿佛与他无关。旁边的几个比他小一点的孩子，在跑动、喊叫，他们受到了声音的鼓励，那些声音从寂静中升起，但他们感觉不到寂静，一个有着声音的世界，才是他们需要的”，表现了“他”因为先天失聪造成的与其他孩子的不同，突出了“他”习惯于寂静的特点，表达了作者的对他的同情和关注。
12. 请简要概括“我”在文中所起的作用。（3分）
【答案】“我”是“他”的故事的见证者和讲述着，叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之感。
【解析】本题考查人物形象评析。“我”遇到的一个六七岁失聪的小男孩，“他”和妈妈安静地坐着，心无旁骛；“我”想“他”的父母坚持为“他”治疗，最终耳蜗助力；“我”看到“他”台上的精彩表现和“他”跟周围的世界有了更加深入的沟通；“我”深受触动。根据本文内容可知，”“我”的见闻和感受是贯串全文的线索，因此，“我”是“他”的故事的见证者和讲述着，叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之感。
13. 批注式阅读是深含中国文化意蕴的文学作品赏析手法，心有所感，笔墨追录，三言两语，切中肯綮。请在ABCD四处画线句中任选一句进行批注。（2分）
【答案】示例：B运用神态描写，表现了小男孩因为失聪，习惯于寂静，因而刚登台演讲时感到紧张的情景。
【解析】本题考查句子赏析。可任选其一，从修辞方法、词语运用等方面分析作答。如， A“他的安静是一种奇异的安静，沉默就是他的语言，他就是一块沉默的冰”一句可从修辞方法的角度赏析，把“他”比作“一块沉默的冰”，运用了比喻的修辞方法，形象生动地表现了“他”安静的样子，突出了失聪给“他”带来的显著影响，表现了作者对“他”的同情。
14. “那朗诵的三分钟，在他身上发生了作用……”联系上下文，猜想“朗诵的三分钟”发生了什么作用？（2分）
【答案】朗诵的感觉真是奇妙啊，没想到我的声音这么悦耳动听！这三分钟是最美好的时光。
【解析】本题考查情景表达能力。根据下文“因为朗诵的声音，他不再是一个沉默的孩子，从沉默中涌出来的声音就像日光辉映，温柔地笼罩在他身上，连他自己也感觉到了。他从舞台上走下来时，几乎是飞快地跑到妈妈身边。他毕竟还是个孩子，孩子的天性会不经意地流露出来。有一个瞬间，我甚至忘记了他是一个失去听力的孩子”可知，“朗诵的三分钟”的时间里，“他”被自己的声音带来的美好感受所感染，忘记了自己失聪的不幸，变得活泼、开朗起来。据此作答即可。
15. 假如长大后的“他”被邀请参加《朗读者》，请你为“他”拟定一个关键词，并围绕这个关键词从你所学过的课文中选择一篇，作为朗读材料，并说说选择它的理由。（4分）
关键词：
课文题目：
理由：



【答案】示例：声音 再塑生命的人 课文记叙了海伦•凯勒在莎莉文老师的教导下，走出寂静、黑暗的世界的故事，海伦•凯勒的经历与小男孩的经历近似，可以此激励小男孩积极面对生活。
【解析】本题考查内容理解和探究能力。本文记叙了“我”遇到的一个六七岁失聪的小男孩在妈妈陪伴下参加朗诵比赛的故事。表达了作者由此获得的感悟：要珍惜健康、珍惜所拥有的的幸福。 一个六七岁失聪的小男孩在妈妈陪伴下参加朗诵比赛，比赛前后。孩子发生了明显的变化，从沉默到活泼、开朗，这都是声音的力量。据此，可确定关键词为“声音”。据此可联想到《再塑生命的人》，该文讲述了海伦·凯勒在童年时期的故事，主要描述了安妮·莎莉文老师对她的教育、关爱和帮助，以及她在老师的帮助下对知识的渴求和生活的态度。