海南省海口市2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷（B卷）

这是一份海南省海口市2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷（B卷），共36页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．（2分）下列有关诗句不属于生命现象的是（ ）
A．绿树成荫B．流水潺潺C．鸟语花香D．蝴蝶纷飞
2．（2分）鱼、小鸟、椰子树结构和功能的基本单位是（ ）
A．组织B．器官C．细胞D．系统
3．（2分）使用显微镜时，经常会遇到以下情形，有关分析正确的是（ ）
A．观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，物镜由4×换成40×，则视野更亮
B．对光时，若环境光线太强，应选用大光圈、平面镜
C．视野中看到了物像，要使物像更加清晰应调节粗准焦螺旋
D．视野中看到一个黑色污点，向上移动玻片标本，污点向下移动，则污点在玻片标本上
4．（2分）植物体能保持挺立、舒展的姿态，不仅与液泡有关，还和细胞中下列结构有关的是（ ）
A．细胞膜B．细胞核C．细胞壁D．细胞质
5．（2分）下列诗句中最能体现出光对植物生长影响的是（ ）
A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
6．（2分）如图为动物细胞发生系列变化的示意图，相关叙述错误的是（ ）
A．过程①表示细胞的生长，细胞能从周围环境中吸收营养物质而持续生长
B．过程②③表示细胞分裂，结果是使细胞的数量增加
C．过程④的结果是形成了不同的组织
D．细胞分裂过程中，染色体会进行复制
7．（2分）如果在显微镜下观察到物像在视野的左下角，要想把物像调整到视野的中央，应该把物体（玻片标本）（ ）
A．左上方B．左下方C．右下方D．右上方
8．（2分）如图是植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺序，正确的是（ ）
A．a→c→d→bB．c→d→a→bC．a→b→c→dD．a→d→b→c
9．（2分）如图是某生态系统示意图，下列相关说法错误的是（ ）
A．②→③→⑤构成一条食物链
B．生态系统中的能量最终来自于①
C．④体内富集毒素最多
D．生态系统是由生物部分和非生物部分组成
10．（2分）农谚“庄稼一枝花、全靠肥当家”。肥料给农作物生长提供的主要营养物质是（ ）
A．水B．无机盐C．有机物D．氧气
11．（2分）海口东寨港红树林，扎根于海滩淤泥中，枝繁叶茂（ ）
A．生物对环境的依赖B．生物对环境的影响
C．生物对环境的适应D．环境对生物的影响
12．（2分）根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的（ ）
A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区
13．（2分）橘子是大家最熟悉的水果之一，而苏州东山蜜橘更以皮红瓤黄、汁多味美、酸甜适宜而闻名于世。橘子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的（ ）
①保护组织；②输导组织；③机械组织
A．①④③B．①④②C．③④①D．④②③
14．（2分）松、杉、小麦等植物在强光下生长得好，人参、三七等植物在弱光下生长得好．对此有影响的环境因素是（ ）
A．光照B．温度C．空气D．土壤
15．（2分）为了脱去叶片中的叶绿素，应该采用图中的哪一个装置（ ）
A．B．
C．D．
（多选）16．（2分）下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是（ ）
A．动植物共有的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”
B．植物叶片的表皮、动物的血液都属于组织
C．植物的叶、花、种子和人体的心脏、垂体都属于器官
D．动植物的各种组织都是由细胞分化形成的
17．（2分）下列关于单细胞生物叙述不正确的是（ ）
A．能够趋利避害、适应环境
B．能独立生活
C．单细胞生物对人类都是有害的
D．整个生物体只有一个细胞构成
18．（2分）下列关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述，正确的是（ ）
A．藻类植物不能进行光合作用
B．三类植物都能产生种子
C．蕨类植物无根、茎、叶的分化
D．苔藓植物可作为空气污染的指示植物
19．（2分）下列哪一组说法是正确的（ ）
①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成
②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体
③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝
④种子中子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎
A．①②B．②③C．③④D．②④
20．（2分）炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自（ ）
A．小麦的子叶花生的子叶
B．小麦的胚乳花生的子叶
C．小麦的子叶花生的胚乳
D．小麦的胚乳花生的胚乳
21．（2分）如图是叶芽和枝条结构示意图，分析错误的是（ ）
A．1是幼叶，将来发育成A叶
B．2是芽轴，将来发育成B茎
C．3是芽原基，将来发育成C芽
D．4是顶芽，将来发育成B茎
22．（2分）如图中能表示叶片在进行光合作用的是（ ）
A．B．
C．D．
23．（2分）用不同状态的种子探究种子呼吸过程中释放的能量，温度计变化最大的是（ ）
A．萌发的种子B．晒干的种子
C．炒熟的种子D．休眠的种子
24．（2分）下列各物质中，既是光合作用的产物，又是呼吸作用的原料的是（ ）
A．有机物和氧气B．有机物和水
C．二氧化碳和水D．二氧化碳和氧气
25．（2分）一粒种子能够萌发并长成一棵大树的主要原因是种子中具有（ ）
A．种皮B．胚乳C．胚D．子叶
26．（2分）某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示，下列说法错误的是（ ）
A．图中②的细胞内含有较多的叶绿体
B．图中④是叶片与外界进行气体交换的“门户”
C．多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多
D．植物通过③可以运输水分和无机盐
27．（2分）“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”赞美了荔枝果肉的甜美，荔枝树从开花到结出果实需经历的过程是（ ）
①精子与卵细胞结合
②长出花粉管
③子房发育成果实
④花粉传到雌蕊
A．④②③①B．④②①③C．③④①②D．④①②③
