山西省吕梁市文水县2023-2024学年七年级上学期12月多校联考道德与法治试卷(含答案)

这是一份山西省吕梁市文水县2023-2024学年七年级上学期12月多校联考道德与法治试卷(含答案)，共10页。试卷主要包含了单选题，材料分析题，辨析题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．“苟日新，日日新，又日新”选自中国儒家经典——《礼记·大学》，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。这启示我们( )
A.要珍惜新起点，体验初中生活的快乐
B.要完全抛弃过去，做全新的自我
C.要激发自己的潜能，不断实现自我超越
D.要不断结交新朋友，追求享乐生活
2．少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。下列同学的做法属于为梦想付诸行动的是( )
A.小强想考重点高中，却天天熬夜打游戏
B.小军想当医生，但经常在课间看漫画书
C.小刚为实现航天员的梦想努力学习科学文化知识
D.小林想当游泳教练，但很少练习游泳
3．以下两个镜头是小晋眼中的自己。由此能够看出，小晋( )
A.不自信，觉得自己一无是处B.能够正确认识自己，做到自知
C.认为自己的形象是完美的D.能够理性对待他人的评价
4．下列最符合两幅漫画主题的是( )
A.让友谊之树常青B.友谊与成长同行C.深深浅浅话友谊D.网上交友需谨慎
5．三尺讲台，孕育四海桃李，教师的三尺讲台关系着万千学子的得失成败，更关系着家运、国运。下列古语中能体现教师作用的是( )
A.功崇惟志，业广惟勤B.投我以桃，报之以李
C.不积跬步，无以至千里D.师者，所以传道授业解惑也
6．古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列情境中能体现这一观点的是( )
A.小明敬畏老师，路上遇到老师时总是故意绕道走开
B.小强上课总爱插嘴，打断老师讲课
C.小红喜欢与老师分享自己的学习感受
D.小刚上课开小差被老师批评，还一直辩解
7．躬耕教坛，强国有我。2023年9月8日，在第39个教师节即将到来之际，山西大学举行庆祝2023年教师节暨优秀教师表彰大会，表彰在教学科研一线涌现出的先进教师和师德模范。这类评选和表彰活动( )
A.有利于营造尊师重教的良好氛围B.彰显了教师的社会地位最高
C.表明教师已成为最受尊重的职业D.有利于增加教师的劳动收入
8．唐代诗人白居易在《邯郸冬至夜思家》中写道：“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。”这首诗反映了( )
A.一份对家人割舍不断的情感
B.不同家庭的亲情表现大相径庭
C.如果我们感受不到渴望的亲情，亲情就不存
D.家中亲情会随着地域距离的改变而消失
9．观察漫画。它带给我们的启示是( )
A.遇到疑难问题，拒绝与父母沟通
B.学会换位思考，敞开心扉与父母沟通
C.敢于抗争，即使面对父母也要据理力争
D.尊重父母，对父母无条件服从
10．2023年5月25日，由山西省妇联、山西省文明办主办，运城市妇联、运城市文明办承办的“清风润三晋 家教伴成长”家风家教宣讲活动正式启动。开展家风家教宣讲活动( )
A.能够彻底消除家庭分歧，化解矛盾冲突
B.能够确保每个孩子都做到孝亲敬长
C.能够使每个家庭成员之间都和谐相处
D.有助于弘扬中华传统美德和时代新风
二、材料分析题
11．我眼中的自己
为了给学生提供自我认识的通道，某校组织各班学生开展“我眼中的自己”微镜头展示活动。下列是小明的两个微镜头。
（1）由镜头一中的“长高”“校篮球队”等信息，可知小明是从哪些方面来认识自己的？
（2）在镜头二中，小明认识自己的方式是____________
（3）老师的评价对小明有何意义？
12．观察漫画，回答下列问题。
（1）两幅漫画共同传承的家风是____________。
（2）请你说说传承这种家风的原因。
（3）家风的传承离不开你我。请写出你传承这种家风的两种具体行动。
13．师生交往
中学生小清和小明分享了自己班级与老师的故事，请你参与其中并回答问题。
（1）小清的分享体现了怎样的师生交往状态？
（2）为建立和谐的师生关系，小明班上的同学应该作出哪些改变？
14．构建和谐家庭
家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港，亲子之间有温暖的牵挂、也有甜蜜的碰撞……构建和谐家庭需要家庭成员共同努力，请你和家人一起为构建和谐家庭制订计划书。
【我是“黏合剂”】
假如你的家庭存在以下问题：
（1）当出现这些问题时，你会如何充当家庭的“黏合剂”？
【拟写计划书】
（2）请你和父母一起拟写一份构建和谐家庭计划书。
15．学会交往
生活在社会中的人有很强的与人交往的需要。与人交往是一个人的个性形成与展的必要条件，是促进学生个性发展和自我完善的重要手段。
某校七年级（2）班班主任将全班同学分为三个小组、以“交住”为主题开展了一系列探究活动。假如你是该班同学，请你参与其中并完成下列任务。
【问卷调查】
第一组同学的探究任务是进行问卷调查，以下是“学生交往情况调查问卷”中的两个问题，请你回答，
（1）你平常交往的对象有哪些？
（2）当你主动与某同学建立朋友关系时，对方却不理你。此时你会怎么做？
【观点争鸣】
第二组同学在了解到同学们的交往情况后、有一名同学提出了自己的观点：“竞争必然伤害友谊，所以我们不要和自己的朋友竞争。”
（3）请你运用知识对这名同学的观点进行评析。
【我的做法】
第三组同学收集了与父母交往的相关资料。资料显示，“父母唠叨”是引发亲子冲突的重要原因。
（4）面对父母的唠叨，你会怎么做？
【心怀感恩】
在“同伴交往”“师生交往”“父母交往”中，我们遇到了许多感恩的故事，让我们心存感恩，砥砺前行。
（5）活动结束，请你把最想表达的感恩之情写出来，给伙伴、父母、给老师（任选其一），并简单写明理由。