文章表达了海伦·凯勒对莎莉文老师的感激和赞美之情，同时也表现了她自强不息的精神。海伦·凯勒是一位美国盲聋女作家、教育家，她因一场疾病而失去了视力和听力，但并没有放弃对生活的希望。在安妮·莎莉文老师的帮助下，她学会了盲文，并能用手语与他人交流。她努力学习和成长，并写下了多部著作，其中包括《假如给我三天光明》。《再塑生命的人》这篇文章表达了海伦·凯勒对莎莉文老师的感激之情，同时也表现了老师对她的影响和教育。文章通过海伦·凯勒的亲身经历，告诉读者，即使在生活中遭遇困难和挫折，也不能放弃，而是要坚持不懈地努力，寻找生活的意义和价值。据此总结作答即可。
（二）阅读下面的材料，完成16-18题。（7分）
【材料一】
曾几何时，“影子教育”成了一个热词，说的正是校外培训机构的不断扩张，孩子们很多课余时间，也交给了补习机构，“负担越减越重，睡眠越减越少”的情况普遍存在。靠“刷题”“填鸭式”教育培养出来的孩子。很难适合将来的社会发展。《意见》出台。也是扭转“唯分数”“唯升学”等不科学的教育评价导向，注重培养创新精神、创新能力和综合素养。为党育人、为国育才。
“双减”政策推出后，各地也有相对应举措来推动政策落地。比如，江苏明确将推行课后服务“5＋2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少2小时，课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。这2个小时的时间。能够开展各种兴趣活动，把学生自由探索、身心健康发展的时间还给孩子，引导学生全面而有个性发展。北京的“双减”措施则包括教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大多数书面作业，学校不得利用课后服务时间讲授新课等等。
需要警惕的是。如果学生没有在学校享受到高质量的教育。没有改变教育资源不均衡现状，教育领域内的“剧场效应”就不会消解，对培训的需求可能还会通过其他手段满足。
【材料二】
“双减”后国庆假期，孩子们在家的时间分配图
░参加素质类学科培训 ▒外出旅游 ▓在家做作业，查缺补漏 □劳逸结合
【材料三】
一些家长以为靠“时间＋汗水”的疯狂培训就能提分，过度看重分数的高低。其实家长更应关注孩子的进步表现和成长过程。家长与其掉进“疯狂培训”的陷阱，不如静下心来理性、科学育子。要纠正违背和谐成长规律之偏。眼下，一些家长对孩子期望过高。患上“教育焦虑症”，给孩子带来难以承受的压力。甚至透支其身心健康。深层次原因在于家长没有深刻认识和把握“十年树木。百年树人”这一常识所蕴含的教育规律，总是怕自己的孩子输在“起跑线”上。家长应明了。如果任孩子作业负担、校外培训负担恶性加重下去，将会摧毁教育的根基。家长需转变观念，学校课程才是“正餐”，私下补习不但不能胜出，反而会坏了孩子的“胃口”，影响健康。
【材料四】
“双减”新政引发教培行业大变局。但是细观“双减”前后中央和地方的一系列相关动作，就会发现此次教育改革之非比寻常。比如上海、北京等地率先推行大学区改革，在中者招生中大幅扩大分配到校名额。有力遏制学区房价格非理性上涨，逐步推进房产与教育脱钩。又有上海、北京和深圳纷纷推出教师全面轮岗制度，优质教师通过有序的轮岗制度进行规范化流动，打破“名校壁垒”和“学区壁垒”。
事实上，此次“双减”新政发出了教育改革进一步深化的强烈信号：教育改革不再是小修小补的局部性改革，而是具有政策组合拳攻势的系统性改革。此次“双减”新政及其系列政策的出台，事实上就是一种高度观照到影响教育的外部要素的思维，是以“小切口”推动“大改革”的典型，颇有深化教育改革再发力之意味。
