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99，湖北省随州市曾都区教联体六校联考2023-2024学年八年级上学期12月期中语文试题
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这是一份99，湖北省随州市曾都区教联体六校联考2023-2024学年八年级上学期12月期中语文试题，共14页。试卷主要包含了 根据要求默写等内容，欢迎下载使用。
亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项：
1.本试卷共七大题,21小题，满分 120 分。考试用时 150 分钟。
2.答题前,请将姓名、学号、学校用0.5 毫米黑色墨水签宇笔填写在答题卷上指定的位置。
3.所有答案全部做在答题卷上的指定位置，在草稿纸、试卷上答题无效，
4.考试结束，,监考人员只收答题卷,试卷请自行保存。
预祝你取得优异成绩！
第I卷 阅读（共55分）
一、（9分）
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
①自有数字互联网技术应用于新闻出版传播领域以来，阅读的碎片化以及浅表性、浏览性问题就不断地招致各种严肃批评,许多有识之士表达了深切的忧虑。有学者认为,碎片化阅读最大的弊端在于：不利于学术研究，不利于构建精神高地，有专家指出，“碎片化阅读，虽然有较为快速、及时等优点，但容易令人产生思维惰性，缺乏系统思考和判断能力。文化界、出版界、读书界许多专业人士甚至用“大声疾呼”“痛心疾首”来表达对碎片化阅读的谴责。
②然而，这些批评和忧虑并未阻拦住碎片化阅读的发展。近些年来,手机出版物真可谓五花八门，自媒体的微博、微信铺天盖地。举目向社会各个角落望去，忙于看手机的“低头一族”比比皆是，人们的生活已经被移动互联网覆盖。这种覆盖的结果，在使得社会开放空间更为广阔，交流更加畅通无阻的同时，人们的阅读碎片化愈发普及，人类不可或缺的整体化和经典性阅读受到愈发严峻的挑战。
③不过,平心静气去想，人类社会的阅读历史其实正是由碎片化和整体性两类阅读构成。《论语)和柏拉图《理想国》，难道不正是一种碎片式结构吗？老子的《道德经》只有5000宇,也就是一篇博客，也属于碎片一类。先秦经典大都是短小碎片的文本，这些碎片的存在并没有干扰到后来大量鸿篇巨制的诞生和阅读。再如，现代人的读报与读书，显然分别属于碎片化阅读和整体化阅读。当19世纪中叶国人开始创办中文报纸时，不知道社会上是否有过关于碎片化阅读的批评。我们所知道的只是，近代报业的兴起带来了我国近代科学和思想文化的解放，催生了大量现代经典性著作的诞生。
④凡事不妨往好处去想,也许用这种相对廉价便捷的阅读终端去读一些内容些基本良好的文学，使得大众从不读到读，从读之甚少到读之较多、并不失为一种相宜的阅读方式。特别是对于许多普通上班族的年轻人而言，在拥挤的上班公交车上,捧读手机实在要比捧一本书方便得多，能在碎片时间里读一些值得一读的碎片文字，也是一番难得的用功。倘若有些人读了一些短小碎片后，发现了一本好书，引起了兴趣,闲暇下来再去深读整本书,更是相得益彰的事情。再有,移动互联网阅读在中国如此普及,也许这就是最适宜的中国式阅读
⑤国人对于社会科学文化潮流早已具备一种顺势而为的清醒态度。在移动互联网阅读已成潮流的当下，我们也应当顺势而为。既要提醒人们不要放弃和弱化整体性、经典性阅读,也要承认并尊重亿万受众乐于碎片化阅读的权利。要善待随处可见的“低头一族“们，不要只是一味批评碎片化阅读的某些弊端，更要为他们提供更多优美、感人的碎片，让他们在低头的瞬间，能读到更多优雅、精彩的文字，更多优美、精致的短率，更多现代人的“论语”，要把移动互联网发展成为生动、活泼、清新的精神文化空间，这才是文化界、出版界有识之士应当尽力去做的事情。
1. 关于“碎片化阅读”的现状，下列理解不正确的一项是（ ）
A. 碎片化阅读会影响人的系统思考和判断力。
B. 碎片化阅读受到了有识之士的批评和谴责。
C. 广泛的批评反而促进了碎片化网读的发展。
D. 碎片化阅读的普及严重影响了整体化阅读：
2. 对于“碎片化阅读”的认识，下列理解不正确的一项是（ ）
A. 义阅读史上，不少经典作品本身就是碎片式结构。
B. 在没有手机的时代，读报也是一种碎片化阅读。
C. 在手机上阅读好的碎片也是一种好的阅读方式。
D. 廉价便捷的碎片化阅读是最适宜的中国式阅读。
3. 应该如何对待“碎片化阅读”？请结合文章内容说说你的理解。
【答案】1. C 2. D
3. 对待碎片化阅读应该有顺势而为的清醒态度； 喜爱碎片化阅读的权利需要得到承认和尊重；要为“低头一族”们提供更多更好的阅读碎片。
【解析】
【1题详解】
本题考查内容理解辨析。
C.有误，结合②段“然而，这些批评和忧虑并未阻拦住碎片化阅读的发展”可知，“广泛的批评反而促进了碎片化网读的发展”于文无据；
故选C。
【2题详解】
本题考查内容理解辨析。
D.有误，结合④段“倘若有些人读了一些短小碎片后，发现了一本好书，引起了兴趣,闲暇下来再去深读整本书,更是相得益彰的事情。再有，移动互联网阅读在中国如此普及,也许这就是最适宜的中国式阅读”可知，选项表述过于绝对；
故选D。
【3题详解】
本题考查内容理解概括。
结合⑤段“国人对于社会科学文化潮流早已具备一种顺势而为的清醒态度。在移动互联网阅读已成潮流的当下，我们也应当顺势而为”概括可得：对待碎片化阅读应该有顺势而为的清醒态度；
结合⑤段“既要提醒人们不要放弃和弱化整体性、经典性阅读,也要承认并尊重亿万受众乐于碎片化阅读的权利”概括可得：喜爱碎片化阅读的权利需要得到承认和尊重；
结合⑤段“要善待随处可见的‘低头一族’们，不要只是一味批评碎片化阅读的某些弊端，更要为他们提供更多优美、感人的碎片，让他们在低头的瞬间，能读到更多优雅、精彩的文字，更多优美、精致的短率”概括可得：要为“低头一族”们提供更多更好的阅读碎片。
二、（17分)
阅读下面的文学类文本，完成各题。
随物见喜
①一大早，朋友圈一张图片吸引了我的视线。但见一点朱唇，煦如青阳，虽樱唇紧抿，但唇线分明，色泽鲜润，风情楚楚。待看了图片上面配的文字，我才知原来那只是一片随风飘落在石头上的香樟红叶！发图人配诗一首：“一叶知秋美人唇，吻遍青山欲断魂。四季轮回去意决，来年再作枝上春。”
②我果断点赞。赞他的慧眼明心。世间落叶知多少,能有几片入人心？这片樟树叶是幸运的，它最后的美丽不仅得人欣赏，还被永久藏留。隔着屏幕，我仿佛看见朋友于樟树下久久徘徊,眼目喜,心花开。
③我想起另一位朋友。那日，阳光很好，我们隔着屏幕聊天。她随手拍了一张大树浴阳图给我，然后发来一大串语音：“阳光真暖，所有的树都在静静地站着晒太阳，他们一定在交谈,像你我一样互相问候者。啊,今天是个好天气！这棵树也说，是啊，这么好的天气真可爱呀！我替他们高兴，替他们感到很温暖。假如有风过来，翻翻树的头发,或者是摇一摇他的腰，那多像一个老汉靠在墙根上晒太阳，用一根挠痒的竹筢子在挠着腰呢……”听她语带欣喜，我眼望窗外秋阳，知道那一刻笑意正在自己脸上流淌。我真心喜欢这位朋友,每次跟她脚天总有意想不到的收获。哪怕再寻常的物事，于她眼中也别有意趣，再经她那么生动地一说,仿佛石头也在开花。除了自身性格原因之外，我觉得最关键的是，她拥有一种随物见喜的欢喜心。那位拍樟树叶的朋友自然也是。
