小学拓展 主题班会 四年级 种下一棵友谊树 教案

这是一份小学拓展 主题班会 四年级 种下一棵友谊树 教案，共4页。教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动过程等内容，欢迎下载使用。

通过”朋友圈点赞”和”进入朋友圈”活动,让学生体验到扩大朋友圈的方法。
通过“对话朋友圈”活动，让学生体验到维系朋友圈的方法。
【活动重难点】
让学生体验到每个人都需要朋友，认识到朋友的重要。让学生体验到维系朋友圈的方法。
【活动过程】
心灵约定：
同学们，每一堂心理课就是一次心灵的旅行。为了在旅行中我们能有属于自己的收获，出发前先要达成一个共同的约定。读：我愿意严守秘密、用心倾听，我愿意积极参与、真诚分享，我更愿意尊重他人的分享，尊重他人的参与
如果大家同意，我们就对这份约定进行一个承诺，来伸出你的大拇指和周围的小伙伴们盖盖章，让我们共同成长。
【活动一】暖身游戏：寻找朋友圈
同学们，说起朋友圈，你熟悉吗？这节课我们就先玩个小游戏，游戏的名字叫“寻找朋友圈”。
游戏规则：当老师说：朋友朋友找起来，你们就问找几个？听到老师相应的口令之后，要迅速按照规定人数围成一个圈。明白了吗？我们来试试？
师：朋友朋友找起来；生：找几个；师： 3个。
生动。这边还有一个同学，快过来。
来，分享一下你此时的感受。是呀，快乐是一种美好的情绪体验。那你在找朋友圈的时候有什么秘诀吗？哦，主动出击是一个好办法。
还想不想玩，那我们这次来个高难度的，准备好了吗/
师：朋友朋友找起来
生：找几个
师：30个
生动。瞧，现在我们共建立了1个大大的朋友圈。
现在心情怎么样？开心。请同学们回到座位上。
同学们，不论是在网上，还是在生活中，人人都需要朋友。美国有一位著名的心理学家叫马斯洛， 他把人的很多需要从低级到高级分为 5 个层次。（课件）找一找交朋友的需要在第几层？嗯，第三层。每个人都需要有接纳自己的群体， 需要朋友。
【活动二】绘制朋友圈（原子图）
同学们，你了解自己的交友状况吗？接下来，我们就一起绘制、梳理一下自己的朋友圈吧。请每个同学拿出一张卡片。请同学跟着老师的指导语和示范，绘制自己的朋友圈。（课件）
（1）画出一个圆，在圈内写出你的姓名。
（2）在第一个圆的外围，再画出第一个圆。在这个圆内写出自己最要好朋友（知心朋友）的名字，可以是亲人，可以是自己班或是别人班的，也可以是校内或是校外。我们可以只写名字中最后的一个字。
（3）然后再画出第三个圆。在这个圆内写上自己比较要好的朋友和伙伴。但不要与第一个圆内的人重复。写在第二个圆里的人，你们可能不会经常在一起，但是在你需要帮助的时候，一定会伸出援手。人数不限，年龄不限。
（4）最后再画出第四个圆。在这个圆内写出自己一般的同学或朋友。
写完的同学请认真观察一下自己的朋友圈，你发现了什么？现在我们就来晒哂你的朋友圈吧。谁先来？ 好，你来说。
预设5：哇你有这么多的好朋友，你真幸福呀！
预设1：嗯，看来性别相同更容易让彼此成为朋友。
预设2：是的，相互之间的地理位置越近，交往就会频繁，越容易形成密切的关系。
预设3：是呀，这就是你们的共同语言。你们朋友圈里还有什么共同语言？看，拥有着相同的兴趣、爱好，导致相互吸引成为了朋友。
预设4：你还发现朋友圈里的知心朋友比一般朋友要少得多。嗯，虽然这样的知心朋友不多，但是却互相信任，让你的人生变得无比温暖。
那你对目前自己的交友状况满意吗？
是呀同学们，（师拿起同学手中的朋友圈）每个人都有一个自己的朋友圈子，能拥有一些共同学习、共同游戏、共同进步的好朋友是一件多么快乐的事。（板书：朋友）随着年龄和阅历的增长，你的朋友圈还会不断地发生变化，那我们要怎么做，才能扩大朋友圈呢？
【活动三】排排朋友圈
请同学小声数一数你刚才绘制的朋友圈里共写了多少朋友呢？嘘，不要出声。这位同学，你的朋友圈里共有多少位朋友？7位，好的，来，请你站在这里。根据你的朋友圈的数量按照从少到多的顺序你应该站在哪个位置呢？给大家2分钟的时间，快速找到自己的位置。（生动，师找出最快的同学）
好，时间到。现在没找到位置的同学也没关系，稍等一下。
采访：你是怎样快速地找到这个位置呢？哦，你是积极主动去问其他同学的朋友的数量。可以现场回放一下吗？你是怎样问的？谁也是这样做的同学请举手？（板书）积极主动地去询问其他同学的过程其实也就是开放自我的过程。（板书）
那还记得你主动问了多少位同学才找到自己的位置了呢？3次。你呢？你呢？哇，你五次。