28．（2分）在移栽植物时，将无色塑料喷到植物的叶面上，结成一层二氧化碳、氧气可以通过（ ）
A．降低植物的呼吸作用B．增强植物的光合作用
C．降低植物的蒸腾作用D．防止植物发生病虫害
29．（2分）某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色．其中（ ）
A．a、b和dB．a、c和eC．c、d和eD．b、c和e
30．（2分）一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地的低．他怀疑该农田可能是缺少无机盐，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的四小块，进行田间实验．除施肥不同外
从表中可判断，该农田最可能缺少的无机盐是（ ）
A．含钾的无机盐B．含氮的无机盐
C．含磷的无机盐D．无法确定
31．（2分）炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事情，西瓜的果实和种子分别是由什么结构发育而来（ ）
A．子房和胚珠B．子房和受精卵
C．雌蕊和珠被D．子房壁和受精卵
32．（2分）如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是（ ）
A．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态
B．气孔处于②状态，光合作用和呼吸作用会减弱
C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①
D．气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输
33．（2分）在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗（ ）
A．B．
C．D．
34．（2分）从的黄土高原有着茫茫的林海和无边的草原，儿今却成为了荒山秃岭，其主要原因是（ ）
A．温室效应B．人类乱砍滥伐
C．地壳变迁D．气候急剧变化
35．（2分）红树林被称为“海底森林”，是海洋生物资源的宝库之一。位于海南省海口市的东赛港红树林自然保护区是国家级自然保护区，主要保护对象为沿海红树林生态系统，下列说法不正确的是（ ）
A．东寨港红树林自然保护区属于湿地生态系统而不是海洋生态系统
B．细菌和真菌常常被称为该生态系统的分解者，因为它们将有机物分解成无机物，可供植物重新利用
C．生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强
D．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
二、非选择题（本大题共有四道题，每空1分，共30分）
36．（6分）鳄雀鳝早期作为大型的观赏品种引进我国，鳄雀鳝主要捕食鱼类，也会捕食小乌龟、水鸟甚至小型哺乳动物，可以说水里的活物几乎没有它们不吃的，目前鳄雀鳝成了当地的生态“杀手“。图一是某池塘生态系统部分食物网示意图
（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少了非生物部分和生物部分中的 。
（2）该食物网中，与鳄雀鳝既有捕食关系，又有竞争关系的是 。
（3）若图二中甲、乙、丙分别表示“水生植物→虾→鳄雀鳝”这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是 。
（4）图一的生活环境中含有某些难以分解的有毒物质，则图一食物网中体内有毒物质积累最多的生物是 。若蛙获取了200千焦的能量，按照能量传递效率15%计算，鳄雀鳝从蛙体内获取的能量却不是30千焦 。
（5）在该池塘临近的农田中，农民喷洒了某杀虫剂，结果一段时间后，这说明 。
37．（7分）红心火龙果是一种常见的热带水果，小明选取部分果肉材料制成临时装片进行观察。如图中的A、B、C分别为制作临时装片步骤图、显微镜构造图、显微镜下的两个视野，请据图分析回答：
（1）小明制作临时装片部分步骤如图A，其正确的操作排序是 （请用序号和箭头表示）
（2）实验过程中，小明的手指被染成红色，这些红色的汁液来自火龙果细胞的 中。由此推测，在制作临时装片的过程中，不需要经过 步骤便可在显微镜下观察到清晰的细胞。
（3）图C中，甲和乙是小明在显微镜下看到的两个视野，若想进一步观察视野甲中指针所示部位的细胞 方移动，再转动图B显微镜中的 （填字母）换成高倍物镜，最后略微转动显微镜的 （填字母），可清晰看到乙视野。
（4）视野乙中，火龙果果肉是由形态相似、结构相同的细胞联合在一起形成的，在生物体结构层次中属于 。
38．（9分）落花生为一年生草本植物，又名“花生”或“长生果”。花生之所以被叫做落花生，是因为花生有一个“绝活”，其子房柄会钻到土里，然后在土里长成荚果，地下结果，所以花生也就被称为落花生。图一是花生植株，花生果实有甲乙两部分组成。图三是双子叶植物叶的横切结构模式图。请回答相关问题。
（1）图二中的乙是由花生花中的 发育而来的。乙有丰富的营养物质，这些营养物质主要储存在种子的两片 中。
（2）气体进出叶片，都是通过图三中叶片的[ ] 实现的。
（3）生活中，“水往低处流”是常见的自然现象，而在植物体内却有“水往高处流”的现象。在图一中 ] 产生的拉力。植物体内运输水分的管道是 。
（4）为了提高温室大棚内花生的产量，可以采用夜间降低棚内温度的办法。这样做可以减弱图一中植物体的[ ] ，从而减少有机物的消耗，使花生籽粒更饱满。
39．（8分）2022年9月，全国部分学生参与了“天地共播一粒种”活动，种植与“神舟十四”飞船问天实验舱“同款”的拟南芥、水稻种子
（1）10月12日的“天宫课堂”中，我们看到了水稻“小薇”（图1）。从一粒种子萌发并长成植株 、一定的水分及充足的空气等条件。萌发时，种子的 最先萌出，发育成根。
（2）航天员刘洋向我们展示了“小薇”叶的“吐水”现象。“小薇”根部吸收的水分大部分会通过 作用散失。当实验柜中湿度过大时，部分水经叶缘特殊结构排出，形成“吐水”现象。“小薇”茁壮成长 制造有机物，并储存 供生命活动所需。
（3）12月4日“神舟十四”飞船返回地面，带回了完成生命周期实验后收获的水稻种子。图2为稻粒结构模式图，水稻种子中的营养物质贮存在 中，科学家将对受过微重力作用的种子的营养物质及发育情况进行持续研究。
（4）图3是地面参与种植的同学收到的“种植盒”，他们同步进行了“光照强度对水稻生长。
①图4是同学们绘制的实验设计示意图，请在方框内补充丙组装置。
②你认为该实验需要记录的检测指标是 。
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题有35道小题，每小题2分，共70分。每小题的四个选项中，只有一项最符合题干的要求。）
1．（2分）下列有关诗句不属于生命现象的是（ ）
A．绿树成荫B．流水潺潺C．鸟语花香D．蝴蝶纷飞
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：“绿树成荫”中的植物，属于生物；“蝴蝶纷飞”中的蝴蝶属于生物；而“流水潺潺”不包含生物。