16．下列对材料的概括和分析，正确的一项是（ ）（2分）
A．“双减”政策出台后，各地推出的举措形式多样，内容丰富，只要学校能提供高质量的教育，就会消解学生对培训的需求。
B．“疯狂培训”的危害极大，既违背了学生和谐成长的教育规律，也给孩子带来了难以承受的压力，甚至会透支其身心健康。
C．“双减”政策落地后，全国大多数的城市针对教育领域的痼疾，出台了系列组合拳式政策，预示此次改革非同寻常。
D．京沪等地教育领域内部大学区改革、教师全面轮岗等一系列政策的出台，实际上正是基于影响教育发展的外部要素的观照。
【答案】D
【解析】本题考查对材料内容的理解与分析。A.根据材料一“需要警惕的是，如果学生没有在学校享受到高质量的教育，没有改变教育资源不均衡现状，教育领域内的‘剧场效应’就不会消解，对培训的需求可能还会通过其他手段满足”可知，要消解学生对培训的需求，还应“改变教育资源不均衡现状”；本项表述“只要学校能提供高质量的教育，就能消解学生对培训的需求”以偏概全，表述有误；B.依据材料三“眼下，一些家长对孩子期望过高，患上‘教育焦虑症’，给孩子带来难以承受的压力，甚至透支其身心健康”可知，“给孩子带来压力、危害其身心健康”的是“家长‘教育焦虑症’”，并非“疯狂培训”；本项表述曲解文意，表述有误；C.依据材料四“‘双减’新政引发教培行业大变局，但是细观‘双减’前后中央和地方的一系列相关动作，就会发现此次教育改革之非比寻常”可知，根据“双减”前后中央和地方的一系列相关动作，就会发现此次教育改革之非比寻常；而并非是在“双减”政策落地后，因此本项表述缩小的范围，是错误的；故选D。
17．落实“双减”政策，对政府、学校、家长都提出了要求。请根据材料，说说政府层面可以做出哪些调整？（3分）
【答案】①深化教育改革，形成科学的教育评价导向。②实现教育均衡，打破“名校壁垒”和“学区壁垒”。③规范管理校外培训机构。
【解析】本题考查信息的提取。根据材料一中的“《意见》出台，也是扭转 ‘唯分数’‘唯升学’等不科学的教育评价导向”和材料四中的“此次‘双减’新政及其系列政策的出台，事实上就是一种高度观照到影响教育的外部要素的思维，是以‘小切口’推动‘大改革’的典型，颇有深化教育改革再发力之意味。”可得：深化教育改革，形成科学的教育评价导向。根据材料一中的“没有改变教育资源不均衡现状”和材料四中的“打破‘名校壁垒’和‘学区壁垒’”可得：实现教育均衡，打破“名校壁垒”和“学区壁垒”根据材料一中的“曾几何时，‘影子教育’成了一个热词，说的正是校外培训机构的不断扩张，孩子们很多课余时间，也交给了补习机构，‘负担越减越重，睡眠越减越少’的情况普遍存在”可得：规范管理校外培训机构。
18．小深上初三后，刚接触化学这门新学科还不适应，成绩暂时不理想，小深妈妈非常焦虑，周末给他安排了很多补习班，小深感觉压力很大、负担很重。请你结合材料，劝一劝小深妈妈。（2分）
【答案】示例：小深妈妈，您好！我了解您对小深学习情况的担忧，但是我们要明白，过度的补习和压力会对孩子的成长产生负面影响。我们应该更关注孩子的全面发展和健康成长，而不是只看重分数。小深刚接触化学这门新学科，不适应是很正常的。此时，我们应该给予他更多的鼓励和支持，而不是让他承受过重的压力。建议您与小深一起制定一个合理的学习计划，帮助他提高学习效率，同时也要关注他的身心健康，让他能够快乐地成长。