同学们，看，除了积极主动、开放自我，一次没有成功的，还需要我们多问几次，这样持续的行动，来找到自己确定的位置。（板书）
现在再给大家1分钟的时间，如果你发现自己的位置站错了，可以运用这样的方法自动调整一下；如果你还没有找到自己的位置，那就赶快运用这三个方法找到自己的位置吧。
同学们，这个游戏对你交朋友有什么启发呢？来，左右两个同学互相说一说。好，谁愿意分享一下呢？积极主动是关键的一步；有道理，只有开放自我，多多沟通，可以增进彼此的了解；有时一次或几次可能成不了朋友，但是只要我们不放弃，持续行动，总会交到朋友。
同学们，交朋友的主动权完全在于我们自身。朋友圈的大小，主要取决于你自己的心态，如果你的内心被封闭，那么，朋友圈就只有自己心脏那么大（板书：画圈）；如果你能够敞开心扉，开放自我，积极主动，用持续的行动，伸出友谊的手，那么圆圈就会无限放大。（板书：画两个大圈圈）；这样一棵棵友谊的小树就被种下了。对我来说，朋友就像这棵树一样，给我支持和力量。
【活动四】魅力朋友圈
1、你觉得朋友是什么呢？可能每个人的感觉都不一样。现在每人桌上有一些图片，你翻翻看，如果遇到有感觉的的让你想起朋友的那张图片就把它挑出来。
2、同学们都很投入地选择自己的图片，我看到有人长舒了一口气，看来用图片和自己内心对话的感觉真的很舒服。已经找出图片的同学想一想（课件：这是一张怎样的图片？这张图片给你的感受是什么？它让你想到了哪位朋友？让你想到了和这位朋友之间的什么事？这个朋友身上最吸引你的特点是什么？ ）可以写在自己的友谊树上。给大家五分钟的时间。开始吧。
3、时间到。写完的同学小组内交流一下，没有写完的同学可以用简炼的语言讲述。哎，别着急。交流的同学可以不用告诉朋友的真实姓名。一位同学分享的时候，其他人要用心倾听，因为这是同伴在真诚的分享自己内心世界，同时今天同学分享的内容我们把它留在这个空间，保守秘密。可以做到吗？开始。
4、个别分享。哪个小组交流结束，用端正的坐姿告诉老师。其实描述自己的卡片，本身就是一种自我梳理的好办法。谁想来分享一下你的图片呢？
A（板书：热心、快乐）
有这样的朋友真好呀！
其他同学也有过类似的经历吗？谁也来说说自己和朋友的那些事儿，分享朋友带来的温暖和感动。
嗯，因为有了朋友的相伴，我们的生活就充满了快乐。
看似平常却很真实的小事，让我们感到温暖。
是的，感谢朋友，让我们彼此传递力量，共同进步，共同成长。朋友身上积极品质是什么，贴上去。
B（板书：信任）谁还想继续分享?
是的，在不同年龄阶段，我们倾诉和寻求支持的对象不同。你好朋友身上有什么积极的品质？
C还有吗？（板书：宽容）
后来和好了吗？还有谁也和朋友之间有过矛盾的请举手？同学们其实朋友之间有矛盾很正常。但是真正的朋友需要双方的宽容大度，相互理解，这样友谊才能更长久。随着年龄的增长，你会发现“朋友”一词的内涵更为丰富。
朋友在咱们班吗？想不想对他说些什么？听了朋友的真情告白，此时你想不想对他说些什么？来告诉他。同学们，此处是不是得有掌声呀？同学们，爱需要主动表达，友情亦是如此。现在我们就离开座位，走到朋友身边，可以用一个动作，也可以用几句话来表达你对朋友的心声。同时把自己的友谊树当成小礼物送给朋友。如果朋友不在咱们班，你可以在友谊树上写出你想对他说的话，课后送给他。（看彼此间一个温暖的拥抱无声胜有声。）
老师发现很多同学都收到了友谊树，来你收到友谊树以后有什么感受？是啊，被好朋友记住真的是一种非常幸福的体验。同学们，因为时间有限，我们先交流到这里，如果你好朋友的品质还在这里面，请你到前面来把它贴到我们共同的友谊树上吧。（往黑板上贴）
小结：同学们，刚才我们从好朋友的身上，发现了这么多优秀的个性心理品质。其实想要拥有一个让自己温暖幸福的朋友圈，不仅需要朋友有这样的品质，更重要的是我们也要努力成为具有这样优秀积极品质的人。只要我们努力，这些优秀的积极品质都是可以培养出来的。
结束语：
同学们，朋友，一个多么温暖的词，她带给我们那么多快乐与温情，给我们留下了那么多美好的回忆。也许那期间曾有过矛盾，有过争吵，但恰恰那些人，那些事却使我的童年变成了一首诗、一幅画、一支悦耳的歌。让我们静静地回味一下朋友带来的幸福瞬间。（课件）同学们，让我们从现在开始积极主动，开放自我，多多播种友谊树，然后用真诚、热情、支持、信任用心浇灌友谊树，用理解、沟通、大度、宽容精心培育友谊树，相信我们的心中一定绿树成阴，温暖而有力量。