故选：B。
【点评】解答此题需要掌握生物的基本特征。
2．（2分）鱼、小鸟、椰子树结构和功能的基本单位是（ ）
A．组织B．器官C．细胞D．系统
【分析】生物体的结构层次：
①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
【解答】解：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体由细胞形成组织，由器官构成系统，可以保护细胞，使之从结构上成为一个独立的单位，内含遗传物质，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用。因此，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，鱼、小鸟。
故选：C。
【点评】细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。
3．（2分）使用显微镜时，经常会遇到以下情形，有关分析正确的是（ ）
A．观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，物镜由4×换成40×，则视野更亮
B．对光时，若环境光线太强，应选用大光圈、平面镜
C．视野中看到了物像，要使物像更加清晰应调节粗准焦螺旋
D．视野中看到一个黑色污点，向上移动玻片标本，污点向下移动，则污点在玻片标本上
【分析】显微镜的种类很多，我们常用的为普遍光学显微镜．显微镜可分为两个部分：机械部分和光学部分．
【解答】解：A、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，则视野更暗；
B、对光时，应选用小光圈，错误；
C、视野中看到了物像，错误；
D、视野中看到一个黑色污点，污点向下移动，正确；
故选：D。
【点评】对显微镜构造的认识，和练习使用显微镜，是初中阶段必须掌握的一项基本技能，也是中考的重要命题点．考查的形式多样，各种题型都有，而且考查的内容覆盖面较广．
4．（2分）植物体能保持挺立、舒展的姿态，不仅与液泡有关，还和细胞中下列结构有关的是（ ）
A．细胞膜B．细胞核C．细胞壁D．细胞质
【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外），植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等；不同的结构功能不同。
【解答】解：A．细胞膜将细胞与外界环境分开。同时，A不符合题意。
B．细胞核是活细胞的重要组成部分，B不符合题意。
C．细胞壁是存在于植物细胞外围的一层厚壁，能使植物体直立并保持一定造型、舒展的姿态。
D．细胞质是进行新陈代谢的主要场所，D不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握细胞的结构和功能是解题的关键。
5．（2分）下列诗句中最能体现出光对植物生长影响的是（ ）
A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【解答】解：A、春天气温回升，一枝红杏出墙来”的生态因素主要是温度，A正确；
B、“人间四月芳菲尽，表明环境影响生物的生长开花等，因此山上的温度比山下低，才有了“人间四月芳菲尽，造成这一差异的环境因素是温度；
C、“竹外桃花三两枝，意思是春天温度升高，体现了温度对生物的影响；
D、“停车坐爱枫林晚，这句诗描述的是非生物因素温度影响了枫林叶色变化的影响。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
6．（2分）如图为动物细胞发生系列变化的示意图，相关叙述错误的是（ ）
A．过程①表示细胞的生长，细胞能从周围环境中吸收营养物质而持续生长
B．过程②③表示细胞分裂，结果是使细胞的数量增加
C．过程④的结果是形成了不同的组织
D．细胞分裂过程中，染色体会进行复制
【分析】（1）细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大。
（2）细胞分裂中染色体的变化如图：
其目的是保证新细胞的染色体数目与原细胞的相同，保证了前后代遗传物质的稳定性。
（3）多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞分裂、生长、分化的共同结果。
【解答】解：A、过程①导致细胞体积的增大。细胞不断从周围环境中吸收营养物质不断的生长，A错误；
B、过程②③导致细胞数目的增多，B正确；
C、④细胞分化形成不同的组织；
D、细胞核分裂时。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，染色体分成完全相同的两份．也就是说，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
故选：A。
【点评】解此题的关键是理解掌握明细胞各种结构是分工协作的，生物体内各器官（系统）也是分工协作。
7．（2分）如果在显微镜下观察到物像在视野的左下角，要想把物像调整到视野的中央，应该把物体（玻片标本）（ ）
A．左上方B．左下方C．右下方D．右上方
【分析】显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物像可移动到视野中央。
【解答】解：显微镜成的物像是倒像，物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反，要想把物像移动到视野中央去，这样物像就能到达视野中央。
故选：B。
【点评】关键点：标本移动的方向与物像移动的方向相反。
8．（2分）如图是植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺序，正确的是（ ）
A．a→c→d→bB．c→d→a→bC．a→b→c→dD．a→d→b→c
【分析】细胞分裂的过程使细胞数目增多，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中
【解答】解：如图可知，此细胞有细胞壁。细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，随着分裂的进行，外观上是细胞核一分为二；接着细胞质一分为二即d过程，在原来的细胞的中央，这样。因此细胞分裂过程的正确顺序是a→c→d→b。
故选：A。
【点评】此题是一道基础知识题，具体考查的是细胞分裂的基本过程。可结合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握。
9．（2分）如图是某生态系统示意图，下列相关说法错误的是（ ）
A．②→③→⑤构成一条食物链
B．生态系统中的能量最终来自于①
C．④体内富集毒素最多
D．生态系统是由生物部分和非生物部分组成
【分析】1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