三、辨析题
16．亦师亦友
2023年9月10日是我国的第39个教师节。每个人的成长路上，总会有老师相伴。老师带领我们认识斑斓的世界，给每个人人生最初的启蒙，给予大家探索求真的力量……我们要尊重老师。据此，小明认为，尊重老师就是要绝对服从老师。
运用所学知识，请你对小明的结论进行辨别与分析。
参考答案
1．答案：C
解析：材料启示要做更好的自己，要激发自己的潜能，不断实现自我超越，B说法正确；A排除，这在材料中没有体现出来，与题意不符；B错误，完全抛弃过去不现实；D错误，这一说法过于绝对。故选：C。
2．答案：C
解析：努力是理想和现实之间的桥梁。小刚为实现航天员梦想努力学习科学文化知识，是为了实现梦想付诸行动的表现，故C正确；熬夜打游戏不利于身心发展，故A错误；经常看有关动漫的书籍并不能帮助他实现梦想，故B错误；小林没有付出努力，故D错误。故选：C。
3．答案：B
解析：A小晋认为自己唱歌很好听，说明他对自己有自信，故A错误；B小晋认为自己唱歌很好听，但是在学校歌唱比赛中却不敢上台，说明他能够正确认识自己，做到自知，故B正确；C小晋认为自己唱歌很好听，但是在学校歌唱比赛中却不敢上台，说明他能够正确认识自己，但不能说明他认为自己的形象是完美的，故C错误；D小晋认为自己唱歌很好听，但是在学校歌唱比赛中却不敢上台，说明他能够正确认识自己，材料中没有涉及他人的评价，故D错误。
4．答案：D
解析：
5．答案：D
解析：
6．答案：C
解析：“教学相长”是指教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。教学相长体现了教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，从我们自身角度看，我们的学习离不开老师的引导和指导，从老师的角度看，我们与老师的交流互动，可以促进老师更好地“教”。选项C的观点正确。A属于害怕老师；B属于不尊重老师；D属于师生关系不和谐，故选：C。
7．答案：A
解析：A：依据教材知识，在教师节到来之际，习近平代表党中央向全国广大教室及其教育工作者的祝福，表明党和政府尊师重教，故A符合题意；BCD：中华民族是礼仪之邦、教师是一个古老的职业，尊重接纳不同风格的老师在题干中没有体现，故BCD不符合题意；故本题选A。
8．答案：A
解析：正确认识家中的亲情之爱。解题思路：这首诗的大意是：冬至佳节，作者虽离家住在邯郸客栈，但他相信，家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该谈论着他这个远行人。这首诗反映了作者对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱，A符合题意；材料未体现不同家庭的亲情表现，B与题意无关，排除；“感受不到渴望的亲情，亲情就不存在”说法错误，C排除；亲情不会随着地域距离的改变而消失，D说法错误，排除。
9．答案：B
解析：联系课本知识，分析漫画，从漫画中得知，父母与子女之间产生矛盾，处理好矛盾，需要我们学会换位思考，主动热情，敞开心扉与父母沟通和交流，B符合题意；A要主动与父母沟通；C不利于解决与父母的矛盾；D对父母百依百顺，观点绝对化。故选：B。
10．答案：D
解析：A能够彻底消除家庭分歧，化解矛盾冲突的说法，夸大了开展家风家教宣讲活动的作用，故A项错误；B能够确保每个孩子都做到孝亲敬长的说法过于绝对，故B项错误；C能够使每个家庭成员之间都和谐相处的说法，夸大了开展家风家教宣讲活动的作用，故C项错误；D开展家风家教宣讲活动，有助于弘扬中华传统美德和时代新风，构建美好家庭，故D项正确。
11．答案：（1）①生理方面：从身体特征和生理状况来认识自己。②社会方面：从在群体中的关系来认识自己，即自己在集体中的角色。
（2）他人评价。
（3）有助于小明形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，从而成为更好的自己。
解析：（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为个人，需要运用认识自己途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：同学、老师对小明的评价→可链接他人评价知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为个人，需要运用认识自己途径的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：听到镜头中老师和同学的评价，小明不知道该不该听→可链接正确对待他人评价知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为个人，需要运用认识自己的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小明对自己有了更正确的认识→可链接认识自己的意义知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
12．答案：（1）孝亲敬长（或孝敬父母）。
（2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
（3）努力学习，不让父母为自己的学习担忧：父母下班回家，帮父母倒杯水：父母心情不好时，陪他们聊聊天；等等。
解析：
13．答案：（1）①学生乐于学习，老师寓教于乐：②师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
（2）①面对老师的引领和指导，应以主动参与、勤学好问的态度，接受老师的意见和指导，积极与老师交流：②学会正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，弥补自身不足。