④随物见喜是多么可贵！我们的生活，大多时候是寻常事、寻常人的填充，真正的“大事件”“大日子”毕竟少有。很多人对叶落花开、涛走云飞、鸟惊虫鸣这般“无关紧要”之事,常是匆匆一瞥，擦肩而过;对一棵开花的树、一场飘飞的雪、一首优美的歌，常常是视而不见，听而不用。在山东三仙山莲莱仙阁景区，我就曾遇见一年轻男子满脸怒火,骂骂咧咧,说景区骗人，根本无景可赏。
⑤万物静观皆自得，用心品味更见喜。正是,雨有雨趣，晴有晴妙,小鸟跳跃啄食,哪一样不令人看了觉得快乐？便是恼人的苍蝇，在有心人的眉间心上，都有惹人心颤的美好。
⑥“不要打啊，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢。
⑦“笠上的苍蝇，比我更早地飞进去了
⑧那一刻，俳句诗人小林一茶的心该是多么温柔,慈悲如冬日阳光。如果我们沉寂下来,用审美的眼光，以平等的态度，以随物见喜的心灵,也可以发现小林一茶眼中的美好。
⑨王国维说：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。”我们看到的是物,其实也是我们真实的自己。我们日常所见大多相似，而一颗随物见喜的心会让我们看到更多的美好，哪怕是落叶在有心人的眼里,也美若红唇。
4. 读①②段,这位朋友的“慧眼明心”体现在哪些方面？ 请概括作答。
5. 读第③段，“我”那两位有着“随物见喜的欢喜心”的朋友有哪些共同特点？请概括作答。
6. 读④-⑧段,怎样才能做到“随物见喜”？请概括作答。
7. 第⑨段引用王国维的“有我之境，以我观物,故物皆著我之色彩”这句话，是为了告诉我们什么道理？
【答案】4. 欣赏到飘落的香樟红叶的美，并能拍图配诗永久藏留。
5. 他们都善于从寻常事物中发现美好，并乐于分享，传递快乐。
6. （1）需要用心品味（或：做有心人）；（2）需要审美眼光；（3）需要心存慈悲。（或：心存善念）（或：有万物平等的观念）
7. 我们看到的事物其实都加入了我们自己的情感; 所以，当我们用随物见喜的欢喜心去看待寻常生活时，就能从中发现更多的美好。
【解析】
【4题详解】
本题考查内容理解与概括。
根据第①段“一大早，朋友圈一张图片吸引了我的视线。但见一点朱唇，煦如青阳，虽樱唇紧抿，但唇线分明，色泽鲜润，风情楚楚。待看了图片上面配的文字，我才知原来那只是一片随风飘落在石头上的香樟红叶”“发图人配诗一首：‘一叶知秋美人唇，吻遍青山欲断魂。四季轮回去意决，来年再作枝上春”第②段“这片樟树叶是幸运的，它最后的美丽不仅得人欣赏，还被永久藏留”可知，我被朋友发的红叶照片所吸引；朋友才思敏捷，图文相得益彰；朋友善于发现落叶之美，并且予以珍藏，概括为：朋友欣赏到飘落的香樟红叶的美，并能拍图配诗永久藏留。
【5题详解】
本题考查内容理解概括。
根据第③段“哪怕再寻常的物事，于她眼中也别有意趣，再经她那么生动地一说,仿佛石头也在开花。除了自身性格原因之外，我觉得最关键的是，她拥有一种随物见喜的欢喜心。那位拍樟树叶的朋友自然也是”可知，两位朋友都拥有一种随物见喜的欢喜心；都热爱生活，善于发现生活之美；根据第③段“她随手拍了一张大树浴阳图给我，然后发来一大串语音：‘阳光真暖，所有的树都在静静地站着晒太阳，他们一定在交谈，像你我一样互相问候者”可知，两位都乐于分享。
【6题详解】
本题考查内容理解概括。
根据第④段“很多人对叶落花开、涛走云飞、鸟惊虫鸣这般“无关紧要”之事，常是匆匆一瞥，擦肩而过；对一棵开花的树、一场飘飞的雪、一首优美的歌，常常是视而不见，听而不用”可知，要善于发现寻常事、寻常人之美；
根据第⑤段“万物静观皆自得，用心品味更见喜”可知，要静观万物、用心品味；
根据第⑥段“不要打啊，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢”，第⑦段“笠上的苍蝇，比我更早地飞进去了”，第⑧段“那一刻，俳句诗人小林一茶的心该是多么温柔,慈悲如冬日阳光”可知，以平等的态度，心存慈悲关照万物。
【7题详解】
本题考查引用的作用。
联系第⑨段“我们看到的是物,其实也是我们真实的自己”可知，“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩”的意思是：我们看到的事物其实都加入了我们自己的情感；联系第⑧段“如果我们沉寂下来，用审美的眼光，以平等的态度，以随物见喜的心灵，也可以发现小林一茶眼中的美好”，第⑨段“我们日常所见大多相似，而一颗随物见喜的心会让我们看到更多的美好，哪怕是落叶在有心人的眼里，也美若红唇”可知，文章告诉我们拥有一颗随物见喜的心会让我们看到更多的美好。
三、（7分）
阅读《红星照耀中国》节选部分，完成各题。
①徐海东于1900 年生于汉口附近的黄陂县。他的家庭世世代代都是做窑工的，祖父一代曾经置过地，但由于旱灾、水灾、捐税，后来就赤贫化了。他的父亲和五个哥哥在黄陂的一个窑里做工，仅可糊口。他们都是文肓，但因为徐海东是幼子，所以凑钱送他上了学校。
②“我的同学几乎全是地主或商人的子弟，”徐海东告诉我说，“因为穷人的孩子很少有上学的。我同他们一起在一张桌子上念书，但是他们很多人都讨厌我，因为我很少有鞋穿，衣服又破烂。他们骂我时我忍不住要同他们打架。如果我跑到先生那里告状,他总是打我。但是如果地主的子弟打输了，他们去先生那里告状，打的又是我！我上学第四年，也就是十一岁那年，参加了一场‘富人打穷人’的吵架，一群‘富家子弟’把我逼到墙角里。我们当时扔着棍棒和石头，我扔出去的一块石头打破了一个姓黄的孩子的脑袋，他是个有钱地主的儿子。那孩子哭者走了,不久又带者他家里的人回来。他老子说我‘忘了生辰八宇’,对我拳打脚踢。先生又打了我一顿。我就逃学不肯再去。这件事对我印象很深。我从此相信，穷人的孩子是得不到公平的。
③徐海东就到窑厂去当学徒，在“谢师的几年”里没有工资。他十六岁满师，在三百个工人中工资最高。他微笑着吹嘘说，“我做的窑坯又快又好,全中国没有人能赶得上，因此革命胜利后，我仍是个有用的公民！”
8. 徐海东为什么相信“穷人的孩子是得不到公平的”？ 下列理解正确的一项是（ ）
A. 因为穷人的孩子很少有上学的。
B. 因为他被老师和富家同学欺负。
C. 因他到窑厂当学徒没有工资。
9. 从选段中可以看出，徐海东有怎样的特点？ 请简要分析。
【答案】8. B 9. 敢于反抗，能干自信（分析略）
【解析】
【8题详解】
本题考查名著情节。
根据第②段“我同他们一起在一张桌子上念书，但是他们很多人都讨厌我”“他们骂我时我忍不住要同他们打架。如果我跑到先生那里告状，他总是打我。但是如果地主的子弟打输了，他们去先生那里告状，打的又是我”，第②段“他老子说我‘忘了生辰八字’，对我拳打脚踢。先生又打了我一顿”可知，徐海东上学时被老师和富家同学欺负。所以他相信“穷人的孩子是得不到公平的”。
故选B。
【9题详解】
本题考查名著人物形象。
根据第②段“他们骂我时我忍不住要同他们打架”可知，徐海东并没有任由同学欺负，而是同他们打架，可见其不甘压迫，敢于反抗；
根据第③段“他十六岁满师，在三百个工人中工资最高”“我做的窑坯又快又好，全中国没有人能赶得上”可知，徐海东小小年纪就勤劳能干，而且很自信。
四、诗词默写。（6分）
10. 根据要求默写。
（1）《野望》中描写山中景象的诗句是：_______________ ， ________________。
（2）《渡荆门送别》中展现了江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是：_______________ ， ________________。