2、在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。
3、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
4、生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
【解答】解：A、食物链中只包含生产者和消费者，⑤是细菌真菌，所以②→③→⑤不是一条食物链；
B、在生态系统中。所以。B正确；
C、在生态系统中，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，体内富集毒素最多；
D、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分、空气、水、土壤（泥沙）等、消费者。D正确。
故选：A。
【点评】掌握生态系统的组成、食物链的正确书写、生物富集现象及生态系统具有一定自动调节能力是解题的关键。
10．（2分）农谚“庄稼一枝花、全靠肥当家”。肥料给农作物生长提供的主要营养物质是（ ）
A．水B．无机盐C．有机物D．氧气
【分析】农谚“庄稼一枝花、全靠肥当家”是有道理的，原因是植物的生长需要多种无机盐。
【解答】解：植物的生长需要多种无机盐。植物需要量最大的无机盐是含氮、含钾的无机盐，叶生长茂盛；钾肥的作用：促使作物生长健壮，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；磷肥的作用：促使作物根系发达；促进作物提早成熟，籽粒饱满，其中的微生物可以分解有机物产生水和无机盐。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解肥料主要是给植物的生长提供无机盐。
11．（2分）海口东寨港红树林，扎根于海滩淤泥中，枝繁叶茂（ ）
A．生物对环境的依赖B．生物对环境的影响
C．生物对环境的适应D．环境对生物的影响
【分析】生物与环境的关系包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境，据此答题
【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物、生理特征或行为、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适应性特征，能扎根于海滩淤泥中。红树林的这个特征就是对海滩淤泥环境的适应。
故选：C。
【点评】解题的关键是知道生物与环境之间的关系。
12．（2分）根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的（ ）
A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区
【分析】此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能。解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入。
【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、伸长区。成熟区也叫根毛区，细胞停止伸长，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。根毛的存在增加了根的吸收面积，如有机酸等，成为容易被植物吸收的养分，根内部一部分细胞分化形成导管。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点。
13．（2分）橘子是大家最熟悉的水果之一，而苏州东山蜜橘更以皮红瓤黄、汁多味美、酸甜适宜而闻名于世。橘子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的（ ）
①保护组织；②输导组织；③机械组织
A．①④③B．①④②C．③④①D．④②③
【分析】植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织（薄壁组织）、输导组织、机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。据此解答。
【解答】解：①保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成。
②输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，属于输导组织。
③机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分。
④营养组织大多细胞壁薄，液泡大，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，植物的果肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。
因此橘子果皮能保护内部的结构，属于①保护组织，属于④营养组织，属于②输导组织。
故选：B。
【点评】此题属于基础性的题目，只要熟练掌握了植物的主要组织的知识，就能正确答题。
14．（2分）松、杉、小麦等植物在强光下生长得好，人参、三七等植物在弱光下生长得好．对此有影响的环境因素是（ ）
A．光照B．温度C．空气D．土壤
【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．
【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素、温度、水、土壤等，包括同种和不同种的生物个体，绿色植物就不能进行光合作用。光不仅影响植物的生活。在陆生植物中，如松、杉、柳、槐；有些只有在密林下层的弱光下才能生长得好、三七等。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
15．（2分）为了脱去叶片中的叶绿素，应该采用图中的哪一个装置（ ）
A．B．
C．D．
【分析】此题考查对绿叶在光下制造有机物（淀粉）实验的理解。
【解答】解：实验步骤：
（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
（3）几小时后，摘下叶片。
（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，叶片变成黄白色。
（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，向叶片滴加碘液。
（6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液。
实验现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。
现象分析，得出结论：见光部分可以进行光合作用，这说明绿叶在光下制造淀粉。
为了脱去叶片中的叶绿素，应该采用图中选项C的装置，隔水加热，叶片变成黄白色。