【解析】本题考查信息的提取和运用。首先是称呼和问候语并对她的焦虑表示理解。接着从材料中提炼理由。根据材料三中的“一些家长对孩子期望过高，患上‘教育焦虑症’，给孩子带来难以承受的压力”，材料一中的“负担越减越重，睡眠越减越少”可得：您的焦虑会给小深带来很大的压力，过多的培训班也会让他负担很重。然后结合实际给出建议，如，刚学习化学，这是一门新学科，暂时的成绩不理想是正常的，只要紧跟老师授课，及时与老师沟通，成绩就一定会有所好转。最后表达自己希望对方能给孩子减少一点实习班的意愿。
示例：小深妈妈，您好！小深刚接触化学这门新学科还不适应，成绩暂时不理想，您很为小深学习情况的担忧，这我很理解。但是您的焦虑会给小深带来很大的压力，过多的培训班也会让他负担很重。小深刚接触化学这门新学科，暂时的成绩不理想是正常的，只要紧跟老师授课，及时与老师沟通，成绩就一定会有所好转。我们应该更关注小深的全面发展和健康成长，不要“唯分论”。我们应该给予他更多的鼓励和支持。建议您深入的和小深沟通一下，弄清他到底哪里知识学的差，根据他的特点制定学习计划，他一定能赶上来的。减少一点补习班，合理的安排孩子的学习时间吧，让他提高学习效率，又能健康快乐成长。
（三）阅读下文，完成19-22题。（9分）
“阅读社交”让读书更有趣
①在碎片化阅读盛行的当下，一些年轻人开始重拾“文字之美”，他们从浅阅读、快餐式阅读中回归，严肃、经典的文学名著和人文专著重新走红，成为“心头好”。与此同时，年轻人的阅读方式也发生了值得关注的变化，书籍的数字化与社交媒体的发展，为他们打开了“阅读社交”这扇崭新的大门，引领了一股在阅读中分享、在分享中阅读的风潮。
②这股风潮不仅让年轻人更愿意抽时间读书，也使阅读变得更加富有乐趣。在网络平台上分享读书感悟，与同龄人在社交媒体上互动……这些行动表明了当代青年对阅读的需求。社交化阅读，不仅仅是阅读形式的变化，也赋予了阅读新的角色与功能。
③互联网的发展和普及为社交化阅读提供了技术平台，作为“数字原住民”，年轻人特别容易接受和适应这种阅读方式。与此同时，从人性的角度出发，将阅读与社交结合到一起，也符合读者的心理需求。事实上，阅读不只是读者从书本中被动接受信息的过程，也是读者发挥自身主体性，得出感悟与结论的过程。对于这些感悟，倘若有交流的渠道，大多数读者都不想敝帚自珍。事实上，“阅读社交”并非全然是一个新现象，只不过在过去往往要依赖读书会等线下活动。今天，通过网络与人交流何其便利，社交化阅读的风潮再度兴起， 并不令人意外。
④社交化阅读以人为核心，倡导共同创造和多向互动，从而最大化地实现阅读价值。这一过程不仅强调参与和分享，还激发了青年参与社会交往的热情。多媒体集成的特性，也让社交化阅读有更多的“讨论素材”，增强了社交的有效性。此外，网络时代的社交化阅读，几乎没有门槛限制，这使更多人能够加入到“全民阅读”的队伍之中。
⑤尽管社交化阅读在青年群体中大受欢迎，但也有人担忧，这种阅读方式是否存在弊端。确实，以社交为导向的阅读，可能导致“浅阅读”现象，使部分读者不求甚解，只把读书当作社交的“必要成本”。与此同时，社交化阅读也容易导致读者以“切片”的方式阅读严肃著作，从而影响了阅读的连贯性和系统性，导致误解和庸俗化解读。但是，笔者想要强调：对许多年轻人而言，只有先踏过“开始阅读”这道门槛，才能去谈阅读质量的高低，“深阅读”或许比“浅阅读”更好，但“浅阅读”无疑胜过“不阅读”。除此之外，碎片化阅读的弊端也并非不能有针对性地加以克服。