（3）曹操在《龟虽寿》中表现积极进取、建功立业的远大政治抱负的诗句是：______________ ， _______________； ______________ ， ______________。
【答案】 ①. 树树皆秋色 ②. 山山唯落晖 ③. 月下飞天镜 ④. 云生结海楼 ⑤. 老骥伏枥 ⑥. 志在千里 ⑦. 烈士暮年 ⑧. 壮心不已
【解析】
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“唯、晖、镜、骥、枥、暮、已”等字要正确书写。
五、（3分）
11. 阅读下面的古诗词，完成小题。
辋川①闲居赠裴秀才迪②
[唐〕王维
寒山转苍翠,秋水日落湲
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头馀落日，墟里上孤烟
复值接與③醉，狂歌五柳④前
【注释】①辋川：王维居住地。②裴迪：唐代著名隐士，王维的好友。③接與：春秋时楚国人，好养性，假装疯狂，不出去做官。④五柳：五柳先生，即东晋田园诗人陶渊明。
下列对本诗的内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A. 首联写青翠的山景和潺潺的水声，描绘出幽美秀丽的秋日景致。
B. 颔联用倚杖临风听蝉的细节，刻画出晚年凄清孤独的诗人形象。
C. 颈联描绘的是夕阳将落的黄昏时分，炊烟袅袅升起的田园生活。
D. 尾联以著名的狂士接與作比，形容裴迪醉酒狂歌时的不羁样态。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。
B.有误，“倚杖柴门外，临风听暮蝉”描绘了诗人的隐居生活和田园情趣，表现出诗人年事已高和意态安闲的特点，并非“刻画出晚年凄清孤独的诗人形象”；
故选B。
六、（13分）
阅读下面的文言语段，完成下面小题。
李邕，字泰和，扬州江都人，少知名。始父李善为《文选注》，邕为其补益之。
既冠，见李峤，自言“读书未遍，愿一见秘书”。峤日：“秘阁万卷，岂时日能习邪？”邕固请，乃任直秘书，未几辞去。峤惊，试问奥篇隐卷，了辩如响。峤叹曰：“子且名家！”
御史中丞宋璟劾张昌宗等反状，武后不应。时邕任左拾遗，立阶下大言曰：“璟所陈社稷大计，陛下当听。”后色解，即可璟奏。邕出，或让曰：“子位卑而忤旨，或有不测之祸。”邕曰：“不如是，名亦不传。”
玄宗即位封泰山还邕见帝汴州诏献辞赋帝悦。然矜肆，自谓且宰相。会仇人告邕赃贷枉法，下狱当死。许昌男子孔璋上书请之，辞切至，邕乃得减死，贬遂化尉，流璋岭南。
天宝中，左骁卫兵曹参军柳勣有罪下狱，邕尝遗勣马。宰相李林甫素忌邕，因傅以罪，诏刑部员外郎祁顺之、监察御史罗布爽就郡杖杀之，时年七十。
12. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A. 邕固请，乃任直秘书 固：坚持
B. 璟所陈社稷大计 陈: 陈述
C. 许昌孔璋上书请之，辞切至 切：恳切
D. 邕尝遗勣马 遗：丢失
13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
玄宗即位封泰山还邕见帝汴州诏献群赋帝悦
A. 玄宗即位/封泰山还/邕见帝/汴州诏/献群赋帝悦
B. 玄宗即位/封泰山/还邕见帝/汴州诏/献辞赋帝悦
C. 玄宗即位/封泰山/还邕见帝/汴州诏献辞赋/帝悦
D. 玄宗即位/封泰山还/邕见帝汴州/诏献辞赋/帝悦
14. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 李邕钻研秘阁书卷不久，便能应答如流，李峤对此深深叹服。
B. 李邕在御前大声劝武后听取宋璟的弹劾奏疏，武后非常生气。
C. 李邕因仇人诬告他贪赃枉法被治死罪，又因孔璋求情而减罪。
D. 李邕被宰相忌恨，后因柳勣之案，被宰相强加罪名，惨遭杖杀。
15. 将文言语段中画横线句子翻译成现代汉语。
或让曰：“子位卑而忤旨，或有不测之祸”。
【答案】12. D 13. D 14. B
15. 有人指责说：“你地位低贱却违逆圣旨，或许遇到意外的灾祸。”
【解析】
【12题详解】
本题考查文言词语理解辨析。
D.句意：李邕曾经赠马给柳勣遗：赠送；
故选D。
【13题详解】
本题考查文言断句。
句意：玄宗皇帝即位，在泰山举行封禅大典后归来，李邕在汴州拜见皇帝，（皇帝）诏令他献上辞赋，皇帝看了很高兴。“玄宗即位”“封泰山还”均为玄宗皇帝的行为，前后承接；“邕见帝汴州”“诏献辞赋”为承接关系；
故断句：玄宗即位/封泰山还/邕见帝汴州/诏献辞赋/帝悦。
故选D
14题详解】
本题考查内容理解辨析。
B.有误，李邕在御前大声劝武后听取宋璟的弹劾奏疏，武后“色解”并非“非常生气”；
故选B。
【15题详解】
本题考查文言翻译。注意重点字词：
第一个“或”：有人；让：指责；子：你；忤：忤逆；第二个“或”：或许。
【点睛】参考译文：
李邕，字泰和，扬州江都人，年轻时很有名气。最初他的父亲李善著《文选注》，李邕为这部书做了补充完善。
李邕二十岁成年后，去拜见李娇，自己陈说“有些书还没读过，希望能读一读宫廷藏书”。李娇说：“秘阁有万卷书，哪能短时间读完呢？”李邕再三请求，于是（李桥同意）让他暂任秘书一职。不久，李邕辞去（这一职务）离开。李娇很惊讶，试着拿秘本书和未公开的文章问他，（李邕）对答清楚敏捷。李娇感叹说：“你将来会成为名家！”
御史中丞宋璟揭发张昌宗等谋反的事，武后没有回应。当时李邕担任左拾遗，站在阶下大声说：“宋璟所陈说的是社稷大事，陛下应该听取。”武后的脸色缓和了，随即同意了宋璟的奏请。李邕出来后，有人指责说：“你职位卑微，一旦触怒天子，或许会有不测之祸。”李邕说：“不这样，我的声名也不会传扬。”
玄宗皇帝即位在泰山举行封禅大典后归来，李邕在汴州拜见皇帝，（皇帝）诏令他献上辞赋，皇帝看了很高兴。但是李邕骄矜放纵，自己说将要做宰相。恰好有人告李邕贪赃枉法，投入大狱判他死罪。许昌男子孔璋上书为他求情，言辞极为恳切，李邕得以减免死罪，被贬为遵化尉，流放到璋州岭南。
天宝年间，左骁卫兵曹参军柳動犯罪被投入大狱。李邕曾经赠马给柳勋，宰相李林甫一向忌恨李邕，于是连及李邕（也被）判罪。诏令刑部员外郎祁顺之、监察御史罗希爽到李邕所在的郡县杖杀了他。李邕当时七十岁。
第Ⅱ卷 表达（共15分）
六、（15 分)
阅读下面的材料，完成各题。
①语言里有源远流长的文化。般墟甲骨文距离现在3000多年，不变的汉字结构中蕴藏着中华文明的基因，让人们得以从汉字原初构型中破解文明起源的奥秘。西周早期青铜器何尊铭文“宅兹中国”，留下“中国”最早的文字记载。沉淀在中华典藉里的人文思想，蕴含着跨越时空的魅力，成为代代相传的集体记忆。
②方言是地方文化的坐标。中国语言资源保护工程一期已完成全国所有省份1700多个调查点的调查保护,覆盖国内120余种语言和方言。登录采录展示平台,就可以随时随地聆听“来自家乡的声音”一个个词条[A]内容涉及房屋建筑[B]日常用具服饰饮食、农工百艺、婚育丧葬、节日活动、说唱表演等[C]如同一枚枚生动的文化切片[D]为地方特色文化留下珍贵的记录。
③语言里有蓬勃生长的文化自信。保存和研究语言文化现象，也是为了更好地传承和应用。在数字博物馆，让观众深入了解甲骨文的文化内涵、艺术价值以及创新应用。创新是语言的活力所在。当记录在甲骨、金石、简牍、绢帛、纸页上的古文字化身数字比特，插上大数据的翅膀，我们的语言文化必将在数字时代焕发更为独特的魅力。
