凝心聚力 勇毅前行——中职班级凝聚力主题班会-【中职专用】中职教育优质主题班会课件集锦

这是一份凝心聚力 勇毅前行——中职班级凝聚力主题班会-【中职专用】中职教育优质主题班会课件集锦，共28页。PPT课件主要包含了一群人，班级互动调查，班级情况分析，班级情况总结，一条心，木桶短板理论，一起拼，于班而言，一定赢，你很傻却不自知等内容，欢迎下载使用。

问一问：近两月的时间里，你适应了吗？想一想：近两月的时间里，你有没有违纪记录？听一听：近两月的时间里， 科代表、班干部眼里我们班级的情况怎样？
(1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人）（2）老师，作业太多，我做不完，但我不想欺骗你，所以我不交作业；（点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？）这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知难而进的精神。
（3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。晚读前自习课随意走动，打水或上厕所、迟迟没进入状态。（点评：自制能力差，受不了诱惑） （4）不少同学喜欢转笔。在班级吃东西,随意扔,随意吐。宿舍值日不认真，不及时。一些科目问问题的同学较少。有少数同学时间抓得不紧，以上课铃声响来看自己是否该学习了。（点评：习惯差，随意挥霍时间）
同学们有没有想过：（1）我们的班集体就象是一个木桶呢？（2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？
假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下：怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？
思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？（1）不要短木板？（2）长木板补短木板？（3）长、短木板各自提升高度？ 。。。。
在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？
如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶。
【#2020教会我的事#】2020让我们学会珍惜当下，珍惜健康；2020让我们更懂感恩，知道平安来自无数人的守护；2020我们见证医护出征，子弟兵誓死不退，年轻人重新定义自己的“偶像”；2020告诉我们团结有多重要，只有共同努力，才有逆境重生...
三年疫情告诉我们什么？
众所周知，班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈，一个班级如果具有很强的凝聚力，在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围，对学生的学习起到很大的促进作用。
良好的班集体对于培养学生远大理想，爱国情感，增强自我教育和发展个性的心理品质是有极其重要意义。
它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机。
一个班级，是不能没有凝聚力的。如果像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身的意义。
也就是说，班级需要凝聚力。同学们互相帮助，这是一种凝聚力的体现。
我们怎么爱我们的班集体？
不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪律=整人，纪律=惩罚。
严格的作息保证了你多少学习时间，科学的生活方式使你的身体强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。
遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须感激纪律，感激惩罚。
没有找准自己位置，认为自己是个人才，歧视其他同学认为自己资格老，在背后随便对老师指指点点，觉得老师还不如自己没有集体观念，从来没想过为班集体做点事情，做点贡献劳动期间自己溜掉，偷懒考试期间就想着抄袭，搞点答案无视班级纪律，想迟到就迟到
在活动中，可不断发现人才，培养人才 在活动中，可以不断实现班级的奋斗目标。心对学生身心健康发展、班级建设的起积极作用有利于学生的个人成长 有利于发展、完善学生的个性有利于班级良好的人际关系的建立 有利于班集体的形成
力所能及的，积极完成 力所难及的，尽力完成学习活动中认真学习，不拉低班级平均分体育活动中，积极参与，为班级争光 文艺活动中，激情满怀，为班级添彩要敢为人先，带动班集体积极向上 懂互相帮助，形成团结友爱的班风
所以要积极参与班级活动
首先要消除歧视，学会互助、合作，共同进步，打好团结的基础；
相信“我们能行”，并努力争取达到“我们能行"；
承认差异，看到别人的长处，认识到自己的缺点，客观评价自己；
强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。
相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行； 能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。
班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。