⑥为了提升社交化阅读的效果，读者首先不妨试着在阅读过程中，逐渐培养个人的阅读素养和信息处理能力。这包括培养独立思考的习惯，形成做笔记的意识，在讨论中注重观点的原创性等。其次，提供在线阅读与分享交流服务的平台，也可以利用先进的信息技术创新社交化阅读体验。最后，社会各界可以共同努力，推动全民阅读深入开展，创造健康、丰富的阅读环境，引导青年群体形成更加全面和深入的阅读习惯。通过这些策略，可以有效提升社交化阅读的质量，使之成为一种更加积极和持久的文化趋势。
⑦“阅读社交”的流行，既是技术进步使然，也是青年精神世界的一种发展。年轻人的热情参与，与社会各界的积极配合结合到一起，可以为更多人提供更深层次、更全面的阅读体验。社交化阅读的前景值得期待，而要将美好愿景化为现实，需要社会对阅读文化持续关注、悉心培育。
（文/杨鑫宇，有删改）
19．本文的中心论点是 。（1分）
【答案】“阅读社交”让读书更有趣。
【解析】本题考查论点的提炼。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。议论文的论点一般出现在文题或文章的首尾段，也有的需要根据文意来概括。结合本文内容来看，作者着重阐述“阅读社交”的问题，文题就点明了论点，即：“阅读社交”让读书更有趣。第①段提出论题：书籍的数字化与社交媒体的发展，为他们打开了“阅读社交”这扇崭新的大门，引领了一股在阅读中分享、在分享中阅读的风潮。第②段提出观点：这股风潮不仅让年轻人更愿意抽时间读书，也使阅读变得更加富有乐趣。第②—⑥段论述了“阅读社交”的形式、平台、优缺点，以及社交化阅读质量的策略；第⑦段点明“社交化阅读的前景值得期待”，再次论证了中心论点。
20．第③段加点词语是否可以删去？为什么？（3分）
“阅读社交”并非全然是一个新现象，只不过在过去往往要依赖读书会等线下活动。
【答案】不可以删去。“全然”，是完全的意思（表示范围的限定），/强调过去读书会等线下活动形式也属于阅读社交，/而现在互联网的发展和普及使“阅读社交”有了新变化。（体现出议论文语言的严密。）
【解析】本题考查议论文的语言特点。议论文的语言特点主要是准确、严密,但有的也不乏生动。答题时应注意以下内容：不能删去+解释该词本义及使用范围+删去后有何影响等。“全然”是完全的意思，是范围限定词。结合“只不过在过去往往要依赖读书会等线下活动。今天，通过网络与人交流何其便利，社交化阅读的风潮再度兴起， 并不令人意外”可知，“全然”一词强调过去的读书会等线下活动形式也属于阅读社交，现在互联网的发展和普及使“阅读社交”有了新的、更加便利的方式。删去后则变成了“‘阅读社交’并非是一个新现象”，与文意不符。“全然”一词在文中体现出议论文语言的严密性和准确性。
21．阅读选文第④～⑥段，理清论证思路，补全下面的分析。（2分）
第④段，先列举（1） ，第⑤段针对有人担忧“社交化阅读存在弊端”做了回应，强调（2） ，而且碎片化阅读的弊端也能有针对性地加以克服。第⑥段则具体阐述了提升社交化阅读质量的策略。
【答案】社交化阅读的优势 年轻人需要先踏过“开始阅读”这道门槛
【解析】本题考查论证思路的概括。由第④段“社交化阅读以人为核心，倡导共同创造和多向互动，从而最大化地实现阅读价值”“这一过程不仅强调参与和分享，还激发了青年参与社会交往的热情”“也让社交化阅读有更多的‘讨论素材’，增强了社交的有效性”“网络时代的社交化阅读，几乎没有门槛限制，这使更多人能够加入到“全民阅读”的队伍之中”可概括出（1）空填写：社交化阅读的优势。由第⑤段“对许多年轻人而言，只有先踏过‘开始阅读’这道门槛，才能去谈阅读质量的高低，‘深阅读’或许比‘浅阅读’更好，但‘浅阅读’无疑胜过‘不阅读’”可概括出（2）空填写：年轻人需要先踏过“开始阅读”这道门槛。