④语言是我们共有的精神家园， 着文化基因， 着情感认同， 着时代风貌， 着文化自信。我们有责任有义务沿着文明的脉络，从古文字里探究文明源头的奥秘,从各地方言里感知文化的多样，从数字化创新中触摸时代的脉动，让中国语言文化的长河生生不息。
16. 下列加点字的字音或字形不正确的一项是（ ）
A. 源远流长B. 记载(zǎi)C. 沉淀(diàn)D. 典藉
17. 下列依次填入文中横线处的词语，怡当的一项是（ ）
语言是我们共有的精神家园， 着文化基因， 着情感认同， 着时代风貌， 着文化自信。
A. 凝结 彰显 记录 流淌
B. 彰显 流淌 记录 凝结
C. 流淌 凝结 记录 彰显
D. 流淌 彰显 凝结 记录
18. 下列方括号中填人的标点符号，不正确的一项是（ ）
一个个词条[A]内容涉及房屋建筑[B]日常用具、服饰饮食、农工百艺、婚育丧葬、节日活动、说唱表演等[C]如同一枚枚生动的文化切片[D]为地方特色文化留下珍贵的记录。
A. ，B. ：C. ，D. ，
19. 下列对文中画线向子的修改。正确的一项是（ ）
在数字博物馆，让观众深入了解甲骨文的文化内涵、艺术价值以及创新应用。
A. 在数字博物馆，让观众深入了解甲骨文的文化内涵、艺术价值以及创新应用。
B. 数字博物馆，观众深入了解甲骨文的创新应用、艺术价值以及文化内涵。
C. 在数字博物馆，观众深入了解甲骨文的文化内涵、艺术价值以及创新应用。
D. 数字博物馆，让观众深入了解甲骨文的创新应用、艺术价值以及文化内涵。
20. 将“语言里有生生不息的乡愁”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ）
A. 第①段结尾B. 第②段开头C. 第③段开头D. 第④段开头
【答案】16. D 17. C 18. B 19. C 20. B
【解析】
【16题详解】
本题考查汉字的正确发音和写法。
D.书藉——书籍；
故选D。
【17题详解】
本题考查词语的正确理解使用。
凝结：比喻思想、观点等逐渐形成并得到确定。
彰显：鲜明地显示的意思。
流淌：液体流动。
记录：把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。
第一空：“文化基因”，贯穿流动在语言之中，故用“流淌”；
第二空：“情感认同”能在语言中形成并得到确定，故用“凝结”；
第三空：“时代风貌”因语言得以记载保留下来，并传递开去，故用“记录”；
第四空：“文化自信”因语言得以鲜明地显示出来，故用“彰显”。
故选C。
【18题详解】
本题考查标点符号的正确使用。
“房屋建筑”和“日常用具、服饰饮食、农工百艺、婚育丧葬、节日活动、说唱表演”构成并列关系，故中间应该用顿号。
故选B。
【19题详解】
本题考查病句辨析与修改。
成分残缺，缺少主语。可将“让观众深入了解”中的“让”删去。
故选C。
【20题详解】
本题考查句子的衔接与过渡。
“语言里有生生不息的乡愁”表达的是语言与家乡、土地的关系。这与第②段“方言是地方文化的坐标”表述内容一致，所以可放在第②段开头。
故选B。
第 Ⅲ 卷 写作
七、作文（50分）
21. 阅读下面的材料，根据要求写作。
冬日的暖阳，怒放的花朵；街边的早餐，亲朋的问候；畅快地嬉闹，自在地行走……熟视无睹的日常中，其实蕴藏着诸多美好。只要你用心感受，你便拥有珍贵的日常。
要求：
（1）请或者以“珍贵的日常”为题，或者自拟题目，写一篇文章。（2）不少于700字。（3）文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
【答案】例文：
珍贵的日常
生活中总会有着许多深不可测的事情，等着我们去发现并了解它，哪怕是一株司空见惯的绽放的梅花。
小时候，在冬天，外婆常将一株新鲜的腊梅养在白瓷瓶中。说实话，梅花绽放的样子也是别有一番气质的，但不知道为什么我总觉得这花的花香过于寡淡了，听起大人说到梅花香的时候总是要反驳上几句。
我不是没问过外婆为什么大家总说梅花香，外婆是这么回答我的：“梅花的香源自于内心的坚韧，有时候人们并不是真的闻到了梅花的香气，只是大家在看到梅花在狂风暴雪摧残的同时仍傲然挺立的身影时，心里觉得这花就该香，等你长大后就能发现这花有多香了。”外婆的回答对于那个时候的我来说是极难理解的，而且我也并没有完全相信外婆说的话。
但在几天前的大雪过后，我才真正明白了外婆那句话的真正含义，我有了个新的但又不完全新的发现：梅花，真的很香。
大雪过后我走下楼，想去外面欣赏一下雪景。太阳的光耀将雪错译成金色，雪微微融化。一个中年男人正坐在大树旁摆摊，他卖的东西也不是寻常的零食甜点，而是一个个样式精致的香囊。“叔叔，你这香囊里用的是什么花啊？”我指着摊子问道“是梅花哟。这香囊都是俺自己做的，将梅花晒干后装进去，特别香。你看起来和俺的女儿差不多大，俺也马上要收摊了，你挑你一个你喜欢的香囊，算俺送你的，不要钱。”说着就递我了个小兔子香囊。
在和他交谈的过程中，我了解到他的女儿天生免疫力弱，经常生病。他的女儿十分喜欢花，更喜欢花香，于是他做了许多香囊给女儿，还有做了一些拿出来卖赚点小钱，毕竟医药费不便宜。我发现他手上一道又一道的红印子，想必为了将香囊绣的精致美观，他这双粗糙的手，受了不少苦。即使已经走过摊子很长一段路，我的心里还是有种说不上来的感觉，我看着手中的香囊，将它放到鼻子旁闻了闻，我愣住了，梅花的香气扑面而来，雪落在香囊上，香气随着雪一起飞了出去，这是在我印象中第一次觉得梅花的香气那么浓郁，是我之前没注意吗？
回到家后，我才发现，连我的衣服上都沾满了花香，我想起来了曹组的《蓦山溪·梅》中的“黄昏院落，无处箸清香。”我开始回想外婆说的话，我想在除了发现梅花香之外还有个更新的发现：若淡然、坚毅的地面对猛烈的风雪，都如同走在山清水秀、春暖花开的画卷里。
感恩生命中的那个带着梅花香气的香囊，让我能安然地于日常中寻觅到珍贵：这样的一颗心，不仅香己，亦香人。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。解析题目“珍贵的日常”时，首先要明确“日常”指的是我们生活中平凡而普通的事物或经历，而“珍贵”则强调了这些日常事物中蕴藏的非凡价值。因此，写作主题应聚焦于那些看似普通却充满深意和情感的日常生活细节。在确定写作主题时，可以从个人经历出发，选取那些触动心灵的日常瞬间，如家人的关怀、朋友的陪伴、自然的美景等。通过深入挖掘这些日常细节背后的情感和意义，展现它们对个人成长和生活质量的重要性。同时，也可以从社会角度出发，探讨日常生活中的社会现象，如街头的市井生活、传统节日的庆祝等，通过描绘这些社会现象所蕴含的文化底蕴和人文关怀，展现日常生活的社会价值和历史意义。
第二，立意。综上所述，本次作文的写作主题应为“珍贵的日常”，通过个人经历和社会现象两个层面，深入挖掘日常生活中的非凡价值和情感意义。
第三，选材。在选择素材时，对于“珍贵的日常”这一主题，我们可以从生活的细微之处入手。首先，我们可以选择那些日常生活中常见的、但常被忽视的美好瞬间，如早晨的第一缕阳光、一杯妈妈亲手泡的热茶、或是与朋友的深夜长谈。其次，可以挑选那些平凡却饱含情感的事件，如一次家庭聚会中的欢笑与泪水、一次独自旅行的奇遇、或是在困境中陌生人伸出的援手。这些素材能够展现日常生活的真实面貌，同时也蕴含着深刻的人生哲理。在选择时，要注重素材的真实性和感染力，确保能够通过这些素材真实地传达出你对“珍贵的日常”的理解和感悟。同时，还要注意素材的多样性和层次性，使得文章内容丰富、结构紧凑。通过这样的选择，我们能够让作文更加贴近读者的生活，引发共鸣和思考。
亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项：
1.本试卷共七大题,21小题，满分 120 分。考试用时 150 分钟。
2.答题前,请将姓名、学号、学校用0.5 毫米黑色墨水签宇笔填写在答题卷上指定的位置。
3.所有答案全部做在答题卷上的指定位置，在草稿纸、试卷上答题无效，
4.考试结束，,监考人员只收答题卷,试卷请自行保存。
预祝你取得优异成绩！
第I卷 阅读（共55分）
一、（9分）
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
①自有数字互联网技术应用于新闻出版传播领域以来，阅读的碎片化以及浅表性、浏览性问题就不断地招致各种严肃批评,许多有识之士表达了深切的忧虑。有学者认为,碎片化阅读最大的弊端在于：不利于学术研究，不利于构建精神高地，有专家指出，“碎片化阅读，虽然有较为快速、及时等优点，但容易令人产生思维惰性，缺乏系统思考和判断能力。文化界、出版界、读书界许多专业人士甚至用“大声疾呼”“痛心疾首”来表达对碎片化阅读的谴责。
②然而，这些批评和忧虑并未阻拦住碎片化阅读的发展。近些年来,手机出版物真可谓五花八门，自媒体的微博、微信铺天盖地。举目向社会各个角落望去，忙于看手机的“低头一族”比比皆是，人们的生活已经被移动互联网覆盖。这种覆盖的结果，在使得社会开放空间更为广阔，交流更加畅通无阻的同时，人们的阅读碎片化愈发普及，人类不可或缺的整体化和经典性阅读受到愈发严峻的挑战。
③不过,平心静气去想，人类社会的阅读历史其实正是由碎片化和整体性两类阅读构成。《论语)和柏拉图《理想国》，难道不正是一种碎片式结构吗？老子的《道德经》只有5000宇,也就是一篇博客，也属于碎片一类。先秦经典大都是短小碎片的文本，这些碎片的存在并没有干扰到后来大量鸿篇巨制的诞生和阅读。再如，现代人的读报与读书，显然分别属于碎片化阅读和整体化阅读。当19世纪中叶国人开始创办中文报纸时，不知道社会上是否有过关于碎片化阅读的批评。我们所知道的只是，近代报业的兴起带来了我国近代科学和思想文化的解放，催生了大量现代经典性著作的诞生。
④凡事不妨往好处去想,也许用这种相对廉价便捷的阅读终端去读一些内容些基本良好的文学，使得大众从不读到读，从读之甚少到读之较多、并不失为一种相宜的阅读方式。特别是对于许多普通上班族的年轻人而言，在拥挤的上班公交车上,捧读手机实在要比捧一本书方便得多，能在碎片时间里读一些值得一读的碎片文字，也是一番难得的用功。倘若有些人读了一些短小碎片后，发现了一本好书，引起了兴趣,闲暇下来再去深读整本书,更是相得益彰的事情。再有,移动互联网阅读在中国如此普及,也许这就是最适宜的中国式阅读
⑤国人对于社会科学文化潮流早已具备一种顺势而为的清醒态度。在移动互联网阅读已成潮流的当下，我们也应当顺势而为。既要提醒人们不要放弃和弱化整体性、经典性阅读,也要承认并尊重亿万受众乐于碎片化阅读的权利。要善待随处可见的“低头一族“们，不要只是一味批评碎片化阅读的某些弊端，更要为他们提供更多优美、感人的碎片，让他们在低头的瞬间，能读到更多优雅、精彩的文字，更多优美、精致的短率，更多现代人的“论语”，要把移动互联网发展成为生动、活泼、清新的精神文化空间，这才是文化界、出版界有识之士应当尽力去做的事情。
1. 关于“碎片化阅读”的现状，下列理解不正确的一项是（ ）
A. 碎片化阅读会影响人的系统思考和判断力。
B. 碎片化阅读受到了有识之士的批评和谴责。
C. 广泛的批评反而促进了碎片化网读的发展。
D. 碎片化阅读的普及严重影响了整体化阅读：
2. 对于“碎片化阅读”的认识，下列理解不正确的一项是（ ）
A. 义阅读史上，不少经典作品本身就是碎片式结构。
B. 在没有手机的时代，读报也是一种碎片化阅读。
C. 在手机上阅读好的碎片也是一种好的阅读方式。
D. 廉价便捷的碎片化阅读是最适宜的中国式阅读。
3. 应该如何对待“碎片化阅读”？请结合文章内容说说你的理解。
【答案】1. C 2. D
3. 对待碎片化阅读应该有顺势而为的清醒态度； 喜爱碎片化阅读的权利需要得到承认和尊重；要为“低头一族”们提供更多更好的阅读碎片。
【解析】
【1题详解】
本题考查内容理解辨析。
C.有误，结合②段“然而，这些批评和忧虑并未阻拦住碎片化阅读的发展”可知，“广泛的批评反而促进了碎片化网读的发展”于文无据；
故选C。
【2题详解】
本题考查内容理解辨析。
D.有误，结合④段“倘若有些人读了一些短小碎片后，发现了一本好书，引起了兴趣,闲暇下来再去深读整本书,更是相得益彰的事情。再有，移动互联网阅读在中国如此普及,也许这就是最适宜的中国式阅读”可知，选项表述过于绝对；
故选D。
【3题详解】
本题考查内容理解概括。
结合⑤段“国人对于社会科学文化潮流早已具备一种顺势而为的清醒态度。在移动互联网阅读已成潮流的当下，我们也应当顺势而为”概括可得：对待碎片化阅读应该有顺势而为的清醒态度；
结合⑤段“既要提醒人们不要放弃和弱化整体性、经典性阅读,也要承认并尊重亿万受众乐于碎片化阅读的权利”概括可得：喜爱碎片化阅读的权利需要得到承认和尊重；
结合⑤段“要善待随处可见的‘低头一族’们，不要只是一味批评碎片化阅读的某些弊端，更要为他们提供更多优美、感人的碎片，让他们在低头的瞬间，能读到更多优雅、精彩的文字，更多优美、精致的短率”概括可得：要为“低头一族”们提供更多更好的阅读碎片。
二、（17分)
阅读下面的文学类文本，完成各题。
随物见喜
①一大早，朋友圈一张图片吸引了我的视线。但见一点朱唇，煦如青阳，虽樱唇紧抿，但唇线分明，色泽鲜润，风情楚楚。待看了图片上面配的文字，我才知原来那只是一片随风飘落在石头上的香樟红叶！发图人配诗一首：“一叶知秋美人唇，吻遍青山欲断魂。四季轮回去意决，来年再作枝上春。”
②我果断点赞。赞他的慧眼明心。世间落叶知多少,能有几片入人心？这片樟树叶是幸运的，它最后的美丽不仅得人欣赏，还被永久藏留。隔着屏幕，我仿佛看见朋友于樟树下久久徘徊,眼目喜,心花开。
③我想起另一位朋友。那日，阳光很好，我们隔着屏幕聊天。她随手拍了一张大树浴阳图给我，然后发来一大串语音：“阳光真暖，所有的树都在静静地站着晒太阳，他们一定在交谈,像你我一样互相问候者。啊,今天是个好天气！这棵树也说，是啊，这么好的天气真可爱呀！我替他们高兴，替他们感到很温暖。假如有风过来，翻翻树的头发,或者是摇一摇他的腰，那多像一个老汉靠在墙根上晒太阳，用一根挠痒的竹筢子在挠着腰呢……”听她语带欣喜，我眼望窗外秋阳，知道那一刻笑意正在自己脸上流淌。我真心喜欢这位朋友,每次跟她脚天总有意想不到的收获。哪怕再寻常的物事，于她眼中也别有意趣，再经她那么生动地一说,仿佛石头也在开花。除了自身性格原因之外，我觉得最关键的是，她拥有一种随物见喜的欢喜心。那位拍樟树叶的朋友自然也是。
④随物见喜是多么可贵！我们的生活，大多时候是寻常事、寻常人的填充，真正的“大事件”“大日子”毕竟少有。很多人对叶落花开、涛走云飞、鸟惊虫鸣这般“无关紧要”之事,常是匆匆一瞥，擦肩而过;对一棵开花的树、一场飘飞的雪、一首优美的歌，常常是视而不见，听而不用。在山东三仙山莲莱仙阁景区，我就曾遇见一年轻男子满脸怒火,骂骂咧咧,说景区骗人，根本无景可赏。