装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热，如果直接放在火上加热，造成浪费，尤其容易引燃酒精发生危险，起到控温作用。
故选：D。
【点评】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出暗处理、部分光照、酒精脱色、隔水加热、漂洗加碘等的目的。
（多选）16．（2分）下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是（ ）
A．动植物共有的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”
B．植物叶片的表皮、动物的血液都属于组织
C．植物的叶、花、种子和人体的心脏、垂体都属于器官
D．动植物的各种组织都是由细胞分化形成的
【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【解答】解：A、植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动植物共有的结构层次是“细胞、器官”；
B、叶片的表皮属于保护组织，正确；
C、植物的叶、花、垂体都属于器官；
D、除分生组织外，错误。
故选：AD。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握动植物题体的结构层次，并能正确区分组织和器官。
17．（2分）下列关于单细胞生物叙述不正确的是（ ）
A．能够趋利避害、适应环境
B．能独立生活
C．单细胞生物对人类都是有害的
D．整个生物体只有一个细胞构成
【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。据此作答。
【解答】解：A、单细胞生物能够趋利避害，A正确；
B、单细胞生物能独立完成营养、排泄、生殖和调节等生命活动；
C、单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面、净化污水等，造成赤潮等；
D、单细胞生物的整个生物体只有一个细胞构成。
故选：C。
【点评】单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系。
18．（2分）下列关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述，正确的是（ ）
A．藻类植物不能进行光合作用
B．三类植物都能产生种子
C．蕨类植物无根、茎、叶的分化
D．苔藓植物可作为空气污染的指示植物
【分析】此题是关于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征的选择题，据此答题。
【解答】解：A、藻类植物的结构简单、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代，如衣藻、紫菜等都是藻类植物，可以进行光合作用。故A错误。
B、藻类植物，三种植物都是用孢子进行繁殖的，故B错误。
C、蕨类植物有了根、茎，体内有了输导组织，其生殖也离不开水。
D、苔藓植物的叶只有一层细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。故D正确。
故选：D。
【点评】做此题的关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特征。
19．（2分）下列哪一组说法是正确的（ ）
①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成
②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体
③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝
④种子中子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎
A．①②B．②③C．③④D．②④
【分析】此题考查种子的结构和成分、种子萌发的过程的知识，据此答题。
【解答】解：玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成、胚轴，在种子萌发时，发育成植物的根，胚轴发育成连接根和茎的部分、胚轴和胚芽，胚是种子的主要部分，如果将一粒玉米种子纵切后，其胚乳部分变蓝，淀粉遇碘会变蓝。
故选：A。
【点评】胚是发育新植株的结构，玉米的胚乳中储存有营养物质。
20．（2分）炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自（ ）
A．小麦的子叶花生的子叶
B．小麦的胚乳花生的子叶
C．小麦的子叶花生的胚乳
D．小麦的胚乳花生的胚乳
【分析】回答此题的关键是要明确种子的结构和各部分功能．
【解答】解：面粉是由小麦加工而来，小麦属于单子叶植物、胚乳和胚；胚乳里贮存着营养物质；胚包括胚根、胚轴和子叶，胚芽将来发育成茎和叶，子叶将胚乳里的营养物质转运给胚根、胚轴。
花生油是由花生加工而来，花生是双子叶植物。种皮起保护作用、胚芽，胚根将来发育成根，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，贮存营养物质。
故选：B。
【点评】要明确单、双子叶植物种子的结构不同和各部分的功能．
21．（2分）如图是叶芽和枝条结构示意图，分析错误的是（ ）
A．1是幼叶，将来发育成A叶
B．2是芽轴，将来发育成B茎
C．3是芽原基，将来发育成C芽
D．4是顶芽，将来发育成B茎
【分析】左图为叶芽的基本结构：4生长点、1幼叶、2芽轴、3芽原基；右图B为伸展的枝条，A叶、B茎、C侧芽，其中叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。据此解答。
【解答】解：A、1是幼叶，A正确；
B、2是芽轴，B正确；
C、2芽原基，C正确；
D、4是生长点可以使芽轴不断伸长。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握叶芽的结构和发育。
22．（2分）如图中能表示叶片在进行光合作用的是（ ）
A．B．
C．D．
【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体，产生氧气。
故选：C。
【点评】叶片在进行光合作用时吸收二氧化碳，产生氧气。
23．（2分）用不同状态的种子探究种子呼吸过程中释放的能量，温度计变化最大的是（ ）
A．萌发的种子B．晒干的种子
C．炒熟的种子D．休眠的种子
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用越旺盛，释放的能量越多，温度升高越多．
【解答】解：A、萌发的种子呼吸作用旺盛，温度升高多；
B、晒干的种子水分少呼吸作用较弱，温度升高少；
C、炒熟的种子，不能进行呼吸作用释放能量；
D、休眠的种子，释放的能量很少。