22．除了文中所提到的，你还有什么读书方法？请仿照第⑥段“首先……，其次……，最后……”的句式写出来。（3分）
【答案】示例：首先，我会选择安静舒适的阅读环境。其次，我会先浏览书籍的目录和章节标题，了解整体结构和内容安排。最后，我会采用主动阅读的方式，积极思考和提问，与书中的观点进行对话。
【解析】本题考查仿写句子。围绕“读书方法”这个主题，用“首先……，其次……，最后……”的句式条理清楚写出个人提高阅读质量和效果的方法，写作时，要注意由主观到客观的逻辑顺序。
示例：首先，尝试在阅读过程中保持专注，不被外界干扰，全神贯注地投入到书籍中，深入理解其中的内容。其次，要定期回顾和总结自己的阅读经历，反思自己的阅读方法和效果，以便不断改进和提高。最后，要积极参加各种阅读活动，如读书会、讲座、文化沙龙等，与其他阅读爱好者交流心得体会，共同成长和进步。通过这些方法，我们可以更好地享受阅读的乐趣，提高阅读的质量和效果。
四、写作（50分）
23．下面是从杭州亚运会传来的素材。请你根据消息写作的要求以《甘肃日报》记者的身份自拟标题写一则短新闻。120字左右。（10分）
杭州亚运会武术套路男子刀术棍术全能决赛在杭州萧山瓜沥文化体育中心举行。全能项目分两场进行，9月27日上午进行了男子刀术决赛，下午进行了男子棍术决赛。上午的男子刀术决赛中，常志昭第九位出场，获得9.826分。下午进行的男子棍术决赛中，常志昭首先登场，行云流水的动作获得9.800分。最终，两场比赛常志昭均位列第一，两场分数相加，他以总分19.626分的好成绩夺得全能金牌。这也是本届亚运会甘肃选手获得的首枚金牌。
【答案】示例：
常志昭为甘肃夺得亚运首金
《甘肃日报》记者报道9月27日，杭州亚运会武术套路男子刀术棍术全能决赛在杭州萧山瓜沥文化体育中心举行。中国选手常志昭以19.626分的总成绩夺得金牌，这也是本届亚运会甘肃选手获得的首枚金牌。
【解析】本题考查拟写消息。首先明确：消息一般除了标题电头，还应导语、主体、背景、结语四部分。标题、导语、主体是一定不能少的，背景和结语有时会在主体里面，有时省略。消息要求简明扼要，将事件主要内容加以提炼概括。
示例：
甘肃选手常志昭荣获亚运会首金
《甘肃日报》记者报道9月27日，在杭州萧山瓜沥文化体育中心举行的武术套路男子刀术棍术全能决赛，来自甘肃的选手常志昭以总成绩19.626分夺得冠军，这也是本届亚运会甘肃选手获得的首枚金牌。
24．从以下题目中任选一题写作。（40分）
校报《青青文苑》举办征文活动，围绕“善良”这一话题给出两个作文题目，请任选一个，写一篇作文，向《青青文苑》投稿。
①请以“善是心灵阳光的照射”为题，写一篇作文。
②请阅读下面材料，根据要求作文，
茫茫人海中，你来我往，能够在人海中相识是一种缘分，要格外珍惜。怀着友好、平和的心态，尽自己所能善待他人，才会播下爱的种子，社会才会和谐发展；但爱默生说“你的善良，必须有点儿锋芒，否则就等于零”。一个人越是善良，待人的底线应该越高一些。
这则材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇文章，