解析：（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用师生交往的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步；审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：在数学课上，他总是能用各种生活中的例子把数学原理讲得清清楚楚，还编了有趣的数学口诀，让我们感受到数学之美→联系学生乐于学习，老师寓教于乐；关键词②：身为班主任，吴老师又是我们的知心朋友，大家都很喜欢他→联系师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用师生交往的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我们班总有几个调皮的同学，上课时老师提出意见和指导时就顶撞老师，老师批评他们时总摆出听不进去的样子→联系正确对待老师的引领和指导、学会正确对待老师的批评。
第三步：整合信息，组织答案。
14．答案：（1）①帮助家庭成员舒缓情绪：③明确自己是不偏不倚的中立者：③引导家庭成员看到对方的优点：①帮助家庭成员走出“面子”困境。
（2）②积极参与家务劳动，养成劳动习惯；②不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识；④以良好的心态面对家庭发生的变化。
解析：
15．答案：（1）父母、同学、老师、亲友等。
（2）建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，我不会气馁，会坚持真诚待他，相信会有机会与他成为朋友。
（3）这名同学的观点错误。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多，竞争会增进与朋友的友谊。
（4）①接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，②选择在父母心情好的时候，与父母进行有效的沟通。③学会换位思考，求同存异
（5）示例：
对象：父母，理由：父母给予我们生命，我们的成长离不开父母的哺育和支持；他们为我们的生活操劳：他们分享我们的喜悦、分担我们的忧伤：他们是我们生命中重要的影响者：他们是我们成长的陪伴者和见证者。
或对象：老师，理由：老师是我们学习的指导者和成长的引路人，是人类文明的主要传承者之一。
或对象：朋友，理由：朋友的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都或多或少影响着我们，朋友见证我们一起走过的成长历程：朋友让我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在：朋友让我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；朋友让我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。
解析：（1）本题考查我们的日常交往对象，根据实际情况作答即可，如父母、同学等。
（2）本题考查建立友谊的方法。面对主动与他人交往却遭到拒绝这一问题，我们可结合教材内容，从需要持续的行动这一方面作答。
（3）本题考查的知识点为澄清对友谊的认识。此题为评析题，作答时首先要对观点进行判断，然后再根据教材内容进行分析。结合教材内容可知，竞争会伤害友谊这一观点是错误的，竞争不会伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，我们要在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励。
（4）本题考查如何化解亲子冲突。由材料内容可知，父母唠叨是引发亲子冲突的重要因素，而我们与父母在心智、经历等方面存在较大差异，时常不能接受父母“唠叨”的表达方式，所以根据教材内容，从学会接纳理解父母、掌握互动沟通的技巧、学习应对冲突的智慧等方面作答即可。
（5）本题考查交往中存在的问题和应对方法。结合自身实际，从同伴交往、师生交往、社会交往中任选一方面作答即可。如师生交往中，可以从正确对待老师的批评这一方面来回答。
16．答案：这个结论是错误的。①尊重老师意味着尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果等，尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。②尊重老师不等于绝对服从老师。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。师生之间应彼此尊重、相互关心、携手共进，形成教学相长、亦师亦友的师生关系。
解析：
【镜头一】进入中学以来，我持续长高，成为班级里男生中的高个子之一。我本身的篮球天赋也不错，再加上我平时在休息时间苦练球技，因此也成为校篮球队的主力
【镜头二】老师给我的评价：虽然成绩不突出，但是刻苦认真，乐于助人，在同学遇到困难时总是出手相助；宽容大度，在与朋友交往中从不斤斤计较；有较强的集体意识：等等
①父母工作都比较辛苦，偶尔情绪上头也会为了一些家庭事项相互埋怨、指责。
②妹妹总是抱怨家里人不关心自己，经常和父母大吵大闹、争执不休
构建和谐家庭计划书
①家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理辉。
②____________________________________。
③____________________________________。
感恩卡
★对象：________________________
★理由：________________________