⑤万物静观皆自得，用心品味更见喜。正是,雨有雨趣，晴有晴妙,小鸟跳跃啄食,哪一样不令人看了觉得快乐？便是恼人的苍蝇，在有心人的眉间心上，都有惹人心颤的美好。
⑥“不要打啊，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢。
⑦“笠上的苍蝇，比我更早地飞进去了
⑧那一刻，俳句诗人小林一茶的心该是多么温柔,慈悲如冬日阳光。如果我们沉寂下来,用审美的眼光，以平等的态度，以随物见喜的心灵,也可以发现小林一茶眼中的美好。
⑨王国维说：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。”我们看到的是物,其实也是我们真实的自己。我们日常所见大多相似，而一颗随物见喜的心会让我们看到更多的美好，哪怕是落叶在有心人的眼里,也美若红唇。
4. 读①②段,这位朋友的“慧眼明心”体现在哪些方面？ 请概括作答。
5. 读第③段，“我”那两位有着“随物见喜的欢喜心”的朋友有哪些共同特点？请概括作答。
6. 读④-⑧段,怎样才能做到“随物见喜”？请概括作答。
7. 第⑨段引用王国维的“有我之境，以我观物,故物皆著我之色彩”这句话，是为了告诉我们什么道理？
【答案】4. 欣赏到飘落的香樟红叶的美，并能拍图配诗永久藏留。
5. 他们都善于从寻常事物中发现美好，并乐于分享，传递快乐。
6. （1）需要用心品味（或：做有心人）；（2）需要审美眼光；（3）需要心存慈悲。（或：心存善念）（或：有万物平等的观念）
7. 我们看到的事物其实都加入了我们自己的情感; 所以，当我们用随物见喜的欢喜心去看待寻常生活时，就能从中发现更多的美好。
【解析】
【4题详解】
本题考查内容理解与概括。
根据第①段“一大早，朋友圈一张图片吸引了我的视线。但见一点朱唇，煦如青阳，虽樱唇紧抿，但唇线分明，色泽鲜润，风情楚楚。待看了图片上面配的文字，我才知原来那只是一片随风飘落在石头上的香樟红叶”“发图人配诗一首：‘一叶知秋美人唇，吻遍青山欲断魂。四季轮回去意决，来年再作枝上春”第②段“这片樟树叶是幸运的，它最后的美丽不仅得人欣赏，还被永久藏留”可知，我被朋友发的红叶照片所吸引；朋友才思敏捷，图文相得益彰；朋友善于发现落叶之美，并且予以珍藏，概括为：朋友欣赏到飘落的香樟红叶的美，并能拍图配诗永久藏留。
【5题详解】
本题考查内容理解概括。
根据第③段“哪怕再寻常的物事，于她眼中也别有意趣，再经她那么生动地一说,仿佛石头也在开花。除了自身性格原因之外，我觉得最关键的是，她拥有一种随物见喜的欢喜心。那位拍樟树叶的朋友自然也是”可知，两位朋友都拥有一种随物见喜的欢喜心；都热爱生活，善于发现生活之美；根据第③段“她随手拍了一张大树浴阳图给我，然后发来一大串语音：‘阳光真暖，所有的树都在静静地站着晒太阳，他们一定在交谈，像你我一样互相问候者”可知，两位都乐于分享。
【6题详解】
本题考查内容理解概括。
根据第④段“很多人对叶落花开、涛走云飞、鸟惊虫鸣这般“无关紧要”之事，常是匆匆一瞥，擦肩而过；对一棵开花的树、一场飘飞的雪、一首优美的歌，常常是视而不见，听而不用”可知，要善于发现寻常事、寻常人之美；
根据第⑤段“万物静观皆自得，用心品味更见喜”可知，要静观万物、用心品味；
根据第⑥段“不要打啊，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢”，第⑦段“笠上的苍蝇，比我更早地飞进去了”，第⑧段“那一刻，俳句诗人小林一茶的心该是多么温柔,慈悲如冬日阳光”可知，以平等的态度，心存慈悲关照万物。
【7题详解】
本题考查引用的作用。
联系第⑨段“我们看到的是物,其实也是我们真实的自己”可知，“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩”的意思是：我们看到的事物其实都加入了我们自己的情感；联系第⑧段“如果我们沉寂下来，用审美的眼光，以平等的态度，以随物见喜的心灵，也可以发现小林一茶眼中的美好”，第⑨段“我们日常所见大多相似，而一颗随物见喜的心会让我们看到更多的美好，哪怕是落叶在有心人的眼里，也美若红唇”可知，文章告诉我们拥有一颗随物见喜的心会让我们看到更多的美好。
三、（7分）
阅读《红星照耀中国》节选部分，完成各题。
①徐海东于1900 年生于汉口附近的黄陂县。他的家庭世世代代都是做窑工的，祖父一代曾经置过地，但由于旱灾、水灾、捐税，后来就赤贫化了。他的父亲和五个哥哥在黄陂的一个窑里做工，仅可糊口。他们都是文肓，但因为徐海东是幼子，所以凑钱送他上了学校。
②“我的同学几乎全是地主或商人的子弟，”徐海东告诉我说，“因为穷人的孩子很少有上学的。我同他们一起在一张桌子上念书，但是他们很多人都讨厌我，因为我很少有鞋穿，衣服又破烂。他们骂我时我忍不住要同他们打架。如果我跑到先生那里告状,他总是打我。但是如果地主的子弟打输了，他们去先生那里告状，打的又是我！我上学第四年，也就是十一岁那年，参加了一场‘富人打穷人’的吵架，一群‘富家子弟’把我逼到墙角里。我们当时扔着棍棒和石头，我扔出去的一块石头打破了一个姓黄的孩子的脑袋，他是个有钱地主的儿子。那孩子哭者走了,不久又带者他家里的人回来。他老子说我‘忘了生辰八宇’,对我拳打脚踢。先生又打了我一顿。我就逃学不肯再去。这件事对我印象很深。我从此相信，穷人的孩子是得不到公平的。
③徐海东就到窑厂去当学徒，在“谢师的几年”里没有工资。他十六岁满师，在三百个工人中工资最高。他微笑着吹嘘说，“我做的窑坯又快又好,全中国没有人能赶得上，因此革命胜利后，我仍是个有用的公民！”
8. 徐海东为什么相信“穷人的孩子是得不到公平的”？ 下列理解正确的一项是（ ）
A. 因为穷人的孩子很少有上学的。
B. 因为他被老师和富家同学欺负。
C. 因他到窑厂当学徒没有工资。
9. 从选段中可以看出，徐海东有怎样的特点？ 请简要分析。
【答案】8. B 9. 敢于反抗，能干自信（分析略）
【解析】
【8题详解】
本题考查名著情节。
根据第②段“我同他们一起在一张桌子上念书，但是他们很多人都讨厌我”“他们骂我时我忍不住要同他们打架。如果我跑到先生那里告状，他总是打我。但是如果地主的子弟打输了，他们去先生那里告状，打的又是我”，第②段“他老子说我‘忘了生辰八字’，对我拳打脚踢。先生又打了我一顿”可知，徐海东上学时被老师和富家同学欺负。所以他相信“穷人的孩子是得不到公平的”。
故选B。
【9题详解】
本题考查名著人物形象。
根据第②段“他们骂我时我忍不住要同他们打架”可知，徐海东并没有任由同学欺负，而是同他们打架，可见其不甘压迫，敢于反抗；
根据第③段“他十六岁满师，在三百个工人中工资最高”“我做的窑坯又快又好，全中国没有人能赶得上”可知，徐海东小小年纪就勤劳能干，而且很自信。
四、诗词默写。（6分）
10. 根据要求默写。
（1）《野望》中描写山中景象的诗句是：_______________ ， ________________。
（2）《渡荆门送别》中展现了江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是：_______________ ， ________________。
（3）曹操在《龟虽寿》中表现积极进取、建功立业的远大政治抱负的诗句是：______________ ， _______________； ______________ ， ______________。