要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。②表达意图明确，内容具体充实。③600字以上。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】例文1
善是心灵阳光的照射
很久没有看见清晨阳光了。
我匆匆地骑车走在上学的路上，课程的增多压得我喘不过气来。一位年轻的母亲骑着电动自行车在我身边驶过，后座上是戴着小花帽的年幼的孩子。忽然刮起一阵风，孩子的帽子被吹下来，打了几个滚，落在路边。这位母亲一点也没有察觉，依然快速前进。孩子好像不会说话，只是扭过头来张着嘴，用手摸了摸小脑袋。我正想下车帮孩子去捡帽子，一个八九岁的小女孩突然跑过去，拾起帽子，大声喊着：“阿姨！掉帽子了！等等”边喊边往前追。前方的车子终于停了下来，那位母亲感激的望着眼前举着帽子、气喘吁吁的小姑娘，不停地说着：“谢谢！”小女孩甜甜的一笑，说了声：“不客气”转身走来，一缕阳光照在小姑娘乌黑的头发、粉嘟嘟的脸蛋上，是那样的美丽、纯洁。她像一只快乐的小燕子，背着书包蹦着跳着走了，洒下了一路的幸福与满足。我看见了这清晨明丽的阳光！
我被快乐感染着，快速蹬车前进。拐弯时猛一刹车，再蹬蹬不动了，坏了，链条卡在了车轴里。我可从没有当过“修车工”，鼓弄半天，摸得满手是机油，黑乎乎的，怎么也弄不上去。我快急疯了，因为时间一分一秒过去，我要迟到了！推着车子跑了一段，路还长着呢！我再一次的心存侥幸地蹲下身去试着把链条放到齿轮上去。“怎么了？”抬起头，一位晨练的大爷俯下身来亲切的问道。我想遇到了救命稻草一样，满脸通红地几乎流着泪说道：“链条掉下来了，我上学要迟到了。”“别慌，我来看看。”他在路边捡起一根细木棒，把链条卡在齿轮上，抬起后车轮，使劲一摇车脚踏板，链条绷紧了，“嚓”的一声，车轮飞快地转动起来。大爷直起身子，说：“好了，链条有点松了，注意别忘后蹬，快走吧。”我还没来得及道谢，大爷转身走了。大爷雪白的银丝上，我看到了跳动着的美丽的阳光。
太阳，把它温暖的阳光倾洒到了世界的每一个角落，受到了阳光的洗礼，世界仿佛焕然一新，充满了希望。
我融化在这片灿烂的阳光里。
生活在飞速发展的经济社会里，似乎什么都离不开金钱，曾经想，善，似乎是不存在的。而今，善不就在我的身边吗？善，是心灵阳光最温暖的照射。善，它冲破了束缚人们罪恶的心灵和自私的欲望。善，是“细微之处见精神，平凡中孕育着伟大”，让我们播下善的种子，让善一直照射到每个人的心灵。
例文2
善良，必须有点锋芒
善良是一种美德，生而为人，应该善良。可是，凡事都要有度，要适可而止。善良也一样，要有原则和底线。古语有言“升米恩，斗米仇”。你若好到毫无保留，对方就可能就会习惯，然后理所当然，甚至提出过分要求。因此，你的善良，必须要有点锋芒，否则就成了软弱，会让自己过得郁闷、窝囊，甚至十分悲催。
善良是很珍贵的，但善良要是没有长出牙齿来，那就是软弱。
影片《被嫌弃的松子的一生》中的松子，是一个心地善良、没有锋芒的好人。她本是老师，却因包庇犯盗窃罪的学生而被学校辞退。她先后爱过落魄作家、贫穷的理发师、不务正业的小混混，却一次次被抛弃，最终，失去了自己的所有，也没有换来一个幸福美满的人生。没有锋芒，善良的人不一定会被善待，正如爱默生所言，你的善良需要带点锋芒，不然一切就等于零。人性都有贪婪的一面，这个世界，你若好到毫无保留，对方就敢坏到肆无忌惮。也许你行善布施，广集善德，举手之劳的小事并不会导致什么大的损失。然而君子坦荡荡，小人长戚戚。没有棱角的善良，不仅不能向世界传达你的善意，反而输送了你的怯意；没有原则的善良，让真正的朋友寒心，让不值得的人永远不懂得“不可侵犯”四个大字。
