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小学数学苏教版二年级下册四 认识万以内的数优质课教学ppt课件
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这是一份小学数学苏教版二年级下册四 认识万以内的数优质课教学ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了学习目标，知识链接，探究新知，记数时要拨珠靠梁，一个下珠表示1，一个上珠表示5，个位上4个下珠靠梁，表示4个一，合起来表示7个一，十位上3个下珠靠梁等内容，欢迎下载使用。
XUEXIMUBIAO
结合具体情境，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，积累统计经验。
在统计的过程中，会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
通过分析统计表中的数据，能解决简单的问题，感受统计的意义。
ZHISHILIANJIE
读作：( )
写作：( )
读作：( )
写作：( )
读作：( )
写作：( )
说一说：用计数器要怎样记数？
个位上一个珠表示1个一，十位上一个珠表示一个十……
哪一位上是几，这一位上就有几个珠。
还有没有其他的计数工具呢？
这节课我们来认识算盘。
TANJIUXINZHI
可以用算盘帮助记数和数数。(教材P34例4)
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。(教材P34例4)
( )
个位上2个下珠靠梁，1个上珠靠梁
十位上1个下珠靠梁，1个上珠靠梁
在算盘上一边拨珠一边数数。(教材P34试一试)
(1)一个一个地数，从1数到18，从85数到100。
(2)一十一十地数，从280数到350。
(3)一百一百地数，从100数到1000。
想一想，说一说：怎样用算盘表示一个数？
首先分清楚算盘的数位。
每个下珠表示1，每个上珠表示5。
这一位上是几，就在这一位上拨对应的算珠。
KETANGYANLIAN
1. 说出下面各数的组成，再读一读。 (教材P34想想做做第1题)
由3个百、2个十和5个一组成。
由6个百和4个十组成。
由7个百和9个一组成。
2. 读出算盘上表示的数，再写出来。 (教材P35想想做做第2题)
1 0 0 0
3. 读出下面各数，再在算盘上拨出来。 (教材P35想想做做第3题)
(1)文文在算盘上拔800，他一共拨了( )个上珠和 ( )个下珠靠梁，这些算珠都在( )位上。
(2)在算盘的百位上拨4个下珠靠梁，在个位上拨1个 上珠和1个下珠靠梁，这个数是( )，读作 ( )。
5. (易错题)在算盘上拨出730，需要用( )个算珠， 在计数器上拨出730，需要用( )个珠子。
反思：要注意区分算盘与计数器，计数器上1个珠表示1，算盘上一个上珠表示5，一个下珠表示1。
ZONGJIEPINGJIA
通过本节课的学习，我们认识了算盘，学会了用算盘记数。
①确定好个位并按照数位顺序确定十位、百位、千位。
②记数时，要拨珠靠梁，一个下珠表示1，一个上珠表示5。
③看哪个数位上满5就拨一个上珠，不满5的部分有几就 拨几个下珠。
完成《分层作业》中对应练习。
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还有没有其他的计数工具呢？
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十位上1个下珠靠梁，1个上珠靠梁
在算盘上一边拨珠一边数数。(教材P34试一试)
(1)一个一个地数，从1数到18，从85数到100。
(2)一十一十地数，从280数到350。
(3)一百一百地数，从100数到1000。
想一想，说一说：怎样用算盘表示一个数？
首先分清楚算盘的数位。
每个下珠表示1，每个上珠表示5。
这一位上是几，就在这一位上拨对应的算珠。
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1. 说出下面各数的组成，再读一读。 (教材P34想想做做第1题)
由3个百、2个十和5个一组成。
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2. 读出算盘上表示的数，再写出来。 (教材P35想想做做第2题)
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3. 读出下面各数，再在算盘上拨出来。 (教材P35想想做做第3题)
(1)文文在算盘上拔800，他一共拨了( )个上珠和 ( )个下珠靠梁，这些算珠都在( )位上。
(2)在算盘的百位上拨4个下珠靠梁，在个位上拨1个 上珠和1个下珠靠梁，这个数是( )，读作 ( )。
5. (易错题)在算盘上拨出730，需要用( )个算珠， 在计数器上拨出730，需要用( )个珠子。
反思：要注意区分算盘与计数器，计数器上1个珠表示1，算盘上一个上珠表示5，一个下珠表示1。
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①确定好个位并按照数位顺序确定十位、百位、千位。
②记数时，要拨珠靠梁，一个下珠表示1，一个上珠表示5。
③看哪个数位上满5就拨一个上珠，不满5的部分有几就 拨几个下珠。
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