因此，“用不同状态的种子探究种子呼吸过程中释放的能量”。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子的呼吸作用释放能量．
24．（2分）下列各物质中，既是光合作用的产物，又是呼吸作用的原料的是（ ）
A．有机物和氧气B．有机物和水
C．二氧化碳和水D．二氧化碳和氧气
【分析】植物的光合作用和呼吸作用是互为原料和产物的关系，二者密不可分。
【解答】解：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），叫做光合作用；场所是叶绿体；产物是：有机物和氧。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，供给生命活动的需要。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，释放能量。
因此，既是光合作用的产物。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用的特点。
25．（2分）一粒种子能够萌发并长成一棵大树的主要原因是种子中具有（ ）
A．种皮B．胚乳C．胚D．子叶
【分析】种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶四部分，胚是种子的主要结构。
【解答】解：当种子萌发时，吸水膨胀，呼吸作用逐渐增强，转化为可以被细胞吸收利用的物质、胚根和胚芽，胚根生长最快，并发育成根，胚芽突破种皮背地生长。胚是新生植物体的幼体，种子中的胚将来发育成新的植物体。
故选：C。
【点评】胚是种子的主要结构，是新生植物体的幼体。
26．（2分）某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示，下列说法错误的是（ ）
A．图中②的细胞内含有较多的叶绿体
B．图中④是叶片与外界进行气体交换的“门户”
C．多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多
D．植物通过③可以运输水分和无机盐
【分析】图示是叶片的结构示意图，①是叶片的上表皮、②叶肉、③叶脉、④气孔，气孔由成对的半月形的保卫细胞组成。
【解答】解：A、②叶肉由大量的叶肉细胞构成，能够进行光合作用，A正确。
B、在表皮上分布有④气孔，可以张开或关闭，也是气体交换的“窗口”，B正确。
C、下表皮的气孔比上表皮的气孔多，C错误。
D、③叶脉里面有筛管和导管，导管可以运输水分和无机盐。
故选：C。
【点评】解题的关键是知道叶片的结构和功能。
27．（2分）“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”赞美了荔枝果肉的甜美，荔枝树从开花到结出果实需经历的过程是（ ）
①精子与卵细胞结合
②长出花粉管
③子房发育成果实
④花粉传到雌蕊
A．④②③①B．④②①③C．③④①②D．④①②③
【分析】绿色开花植物要想形成果实和种子必须经过传粉和受精两个生理过程。
【解答】解：开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，以便于传粉。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，这是受精过程，只有子房继续发育成果实，荔枝树从开花到结出果实需经历的过程是④花粉传到雌蕊、①精子与卵细胞结合。
故选：B。
【点评】掌握绿色开花植物果实和种子形成的过程是解题的关键。
28．（2分）在移栽植物时，将无色塑料喷到植物的叶面上，结成一层二氧化碳、氧气可以通过（ ）
A．降低植物的呼吸作用B．增强植物的光合作用
C．降低植物的蒸腾作用D．防止植物发生病虫害
【分析】移栽植物的时候要想办法降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，分析答题．
【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，因此在移栽植物时，结成一层二氧化碳，而水不能透过的薄膜，而水蒸气则不能蒸发出去，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率。
故选：C。
【点评】绿色植物蒸腾作用的知识是考试的重点，要注意理解和掌握．此部分内容不能死记硬背．
29．（2分）某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色．其中（ ）
A．a、b和dB．a、c和eC．c、d和eD．b、c和e
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】解：a处黄白色、没有叶绿素，b有叶绿素能进行光合作用制造淀粉，被遮光的部分c没有光照不能进行光合作用制造淀粉，能进行了光合作用制造淀粉，不能制造淀粉，出现蓝色的部位是变蓝的是b和d、c和e。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
30．（2分）一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地的低．他怀疑该农田可能是缺少无机盐，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的四小块，进行田间实验．除施肥不同外
从表中可判断，该农田最可能缺少的无机盐是（ ）
A．含钾的无机盐B．含氮的无机盐
C．含磷的无机盐D．无法确定
【分析】植物生活所需量最多的无机盐是氮、磷、钾．
【解答】解：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放、种子提早成熟，促进淀粉的形成和运输，植物的生命活动就会受到相应的影响，小麦收获最好是的是乙，该农田缺少的无机盐是钾肥。
故选：A。
【点评】对于氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．
31．（2分）炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事情，西瓜的果实和种子分别是由什么结构发育而来（ ）
A．子房和胚珠B．子房和受精卵
C．雌蕊和珠被D．子房壁和受精卵
【分析】此题考查果实和种子的形成，据此答题。
【解答】解：绿色开花植物经过传粉和受精过程后，由于细胞不断分裂，子房逐渐膨大。子房壁发育成果皮，子房发育成果实，是由两性生殖细胞的结合成受精卵发育而来。
故选：A。
【点评】在果实的发育过程中，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。
32．（2分）如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是（ ）
A．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态
B．气孔处于②状态，光合作用和呼吸作用会减弱