人心是复杂的，你的善良，必须给值得给的人。善良给对了人，就是一场功德；善良给错了人，就是助纣为虐。就像我们就小时候学过的《东郭先生》的故事，对坏人无原则的怜悯，最后只会伤害到自己。善良，如果没有智慧的加持，很可能就是一场灾难。善良，如果没有长出牙齿，很容易就变成软弱可欺。
做一个有棱角有锋芒的善良人吧，懂得用智慧惩恶扬善，在好人那里还是好人，在坏人那里露出自己的锋芒和自己烈性。
热播剧《延禧攻略》中的魏璎珞，内心善良。面对单纯弱小的吉祥，她处处提醒照顾；面对有恩于自己的皇后，她用一生的挚诚去回报。但她的善良是有锋芒的，具体表现是面对邪恶，从不退缩，也绝不手软。为了查明姐姐死去真相，以身涉险进入后宫。为了给皇后报仇，她重回后宫，刀山火海也在所不辞。不少观众看完后大呼过瘾，点评说：“做人当如魏璎珞，心地善良有锋芒！”
人需要保持一颗善心是没有错，但不是对谁都好都没有底线，你没有底线，他们就没有原则，当善良失去原则的时候，就助长了恶。愿我们的善良，都带点锋芒。
【解析】任务一：本题考查命题作文。
第一，审题。关键词“善”有多个意义，从题干“围绕‘善良’这一话题给出里两个作文题目，请任选一个，写一篇作文”来看，此处，应是“善良”之意，具体可理解为心地仁爱，品质淳厚等。“心灵阳光的照射”是个比喻的说法，意思是内在的品德在外在事物上的表现或反映。这就确定了需用具体的人和事来表现和赞美善良的品德，应写成记叙文；根据“文体自选”的要求，也可写成议论文，但难度较大。
第二，立意。本题从表达善良赞美善良来思考，就把握住了立意的基本方向，但还需进一步细化和明确，如善良可以助人走出困境，折射出助人为乐的美德，彰显正义的力量；善良是微笑对待每一个人，折射出与人为善的品质，促进了社会的和谐；善良是赡养善待老人，折射出的是孝顺的德行，弘扬了中华民族的传统美德，等等。
第三，选材。如写成记叙文，应选择表现善心的善人、善事和善举来表现确定的主题；叙述要清楚 ，写清楚事情的前因后果；人物刻画要生动，要写出人物的精神风貌；重点要突出，能表现人物善良的地方需详写；点题要到位，扣住题目进行议论抒情。如写成议论文，应点明善的本质“是心灵阳光的照射”，阐述善的意义，号召人们行善、扬善；选择经典名言，如人之初性本善，进行道理论证；选择典型事例，进行事实论证。
任务二：本题考查材料作文。
第一，审题立意。从材料“茫茫人海中，你来我往，能够在人海中相识是一种缘分，要格外珍惜。怀着友好、平和的心态，尽自己所能善待他人，才会播下爱的种子，社会才会和谐发展”可知，心怀善念，善待他人，能播撒爱的种子，能促进社会和谐；“但爱默生说‘你的善良，必须有点儿锋芒，否则就等于零’”，意思是没有底线的善良最终会害了自己，“但”表示转折，且是要强调的重点，因此，材料的中心句应是最后一句“一个人越是善良，待人的底线应该越高一些”。写作应从“善良要有底线”等来立意。
第二，选材构思。可以写作记叙文，也可以写作议论文。写作记叙文要从生活中选材，以情动人。如：自己在生活中一直秉持着与人为善的原则，待人真诚善良，但却总有一位同学认为自己的善良是软弱可欺，对自己时常有一些语言的侵犯。自己很苦恼。经过老师的开导与教育，明白了善良也是有底线的这一道理，成功解决了这个苦恼问题。写作议论文要观点明确，理由充分。可拟写“善良的底线”这一论题，然后依次论述“什么善良的底线”“为什么要坚守善良的底线”“怎样坚持善良的底线”等问题，末段总结全文，得出中心论点：坚守善良的底线，成就完美的人生。