【答案】 ①. 树树皆秋色 ②. 山山唯落晖 ③. 月下飞天镜 ④. 云生结海楼 ⑤. 老骥伏枥 ⑥. 志在千里 ⑦. 烈士暮年 ⑧. 壮心不已
【解析】
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“唯、晖、镜、骥、枥、暮、已”等字要正确书写。
五、（3分）
11. 阅读下面的古诗词，完成小题。
辋川①闲居赠裴秀才迪②
[唐〕王维
寒山转苍翠,秋水日落湲
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头馀落日，墟里上孤烟
复值接與③醉，狂歌五柳④前
【注释】①辋川：王维居住地。②裴迪：唐代著名隐士，王维的好友。③接與：春秋时楚国人，好养性，假装疯狂，不出去做官。④五柳：五柳先生，即东晋田园诗人陶渊明。
下列对本诗的内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A. 首联写青翠的山景和潺潺的水声，描绘出幽美秀丽的秋日景致。
B. 颔联用倚杖临风听蝉的细节，刻画出晚年凄清孤独的诗人形象。
C. 颈联描绘的是夕阳将落的黄昏时分，炊烟袅袅升起的田园生活。
D. 尾联以著名的狂士接與作比，形容裴迪醉酒狂歌时的不羁样态。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。
B.有误，“倚杖柴门外，临风听暮蝉”描绘了诗人的隐居生活和田园情趣，表现出诗人年事已高和意态安闲的特点，并非“刻画出晚年凄清孤独的诗人形象”；
故选B。
六、（13分）
阅读下面的文言语段，完成下面小题。
李邕，字泰和，扬州江都人，少知名。始父李善为《文选注》，邕为其补益之。
既冠，见李峤，自言“读书未遍，愿一见秘书”。峤日：“秘阁万卷，岂时日能习邪？”邕固请，乃任直秘书，未几辞去。峤惊，试问奥篇隐卷，了辩如响。峤叹曰：“子且名家！”
御史中丞宋璟劾张昌宗等反状，武后不应。时邕任左拾遗，立阶下大言曰：“璟所陈社稷大计，陛下当听。”后色解，即可璟奏。邕出，或让曰：“子位卑而忤旨，或有不测之祸。”邕曰：“不如是，名亦不传。”
玄宗即位封泰山还邕见帝汴州诏献辞赋帝悦。然矜肆，自谓且宰相。会仇人告邕赃贷枉法，下狱当死。许昌男子孔璋上书请之，辞切至，邕乃得减死，贬遂化尉，流璋岭南。
天宝中，左骁卫兵曹参军柳勣有罪下狱，邕尝遗勣马。宰相李林甫素忌邕，因傅以罪，诏刑部员外郎祁顺之、监察御史罗布爽就郡杖杀之，时年七十。
12. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A. 邕固请，乃任直秘书 固：坚持
B. 璟所陈社稷大计 陈: 陈述
C. 许昌孔璋上书请之，辞切至 切：恳切
D. 邕尝遗勣马 遗：丢失
13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
玄宗即位封泰山还邕见帝汴州诏献群赋帝悦
A. 玄宗即位/封泰山还/邕见帝/汴州诏/献群赋帝悦
B. 玄宗即位/封泰山/还邕见帝/汴州诏/献辞赋帝悦
C. 玄宗即位/封泰山/还邕见帝/汴州诏献辞赋/帝悦
D. 玄宗即位/封泰山还/邕见帝汴州/诏献辞赋/帝悦
14. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 李邕钻研秘阁书卷不久，便能应答如流，李峤对此深深叹服。
B. 李邕在御前大声劝武后听取宋璟的弹劾奏疏，武后非常生气。
C. 李邕因仇人诬告他贪赃枉法被治死罪，又因孔璋求情而减罪。
D. 李邕被宰相忌恨，后因柳勣之案，被宰相强加罪名，惨遭杖杀。
15. 将文言语段中画横线句子翻译成现代汉语。
或让曰：“子位卑而忤旨，或有不测之祸”。
【答案】12. D 13. D 14. B
15. 有人指责说：“你地位低贱却违逆圣旨，或许遇到意外的灾祸。”
【解析】
【12题详解】
本题考查文言词语理解辨析。
D.句意：李邕曾经赠马给柳勣遗：赠送；
故选D。
【13题详解】
本题考查文言断句。
句意：玄宗皇帝即位，在泰山举行封禅大典后归来，李邕在汴州拜见皇帝，（皇帝）诏令他献上辞赋，皇帝看了很高兴。“玄宗即位”“封泰山还”均为玄宗皇帝的行为，前后承接；“邕见帝汴州”“诏献辞赋”为承接关系；
故断句：玄宗即位/封泰山还/邕见帝汴州/诏献辞赋/帝悦。
故选D
14题详解】
本题考查内容理解辨析。
B.有误，李邕在御前大声劝武后听取宋璟的弹劾奏疏，武后“色解”并非“非常生气”；
故选B。
【15题详解】
本题考查文言翻译。注意重点字词：
第一个“或”：有人；让：指责；子：你；忤：忤逆；第二个“或”：或许。
【点睛】参考译文：
李邕，字泰和，扬州江都人，年轻时很有名气。最初他的父亲李善著《文选注》，李邕为这部书做了补充完善。
李邕二十岁成年后，去拜见李娇，自己陈说“有些书还没读过，希望能读一读宫廷藏书”。李娇说：“秘阁有万卷书，哪能短时间读完呢？”李邕再三请求，于是（李桥同意）让他暂任秘书一职。不久，李邕辞去（这一职务）离开。李娇很惊讶，试着拿秘本书和未公开的文章问他，（李邕）对答清楚敏捷。李娇感叹说：“你将来会成为名家！”
御史中丞宋璟揭发张昌宗等谋反的事，武后没有回应。当时李邕担任左拾遗，站在阶下大声说：“宋璟所陈说的是社稷大事，陛下应该听取。”武后的脸色缓和了，随即同意了宋璟的奏请。李邕出来后，有人指责说：“你职位卑微，一旦触怒天子，或许会有不测之祸。”李邕说：“不这样，我的声名也不会传扬。”
玄宗皇帝即位在泰山举行封禅大典后归来，李邕在汴州拜见皇帝，（皇帝）诏令他献上辞赋，皇帝看了很高兴。但是李邕骄矜放纵，自己说将要做宰相。恰好有人告李邕贪赃枉法，投入大狱判他死罪。许昌男子孔璋上书为他求情，言辞极为恳切，李邕得以减免死罪，被贬为遵化尉，流放到璋州岭南。
天宝年间，左骁卫兵曹参军柳動犯罪被投入大狱。李邕曾经赠马给柳勋，宰相李林甫一向忌恨李邕，于是连及李邕（也被）判罪。诏令刑部员外郎祁顺之、监察御史罗希爽到李邕所在的郡县杖杀了他。李邕当时七十岁。
第Ⅱ卷 表达（共15分）
六、（15 分)
阅读下面的材料，完成各题。
①语言里有源远流长的文化。般墟甲骨文距离现在3000多年，不变的汉字结构中蕴藏着中华文明的基因，让人们得以从汉字原初构型中破解文明起源的奥秘。西周早期青铜器何尊铭文“宅兹中国”，留下“中国”最早的文字记载。沉淀在中华典藉里的人文思想，蕴含着跨越时空的魅力，成为代代相传的集体记忆。
②方言是地方文化的坐标。中国语言资源保护工程一期已完成全国所有省份1700多个调查点的调查保护,覆盖国内120余种语言和方言。登录采录展示平台,就可以随时随地聆听“来自家乡的声音”一个个词条[A]内容涉及房屋建筑[B]日常用具服饰饮食、农工百艺、婚育丧葬、节日活动、说唱表演等[C]如同一枚枚生动的文化切片[D]为地方特色文化留下珍贵的记录。
③语言里有蓬勃生长的文化自信。保存和研究语言文化现象，也是为了更好地传承和应用。在数字博物馆，让观众深入了解甲骨文的文化内涵、艺术价值以及创新应用。创新是语言的活力所在。当记录在甲骨、金石、简牍、绢帛、纸页上的古文字化身数字比特，插上大数据的翅膀，我们的语言文化必将在数字时代焕发更为独特的魅力。
④语言是我们共有的精神家园， 着文化基因， 着情感认同， 着时代风貌， 着文化自信。我们有责任有义务沿着文明的脉络，从古文字里探究文明源头的奥秘,从各地方言里感知文化的多样，从数字化创新中触摸时代的脉动，让中国语言文化的长河生生不息。