C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①
D．气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输
【分析】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多。
图中①是张开状态，②是闭合状态。
【解答】解：A、保卫细胞的形状是能够调节的，又能闭合，叶片的生产活动就停止了，蒸腾作用随之而减弱。
B、气孔是气体交换的“窗口”，氧气或二氧化碳进入叶片内的量减少，B正确。
C、每当太阳升起的时候，由状态②转为状态①，为叶片制造有机物提供二氧化碳，水分也就会通过气孔而散失。
D、蒸腾作用是根吸水的动力，气孔①→②状态的转化会降低蒸腾作用的强度，D正确。
故选：A。
【点评】关于叶片的结构是经常考查的内容，常以图片填空的形式出现。
33．（2分）在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗（ ）
A．B．
C．D．
【分析】该实验的题目是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中。观察鼠妇对环境的选择，鼠妇喜欢在较暗的环境中生活，较暗环境中鼠妇数量先逐渐增多，后趋于稳定。
【解答】解：鼠妇适于生活在阴暗潮湿的生活环境中。“某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），另一半置于较亮的环境中”，先逐渐增多。而A开始是m后减少，后减少并趋于稳定m，先稳定一段时间后逐渐减少为8m，先逐渐增多。因此推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是D。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境。
34．（2分）从的黄土高原有着茫茫的林海和无边的草原，儿今却成为了荒山秃岭，其主要原因是（ ）
A．温室效应B．人类乱砍滥伐
C．地壳变迁D．气候急剧变化
【分析】我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，森林生态系统出现衰退趋势，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势；对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化．
【解答】解：人类的不合理开发利用，如伐优留劣、滥垦、过樵，都会引起自然环境的强烈反应，自秦汉以来黄土高原经历了三次滥伐滥垦高潮。
故选：B。
【点评】对环境的破坏其根本的原因是人，这是必须树立的观点．
35．（2分）红树林被称为“海底森林”，是海洋生物资源的宝库之一。位于海南省海口市的东赛港红树林自然保护区是国家级自然保护区，主要保护对象为沿海红树林生态系统，下列说法不正确的是（ ）
A．东寨港红树林自然保护区属于湿地生态系统而不是海洋生态系统
B．细菌和真菌常常被称为该生态系统的分解者，因为它们将有机物分解成无机物，可供植物重新利用
C．生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强
D．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）生态系统是指一定地域内生物与环境形成的一个统一的整体，生物圈中有着多种多样的生态系统。如海洋生态系统、森林生态系统、陆地生态系统、湿地生态系统、城市生态系统、农田生态系统、淡水生态系统等。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，但是这种能力是有限的。
【解答】解：A、生态系统是指一定地域内生物与环境形成的一个统一的整体，地形复杂多样。就形成了不同的环境，与各种环境条件相适应，因此。如海洋生态系统、陆地生态系统、城市生态系统、淡水生态系统等，主要保护对象有沿海红树林生态系统，A正确。
B、细菌真菌主要靠分解动植物遗体，因此叫做分解者。
C、生态系统具有一定的自动调节能力，营养结构越复杂，C正确。
D、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分、空气、水，生物部分由生产者（植物）、真菌）组成、消费者和分解者不能构成了一个完整的生态系。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是掌握生态系统的常见类型和掌握生态系统的组成和各成分的作用。
二、非选择题（本大题共有四道题，每空1分，共30分）
36．（6分）鳄雀鳝早期作为大型的观赏品种引进我国，鳄雀鳝主要捕食鱼类，也会捕食小乌龟、水鸟甚至小型哺乳动物，可以说水里的活物几乎没有它们不吃的，目前鳄雀鳝成了当地的生态“杀手“。图一是某池塘生态系统部分食物网示意图
（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少了非生物部分和生物部分中的 分解者 。
（2）该食物网中，与鳄雀鳝既有捕食关系，又有竞争关系的是 虾和鱼 。
（3）若图二中甲、乙、丙分别表示“水生植物→虾→鳄雀鳝”这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是 水生植物 。
（4）图一的生活环境中含有某些难以分解的有毒物质，则图一食物网中体内有毒物质积累最多的生物是 鳄雀鳝 。若蛙获取了200千焦的能量，按照能量传递效率15%计算，鳄雀鳝从蛙体内获取的能量却不是30千焦 能量在传递的过程中，有一部分散失掉了 。
（5）在该池塘临近的农田中，农民喷洒了某杀虫剂，结果一段时间后，这说明 生态系统是相互联系的（或物质循环是全球性的） 。
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，解答即可。
【解答】解：（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分、空气、水、土壤（泥沙）等、消费者（动物）。所以作为一个完整的生态系统。
（2）鳄雀鳝吃虾，属于捕食关系，属于竞争关系，属于捕食关系，属于竞争关系，与鳄雀鳝既有捕食关系。
（3）若图二中甲、乙、丙分别表示“水生植物→虾→鳄雀鳝”这条食物链中三种生物的有机物总量，物质和能量是沿着食物链与食物网流动的，可知丙对应的生物是水生植物。
（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，这种现象叫生物富集。在生态系统中，能量沿食物链传递的规律是逐级递减，按照能量传递效率15%计算，因为能量在传递的过程中。
（5）生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。在草原临近的农田中，结果一段时间后、蛇等野生动物体内也发现了一定浓度的杀虫剂残留。
故答案为：（1）分解者。
（2）虾和鱼。
（3）水生植物。
（4）鳄雀鳝；能量在传递的过程中。
（5）生态系统是相互联系的（或物质循环是全球性的）。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成以及生态系统具有一定的自动调节能力。
37．（7分）红心火龙果是一种常见的热带水果，小明选取部分果肉材料制成临时装片进行观察。如图中的A、B、C分别为制作临时装片步骤图、显微镜构造图、显微镜下的两个视野，请据图分析回答：
（1）小明制作临时装片部分步骤如图A，其正确的操作排序是 ②→③→① （请用序号和箭头表示）
（2）实验过程中，小明的手指被染成红色，这些红色的汁液来自火龙果细胞的 液泡 中。由此推测，在制作临时装片的过程中，不需要经过 染色 步骤便可在显微镜下观察到清晰的细胞。
（3）图C中，甲和乙是小明在显微镜下看到的两个视野，若想进一步观察视野甲中指针所示部位的细胞 右上 方移动，再转动图B显微镜中的 c （填字母）换成高倍物镜，最后略微转动显微镜的 b （填字母），可清晰看到乙视野。
（4）视野乙中，火龙果果肉是由形态相似、结构相同的细胞联合在一起形成的，在生物体结构层次中属于 组织 。
【分析】图B中a粗准焦螺旋，b细准焦螺旋，c转换器，d目镜。
【解答】解：（1）临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、②滴、撕、①盖、染、吸。
（2）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质、色素以及糖类。因此红色的汁液来自火龙果细胞的液泡中，在制作临时装片的过程中。
（3）显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反，物像位于视野右上方，因此玻片标本应向右上方移动，最后略微转动显微镜的b细准焦螺旋。
（4）由许多形态相似，结构。因此火龙果果肉在生物体结构层次中属于组织。
故答案为：（1）②→③→①；
（2）液泡；染色；
（3）右上；c；b；
（4）组织。
【点评】掌握显微镜的使用方法、临时装片的制作方法及细胞的结构功能是解题的关键。
38．（9分）落花生为一年生草本植物，又名“花生”或“长生果”。花生之所以被叫做落花生，是因为花生有一个“绝活”，其子房柄会钻到土里，然后在土里长成荚果，地下结果，所以花生也就被称为落花生。图一是花生植株，花生果实有甲乙两部分组成。图三是双子叶植物叶的横切结构模式图。请回答相关问题。
（1）图二中的乙是由花生花中的 胚珠 发育而来的。乙有丰富的营养物质，这些营养物质主要储存在种子的两片 子叶 中。
（2）气体进出叶片，都是通过图三中叶片的[ ④ ] 气孔 实现的。
（3）生活中，“水往低处流”是常见的自然现象，而在植物体内却有“水往高处流”的现象。在图一中 ⑥ ] 蒸腾作用 产生的拉力。植物体内运输水分的管道是 导管 。
（4）为了提高温室大棚内花生的产量，可以采用夜间降低棚内温度的办法。这样做可以减弱图一中植物体的[ ⑤ ] 呼吸作用 ，从而减少有机物的消耗，使花生籽粒更饱满。
【分析】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图三中，①表皮、②叶肉、③叶脉、④气孔。
（2）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。图一中，⑤呼吸作用、⑥蒸腾作用、⑦光合作用。
【解答】解：（1）根据分析可知：图二中的乙是由花生的种子，是由花生花中的胚珠发育而来的，有丰富的营养物质。
（2）在叶片的表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，是植物蒸腾失水的“门户”。所以气体进出叶片。
（3）俗话说“水往低处流”，而在植物体内却是“水往高处流”，水分通过植物体内的导管由下向上运输。
（4）植物的呼吸作用受温度的影响，温度越低呼吸作用越弱，所以夜间适当的降低大棚内的温度可以减弱图一中植物体的⑤呼吸作用，使花生籽粒更饱满。
故答案为：（1）胚珠；子叶
（2）④气孔
（3）⑥蒸腾作用；导管
（4）⑤呼吸作用
【点评】掌握叶片的结构、花与果实的形成及光合作用和呼吸作用的概念是解题的关键。
39．（8分）2022年9月，全国部分学生参与了“天地共播一粒种”活动，种植与“神舟十四”飞船问天实验舱“同款”的拟南芥、水稻种子
（1）10月12日的“天宫课堂”中，我们看到了水稻“小薇”（图1）。从一粒种子萌发并长成植株 温度 、一定的水分及充足的空气等条件。萌发时，种子的 胚根 最先萌出，发育成根。
（2）航天员刘洋向我们展示了“小薇”叶的“吐水”现象。“小薇”根部吸收的水分大部分会通过 蒸腾 作用散失。当实验柜中湿度过大时，部分水经叶缘特殊结构排出，形成“吐水”现象。“小薇”茁壮成长 二氧化碳 制造有机物，并储存 能量 供生命活动所需。
（3）12月4日“神舟十四”飞船返回地面，带回了完成生命周期实验后收获的水稻种子。图2为稻粒结构模式图，水稻种子中的营养物质贮存在 胚乳 中，科学家将对受过微重力作用的种子的营养物质及发育情况进行持续研究。
（4）图3是地面参与种植的同学收到的“种植盒”，他们同步进行了“光照强度对水稻生长。
①图4是同学们绘制的实验设计示意图，请在方框内补充丙组装置。
②你认为该实验需要记录的检测指标是 株高、叶片面积、产量等 。
【分析】1、种子萌发需要的外界条件：一定的水分、适宜的温度和充足的氧气。自身条件需要满足：种子的胚是完整的、有活性的，已经度过休眠期，具有种子萌发所需的营养物质。
2、绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。
3、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
【解答】解：（1）①种子萌发需要满足外界条件：一定的水分、适宜的温度和充足的氧气、一定的水分和适宜的温度等环境条件，胚根最先突破种皮发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分。
（2）根部吸收的水分大部分会通过植物的蒸腾作用散失到大气中，促进了生物圈的水循环，通过叶绿体将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物。
（3）水稻属于单子叶植物，单子叶植物的营养物质储存在胚乳中。
（4）①根据图中甲乙的条件可以推出变量是光照强度，因此丙的条件就是高强度光照。
②本实验研究的是“从种子到种子”的生命周期实验。因此还要记录的检测指标是株高、产量等。
故答案为：（1）温度；胚根；
（2）蒸腾；二氧化碳；
（3）胚乳；
（4）；
②株高、叶片面积。
【点评】掌握光合作用在农业生产中的应用、种子萌发的知识是解题的关键。
地块
甲
乙
丙
丁
施肥情况
含氮的无机盐
含钾的无机盐
含磷的无机盐
不施肥
小麦收获量/千克
55.66
65.68
56.25
55.12
地块
甲
乙
丙
丁
施肥情况
含氮的无机盐
含钾的无机盐
含磷的无机盐
不施肥
小麦收获量/千克
55.66
65.68
56.25
55.12