16. 下列加点字的字音或字形不正确的一项是（ ）
A. 源远流长B. 记载(zǎi)C. 沉淀(diàn)D. 典藉
17. 下列依次填入文中横线处的词语，怡当的一项是（ ）
语言是我们共有的精神家园， 着文化基因， 着情感认同， 着时代风貌， 着文化自信。
A. 凝结 彰显 记录 流淌
B. 彰显 流淌 记录 凝结
C. 流淌 凝结 记录 彰显
D. 流淌 彰显 凝结 记录
18. 下列方括号中填人的标点符号，不正确的一项是（ ）
一个个词条[A]内容涉及房屋建筑[B]日常用具、服饰饮食、农工百艺、婚育丧葬、节日活动、说唱表演等[C]如同一枚枚生动的文化切片[D]为地方特色文化留下珍贵的记录。
A. ，B. ：C. ，D. ，
19. 下列对文中画线向子的修改。正确的一项是（ ）
在数字博物馆，让观众深入了解甲骨文的文化内涵、艺术价值以及创新应用。
A. 在数字博物馆，让观众深入了解甲骨文的文化内涵、艺术价值以及创新应用。
B. 数字博物馆，观众深入了解甲骨文的创新应用、艺术价值以及文化内涵。
C. 在数字博物馆，观众深入了解甲骨文的文化内涵、艺术价值以及创新应用。
D. 数字博物馆，让观众深入了解甲骨文的创新应用、艺术价值以及文化内涵。
20. 将“语言里有生生不息的乡愁”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ）
A. 第①段结尾B. 第②段开头C. 第③段开头D. 第④段开头
【答案】16. D 17. C 18. B 19. C 20. B
【解析】
【16题详解】
本题考查汉字的正确发音和写法。
D.书藉——书籍；
故选D。
【17题详解】
本题考查词语的正确理解使用。
凝结：比喻思想、观点等逐渐形成并得到确定。
彰显：鲜明地显示的意思。
流淌：液体流动。
记录：把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。
第一空：“文化基因”，贯穿流动在语言之中，故用“流淌”；
第二空：“情感认同”能在语言中形成并得到确定，故用“凝结”；
第三空：“时代风貌”因语言得以记载保留下来，并传递开去，故用“记录”；
第四空：“文化自信”因语言得以鲜明地显示出来，故用“彰显”。
故选C。
【18题详解】
本题考查标点符号的正确使用。
“房屋建筑”和“日常用具、服饰饮食、农工百艺、婚育丧葬、节日活动、说唱表演”构成并列关系，故中间应该用顿号。
故选B。
【19题详解】
本题考查病句辨析与修改。
成分残缺，缺少主语。可将“让观众深入了解”中的“让”删去。
故选C。
【20题详解】
本题考查句子的衔接与过渡。
“语言里有生生不息的乡愁”表达的是语言与家乡、土地的关系。这与第②段“方言是地方文化的坐标”表述内容一致，所以可放在第②段开头。
故选B。
第 Ⅲ 卷 写作
七、作文（50分）
21. 阅读下面的材料，根据要求写作。
冬日的暖阳，怒放的花朵；街边的早餐，亲朋的问候；畅快地嬉闹，自在地行走……熟视无睹的日常中，其实蕴藏着诸多美好。只要你用心感受，你便拥有珍贵的日常。
要求：
（1）请或者以“珍贵的日常”为题，或者自拟题目，写一篇文章。（2）不少于700字。（3）文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
【答案】例文：
珍贵的日常
生活中总会有着许多深不可测的事情，等着我们去发现并了解它，哪怕是一株司空见惯的绽放的梅花。
小时候，在冬天，外婆常将一株新鲜的腊梅养在白瓷瓶中。说实话，梅花绽放的样子也是别有一番气质的，但不知道为什么我总觉得这花的花香过于寡淡了，听起大人说到梅花香的时候总是要反驳上几句。
我不是没问过外婆为什么大家总说梅花香，外婆是这么回答我的：“梅花的香源自于内心的坚韧，有时候人们并不是真的闻到了梅花的香气，只是大家在看到梅花在狂风暴雪摧残的同时仍傲然挺立的身影时，心里觉得这花就该香，等你长大后就能发现这花有多香了。”外婆的回答对于那个时候的我来说是极难理解的，而且我也并没有完全相信外婆说的话。
但在几天前的大雪过后，我才真正明白了外婆那句话的真正含义，我有了个新的但又不完全新的发现：梅花，真的很香。
大雪过后我走下楼，想去外面欣赏一下雪景。太阳的光耀将雪错译成金色，雪微微融化。一个中年男人正坐在大树旁摆摊，他卖的东西也不是寻常的零食甜点，而是一个个样式精致的香囊。“叔叔，你这香囊里用的是什么花啊？”我指着摊子问道“是梅花哟。这香囊都是俺自己做的，将梅花晒干后装进去，特别香。你看起来和俺的女儿差不多大，俺也马上要收摊了，你挑你一个你喜欢的香囊，算俺送你的，不要钱。”说着就递我了个小兔子香囊。
在和他交谈的过程中，我了解到他的女儿天生免疫力弱，经常生病。他的女儿十分喜欢花，更喜欢花香，于是他做了许多香囊给女儿，还有做了一些拿出来卖赚点小钱，毕竟医药费不便宜。我发现他手上一道又一道的红印子，想必为了将香囊绣的精致美观，他这双粗糙的手，受了不少苦。即使已经走过摊子很长一段路，我的心里还是有种说不上来的感觉，我看着手中的香囊，将它放到鼻子旁闻了闻，我愣住了，梅花的香气扑面而来，雪落在香囊上，香气随着雪一起飞了出去，这是在我印象中第一次觉得梅花的香气那么浓郁，是我之前没注意吗？
回到家后，我才发现，连我的衣服上都沾满了花香，我想起来了曹组的《蓦山溪·梅》中的“黄昏院落，无处箸清香。”我开始回想外婆说的话，我想在除了发现梅花香之外还有个更新的发现：若淡然、坚毅的地面对猛烈的风雪，都如同走在山清水秀、春暖花开的画卷里。
感恩生命中的那个带着梅花香气的香囊，让我能安然地于日常中寻觅到珍贵：这样的一颗心，不仅香己，亦香人。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。解析题目“珍贵的日常”时，首先要明确“日常”指的是我们生活中平凡而普通的事物或经历，而“珍贵”则强调了这些日常事物中蕴藏的非凡价值。因此，写作主题应聚焦于那些看似普通却充满深意和情感的日常生活细节。在确定写作主题时，可以从个人经历出发，选取那些触动心灵的日常瞬间，如家人的关怀、朋友的陪伴、自然的美景等。通过深入挖掘这些日常细节背后的情感和意义，展现它们对个人成长和生活质量的重要性。同时，也可以从社会角度出发，探讨日常生活中的社会现象，如街头的市井生活、传统节日的庆祝等，通过描绘这些社会现象所蕴含的文化底蕴和人文关怀，展现日常生活的社会价值和历史意义。
第二，立意。综上所述，本次作文的写作主题应为“珍贵的日常”，通过个人经历和社会现象两个层面，深入挖掘日常生活中的非凡价值和情感意义。
第三，选材。在选择素材时，对于“珍贵的日常”这一主题，我们可以从生活的细微之处入手。首先，我们可以选择那些日常生活中常见的、但常被忽视的美好瞬间，如早晨的第一缕阳光、一杯妈妈亲手泡的热茶、或是与朋友的深夜长谈。其次，可以挑选那些平凡却饱含情感的事件，如一次家庭聚会中的欢笑与泪水、一次独自旅行的奇遇、或是在困境中陌生人伸出的援手。这些素材能够展现日常生活的真实面貌，同时也蕴含着深刻的人生哲理。在选择时，要注重素材的真实性和感染力，确保能够通过这些素材真实地传达出你对“珍贵的日常”的理解和感悟。同时，还要注意素材的多样性和层次性，使得文章内容丰富、结构紧凑。通过这样的选择，我们能够让作文更加贴近读者的生活，引发共鸣和思考。
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